Đổi mới hình thức tổ chức dạy học nhằm phát huy tính sáng tạo của học sinh lớp 5 trong môn học mỹ thuật tai trường tiểu học Tiên Dương Đông Anh - Hà Nội

Tài liệu liên quan

• Đổi mới hình thức tổ chức dạy học nhằm phát huy tính sáng tạo của học sinh lớp 5 trong môn học mỹ thuật tai trường tiểu học Tiên Dương Đông Anh - Hà Nội
  Đổi mới hình thức tổ chức dạy học nhằm phát huy tính sáng tạo của học sinh lớp 5 trong môn học mỹ thuật tai trường tiểu học Tiên Dương Đông Anh - Hà Nội

  • 72
  • 655
  • 0
• Đổi mới hình thức tổ chức dạy học nhằm phát huy tính sáng tạo của học sinh lớp 5 trong môn học mỹ thuật tai trường tiểu học Tiên Dương Đông Anh - Hà Nội
  Đổi mới hình thức tổ chức dạy học nhằm phát huy tính sáng tạo của học sinh lớp 5 trong môn học mỹ thuật tai trường tiểu học Tiên Dương Đông Anh - Hà Nội

  • 72
  • 956
  • 3
• Đổi mới hình thức tổ chức dạy học nhằm phát huy tính sáng tạo của học sinh lớp 5 trong môn học mỹ thuật tai trường tiểu học tiên dương đông anh hà nội
  Đổi mới hình thức tổ chức dạy học nhằm phát huy tính sáng tạo của học sinh lớp 5 trong môn học mỹ thuật tai trường tiểu học tiên dương đông anh hà nội

  • 73
  • 419
  • 0
• đổi mới hình thức tổ chức dạy học nhằm phát huy tính sáng tạo của học sinh lớp 5 trong môn học mĩ thuật tại trường tiểu học tiên dương đông anh hà nội
  đổi mới hình thức tổ chức dạy học nhằm phát huy tính sáng tạo của học sinh lớp 5 trong môn học mĩ thuật tại trường tiểu học tiên dương đông anh hà nội

  • 81
  • 598
  • 1
• skkn sử dụng di sản văn hóa địa phương và việc đổi mới hình thức tổ chức dạy học môn địa lí 8
  skkn sử dụng di sản văn hóa địa phương và việc đổi mới hình thức tổ chức dạy học môn địa lí 8

  • 49
  • 549
  • 0
• Đổi mới hình thức tổ chức dạy học các tiết ôn tập môn toán mô phỏng trò chơi đường lên đỉnh olypia để tạo hững thú và tính tích cực học tập cho học sinh
  Đổi mới hình thức tổ chức dạy học các tiết ôn tập môn toán mô phỏng trò chơi đường lên đỉnh olypia để tạo hững thú và tính tích cực học tập cho học sinh

  • 18
  • 737
  • 3
• Một số biện pháp đổi mới hình thức tổ chức dạy học mĩ
  Một số biện pháp đổi mới hình thức tổ chức dạy học mĩ

  • 32
  • 225
  • 0
• Vận dụng dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề khi dạy học chương từ trường vật lý 11 nâng cao nhằm phát huy tính sáng tạo của học sinh THPT miền núi
  Vận dụng dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề khi dạy học chương từ trường vật lý 11 nâng cao nhằm phát huy tính sáng tạo của học sinh THPT miền núi

  • 117
  • 691
  • 1
• Xây dựng và sử dụng bài tập định tính có gắn với thực tế chương “động học chất điểm” vật lí 10 nhằm phát huy tính sáng tạo của học sinh
  Xây dựng và sử dụng bài tập định tính có gắn với thực tế chương “động học chất điểm” vật lí 10 nhằm phát huy tính sáng tạo của học sinh

  • 13
  • 658
  • 1
• Vận dụng dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề khi dạy học chương từ trường vật lý 11 nâng cao nhằm phát huy tính sáng tạo của học sinh THPT miền núi ( Luận án tiến sĩ)
  Vận dụng dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề khi dạy học chương từ trường vật lý 11 nâng cao nhằm phát huy tính sáng tạo của học sinh THPT miền núi ( Luận án tiến sĩ)

  • 117
  • 203
  • 0
• một vài phương pháp dạy hát để phát huy tính sáng tạo của học sinh lớp 7 - trường ptcs quỳnh diễn
  một vài phương pháp dạy hát để phát huy tính sáng tạo của học sinh lớp 7 - trường ptcs quỳnh diễn

  • 14
  • 1,053
  • 1
• Phương pháp dạy âm nhạc phát huy tính sáng tạo của học sinh lớp 7
  Phương pháp dạy âm nhạc phát huy tính sáng tạo của học sinh lớp 7

  • 20
  • 846
  • 3
• Sáng kiến kinh nghiệm: Một vài phương pháp dạy hát để phát huy tính sáng tạo của học sinh khi học môn Âm nhạc lớp 7
  Sáng kiến kinh nghiệm: Một vài phương pháp dạy hát để phát huy tính sáng tạo của học sinh khi học môn Âm nhạc lớp 7

  • 21
  • 3,474
  • 0
• skkn một số phương pháp dạy học môn âm nhạc bậc THCS nhằm phát huy tính sáng tạo của học sinh lớp 6
  skkn một số phương pháp dạy học môn âm nhạc bậc THCS nhằm phát huy tính sáng tạo của học sinh lớp 6

  • 13
  • 1,886
  • 7
• đổi mới phương pháp và hình thức tổ chức dạy học Tiếng Việt trong chương trình mới
  đổi mới phương pháp và hình thức tổ chức dạy học Tiếng Việt trong chương trình mới

  • 52
  • 1,860
  • 11
• CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC CÁC LỚP MẦM NON GIÁO ÁN “HOẠT ĐỘNG GÓC”.
  CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC CÁC LỚP MẦM NON GIÁO ÁN “HOẠT ĐỘNG GÓC”.

  • 20
  • 1,584
  • 0
• các hình thức tổ chức dạy học hiệu quả và việc áp dụng những hình thức tổ chức dạy học đa dạng tại trường THPT Chuyên Ngoại ngữ - Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà nội
  các hình thức tổ chức dạy học hiệu quả và việc áp dụng những hình thức tổ chức dạy học đa dạng tại trường THPT Chuyên Ngoại ngữ - Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà nội

  • 15
  • 2,168
  • 15
• skkn đổi mới HÌNH THỨC tổ CHỨC TRÒ CHƠI dân GIAN NHẰM THU hút học SINH THAM GIA các HOẠT ĐỘNG đội tại TRƯỜNG TIỂU học lý tự TRỌNG TP NINH BÌNH
  skkn đổi mới HÌNH THỨC tổ CHỨC TRÒ CHƠI dân GIAN NHẰM THU hút học SINH THAM GIA các HOẠT ĐỘNG đội tại TRƯỜNG TIỂU học lý tự TRỌNG TP NINH BÌNH

  • 24
  • 777
  • 0
• skkn đổi mới HÌNH THỨC tổ CHỨC TRÒ CHƠI dân GIAN NHẰM THU hút học SINH THAM GIA các HOẠT ĐỘNG đội tại TRƯỜNG TIỂU học lý tự TRỌNG TP NINH BÌNH
  skkn đổi mới HÌNH THỨC tổ CHỨC TRÒ CHƠI dân GIAN NHẰM THU hút học SINH THAM GIA các HOẠT ĐỘNG đội tại TRƯỜNG TIỂU học lý tự TRỌNG TP NINH BÌNH

  • 23
  • 644
  • 0
• SKKN NQ đổi mới hình thức tổ chức hoạt động học môn giáo dục công dân ở trường THCS
  SKKN NQ đổi mới hình thức tổ chức hoạt động học môn giáo dục công dân ở trường THCS

  • 24
  • 200
  • 0