...
thân.Hướng các em đến niềm tin: “Mình cũng có thể học giỏi như các bạn
khác”.Tạo động lực để các em cố gắng.
- Với HS cábiệt :
Nếu GV chủ nhiệm có phươngphápgiáodục hợp lí thì HS dù có cábiệt ... Tốn,36
quyển sách các mơn khác.
Nguyễn Ngọc Thùy
Huyeân
22
Xây dựng lớp học thân thiện ,học sinh tích cực
XY DỰNG LỚP HỌC THÂN THIỆN
HỌCSINH TÍCH CỰC ỞTIỂU HỌC
PHẦN MỘT : PHẦN MỞ ĐẦU
I. ĐẶT ... mà họcsinh hiểu nhiều hơn ?”
- Năm học 2008 – 2009 ngành giáodục phát động một số văn bản quan
trọng phát động phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện học sinh
tích cực ởTiểuhọc .Đây...
... trong
việc giáodụchọcsinh các biệt.
3.5. Phươngpháp lý luận: Thông qua việc tham khảo sách báo, học tập kinh
nghiệm của các nhà giáodục học, trên cơ sở thực trạng họcsinhcábiệt của nhà ... 7 không có họcsinhcá biệt. điều này
chứng tỏ công tác giáodục của nhà trường và của tổ chức Đội đã đạt hiệu quả.
* Kết quả trên cho thấy các biện phápgiáodụchọcsinhcábiệtở trường THCS ... SỐ BIỆN PHÁPGIÁODỤC
HỌC SINHCÁBIỆTỞ TRƯỜNG
THCS NGUYỄN TÂN
V - KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
1. ĐÁNH GIÁ CHUNG
Đề tài “Một số biện phápgiáodục đạo đức cho họcsinhcábiệt của...
... số biện phápgiáodụchọcsinhcábiệt ở
trường THCS Ba Đình” tôi nhằm tìm ra các biện phápgiáodục học
sinhcábiệt và vận dụng các biện pháp đó vào việc giáodụchọc sinh
cábiệtở trường ... đến thờ ơ với việc học tập.
II. Một số biện pháp và kết quả giáodụchọcsinhcá biệt
A. Biện phápgiáodụchọcsinhcábiệt
Việc giáodụchọcsinhcábiệt cần có sự phối kết hợp giữa gia đình
– ... số biện phápgiáodụchọc sinh
cábiệtở trường THCS Ba Đình” tôi muốn được góp một phần kinh
nghiệm của mình vào việc giáodụchọcsinhcábiệtở trường THCS
Ba Đình nói riêng và ở các trường...
... thú học tập cho học sinh. Nhận thức rõ tầm quan trọng, cần thiết của việc giáo
dục kỹ năng sống cho họcsinh phổ thông nói chung, họcsinhtiểuhọc nói riêng
Giáo dục kỹ năng sống trong các ... giáodụcở các cấp học; dựa trên cơ sở những định hướng của đợt tập huấn Tăng
cường giáodục kỹ năng sống trong các môn học của Bộ cho các cấp học trong hệ thống
giáo dục phổ thông
Ở Việt Nam, ... của việc giáodục kỹ năng sống với các môn học truyền
thống như Đạo đức và Giáodục công dân.
Chương trình giáodục kỹ năng sống cho họcsinhtiểuhọc được Bộ GD-ĐT triển
khai vào năm học 2010-2011.Đây...
... o và ở
Trong thực t phng pháp dy hc tho luận nhóm ó giúp các th nh viên trong
nhóm hc sinh chia s các kinh nghim cng nh nhng thc mc ca bn thân hc
sinh t ó các em xây dng cho mình phng pháp ... thông tin, to iu kin thun li cho hc sinh trong quá trình học tập, vừa
tiếp nhận được nhiều kiến thức, vừa rèn luyn k nng v n m c phng pháphọc
tập.
- SGK sinhhọc 6 mới đ· cố gắng th hin ni dung ... b i th c cht l
câu hi cng c các kin thc à hc.
b. i mi phng pháp ging dy.
i mi phng pháp ging dy môn sinh hc 6 cn quán trit tt c các khâu: thit
k b i h c, son giáo án, dy hc trên lp, kim tra...
... quá trình giáo dục.
4. PHƯƠNGPHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁODỤC CHUYÊN BIỆT DÀNH CHO HỌC SINH
KHIẾM THỊ CẤP TIỂUHỌC
4.1. Phươngphápgiáodục chuyên biệt dành cho họcsinh khiếm ... luyện các kỹ năng
cơ bản giúp các em bắt kịp các mốc phát triển của họcsinh sáng mắt.
2.3. Yêu cầu đối với nội dung giáodục chuyên biệt dành cho họcsinh khiếm thị cấp tiểuhọc
Giáo dụctiểuhọc ... tượng giáodục và học sinh
cần được tham gia tích cực vào các hoạt động.
Sách giáo khoa và phương tiện dạy học phải đáp ứng yêu cầu của phươngphápgiáodục chuyên biệt dành cho họcsinh khiếm...
... những phươngpháp
kỹ thuật giảng dạy có ghi rõ số giờ cần thiết
Phươngphápgiáodục hoàn cảnh đặc
biệt
Những phươngpháp chung dưới đây đặc trưng cho giáodục các
hoàn cảnh đặc biệt: ...
Chương trình giáodụccábiệt hoá (I.E.P)
Mục đích ban đầu của Giáodục các hoàn cảnh đặc biệt
đòi hỏi các giảng viên phải tập trung vào những nhu cầu của
từng cá nhân có hoàn cảnh đặc biệt. Chương ... liệu và các trò chơi để cho các
hoạt động lớp học có được kết quả cao.
- các đề án phân nhóm có một vị trí quan trọng và các
sinh viên được pháp tự chọn các nhóm về học tập, nghiên
cứu hoặc...
... hiện
nay. Việc giáodục các giá trị này cho học sinh, sinh viên là trách nhiệm của đội ngũ
giáo viên trong các nhà trường ở mọi cấp học, bậc học, ngành học. Ở bậc tiểu học,
người giáo viên càng ... mới phươngpháp dạy học các môn họcởtiểu
học;
YC 1.2.3: Biết lập kế hoạch bài học theo định hướng đổi
mới phươngpháp dạy học, đổi mới phươngpháp kiểm tra,
đánh giá ởtiểuhọc
Tinh thần ... trường cần phải giáodục cho SVSPTH.
3.2. Xác định các giá trị có trong Mục tiêu đào tạo cử nhân giáodụctiểuhọc
Cùng với Mục đích giáo dục, Mục tiêu đào tạo cử nhân giáodụctiểuhọc cũng là...
... LÊN LỚP
CHO HỌCSINHTIỂU HỌC
A. ĐẶT VẤN ĐỀ
- Giáodục là quá trình kết hợp vai trò chủ đạo của giáo viên với sự tự giác tích
cực, rèn luyện của họcsinh nhằm hình thành ý thức, tính cách và chủ ... đẩy mạnh thực hiện
đổi mới phươngpháp dạy học, đổi mới công tác quản lý chỉ đạo, đổi mới đánh giá, xếp
loại học sinh: Chú trọng giáodục đạo đức, kỹ năng sống cho học sinh. Từ đó xây
3
KHỐI 4
THỜI
GIAN
NỘI ... hoàn thiện cơ sở vật chất mạnh dạn
đầu tư trang thiết bị dạy học hiện đại để ngày càng đáp ứng kịp nhu cầu dạy và học có
chất lượng ở tất cả các môn học.
- Các cơ quan quản lý giáodục nghiên cứu...
...
thiết.
- Giáo viên cần tích cực luyện phát âm đúng cho họcsinh vì có phát âm
đúng thì họcsinh mới dễ dàng rèn cho họcsinh viết đúng.
- Giáo viên nên hướng dẫn các em thật tỉ mỉ về các quy ... viết đúng chính tả cho
học sinh. Bởi số lượng họcsinh đạt điểm giỏi đã tăng lên và số họcsinh đạt điểm
yếu đã giảm đi ở cuối HKI so với thời điểm đầu năm. Một số họcsinh yếu kém
Lớp Sĩ số ... Tập đọc ở phần Luyện đọc, lưu
ý sửa lỗi phát âm cho học sinh. Đối với môn Chính tả, trước khi cho họcsinh
viết bài giáo viên cần cho họcsinh đọc nhiều lần và luyện viết các tiếng, các từ
khó...
... thân.Hướng các em đến niềm
tin: “Mình cũng có thể học giỏi như các bạn khác”.Tạo động lực để các em cố gắng.
- Với HS cábiệt :
Nếu GV chủ nhiệm có phươngphápgiáodục hợp lí thì HS dù có cábiệt ... lớp học thân thiện ,học sinh tích cực ở mỗi lớp học.
- Cần tạo cho các em sân chơi để các em giáo lưu ,học hỏi và tiến bộ hơn,thi giọng hát
hay,thi giải Lê Quí Đôn giành cho các HS giỏi ở các ... đẹp cho mỗi họcsinh .Giáo dụcTiểuhọc là nền móng để đạt
được mục tiêu trên.
- Hiện nay, trong khi các nhà trường đang tích cực nâng cao chất lượng giáodục và đào
tạo ,thì đa số giáo viên(GV)...
...
thân.Hướng các em đến niềm tin: “Mình cũng có thể học giỏi như các bạn
khác”.Tạo động lực để các em cố gắng.
-Với HS cábiệt :
Nếu GV chủ nhiệm có phươngphápgiáodục hợp lí thì HS dù có cábiệt ... lớp học thân thiện ,học sinh tích cực ở mỗi lớp học.
-Cần tạo cho các em sân chơi để các em giáo lưu ,học hỏi và tiến bộ hơn,thi
giọng hát hay,thi giải Lê Quí Đôn giành cho các HS giỏi ở các khối ... đẹp cho mỗi học
sinh .Giáo dụcTiểuhọc là nền móng để đạt được mục tiêu trên.
- Hiện nay, trong khi các nhà trường đang tích cực nâng cao chất lượng
giáo dục và đào tạo ,thì đa số giáo viên(GV)...