... Trồng rãnh: Một số chè, mía, dứa… trồng theo rãnh biệnpháp chống xói mòn hiệu Trồng hố: Biệnpháp cần vận dụng triệt để trồng lâu năm như: Cà phê, cao su, điều, cam, vải, nhãn… Với mật độ từ 200 ... gìn phân khoáng bón vào gốc Xới xáo, làm cỏ: Biệnpháp làm theo đường đồng mức có tác dụng giữ đất, tránh tạo rãnh khơi đầu cho dòng chảy phát sinh Công việc cần tránh làm vào thời kỳ mưa to, ... lật đất lúc tai hại Nên tránh đào bới đất thu hoạch củ vào thời kỳ có lượng mưa nhiều Biệnpháp sinh học: Biệnpháp sinh học cần phải áp dụng tất loại độ dốc Khi khai hoang phải chừa lại chỏm rừng...
... u trựng, bi ch m, s ng l l ng n c, ho t ủ ng sinh s n nhanh, cú th nuụi chỳng m t ủ cao, cho nng su t nuụi cao v cú th ủ c lm giu v i acid bộo v ch t khỏng sinh Tuy nhiờn c n t o gi ng luõn ... bo xỏc thớ nghi m ny ủ t ủ n 25,500 cao hn 13 l n so v i ki m soỏt k t qu ny ch r ng nhi t ủ th p kớch thớch s hỡnh thnh cỏi mictic v vi c chuy n sang nhi t ủ cao tng t c s hỡnh thnh tr ng ngh ... c s n l ng thu ho ch cao nh t: 30 tri u tr ng ngh Kokura v c ng s (1982) ủó thu ủ c 24 tri u tr ng t b 4m3 [39] Hagikawa v Lee (1991) xỏc ủ nh ủ c s hỡnh thnh tr ng ngh cao nh t c dũng L v S...
... sinh h c 35 V T LI U, N I DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁPNGHIÊN C U 39 3.1 V t li u nghiên c u 39 3.1.3.1 Th i gian, ñ a ñi m nghiên c u 3.1.3.2 ði u ki n ñ t ñai: 3.2 N i dung nghiên c u Trư ng ð i h c Nông ... M t s nghiên c u v ñ u tương th gi i Vi t Nam 20 2.4.1 Nh ng nghiên c u 20 nư c 2.4.1.1 K t qu nghiên c u v ch n gi ng ñ u tương 2.4.1.2 Nh ng nghiên c u v phân bón ñ u tương 2.4.2 Nh ng nghiên ... 46 3.3.3.6 ðánh giá kh ch ng ch u sâu b nhvà kh ch ng ñ : 47 3.3.4 Phương pháp x lý s li u: 47 K T QU NGHIÊN C U VÀ TH O LU N 48 4.1 Khái quát v khu v c nghiên c u 48 4.1.1 ði u ki n t nhiên 48...
... Thư ng ñ ng b ng sông H ng, tr ng vào tháng 12, thu ho ch vào tháng Vùng núi phía B c: Th i v tr ng khoai tâyvùng này, nơi thu c vùng núi th p có khác nơi thu c vùng núi cao + Vùng núi th p (dư ... Xuân: Tr ng vào tháng 12, thu ho ch vào tháng V ðông: Tr ng vào tháng 10, thu ho ch vào tháng + Vùng núi cao (trên 1000m) V Xuân: Tr ng vào tháng 2, thu ho ch vào tháng V ðông: Tr ng vào tháng ... dân da ñ cư trú vào năm 1538 (Lê Minh ð c, 1977) Cây khoai tây ñư c du nh p vào Tây Ban Nha vào kho ng năm 1570 T ñó khoai tây ñư c truy n sang Italia, ð c Vào cu i th k XVI, khoai tây ñư c mang...
... d i núi cao, cao d n theo hư ng Tây B c, ñi m cao nh t có ñ cao 2.945 m, ñi m th p nh t có ñ cao 88m (so v i m t nư c bi n) ð a hình Bát Xát hình thành hai khu v c: - Vùng th p (ven sông H ng): ... gian, v t li u nghiên c u 28 3.1.1 ð a ñi m, th i gian nghiên c u 28 3.1.2 ð i tư ng nghiên c u: 28 3.1.3 V t li u nghiên c u: 28 3.2 N i dung phương phápnghiên c u 28 3.2.1 N i dung nghiên c u ... ng b ng sông H ng, B c Trung B , vùng núi caoTây Nguyên, Nam B ñ ng b ng sông C u Long - Nhi u loài dư c li u quý: loài thu c hi n ñã ñư c công b , nư c ta có nhi u loài thu c ñư c x p vào loài...
... N I DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁPNGHIÊN C U 23 3.1 V t li u nghiên c u 23 3.1.1 ð i tư ng nghiên c u 23 3.1.2 V t li u nghiên c u 23 3.1.3 Th i gian ñ a ñi m nghiên c ... dung phương phápnghiên c u 24 3.2.1 N i dung nghiên c u 24 3.2.2 Phương phápnghiên c u 24 3.3 Phương pháp b trí thí nghi m ch tiêu theo dõi 27 3.3.1 Phương pháp b trí ... cho su t t l ñư ng cao M3 chưa ñư c ñ u tư nghiên c u bi n pháp k thu t ñ nhân gi ng hi u qu Do v y, nghiên c u bi n pháp giâm cành c ng t r t c n thi t có ý nghĩa th c ti n cao 2.2 Gi i thi u...
... hình nghiên c u v s d ng phân bón s n xu t nông nghi p 20 N I DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁPNGHIÊN C U 22 3.1 V t li u, ñ a ñi m, th i gian nghiên c u 22 3.1.1 V t li u nghiên c u 22 3.1.2 ð a ñi m nghiên ... 41,9 - 54,9 lá/ thân Trong ñó s thân cao nh t v n th i v tr ng vào 15/4 (54,9 lá/ thân chính) s thân th p nh t v n th i v tr ng vào 15/9 (41,9 lá/ thân chính) ði u ch ng t th i v tr ng vào 15/4 thích ... cách tr ng k t h p bi n pháp c t t a dao ñ ng l n, t 39,5 - 50,5 lá/ thân Trong ñó, s thân cao nh t CT8(K1T2) 50,5 lá/ thân s thân th p nh t CT1(K1T1) 39,5 lá/ thân 4.2.3 K t qu nghiên c u nh hư ng...
... 2: NỘI DUNG VÀ PHƢƠNG PHÁPNGHIÊNCỨU 27 2.1 Đối tượng phạm vi nghiêncứu 27 2.1.1 Đối tượng 27 2.1.2 Phạm vi nghiêncứu 27 2.2 Thời gian địa điểm nghiêncứu ... kết nghiêncứu vào thực tiễn sản xuất Ý nghĩa khoa học ý nghĩa thực tiễn 4.1 Ý nghĩa khoa học Kết nghiêncứu sở để gây trồng men diện rộng góp phần bảo tồn phát triển men, nângcaosuấtchất ... phần xoá đói giảm nghèo bền vững nơi vùng sâu Năm 2012, nhóm nghiêncứu Đặng Kim Vui cộng nghiêncứu ảnh hưởng biệnpháp kỹ thuật canh tác đến sinh trưởng suất men (Mosla dianthera) huyện Na Rì,...
... 28 NỘI DUNG VÀ PHƢƠNG PHÁPNGHIÊNCỨU 28 2.1 Nội dung nghiêncứu 28 2.2 Phương phápnghiêncứu 29 2.2.1 Phương pháp thu thập số liệu 29 2.2.2 Phương pháp bố trí ... vi nghiêncứu - Đối tượng nghiên cứu: Hom hạt Khúc khắc lấy giống xã Thượng Cửu, huyện Thanh Sơn, tỉnh Phú Thọ - Phạm vi nghiên cứu: Đề tài nghiêncứubiệnpháp kỹ thuật nhân giống phương pháp ... tiến hành vài thập kỷ hầu hết trường đại học, viện nghiên cứu, trung tâm nghiên cứu, sở sản xuất, vườn Quốc gia Từ năm 1986 đến nay, Phòng nghiêncứu giống rừng (nay Trung tâm nghiêncứu nhân...
... Phan Nguyên Hồng, Trần Văn Ba (1997), "Nghiên cứu số nhân tố sinh thái ảnh hưởng đến sinh trưởng bần chua (Sonneratia caseolaris (L.) Druce) vườn ươm", Hệ sinh thái Rừng ngập mặn vùng ven biểnđồng ... phương pháp hành *Theo dõi thí nghiệm ngẫu nhiên xử lý chương trình IRRISTAT BM25-QT751-01/KHTL III KẾT QUẢ NGHIÊNCỨUVÀ THẢO LUẬN 3.1 Nghiêncứu thu gom bảo quản trụ mầm 3.1.1 Ảnh hưởng thời ... dưỡng, có điều kiện tăng trưởng nhanh chiều cao Như vậy, lượng bón bổ sung lân super ảnh hưởng tới tăng trưởng chiều cao trang Tuy thời gian tiến hành bón lân surper kết thúc vào T9/2010 (sau cắm trụ...
... DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁPNGHIÊNCỨU 22 3.1 Đối tượng nghiêncứu 22 3.2 Thời gian địa điểm nghiêncứu 22 3.3 Nội dung nghiêncứu 22 3.4 Phương phápnghiêncứu ... Nghiêncứu cải tiến công nghệ nângcaochất lượng rượu đặc sản làng 15 nghề” Nghiêncứu xác định chủng nấm, vi sinh vật men Tuy nhiên nghiêncứu bánh men dùng để nấu rượu, chưa phải nghiêncứu ... phân tốc độ cao so với công thức không bón phân 4.3.4 Ảnh hưởng phân bón đến chiều cao cây, số lá, số cành, đường kính suất Cây men Để nghiêncứu ảnh hưởng phân bón đến chiều cao cây, số lá, số cành...
... PHƯƠNG PHÁPNGHIÊNCỨU 3.1 Đối tượng phạm vi nghiêncứu 3.1.1 Đối tượng nghiêncứu - Đối tượng nghiêncứu đề tài Bương lông điện biên 3.1.2 Phạm vi nghiêncứu Đề tài giới hạn nghiêncứu số biệnpháp ... Các loài tre trúc kinh doanh cho suất, chất lượng cao có tác động số biệnpháp kỹ thuật lâm sinh phù hợp Các biệnpháp thâm canh tăng suấtchất lượng nghiêncứu thực nghiệm chủ yếu là: bón phân, ... thuật trồng, kỹ thuật chưa quan tâm nghiêncứu vào gây trồng nên sản phẩm chưa đáp ứng thị trường Do đó, việc nghiêncứu số biệnpháp kỹ thuật kế thừa kết nghiêncứu kỹ thuật gây trồng thành công...
... dung nghiêncứu - Nghiêncứu số biệnpháp kỹ thuật nhân giống dong riềng đỏ Thái Nguyên - Nghiêncứu số biệnpháp kỹ thuật canh tác dong riềng đỏ đạt suất Thái Nguyên 2.3 Phương phápnghiêncứu ... NSLT : Năngsuất lý thuyết NSTT : Năngsuất thực thu 28 Chương KẾT QUẢ NGHIÊNCỨUVÀ THẢO LUẬN 3.1 Kết nghiêncứu số biệnpháp kỹ thuật nhân giống dong riềng đỏ Thái Nguyên 3.1.1 Ảnh hưởng nhiệt ... Chương NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁPNGHIÊNCỨU 21 2.1 Phạm vi nghiêncứu 21 2.1.1 Địa điểm nghiêncứu .21 2.1.2 Thời gian nghiêncứu 21 2.2 Nội dung nghiêncứu ...
... biệnpháp kỹ thuật (mật độ, phân bón ) giống trước đưa vào sản xuất đại trà Trên sở nghiêncứu thử nghiệm giống ta đưa công thức, mật độ, khoảng cách biệnpháp tối ưu mà giống cho hiệu suấtchất ... lũ lụt lớn xã ven sông Trên địa bàn Trấn Yên có 32 ngòi suối đổ vào sông Hồng, phân bố tương đối địa bàn Hệ số xâm thực sôngHồng lớn: 540 tấn/km2/năm; lượng phù sa sôngHồng cao; bình quân 1,39 ... 23 1.6 Cơ sở khoa học xây dựng liều lượng phân bón 26 Chương 2: NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁPNGHIÊNCỨU 28 2.1 Địa điểm thời gian nghiêncứu 28 2.2 Nội dung nghiêncứu 28...
... Nghiêncứu cải tiến công nghệ nângcaochất lượng rượu đặc sản làng 18 nghề” Nghiêncứu xác định chủng nấm, vi sinh vật men Tuy nhiên nghiêncứu bánh men dùng để nấu rượu, chưa phải nghiêncứu ... kết nghiêncứu vào thực tiễn sản xuất Ý nghĩa khoa học ý nghĩa thực tiễn 4.1 Ý nghĩa khoa học Kết nghiêncứu sở để gây trồng men diện rộng góp phần bảo tồn phát triển men, nângcaosuấtchất ... 2: NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁPNGHIÊNCỨU 27 2.1 Đối tượng phạm vi nghiêncứu 27 2.1.1 Đối tượng 27 2.1.2 Phạm vi nghiêncứu 27 2.2 Thời gian địa điểm nghiêncứu ...
... PHƯƠNG PHÁPNGHIÊNCỨU 2.1 Đối tượng phạm vi nghiêncứu Một số biệnpháp trồng thâm canh mây nếp xã Hợp Hòa, huyện Lương Sơn, tỉnh Hòa Bình 2.2 Địa điểm thời gian nghiêncứu 2.2.1.Địa điểm Nghiêncứu ... 2.3 Nội dung nghiêncứu Để nghiêncứu số biệnpháp trồng thâm canh mây nếp làm nguyên liệu sản xuất hàng mây đan xuất Hòa Bình Đề tài tập trung nghiêncứu nội dung sau: - Nghiêncứu điều kiện ... cho suấtcao - Lựa chọn công thức bón phân phù hợp cho suấtcao 2.4 Phương phápnghiêncứu 2.4.1 Phương pháp kế thừa 18 Kế thừa kết nghiêncứu đạt Mây nếp nước, đặc biệt kết đề tài nghiêncứu Trung...
... 28 NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁPNGHIÊNCỨU 28 2.1 Nội dung nghiêncứu 28 2.2 Phương phápnghiêncứu 29 2.2.1 Phương pháp thu thập số liệu 29 2.2.2 Phương pháp bố trí ... tiến hành vài thập kỷ hầu hết trường đại học, viện nghiên cứu, trung tâm nghiên cứu, sở sản xuất, vườn Quốc gia Từ năm 1986 đến nay, Phòng nghiêncứu giống rừng (nay Trung tâm nghiêncứu nhân ... vi nghiên cứu: Đề tài nghiêncứubiệnpháp kỹ thuật nhân giống phương pháp giâm hom điều kiện vườn ươm bước đầu thử nghiệm khả nảy mầm hạt Khúc khắc Ý nghĩa khoa học thực tiễn đề tài nghiên cứu...