... Thực trạng học phí nguồn tài giáodụcđạihọcsốnướcgiới Thực trạng học phí sốnướcgiới (chủ yếu nước phát triển) Nguồn tài giáodụcđạihọc .Phần 2: Việc tăng học phí số trường đạihọc công ... nguồn tài giáodụcđạihọcsốnướcgiới Thực trạng học phí sốnước giới: Ở nước phát triển, học phí trường đạihọc cao Đặc biệt trường thuộc top đầu giớiHọc phí trường đạihọc tư thục cao học phí ... Đề Thực trạng học phí nguồn tài giáodụcđạihọcsốnướcgiới Theo bạn, việc tăng học phí số trường đạihọc công lập Việt nam ảnh hưởng tới tính cơng tiếp cận giáodụcđại học? Có gợi ý giải...
... trạng học phí nguồn tài giáodụcđạihọcsốnướcgiới pg Thực trạng học phí số trường đạihọc giới: - Học phí trường đạihọcgiới có khác Mức học phí khác ngành học trường hay trường - Ở nước ... nướcgiới Thực trạng học phí sốnướcgiới (chủ yếu nước phát triển) Nguồn tài giáodụcđạihọc Phần 2: Việc tăng học phí số trường đạihọc cơng lập Việt nam ảnh hưởng tới tính công tiếp cận giáo ... 2:Việc tăng học phí số trường đạihọc cơng lập Việt nam ảnh hưởng tới tính cơng tiếp cận giáodụcđại học: pg Học phí số trường đại học: Học phí năm 2015-2016 tăng cao nhiều trường đại học, đặc...
... trường đạihọcđịnh kì rà soát, bổ sung, điều chỉnh, quán triệt thực tập thể nhà trường MỨC 1: Có báo cáo kết định kì rà sốt, bổ sung, điều chỉnh mục tiêu giáodục trường đạihọc MỨC 2: Mục tiêu giáo ... trị tư tưởng, đạo đức lối sống người học Có người học kết nạp vào Đảng trình học tập trường đạihọcMộtsố câu hỏi gợi ý: – Nhà trường có biện pháp để thu hút người học tham gia vào cơng tác ... lao động cần có? 12 Nguồn: Những quan sát giáodụcđạihọc ngành công nghệ thông tin, kỹ thuật điện-điện tử-viễn thông vật lý số trường đạihọc Việt Nam .của tác giả Director, Doughty, Gray, Hopcroft,...
... SỞ LÝ LUẬN VỀ CHẤTLƯỢNGGIÁODỤC Những khái niệm 1.1 Chất lượng, chấtlượnggiáodục 1.2 Những khái niệm liên quan đến chấtlượng 1.1 Chất lượng, chấtlượnggiáodục 1.1.1 Chấtlượng xuất sắc ... tiến liên tục 1.1 Chất lượng, chấtlượnggiáodục (tiếp) 1.1.5 Chấtlượng trùng khớp với mục tiêu” (Quality is feetness for purpose) (Tổ chức Đảm bảo chấtlượnggiáodụcđạihọc quốc tế INQAAHE ... liên tục cải tiến chấtlượng Có hai hình thức kiểm định: Kiểmđịnh cấp trường kiểmđịnh chương trình khoá học 1.2 Những khái niệm liên quan đến chấtlượng 1.2.6 Kiểm tốn chấtlượng (Quality Audit)...
... với sở đào tạo đạihọc khu vực châu Á Trường cung cấp cho người học môi trường giáodụcđạihọc nghiên cứu khoa học tốt nhất, có 13 Báo cáo Kiểmđịnhchấtlượng 2007 Trường Đạihọc Kinh tế TP.HCM ... cáo Kiểmđịnhchấtlượng 2007 Trường Đạihọc Kinh tế TP.HCM B PHẦN TỰ ĐÁNH GIÁ 23 Báo cáo Kiểmđịnhchấtlượng 2007 Trường Đạihọc Kinh tế TP.HCM 37 Đặt vấn đề Báo cáo tự đánh trường đạihọc ... Đạihọc Tổng hợp TP.HCM (cũ) thành lập từ năm 1986 Chức nhiệm vụ 10 Báo cáo Kiểmđịnhchấtlượng 2007 Trường Đạihọc Kinh tế TP.HCM khoa đào tạo đại học, sau đạihọc tổ chức nghiên cứu khoa học...
... mang tính khách quan, đồng thời tiêu chí đảm bảo chấtlượngkiểmđịnh lĩnh vực giáodụcđạihọc 94 TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ, ĐẠIHỌC ĐÀ NẴNG - SỐ 1(36).2010 TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Nguyễn San ... Việt Nam, Đạihọc Huế [2] Đặng Quốc Bảo (2005), Vấn đề quản lý việc vận dụng quản lý nhà trường, Hà Nội [3] Nguyễn Đức Chính (2001), Kiểmđịnhchấtlượnggiáodụcđại học, NXB Đạihọc Quốc gia, ... cao chấtlượng đào tạo tiêu chí đánh giá chấtlưọnggiáodụcđạihọc giai đoạn Sự phát triển thiết chế văn hố mang yếu tố văn minh thể tính tất yếu xu xã hội nói chung giáodụcđạihọc nói riêng...
... bảo kiểmđịnhchấtlượnggiáodục Kiểmđịnhchấtlượng GDĐH TCCN Việt Nam, số đổi cách tiếp cận TỔNG QUAN Mộtsố vấn đề trao đổi: - Chấtlượng - Các mô hình quản lý chấtlượng - Đảm bảo chấtlượng ... bảo chấtlượnggiáodục 31 KĐCLGD Ở VIỆT NAM (tt) Sự thay đổi cách tiếp cận kiểmđịnhchấtlượnggiáodục để đáp ứng yêu cầu Luật sửa đổi, bổ sung số điều Luật giáodục 2009 Luật giáodụcđạihọc ... tạo chấtlượng sinh viên trường 20 KIỂMĐỊNH CLGD (tt) Mục tiêu (4): • Kiểmđịnhchấtlượng nhằm góp phần đảm bảo nâng cao chấtlượnggiáodục • Xác định mức độ đáp ứng mục tiêu đề giai đoạn định...
... địnhkiểmđịnhchấtlượnggiáo dục, quy định rõ nội dung quản lý nhà nướckiểmđịnhchấtlượnggiáo dục, nguyên tắc kiểmđịnhchấtlượnggiáodục tổ chức kiểmđịnhchấtlượnggiáodục Nghị số 50/2010/QH12 ... nhà nướckiểmđịnhchấtlượnggiáodục Bộ Giáodục Đào tạo (GDĐT) b) Các tổ chức kiểmđịnhchấtlượnggiáodục bao gồm: - Tổ chức kiểmđịnhchấtlượnggiáodục Nhà nước thành lập tổ chức kiểmđịnh ... biệt, có tổ chức kiểmđịnhchấtlượnggiáodục không trực tiếp kiểmđịnhsởgiáodục mà kiểmđịnh tổ chức kiểmđịnhchấtlượnggiáodục khác (ví dụ: Hội đồng kiểmđịnhgiáodụcđạihọc CHEA, Hoa...
... niệm: ChấtlượngKiểmđịnhchấtlượnggiáodục ; “Chính sách”, “chính sách giáodục , “chính sách KĐCLGD”; “quản lý”, “cơng tác quản lý đào tạo” 1.2.2 Chính sách kiểmđịnhchấtlượnggiáodục ... triển kiểmđịnhchấtlượng châu Á – Thái Bình Dương”, Giáodụcđại học: Đảm bảo, đánh giá kiểmđịnhchất lượng, NXB ĐHQGHN, tr.19-27 Tạ Thị Thu Hiền (2011), “Hệ thống đảm bảo chấtlượnggiáodục ... PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Giáodụcđạihọc Việt Nam lựa chọn kiểmđịnhchấtlượnggiáodục (KĐCLGD) công cụ đặc biệt để đảm bảo chấtlượnggiáodục (ĐBCLGD) Để triển khai hoạt động...
... tạo sởgiáodục bậc đạihọc cần phải có tổ chức kiểmđịnh Đối với trường đạihọc cao đẳng cơng lập Philippines, tổ chức kiểmđịnh ngồi Tổ chức kiểmđịnhchấtlượnggiáodục trường đạihọc cao ... Administration 34 KỶ YẾU "VAI TRÒ CỦA CÁC TỔ CHỨC KIỂMĐỊNH ĐỘC LẬP TRONG KIỂMĐỊNH CL GD ĐH VIỆT NAM" Về tổ chức kiểmđịnh AACCUP Tổ chức kiểmđịnhchấtlượnggiáodục trường đạihọc cao đẳng cơng lập Philippines ... CỦA CÁC TỔ CHỨC KIỂMĐỊNH ĐỘC LẬP TRONG KIỂMĐỊNH CL GD ĐH VIỆT NAM" AACCUP thông qua thang bậc kiểm định: ứng cử viên, Kiểmđịnh Mức I, Tái kiểmđịnh Mức II, Tái kiểmđịnh Mức III Tái kiểm định...
... LÍ CHẤTLƯỢNGKiểm định/ ISO Thanh tra, kiểm tra Kiểm định/ VH chất lượng/ VH tổ chức Quản lí chấtlượng tổng thể Đảm bảo chấtlượng Cải tiến liên tục Kiểm soát chấtlượng Phòng ngừa Phát 14 KIỂM ... bảo chấtlượnggiáodục 33 KĐCLGD Ở VIỆT NAM (tt) Sự thay đổi cách tiếp cận kiểmđịnhchất lƣợng giáodục để đáp ứng yêu cầu Luật sửa đổi, bổ sung số điều Luật giáodục 2009 Luật giáodụcđạihọc ... tạo chấtlượng sinh viên trường 21 KIỂMĐỊNH CLGD (tt) Mục tiêu (4): • Kiểmđịnhchấtlượng nhằm góp phần đảm bảo nâng cao chấtlượnggiáodục • Xác định mức độ đáp ứng mục tiêu đề giai đoạn định...
... kết kiểmđịnhchấtlượnggiáodụcđại học; Được lựa chọn tổ chức kiểmđịnhchấtlượnggiáodụcsố tổ chức kiểmđịnhchấtlượnggiáodục Bộ Giáodục Đào tạo công nhận để kiểmđịnhchấtlượngsởgiáo ... giáodục Từ quan điểm định nghĩa sách trên, luận án tác giả quan niệm“Chính sách kiểmđịnhchấtlượnggiáodụcđạihọc hệ thống quan điểm, mục tiêu Nhà nướckiểmđịnhchấtlượnggiáodụcđạihọc ... cấp phép hoạt động kiểmđịnhchấtlượnggiáo dục; cấp, thu hồi giấy chứng nhận kiểmđịnhchấtlượnggiáo dục; Quản lý hoạt động kiểmđịnh chương trình giáodụckiểmđịnhsởgiáo dục; Hướng dẫn tổ...
... Nội ĐHQG-HCM Đạihọc Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh GD&ĐT Giáodục Đào tạo GDĐH Giáodụcđạihọc GV Giảng viên KĐCL Kiểmđịnhchất lƣợng KĐCL GDĐH Kiểmđịnhchất lƣợng giáodụcđạihọc QL Quản ... ĐẠIHỌC QUỐC GIA HÀ NỘI VIỆN ĐẢM BẢO CHẤTLƯỢNGGIÁODỤC TẠ THỊ THU HIỀN ẢNH HƯỞNG CỦA CHÍNH SÁCH KIỂMĐỊNHCHẤTLƯỢNGGIÁODỤCĐẠIHỌC ĐẾN CÔNG TÁC QUẢN LÝ ĐÀO TẠO TRONG HAI ĐẠIHỌC QUỐC ... kết học tập, giảng dạy nghiên cứu giáodụcđạihọc , Giáodụcđạihọc – Chấtlượng đánh giá, NXB ĐHQGHN, Hà Nội 50 Trần Thị Bích Liễu (2008), “Quan niệm đánh giá chất lƣợng giáodụcđạihọc nhƣ...
... CHUNG VỀ ĐẢM BẢO CHẤTLƯỢNG VÀ KIỂMĐỊNHCHẤTLƯỢNGGIÁODỤC I Tổng quan đảm bảo chấtlượngkiểmđịnhchấtlượnggiáodục Các khái niệm chấtlượnggiáodục mơ hình quản lý chấtlượng (6 tiết) a) ... đào tạo kiểmđịnh viên kiểmđịnhchấtlượnggiáodụcđạihọc trung cấp chuyên nghiệp Điều Ban hành kèm theo Thông tư Chương trình đào tạo kiểmđịnh viên kiểmđịnhchấtlượnggiáodụcđạihọc trung ... định Chương trình đào tạo kiểmđịnh viên kiểmđịnhchấtlượnggiáodụcđạihọc trung cấp chuyên nghiệp; Theo đề nghị Cục trưởng Cục Khảo thí Kiểmđịnhchấtlượnggiáo dục; Bộ trưởng Bộ Giáo dục...
... địnhchấtlượnggiáodụcKiểmđịnhchấtlượnggiáodục tiến hành phạm vi sở đào tạo (trường) chương trình đào tạo; Kiểmđịnhchấtlượnggiáodục hoạt động hoàn toàn tự nguyện; Kiểmđịnhchấtlượng ... 1: Tổng quan vấn đề Kiểmđịnhchấtlượnggiáodục quản lý tài Trung tâm Kiểmđịnhchấtlượnggiáodục Chương 2: Thực trạng quản lý tài Trung tâm kiểmđịnhchấtlượnggiáodục - ĐHQGHN (giai đoạn ... tài Trung tâm kiểmđịnhchấtlượnggiáodục - ĐHQGHN Chương TỔNG QUAN CÁC VẤN ĐỀ CƠ BẢN VỀ KIỂMĐỊNHCHẤTLƯỢNGGIÁODỤC VÀ QUẢN LÝ TÀI CHÍNH TẠI TRUNG TÂM KIỂMĐỊNHCHẤTLƯỢNGGIÁODỤC 1.1 TỔNG...
... 1: Tổng quan vấn đề Kiểmđịnhchấtlượnggiáodục quản lý tài Trung tâm kiểmđịnhchấtlượnggiáodục Chƣơng 2: Thực trạng quản lý tài Trung tâm kiểmđịnhchấtlượnggiáodục - ĐHQGHN (giai đoạn ... chức kiểmđịnhchấtlượnggiáodục “Đơn vị hoạt động lĩnh vực kiểmđịnhchấtlượnggiáodục theo quy định Bộ GD&ĐT, có chức đánh giá công nhận sởgiáodục chương trình giáodục đạt tiêu chuẩn chất ... tài Trung tâm kiểmđịnhchấtlượnggiáodục - ĐHQGHN Chƣơng TỔNG QUAN CÁC VẤN ĐỀ CƠ BẢN VỀ KIỂMĐỊNHCHẤT LƢỢNG GIÁODỤC VÀ QUẢN LÝ TÀI CHÍNH TẠI TRUNG TÂM KIỂMĐỊNHCHẤT LƢỢNG GIÁODỤC 1.1 TỔNG...
... mới, nghiệp giáodục phát triển đạt kết đáng kể Vào năm học 1993-1994, qui mô giáodục tất bậc học từ giáodục mầm non, giáodục phổ thông, giáodục nghề nghiệp đến giáodụcđạihọc mở rộng, ... luật giáo dục; tra, kiểm tra việc chấp hành pháp luật giáodục [12] Theo Luật Tổ chức phủ, Luật Giáodục phân cơng Chính phủ, Bộ Giáodục Đào tạo quản lý nhà nướcgiáodục tiền học đường, giáodục ... cấu hệ thống giáodục Luật giáodục 2005 quy định Điều - “Hệ thống giáodục quốc dân gồm giáodục quy giáodục thường xuyên” Như vậy, giáodục thường xuyên vừa hiểu phương thức giáo dục, vừa xem...
... mới, nghiệp giáodục phát triển đạt kết đáng kể Vào năm học 1993 - 1994, qui mô giáodục tất bậc học từ giáodục mầm non, giáodục phổ thông, giáodục nghề nghiệp đến giáodụcđạihọc mở rộng, ... TRIỂN GIÁODỤCCỦAMỘTSỐNƯỚC Ở KHU VỰC CHÂU ÂU VÀ CHÂU MỸƠƠ 152 A GIÁODỤC ANH 153 I Sơ lược trình phát triển giáodụcnước Anh 153 II Cơ cấu quản lý giáodục Anh 154 III Khái quát hệ thống giáo ... CẢI CÁCH GIÁODỤCCỦAMỘTSỐNƯỚC Ở KHU VỰC CHÂU Á 65 A GIÁODỤC TRUNG QUỐC 66 I Sơ lược trình phát triển giáodục Trung Quốc 66 II Cơ cấu quản lý giáodục 67 III Khái quát hệ thống giáodục Trung...