nghiên cứu một số tình huống dạy học theo mô hình kiến tạo và ứng dụng phần mềm maple trong dạy học nội dung quot nguyên hàm tích phân và ứng dụng quot
... im DH, theo ú vic t chc DH theo quan im kin to phi luụn chỳ ý n kin thc v k nng ó cú ca HS, nú l mt cỏc tin t chc DH theo ni dung kin thc mi H ca mi cỏ nhõn v H tho lun theo nhúm hoctheo lp ... Cabri 3D, Maple, GSP, Autograp Tựy theo ni dung dy hc, mi phn mm li cú u im v nhc im khỏc 1.4.6.1 Mt sụ tớnh nng ca phn mm MapleMaple l mt nhng phn mm hon thin dy hc Toỏn vỡ nhng lớ sau: - Maple ... HUNG DY HC THEO Mễ HèNH KIN TO V NG DNG PHN MM MAPLETRONG DY HC NI DUNG "NGUYấN HM, TCH PHN V NG DNG" Theo kt qu nghiờn cu chng 1, vic dng quan im kin to cú s tr giỳp ca phn mm Maple DH chng...
... chất nguyênhàm Bảng nguyênhàm - Định nghĩa tíchphân Các tính chất tíchphân Các phơng pháp tínhtích phân, ứngdụngtíchphân để tính diện tích, thể tích Các phơng pháp xác định nguyênhàmtích ... nguyênhàmtíchphân I.1 Học sinh nắm vững định nghĩa nguyênhàmtích phân, tính chất phơng pháp chủ yếu để tínhnguyênhàmtíchphân I.2 Học sinh có kĩ giải toán nguyênhàmtíchphân nhiều ... từ suy nguyênhàm F(x) hàmsố f(x).Để xác định nguyênhàmhàmsố f(x) theo phơng pháp này, ta tiến hành thực theo bớc sau: - Bớc 1: Tìm kiếm hàmsố g(x) - Bớc 2: Xác định nguyênhàmhàmsố f(x)...
... Định nghĩa nguyênhàm Các tính chất nguyênhàm Bảng nguyênhàm - Định nghĩa tíchphân Các tính chất tíchphân Các phương pháp tínhtích phân, ứngdụngtíchphân để tính diện tích, thể tích 1.Các ... t + 1 2 Tínhtíchphân phương pháp tíchphânphần Phương pháp tíchphânphần sử dụng thông dụng trình xác định nguyênhàmhàmsố Phương pháp cụ thể sau: Cho u, v hàmsố có đạo hàm liên tục thì: ... chủ yếu để tínhnguyênhàmtíchphânHọc sinh có kĩ giải toán nguyênhàmtíchphân nhiều phương pháp khác nhau, nắm vững ý nghĩa hìnhhọctíchphân để số trường hợp ta tínhtíchphân phương pháp...
... nghĩa tíchphân Các tính chất tíchphân Các phương pháp tínhtích phân, ứngdụngtíchphân để tính diện tích, thể tích 1.Các phương pháp xác định nguyênhàm – tíchphân 1.1 Xác định nguyênhàm ... trình môn toán trường phổ thông trung học, nộidungkiến thức mà học sinh họcnguyênhàmtíchphân lớp 12 gồm vấn đề sau đây: - Định nghĩa nguyênhàm Các tính chất nguyênhàm Bảng nguyênhàm - ... 1 2 1.4 Tínhtíchphân phương pháp tíchphânphần Phương pháp tíchphânphần sử dụng thông dụng trình xác định nguyênhàmhàmsố Phương pháp cụ thể sau: Cho u, v hàmsố có đạo hàm liên tục thì:...
... nghĩa tíchphân Các tính chất tíchphân Các phương pháp tínhtích phân, ứngdụngtíchphân để tính diện tích, thể tích 1.Các phương pháp xác định nguyênhàm – tíchphân 1.1 Xác định nguyênhàm ... trình môn toán trường phổ thông trung học, nộidungkiến thức mà học sinh họcnguyênhàmtíchphân lớp 12 gồm vấn đề sau đây: - Định nghĩa nguyênhàm Các tính chất nguyênhàm Bảng nguyênhàm - ... 1 2 1.4 Tínhtíchphân phương pháp tíchphânphần Phương pháp tíchphânphần sử dụng thông dụng trình xác định nguyênhàmhàmsố Phương pháp cụ thể sau: Cho u, v hàmsố có đạo hàm liên tục thì:...
... pháp dạyhọc môn toán 38 2.1.2 Thực trạng việc dạyhọc môn toán trường phổ thông 40 2.1.3 Khái quát nộidung chương nguyênhàm - tíchphân 41 2.1.4 Mộtsố đặc điểm học sinh học chương nguyên ... học TTPP môn toán - Tìm hiểu thực tiễn trường THPT vấn đề dạyhọc TTPP, nói riêng dạyhọc giải toán nguyênhàmtíchphân - Cụ thể hóa số TTPP thường gặp nộidung giải toán nguyênhàm - tíchphân ... buộc người học nghề nghiêncứu toán họcHọc sinh THPT cần nắm kiến thức sở toán học để tiếp tục học trường dạy nghề trường Đại học Bởi vậy, việc giải toán nguyênhàm - tíchphânnộidung thiết...
... nguyênhàmphần hai câu hỏi đợc đặt là: Câu "Tại lại lựa chọn phơng pháp lấy nguyênhàmphần ?", để trả lời câu hỏi sử dụng nhận xét: Hàmsố f(x) bảng nguyênhàmhàmsố thờng gặp, cần phép phân ... phântích để chuyển dạng biểu thức chứa hàmsố có bảng nguyênhàm Tuy nhiên, với phép phântích đại số thông thờng thực đ4 ợc yêu cầu f(x) hàm không (thơng hàm đa thức với hàm lợng giác với hàm ... tận dụng ý nghĩa hìnhhọctích phân, nhiều trờng hợp có đợc đáp sốtíchphân tơng đối phức tạp Ví dụ 7: Tínhtích phân: I= /4 x(1 + sin 2x)dx Giải Đánh giá định h ớng thực : Ta thấy cần sử dụng...
... đề Nguyên hàm, Tíchphân Chơng IV - Nguyên hàm, TíchphânTrong chơng gồm chủ đề: Nguyên hàm, số phơng pháp tìm nguyên hàm, số phơng pháp tínhtích phân, ứngdụngtíchphân để tính diện tíchhình ... bày chủ đề Nguyên hàm, Tích phân: Chơnhg IV - Tíchphân Chơng đề cập đến chủ đề: Nguyên hàm, Tích phân, phơng pháp tínhtích phân, ứngdụngtíchphân Sách định nghĩa nguyênhàmhàmsố khoảng mở ... Mộtsố khó khăn, sai lầm học sinh Trang 1 3 4 4 Trong trình học chủ đề Nguyên hàm, Tíchphân 1.1 Chủ đề NguyênhàmTíchphân SGK 1.1.1 Chủ đề NguyênhàmTíchphân SGK S1 1.1.2 Chủ đề Nguyên hàm...
... biến đổi Môn Toán chia thành nhiều phân môn nhỏ, có phân môn: Giải tích toán học hay gọi Giải tích Giải tích ngành toán họcnghiêncứu khái niệm: giới hạn, đạo hàm, nguyên hàm, tíchphân Phép ... toán nguyên hàm, tíchphân cách khắc phục Đề tài: “CÁC SAI LẦM THƯỜNG GẶP KHI GIẢI TOÁN NGUYÊNHÀM - TÍCHPHÂNVÀ CÁCH KHẮC PHỤC” A PHẦNMỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Toán học môn khoa họcnghiêncứu số, ... pháp đổi biến số, phương pháp tínhtíchphânphần mà học sinh để ý đến nguyênhàmhàmsố tìm có phải nguyênhàmhàmsố đoạn lấy tíchphân hay không? Phép đặt biến phương pháp đổi biến số có nghĩa...
... biến đổi Môn Toán chia thành nhiều phân môn nhỏ, có phân môn: Giải tích toán học hay gọi Giải tích Giải tích ngành toán họcnghiêncứu khái niệm: giới hạn, đạo hàm, nguyên hàm, tíchphân Phép ... toán nguyên hàm, tíchphân cách khắc phục Đề tài: “CÁC SAI LẦM THƯỜNG GẶP KHI GIẢI TOÁN NGUYÊNHÀM - TÍCHPHÂNVÀ CÁCH KHẮC PHỤC” A PHẦNMỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Toán học môn khoa họcnghiêncứu số, ... pháp đổi biến số, phương pháp tínhtíchphânphần mà học sinh để ý đến nguyênhàmhàmsố tìm có phải nguyênhàmhàmsố đoạn lấy tíchphân hay không? Phép đặt biến phương pháp đổi biến số có nghĩa...
... đến tíchphân thiếu Trong thực tế, đa sốhọc sinh tínhtíchphân cách máy móc là: tìm nguyênhàmhàmsố cần tínhtíchphândùng định nghĩa tíchphân phương pháp đổi biến số, phương pháp tínhtích ... tíchphânphần mà học sinh để ý đến nguyênhàmhàmsố tìm có phải nguyênhàmhàmsố đoạn lấy tíchphân hay không? Phép đặt biến phương pháp đổi biến số có nghĩa không? Phép biến đổi hàmsố có ... PHẦN I: ĐIỀU KIỆN HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIẾN Toán học môn khoa họcnghiêncứu số, cấu trúc, không gian phép biến đổi Nói cách khác, người ta cho môn học " hình số. " Theo quan điểm...
... thc liờn quan ó c hc ú l cha k sỏch giỏo khoa hin ó gim ti nhiu ni dung khú, mang tớnh tru tng v thm mang tớnh hn lõm ; nhng ni dung ny hc sinh s c tip cn thờm cú c hi hc sõu hn (ch yu bc i hc) ... tt nghip THPT, i hc, Cao ng, THCN ca cỏc nm, bi toỏn liờn quan n tớch phõn hu nh khụng th thiu Trong thc t, a s hc sinh tớnh tớch phõn mt cỏch ht sc mỏy múc ú l: tỡm mt nguyờn hm ca hm s cn tớnh ... tra - Phng phỏp i chng - Phng phỏp nghiờn cu ti liu GV: V Th Hin Trng: THPT s Mng Khng PHN II: NI DUNG I C s lý lun ca nh ngha nguyờn hm: F(x) l nguyờn hm ca f(x) F(x) = f(x) * nh lớ: + F(x) l...
... đổi dạyhọcỨngdụngphầnmềm tin học, sử dụng thiết bị dạyhọc đại yêu cầu, đòi hỏi cao giáo viên nhằm nâng cao chất lượng môn học GDQP - AN Nhưng ứngdụngphầnmềm tin học sử dụng thiết bị dạy ... phương pháp dạyhọcnói chung GDQP - AN - Nghiêncứu thực trạng dạyhọc môn GDQP - AN trường THPT - Đề biện pháp cụ thể đổi phương pháp dạyhọcứngdụngphầnmềm tin học vào giảng dạy GDQP - AN ... nhóm học sinh Để đáp ứng yêu cầu biết phântíchtình huống, giáo viên cần hướng dẫn cho học sinh cách viết Thông thường viết phântíchtình nêu có ba phần: phần giới thiệu, phầnphântích phần...
... (2k + 1) n Ví dụ : Chứng minh : a) Trongsốnguyên liên tiếp, có số chia hết cho (chẵn) ; b) Trongsốnguyên liên tiếp, có số chia hết cho ; c) Trong k sốnguyên liên tiếp, có số chia hết cho k ... Chứng minh tíchsốnguyên liên tiếp chia hết cho b) Tíchsốnguyên liên tiếp chia hết cho Giải : a) Gọi ba sốnguyên liên tiếp n, n +1, n + Tích chúng : A(n) = n(n + 1)(n + 2) Ta có = 2.3 ( số ... n(n + 1)(n + 2) Ta có = 2.3 ( sốnguyên tố) Trongsốnguyên liên tiếp n n + 1, có số chẵn, A(n) M Trongsốnguyên liên tiếp n, n + 1, n + có số chia hết cho 3, nên tích chúng chia hết cho : A(n)...
... đề tài - Vật lý phân tử nhiệt họcphân ngành lớn cổ xưa Vật Lý Trong đó, vật lý phân tử nhiệt họcnghiêncứu mối liên quan tính chất vĩ mô hệ vật chất (như nhiệt độ, áp suất, thể tích, ) với tính ... chuyển động phân tử cấu tạo nên hệ - Để tiến hành nghiêncứu vật lý phân tử nhiệt học, có nhiều phương pháp để thực mà đó, hai số phương pháp sử dụng rộng rãi phương pháp động họcphân tử gọi ... trình đẳng tích nên A=0 - Theonguyên lí I nhiệt động lực học: Q=ΔU=-255,1J d) Dạng 4: Tìm bậc tự (i) số Poission (γ) số đa biến (n) nhiệt dung đa biến (C) : - Mộtsố gợi ý giải toán: Dựa vào trình...
... trình u(x) ≥ v(x) phần hoành độ tương ứng với phần đồ thị y = u ( x ) nằm phía v(x) so với phần đồ thị y = v ( x ) Nghiệm bất phương trình u(x) ≤ v(x) phần hoành độ tương ứng với phần đồ thị α a ... Chương I Hàmsố – Trần Phương II PHƯƠNG PHÁP HÀMSỐ BIỆN LUẬN PHƯƠNG TRÌNH, BẤT PHƯƠNG TRÌNH Nghiệm phương trình u(x) = v(x) ... BPT u(x) ≤ m có nghiệm x∈I ⇔ Min u ( x ) ≤ m x∈I a b III Các toán minh họa phương pháp hàmsố Bài Cho hàmsố f ( x ) = mx + 2mx − a Tìm m để phương trình ƒ(x) = có nghiệm x∈[1; 2] b Tìm m để bất...