... quan giảngdạy thì không phù hợp.
III. Một số giải phápđổimớiphươngphápdạy học phân
môn thường thức mĩ thuật trong trường thcs
Việc đổimớiphươngphápdạy học phân môn thường thức mĩ thuật ... quả tốt nhất là:
- Phươngpháp phân tích
- Phươngpháp gợi mở
- Phươngpháp trực quan
- Phươngpháp so sánh
- Phươngpháp tích hợp
- Phươngpháp làm việc theo nhóm
* Phươngpháp làm việc theo ... hạn chế khi giảngdạy phân môn thường thức
mĩ thuật.
Có thể nói phân môn thường thức Mĩ thuật là một phân môn tương đối khó
dạy đối với các giáo viên mĩ thuật bởi khi giảngdạy phân môn này các...
... đến sự
lúng túng trong cách học, cách tiếp cận kiến thức mới.
2 Một vài biện phápđổimới
phương phápgiảngdạymôn
Luật xa gần và giải phẫu tạo hình
đào tạo theo tín chỉ kỳ I năm học 2009-2010
... về giảng viên giảngdạy ( Do số
lượng giảng viên giảngdạy học phần này ít)
Thời gian học trên lớp giảm, thời gian tự học tăng dẫn đến sự
lúng túng trong cách học, cách tiếp cận kiến thức mới.
2 ... kiện vật chất còn nhiều khó khăn, thì
việc đổimớiphươngphápgiảngdạy đào tạo
theo tín chỉ không phải dễ dàng. Điều này đòi
hỏi phải có những giải pháp đúng đắn.
Tuy nhiên, một khi người...
... ứng dụng CNTT góp phần đổimới
phương phápdạy học ở môn GDCD
Trong những năm gần đây, cùng với xu
hướng đổimới PPDH trên toàn quốc, trường
PTDT NT đã không ngừng đổimới PPDH và
đã đạt được ... dựng tiến trình dạy học thông qua hoạt
động cụ thể.
Chạy thử, sửa chữa và hoàn thiện bài giảng.
Chuyên đề
ứng dụng công nghệ thông tin
góp phần đổimớiphươngpháp
dạy học môn GDCD
ở trường ... dụng CNTT.
- Trong quá trình giảngdạy giáo viên tránh lạm
dụng CNTT, xem CNTT là độc tôn, là duy nhất.
-
Để ứng dụng CNTT góp phần đổimớiphương
pháp dạy học có hiệu quả cao, giáo viên...
... Tr ờng THCS Phả Lại , Kế hoạch đổimới ph ơng phápdạymôn Ngữ Văn và Lịch Sử Năm học : 2010-2011
Kế họach đổimớigiảngdạymôn ngữ văn và lịch sử
Năm học : 2010-2011.
... chắc, tiết kiệm thời gian dạy học .
- 1 -
Tr ờng THCS Phả Lại , Kế hoạch đổimới ph ơng phápdạymôn Ngữ Văn và Lịch Sử Năm học : 2010-2011
II. Nội dung đổimới .
- Dạy lịch sử có vận dụng ... tình hình trên tôi mạnh dạn đề xuất việc đổimới phơng phápgiảngdạy hai môn Lịch sử và
ngữ văn theo nguyên tắc liên môn , việc tích hợp kiến thức ở các môn học gần gũi ở mức độ làm cho kiến thức...
... việc đổimới phơng phápgiảngdạydạy học tích cực vào
môn hóa học ở trờng THCS.
A. Sử dụng tốt các thí nghiệm hóa học để giảngdạy tích cực:
+ Đây là phơng pháp đặc thù của bộ môn, một bộ môn ...
Đề tài:
Đổi mớiphươngphápgiảngdạy bộ môn hóa
học nhằm từng bước nâng cao chất lượng học
tập bộ môn hóa học trong trường THCS
giảng dạy của giáo dục nói chung, của bộ môn hóa học nói ... dỡng chuyên môn nghiệp vụ, các phơng tiện giảngdạy hiện có,
thờng xuyên tiến hành đổimới phơng phápdạy học bộ môn hóa học thông qua việc khai
thác triệt để bộ dụng cụ thiết bị dạy học để học...
... dướ
i đây:
Phương tiện
giảng dạy, học
tập
Phương pháp
giảng dạy
Phương cách
học tập
Tâm lý vận dụng Phương
pháp đánh
giá
Kết quả
giáo dục
Sách giáo khoa,
Giáo trình, Bài
giảng
Thuyết ... theo các
nguyên tắc soạn thảo đề thi trắc nghiệm và phươngpháp đánh giá bài thi.
b. Giảng d
ạy:
• Một lớp sẽ được giảngdạy theo phươngpháp mới: nêu vấn đề, thảo luận,
nghiên cứu và được đánh ... vào từ chương. Phương
pháp dạy học ở nhà trường là thuyết minh hàng loạt kiến thức qua các bài giảng, giáo
trình, sách giáo khoa. Hệ quả của cách dạy như vậy là đưa đến phươngpháp học tập bằng...
... information
Đổi mớiphươngphápgiảngdạy (tt)
Đổi mớiphươngphápgiảngdạy (tt)
Đổi mớiphươngphápgiảngdạy (tt)
Đổi mớiphươngphápgiảngdạy (tt)
Học sinh
Thầy giáo
Nhà trường
-
dạy cách ... the distribution of information
2. Đổimớiphươngphápgiảng dạy
2. Đổimớiphươngphápgiảng dạy
2. Đổimớiphươngphápgiảng dạy
2. Đổimớiphươngphápgiảng dạy
Hình ảnh (pictures) với khả ...
3. Phươngpháp
3. Phươngpháp
3. Phươngpháp
3. Phươngpháp
4. Phương tiện dạy học
4. Phương tiện dạy học
4. Phương tiện dạy học
4. Phương tiện dạy học
5. Tổ chức dạy học
5. Tổ chức dạy...
... hoa khác nhau)
Phơng pháp này dạymôn hát- nhạc cho học sinh tiểu học nói chung và môn âm
nhạc cho học sinh lớp 3 nói riêng là một khoa học s phạm. Để giảngdạy tốt bộ môn
này, giáo viên cần ... bài:
Phòng giáo dục đào tạo an dơng
Trờng tiểu học Lê Thiện
Đề tài
kinh nghiệm đổimới phơng phápgiảngdạy 1
tiết âm nhạc lớp 3
Giáo viên : Đoàn Thị Huyến
Chức vụ : Giáo viên
Đơn vị ... động: 0982925486.
E- mail
II. Sáng kiến kinh nghiệm
Tên sáng kiến kinh nghiệm:
Đổi mới phơng phápgiảngdạy 1 tiết âm nhạc lớp 3.
III. Cam kết
Tôi xin cam kết sáng kiến kinh nghiệm này là...
... phải đổimớiphương
pháp giảng dạy.
2. Tránh suy nghĩ giản đơn hay cực đoan trong sử dụng, đổimớiphương
pháp dạy học.
Đổimớiphươngphápgiảngdạy không phải là tạo ra một phươngpháp ... lòng nhiệt tình,
không mặn mà với sự đổi mới.
ĐỔI MỚIPHƯƠNGPHÁPDẠY HỌC Ở BẬC
TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
Bàn về phươngphápdạy học và đổimớiphươngphápdạy học, trong khoảng hơn 10 năm gần
đây, ... nhất
+Phương pháp thứ hai chúng tôi muốn nói đến là phươngphápdạy
học thực nghiệm .Phương pháp này là phươngpháp chủ đạo trong dạy học
của bộ môn vật lí và hóa học…. .Để thực hiện tốt phương pháp...
...
4. AB.C.D
5. My Work
6. TL1.DOC
7. Diem_Toan
20
Phơng phápgiảngdạy Th 10
1. Những vấn đề chung
Thực hiện đổimới phơng pháp theo hớng tích cực hoá hoạt động học tập của học
sinh, giáo ... cơ bản về kiến trúc của một máy tính.
PHƯƠNG PHáP, PHƯƠNG TIệN
- Sử dụng máy chiếu Projector, máy chiếu hắt (Overhead) làm phơng tiện dạy
học. Kết hợp giảng, viết bảng và trình diễn các hình ... bài thực hành trớc giờ lên lớp.
2. Một số thiết bị dạy học cụ thể
Thiết bị dạy học tối thiểu môn tin học lớp 10:
TT Tên thiết bị Đặc tính kĩ thuật
Đơn vị
tính
Bài số
SGK
1 Máy vi tính
Windows...
... bài học.
Theo tôi, đổimớiphươngphápgiảngdạy là phải lấy học trò làm trung tâm, cách dạymới
phải phù hợp với học sinh, làm cho học sinh yêu môn học. Một phươngphápgiảngdạy cố
định không ... với tiêu cực.
Ngoài ra, đội ngũ cán bộ quản lý giáo dục cần nhận thức đúng đắn về đổimớiphương
pháp giảngdạy và định hướng, giúp đỡ giáo viên. Các công ty sách, thiết bị trường học nên
làm ... trao đổi kinh nghiệm, học tập lẫn nhau. Có thế,
phong trào đổimới sẽ đi sâu hơn và rộng hơn.
Dạy học sinh tự nhận ra bài toán cuộc đời
Thời tôi đi dạy (những năm 1960-1970) chưa có phong trào đổi...
... những định hướng, biện phápđổimới PPDH
môn VL ở THCS
ã
Trỡnh by c nội dung một số PPDH thường dùng trong
dạy học môn Vật lí THCS.
ã
Nêu được định hướng đổimới KTĐGKQHT môn VL THCS.
ã
Nêu được ...
35
Kĩ thuậtdạy học
Kĩ thuậtdạy học
“Khăn trải
“Khăn trải
bàn”
bàn”
1
2
4
3
4
Yêu cầu đổimới PP tập huấn!
Làm như thế nào để đạt được
mục tiêu
?
II.
II.
PHƯƠNG PHÁP TẬP HUẤN
PHƯƠNG ...
mục tiêu
?
II.
II.
PHƯƠNG PHÁP TẬP HUẤN
PHƯƠNG PHÁP TẬP HUẤN
23
Kĩ thuậtdạy học
Kĩ thuậtdạy học
•
Kĩ thuậtdạy học là những biện pháp, cách
thức hành động của GV và HS trong các
tình...