... ĐẲNG SƯ PHẠM
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
===== =====
CHƯƠNG TRÌNH
ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ
MÔN CÔNG NGHỆ
Ngành đào tạo: Sưphạmkỹthuậtnông ... CƠ SỞ
MÔN CÔNG NGHỆ
Ngành đào tạo: Sưphạmkỹthuậtnông nghiệp (ghép với sưphạm kinh
tế gia đình và sưphạmkỹthuật công nghiệp)
ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN
1. Tên học phần: TIN HỌC CƠ SỞ.
2. ... kiến thức cơ bản Internet, khai thỏc v s dng internet
hiu qu.
ã V kỹ năng:
o Rèn kỹ năng sử dụng bàn phím máy tính.
o Rèn luyện kỹ năng cơ bản để làm việc trên hệ điều hành.
o Biết cách sử dụng...
... khoa Sưphạm
kỹ thuật – Trường Cao đẳng NôngLâm Bắc Giang
1.3.2. Thành tố xúc cảm – tình cảm trong hứng thú học tập các môn cơ sở của sinh viên khoa
Sư phạmkỹthuật – Trường Cao đẳng NôngLâm ... khoa Sư
phạm kỹthuật – Trường Cao đẳng NôngLâm Bă
́
c Giang.
3.1.4.1. Thực trạng thành tố hành vi trong hứng thú học tập các môn cơ sở của sinh viên khoa Sưphạm
kỹ thuật – Trường Cao đẳng Nông ... khoa Sưphạm
kỹ thuật – Trường Cao đẳng NôngLâm Bắ c Giang. ( xét theo năm học)
Bảng 3.8. Thực trạng thành tố hành vi trong hứng thú học tập các môn cơ sở của sinh viên khoa Sưphạm
kỹ thuật...
... tập để đạt trình độ kỹsư công nghệ hoặc giáo viên kỹthuật các chuyên ngànhkỹthuật điện,
hệ thống điện, tự động điều khiển công nghiệp,…
Triển khai các ứng dụng của ngành điện công nghiệp ... Các chuyên ngành sâu và hẹp thuộc lĩnh vực cơ khí;
Tiếp tục học tập ở trình độ Đại học.
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯPHẠMKỸTHUẬT TP. HỒ CHÍ MINH
oOo
CHUẨN ĐẦU RA
CÁC NGÀNH ĐÀO ... học tập, nâng cao trình độ sau khi tốt nghiệp
Học tập để đạt trình độ kỹsư công nghệ hoặc giáo viên kỹthuật các chuyên ngành như tự động
hóa, điện tử dân dụng, điện tử viễn thông
...
... chuyên ngành điện” tại khoa Sư
Phạm KỹThuật cần được xây dựng hợp lý hơn.
2.4. Đề xuất.
Sau quá trình được học tập và đào tạo về chuyên ngànhsưphạmkỹ
thuật điện tại khoa SưPhạmKỹThuật ... phần: “Phương pháp dạy học chuyên ngành
điện” được trang bị cho sinh viên ngànhsưphạmkỹthuật điện khoa sư
phạm kỹthuật với tên gọi là môn học: Sưphạm chuyên ngành điện” với:
- Mục tiêu của ... học chuyên
ngành điện” tại khoa SưPhạmKỹThuật trường Đại Học Bách
Khoa Hà Nội.
Khoa SưPhạmKỹThuật trường Đại Học Bách Khoa Hà Nội có nhiệm
vụ đào tạo giáo viên sưphạmkỹthuật trình...
...
tin, công nghệ kỹthuật điện, công nghệ kỹthuật điện tử, công nghệ chế tạo
máy, công nghề kỹthuật cơ khí, công nghề kỹthuật ô tô, công nghệ may và
thời trang, sƣ phạmkỹthuật công nghiệp, ... các chuyên ngành trong những lĩnh vực: sƣ phạmkỹ thuật,
công nghệ, kinh tế, ngoại ngữ.
Trƣờng là nơi cung cấp cho thị trƣờng lao động đội ngũ kỹ sƣ, kỹthuật
viên, giáo viên kỹ thuật, cán ... nhất.
Trƣờng Đại học Sƣ phạmKỹthuật Hƣng Yên là trƣờng đại học đào tạo
đa ngành về giáo viên dạy nghề, giáo viên kỹthuật trình độ đại học, cao đẳng,
kỹ thuật viên, kỹ sƣ và cử nhân theo định...
... SưphạmKỹthuật Hưng Yên trên cơ sở trường Cao
đẳng SưphạmKỹthuật I.
* Trường được giao nhiệm vụ:
- Đào tạo giáo viên dạy nghề trình độ đại học, cáo đẳng.
- Đào tạo kỹsư công nghệ, kỹthuật ... đối tượng nghiên cứu.
1.5.1. Giới thiệu về trường đại học sưphạmkỹthuật Hưng Yên.
a.Lịch sử phát triển
Trường đại học sưphạmkỹthuật Hưng Yên tiền thân là trường Trung học
công nghiệp Hưng ... SỰ TRƯỜNG ĐHSP KỸTHUẬT HƯNG YÊN.
chương chình cần phải được sự đóng góp của các thầy cô trong khoa đặc biệt là các
thầy cô trong phòng tổ chức cán bộ trường Đại học SưphạmKỹthuật Hưng Yên...
... TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯPHẠMKỸ THUẬT
THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC ĐẠI HỌC
NGÀNH SƯPHẠMKỸTHUẬT CÔNG NGHỆ THÔNG TIN
Tên chương trình: SƯPHẠMKỸTHUẬT CÔNG NGHỆ THÔNG TIN
Ngành đào tạo: ... TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯPHẠMKỸ THUẬT
THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC ĐẠI HỌC
Tên chương trình: SƯPHẠMKỸTHUẬT CÔNG NGHỆ ... môn ngành CNTT 3 3 0
Khối kiến thức chuyên nghiệp 95 52 43
Cơ sở nhóm ngành và ngành 55 55 0
Chuyên ngành 30 0 30
Khóa luận tốt nghiệp 10 0 10
Khối kiến thức sư phạm
Lý thuyết 19 15 4
Thực tập sư...
...
The
o những định hướng đó, Trường Đại học SưphạmKỹthuật TP.Hồ Chí Minh
(ĐH SPKT TP. HCM) - trường đứng đầu trong hệ thống các trường sưphạmkỹthuật của cả
nước - những năm qua đã chú trọng ...
Vì thế, chúng tôi chọn đề tài "Quản lý hoạt động giảng dạy và NCKH của GV
Trường ĐH SưphạmKỹthuật TP. Hồ Chí Minh" để nghiên cứu.
2. Mục đích nghiên cứu
Khảo sát công tác quản ... định, quy chế về giờ giấc, đảm bảo nội dung giảng dạy và GV cũng
đáp ứng những đòi hỏi về kỹ năng sưphạm cần có của một GV ĐH như: dạy đúng lịch trình,
giáo trình, chú ý đưa kiến thức thực...
... Khoa SưphạmKỹ thuật
Dưới đây là bảng số liệu điều tra về mức độ cởi mở cá nhân của sinh viên nữ
Khoa SưphạmKỹ thuật:
Bảng 2.7. Mức độ cởi mở cá nhân của sinh viên nữ Khoa SưphạmKỹ thuật
... tiếp của sinh viên SưphạmKỹthuật Công nghiệp
Trong giao tiếp, sinh viên SưphạmKỹthuật Công nghiệp cũng mang những đặc
điểm chung của sinh viên, cũng như sinh viên Sư phạm. Nhưng bên cạnh ... đáng ngờ.
1.3. Một số kỹ năng giao tiếp cơ bản
22
2.2. Nội dung giao tiếp
Khi nghiên cứu nội dung giao tiếp của sinh viên Khoa SưphạmKỹ thuật, Trường
Đại học SưphạmKỹthuật Hưng Yên, tôi...