... niệm công cụ của đề tài: Nhu cầu, Thamvấntâm
lý, nhucầuthamvấntâmlýcủasinh viên. Điều tra nhằm phát hiện thực trạng nhu
cầu thamvấntâmlýcủasinh viên ở một số trường Đại học ở Hà Nội. ... mãn nhucầuthamvấntâmlý
của sinh viên. Trên cơsở nghiên cứu thực tiễn, đề xuất một số kiến nghị nhằm làm
cho nhucầuthamvấntâmlýcủasinh viên phát triển ngày càng cao.
Keywords. Tâm ... nghị nhằm làm cho
nhu cầuthamvấntâmlýcủasinh viên phát triển ngày càng cao.
7. Phạm vi nghiên cứu
- Nội dung: Đề tài tập trung nghiên cứu nhucầuthamvấntâmlýcủasinh viên về các
quan...
... Những vấn đề nảy sinh trong đời sống tâmlý - xã hội của
học sinh tuổi vị thành niên và nhucầu tư vấntâmlý hiện nay, Kỷ yếu hội thảo khoa
học Quốc tế: Nhucầu định hướng và đào tạo tâmlýhọc ... (2006), Nhucầuthamvấntâmlýcủasinh viên Học viện Cảnh sát
nhân dân, Luận văn thạc sỹ, trường Đại học Sư phạm Hà Nội.
Chúng tôi cho rằng, sau khi được thamvấntâm lý, nhìn chung nhucầutham ... phải thamvấntâm lý,
mức độ mong muốn được thamvấntâmlý và hành vi để thỏa mãn nhucầuthamvấn
tâm lý ở các em. Đưa ra một số kiến nghị nhằm đáp ứng hiệu quả nhucầuthamvấn
của trẻ vị...
... cứu vấn đề lí luận về nhucầu và thamvấntâmlý
- Tìm hiểu thực trạng nhucầuthamvấntâmlýcủa trẻ mồ côi sống tại Trungtâm
nuôi dạy trẻ em khó khăn Tp. Đà Nẵng (Làng Hi Vọng). Trên cơsở ...
được là không cao.
2.3.3. Nhucầuthamvấntâmlýcủa trẻ mồ côi
a. Mức độ mong muốn được thamvấntâmlý
Biểu đồ 3.3.1. Mức độ mong muốn được thamvấntâmlýcủa trẻ
32.9
41.2
25.9
Rất ... pháp nhằm đáp ứng nhucầuthamvấntâmlýcủa trẻ mồ côi tại làng
Hi Vọng
Từ những kết luận trên đây, chúng tôi đề xuất một số giải pháp nhằm đáp ứng nhu
cầu thamvấntâmlýcủa trẻ mồ côi Làng...
... góp mới của luận án 7
9.Cấu trúc của luận án 7
1.1.Tổng quan lịch sử nghiên cứu vấn đề 8
1.2.Một sốvấn đề lý luận cơ bản 16
1.2.1.4.Các mức độ củanhucầu
1.2.2 .Nhu cầuthamvấntâmlýhọc đường ... và hợp lýnhucầu này ở các em.
1.2. Một sốvấn đề lý luận cơ bản
1.2.1. Nhu cầu
1.2.1.1. Khái niệm nhucầu
Nhu cầu với tư cách là một hiện tượng tâm lý, chi phối mạnh mẽ đến đời
sống tâmlý con ... đề cập đến vấn đề nhucầucủacơ thể trong Lý
thuyết bản năng của con người”. Ông khẳng định, phân tâmhọc coi trọng nhucầu tự
do cá nhân như các nhucầu tự nhiên, đặc biệt là nhucầu tình dục....
... ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI
PHẠM THANH BÌNH
NHU CẦUTHAMVẤNTÂMLÝHỌC ĐƯỜNG
CỦA HỌCSINHTRUNGHỌCCƠ SỞ
CHUYÊN NGÀNH: TÂMLÝHỌC CHUYÊN NGÀNH
MÃ SỐ: 62.31.04.01
LUẬN ÁN TIẾN SĨ TÂMLÝ HỌC
Người ... lý
KHCN Khoa học công nghệ
NCTV Nhucầutham vấn
NTV Nhà tham vấn
NXB Nhà xuất bản
SP Sư phạm
STN Sau thực nghiệm
TB Thứ bậc
TC Thân chủ
TLHĐ Tâmlýhọc đường
TLHTH Tâmlýhọc trường học
TTN Trước ... thamvấncủa cán bộ thamvấnhọc đường” [40]; bài viết của tác giả Trần
Quốc Thành Nhucầuthamvấn trong xã hội hiện nay” [44]; tác giả Vũ Kim Thanh
“Tư vấntâmlý – một nhucầu xã hội cần được...
... nghề thamvấn ở Việt Nam sẽ có một bước tiến lớn và những người làm
tham vấn sẽ có chỗ dựa vững chắc để yên tâm hành nghề.
Tham vấntâmlý - nghề của "thời" stress
các trungtâm ... ngay việc làm tại Phòng tư vấntâmlý chuyên biệt về HIV.
"Kiến thức về tâmlýhọc lâm sàng giúp ích rất nhiều trong công việc tham
vấn của mình", Diễm tâm sự.
... ngành tâmlý bao giờ cũng có ưu thế hơn
hẳn. Với lợi thế về kiến thức tâmlýhọc lâm sàng họ dễ dàng tìm được công
việc ở những trungtâm trợ giúp chuyên sâu. Kiều Diễm, cử nhân tâmlý mới...
...
cho họcsinh THPT chính là góp phần thúc đẩy quá trình học tập của bản thân họcsinh
nhằm đạt tới những yêu cầucủa mục tiêu giáo dục.
1.2.2.2.Đặc điểm cảm thụ vănhọc ở lứa tuổi họcsinh ... của
học sinh trong quá trình phân tích tác phẩm.
2.2.2.2. Hướng dẫn họcsinh phân tích ngôn ngữ bài thơ
Hướng dẫn họcsinh phân tích ngôn ngữ của bài thơ bằng những câu hỏi yêu cầuhọc
sinh ... bao gồm các khâu của giờ học. Tuy nhiên thiết kế chỉ tập trung thể hiện các hoạt
động chiếm lĩnh TPVC củahọc sinh, các hoạt động khác của giờ học không được nhắc
đến. Trọng tâmcủa thiết kế thể...
... của dịch vụ này
khiến cho công tác chăm sóc họcsinh trở nên gần gũi với cộng đồng và đáp
ứng được nhucầu thực tế củahọc sinh.
+ Mục tiêu - nhiệm vụ
- Đối tượng phục vụ củaTrungtâm tư vấn ... chương:
Chương I: Cơsởlý luận của quản lý công tác TVHN cho học sinh
THPT tại Trungtâm GDTX cấp Huyện.
Chương II: Thực trạng quản lý công tác TVHN cho họcsinh THPT tại
Trung tâm GDTX huyện Yên ... dục 2005, Trungtâm GDTX cấp Huyện là
một loại hình cơsở giáo dục phổ thông và theo quy chế về tổ chức và hoạt
động củaTrungtâm GDTX cấp Huyện, thì Trungtâm GDTX cấp Huyện là
cơ sở giáo...
... số kiến nghị góp phần nâng cao văn hóa ứng xử cho họcsinhtrunghọc phổ
thông hiện nay
a. Giáo dục văn hóa truyền thống cho họcsinhtrunghọc phổ thông
Văn hóa truyền thống là những giá ... thiện, họcsinh tích cực”
Để thực hiện mục tiêu đó, mỗi chúng ta đều phải chung tay góp sức, phải huy động
có hiệu quả sự tham gia củahọc sinh, thầy cô giáo, của chính quyền đoàn thể, của các ... Tổ quốc.
Trong cuộc sống ngày nay, mặt trái của nền kinh tế thị trường đang tác động đến lối sống,
cách suy nghĩ của giới trẻ, củahọcsinhtrunghọc phổ thông. Khi cá nhân và lợi ích cá
nhân...