... cách học, cách tiếp cận kiến thức mới.
2 Một vài biện phápđổimới
phương phápgiảngdạymôn
Luật xa gần và giải phẫu tạo hình
đào tạo theo tín chỉ kỳ I năm học 2009-2010
2.4. Khuyến khích học ... ( đặc biệt là sinh viên năng
khiếu) Không có sự chọn lựa về giảng viên giảngdạy ( Do số
lượng giảng viên giảngdạyhọc phần này ít)
Thời gian học trên lớp giảm, thời gian tự học tăng dẫn đến ... trường Đại học Hùng Vương,
với điều kiện vật chất còn nhiều khó khăn, thì
việc đổimớiphươngphápgiảngdạy đào tạo
theo tín chỉ không phải dễ dàng. Điều này đòi
hỏi phải có những giải pháp đúng...
... ứng dụng CNTT góp phần đổimới
phương phápdạyhọc ở môn GDCD
Trong những năm gần đây, cùng với xu
hướng đổimới PPDH trên toàn quốc, trường
PTDT NT đã không ngừng đổimới PPDH và
đã đạt được ... dựng tiến trình dạyhọc thông qua hoạt
động cụ thể.
Chạy thử, sửa chữa và hoàn thiện bài giảng.
Chuyên đề
ứng dụng công nghệ thông tin
góp phần đổimớiphươngpháp
dạy họcmôn GDCD
ở trường ... thuận lợi cho việc
trao đổihọc hỏi kinh nghiệm ứng dụng CNTT
vào dạy học.
- Việc sử dụng bài giảng điện tử sẽ chuyển tải
được lượng tin lớn đến với học sinh, việc trao
đổi tin nhanh hơn và...
... dùng
làm trực quan giảngdạy thì không phù hợp.
III. Một số giải phápđổimớiphươngphápdạyhọc phân
môn thường thức mĩ thuật trong trường thcs
Việc đổimớiphươngphápdạyhọc phân môn thường thức ... lịch sử Vì vậy
phương phápdạyhọc hiệu quả tốt nhất là:
- Phươngpháp phân tích
- Phươngpháp gợi mở
- Phươngpháp trực quan
- Phươngpháp so sánh
- Phươngpháp tích hợp
- Phươngpháp làm việc ... cưỡng lại được. Do vậy học hiểu và học để vận dụng mới là
cái đích của dạy học.
Họcsinhhọc tập đạt kết quả cao cần hướng cho họcsinh động cơ học
tập: Động cơ học tập của họcsinh thể hiện ở hoạt...
... hoạ.
-Phương pháp gợi mở vấn đáp .
-Phương pháp trực quan.
-Phương pháp luyện tập thực hành .
2/Một số phươngphápdạyhọc tích cực
-Phương phápdạyhọc theo nhóm.
-Phương phápdạyhọc phát ... chuyên môn khối 4+5!
C M N CÁC TH Y CÔ ĐÃ QUAN Ả Ơ Ầ
TÂM THEO DÕI!
II/CÁC PHƯƠNGPHÁPDẠYHỌC TOÁN :
1/Một số phươngphápdạyhọc truyền thống:
-Phương pháp thuyết trình.
-Phương phápgiảng ... đề.
2 /Phương phápdạy bài luyện tập ,thực hành:
a/ Hướng dẫn họcsinh nhận ra kiến thức đã học
trong đó có dạng bài tương tự trong SGK.
b/Giúp họcsinh tự làm bài theo khả năng của từng
học sinh
c/Tạo...
... , Kế hoạch đổimới ph ơng phápdạymôn Ngữ Văn và Lịch Sử Năm học : 2010-2011
Kế họach đổimớigiảngdạymôn ngữ văn và lịch sử
Năm học : 2010-2011.
Của Phạm Công Đính Tổ khoa học xà hội ... gian dạyhọc .
- 1 -
Tr ờng THCS Phả Lại , Kế hoạch đổimới ph ơng phápdạymôn Ngữ Văn và Lịch Sử Năm học : 2010-2011
II. Nội dung đổimới .
- Dạy lịch sử có vận dụng kiến thức văn học . ... hình trên tôi mạnh dạn đề xuất việc đổimới phơng phápgiảngdạy hai môn Lịch sử và
ngữ văn theo nguyên tắc liên môn , việc tích hợp kiến thức ở các mônhọc gần gũi ở mức độ làm cho kiến thức...
... 1998.
[5] Kỉ yếu Hội nghị Nghiên cứu Khoa học,
Phươngphápdạy - học bộ môn theo tinh
thần đổimới đào tạo đại học , Trường Đại
học Ngoại ngữ, Đại học Quốc gia Hà Nội,
Hà Nội, 1998.
... ngoại ngữ, về phươngpháp
giảng dạy và về cách thức tổ chức dạy học.
Với tinh thần đó, tác giả bài viết mong muốn
được trao đổi cùng quý đồng nghiệp những
suy nghĩ cá nhân về giảngdạy kĩ năng ... luận
Đổi mớiphươngphápgiảngdạy là một
vấn đề cấp bách và thường xuyên phải đặt ra
đối với giáo dục đại học nhằm góp phần
không ngừng nâng cao chất lượng đào tạo và
đặt giáo dục đại học...
... tài:
Đổi mớiphươngphápgiảngdạy bộ môn hóa
học nhằm từng bước nâng cao chất lượng học
tập bộ môn hóa học trong trường THCS
giảng dạy của giáo dục nói chung, của bộ môn hóa học nói riêng, ... việc đổimới phơng phápgiảngdạydạyhọc tích cực vào
môn hóa học ở trờng THCS.
A. Sử dụng tốt các thí nghiệm hóa học để giảngdạy tích cực:
+ Đây là phơng pháp đặc thù của bộ môn, một bộ môn ... của học sinh.
+ Hoạt động học -> Hoạt động dạy.
+ Giáo viên <-> họcsinh -> Kiến thức + phơng pháp.
+ Họcsinh <-> Học sinh.
c. Trên lớp:
+ Họcsinh hoạt động là chính.
+ Học sinh...
... ddng
eua sinh vien
Khi sinh vien
ehii
ddng trong hpe tap
se tranh dugc nhifng mdi met, se
hifng
thu hdn va thay thdi gian trdi di nhanh
hdn.
Viec
ehii
ddng hpe eung giup cho
sinh vien ... tao ra khong khi vui ve cho sinh
vien,
phat huy cao do tinh
chii
dpng sang
tao d sinh vien va tranh
sU
nham chan
trong qua trinh tie'p thu bai hpc
ciia
sinh
vien.
nhdng gid hgc ... tupng
eiia
sinh
vien.
Cimg ed nhung kie'n
thUe
quan trpng trong quy trinh xuf
ly
nghiep
vu.
Vf du: Ne'u bai tap thuan la cho mpt
cud'n sach, yeu clu hpc sinh md ta cud'n...
... chuyên môn nghiệp
vụ, các phương tiện giảngdạy hiện có, thường xuyên tiến hành đổimớiphươngpháp
dạy học bộ môn hóa học thông qua việc khai thác triệt để bộ dụng cụ thiết bị dạyhọc để
học sinh ... THỂ VIỆC ĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPGIẢNGDẠY
DẠY HỌC TÍCH CỰC VÀO MÔN HÓA HỌC Ở TRƯỜNG THCS.
4
A. SỬ DỤNG TỐT CÁC THÍ NGHIỆM HÓA HỌC ĐỂ GIẢNGDẠY TÍCH
CỰC:
+ Đây là phươngpháp đặc thù của bộ môn, một ... lượng giảng dạy
5
Sử dụng bài tập hóa học để dạyhọc tích cực nâng cao chất lượng dạyhọc
môn hóa học
5
D. Sử dụng phươngpháphọc tập hợp tác theo nhóm nhỏ để nâng cao chất
lượng dạyhọc môn...
... hai phươngphápgiảngdạy và học tập truyền thống và
hiện đại.
Chúng ta có thể tóm tắt những nhận định trên theo Bảng so sánh dướ
i đây:
Phương tiện
giảng dạy, học
tập
Phương pháp
giảng ...
triển, người ta đã thay đổi lại lối học và cách dạy. Phươngphápdạyhọc là nêu vấn đề
để đem ra nghiên cứu thảo luận. Cách dạ
y này đưa đến phươngpháphọc tập là buộc
người học phải tự đi sưu ... bồi dưỡng cho đội ngũ giảng viên sao cho quen với phươngphápgiảng
dạy đại họcmới trong nhà trường, dạyhọc theo cách nêu vấn đề, hướng dẫn
cho sinh viên tự tìm tòi học hỏi và tự động sáng...
... information
2. Đổimớiphươngphápgiảng dạy
2. Đổimớiphươngphápgiảng dạy
2. Đổimớiphươngphápgiảng dạy
2. Đổimớiphươngphápgiảng dạy
Hình ảnh (pictures) với khả năng trực quan sinh động ...
3. Phươngpháp
3. Phươngpháp
3. Phươngpháp
3. Phươngpháp
4. Phương tiện dạy học
4. Phương tiện dạy học
4. Phương tiện dạy học
4. Phương tiện dạy học
5. Tổ chức dạy học
5. Tổ chức dạy học
5. ... tiễn sinh động của cuộc
sống.
Improve the distribution of information
Đổi mớiphươngphápgiảngdạy (tt)
Đổi mớiphươngphápgiảngdạy (tt)
Đổi mớiphươngphápgiảngdạy (tt)
Đổi mớiphương pháp...