... tham gia lao động sản xuất - Hướngnghiệp qua việc tổ chức hoạtđộnghướng nghiệp, hoạtđộng tham quan, ngoại khóa 1.3.5.3 Yêu cầu giáodụchướngnghiệp Để nângcao hiệu giáodụchướngnghiệp giai ... đưa chấtlượnghoạtđộng GDHN lên mức cao mức Chấtlượnghoạtđộng GDHN mức độ đáp ứng mục tiêu GDHN nhu cầu HS Để nângcaochấtlượnghoạtđộng GDHN trước hết cần phải đánh giá xem chấtlượng ... ng giáo d c h ng nghi p Qua nghiên cứu khái niệm hướng nghiệp, chất lượng, giáodụchướng nghiệp, người nghiên cứu nhận thấy: Chấtlượnghoạtđộnggiáodụchướngnghiệp mức độ đạt sau thực hoạt...
... “ Nângcaochấtlượnghoạtđộnggiáodục âm nhạc cho trẻ mẫu giáo – tuổi trường mầm non ” làm đề tài nghiên cứu CHƯƠNG II THỰC TRẠNG CỦA VIỆC NÂNGCAOCHẤTLƯỢNGHOẠTĐỘNGGIÁODUC ÂM NHẠC CHO ... 3: Hướng dẫn trẻ vận động theo nhạc góc Âm nhạc: Theo chương trình giáodục Mầm non nay, Hoạtđộng góc đơi với Hoạtđộng học có chủ đích Ở Hoạtđộng học có chủ đích, tuần có hoạt động, việc hướng ... với giáo viên: Khả tổ chức hoạtđộnggiáodục âm nhạc cho trẻ nâng lên Kiến thức âm nhạc có nhiều tiến bộ, khả xử lý tình xảy hoạtđộng linh hoạt hiệu Kĩ xây dựng kế hoạch tổ chức hoạtđộng giáo...
... pháp nângcao 2013-2014 chấtlượng dạy trẻ làm quen với Phòng B hoạtđộnggiáodục âm nhạc cho GD&ĐT trẻ mẫu giáo - tuổi ” Thạch Thành “Một số biện pháp nângcao Phòng A chấtlượnghoạtđộnggiáo ... cho buổi hoạtđộnggiáodục âm nhạc Tham mưu với lãnh đạo địa phương xây dựng CSVC phong chức năng, phòng hoạtđộng nghệ thuật để nângcao hiệu hoạtđộng âm nhạc cho trẻ 3.2.2 Đối với Phòng giáo ... Theo chương trình giáodục Mầm non nay, hoạtđộng học có chủ định, tuần có hoạtđộnggiáodục phát triển thẩm mỹ Vì vậy, việc hướng dẫn trẻ hoạtđộng theo nhạc thông qua hoạtđộng biện pháp cần...
... “ Nângcaochấtlượnghoạtđộnggiáodục âm nhạc cho trẻ mẫu giáo – tuổi trường mầm non ” làm đề tài nghiên cứu CHƯƠNG II THỰC TRẠNG CỦA VIỆC NÂNGCAOCHẤTLƯỢNGHOẠTĐỘNGGIÁODUC ÂM NHẠC CHO ... 3: Hướng dẫn trẻ vận động theo nhạc góc Âm nhạc: Theo chương trình giáodục Mầm non nay, Hoạtđộng góc đơi với Hoạtđộng học có chủ đích Ở Hoạtđộng học có chủ đích, tuần có hoạt động, việc hướng ... với giáo viên: Khả tổ chức hoạtđộnggiáodục âm nhạc cho trẻ nâng lên Kiến thức âm nhạc có nhiều tiến bộ, khả xử lý tình xảy hoạtđộng linh hoạt hiệu Kĩ xây dựng kế hoạch tổ chức hoạtđộng giáo...
... Một số giải pháp nângcao hiệu hoạtđộng GD Hướngnghiệpcho học sinh lớp 12 Trường THPT U Minh Thượng - Đề tài phục vụ cho công tác dạy - học hoạtđộnggiáodụcHướngnghiệpcho học sinh lớp ... số giải pháp nângcao hiệu hoạtđộng GD Hướngnghiệpcho học sinh lớp 12 Trường THPT U Minh Thượng TÀI LIỆU THAM KHẢO Giáodụchướngnghiệp – Phạm Tất Dong - Nhà xuất Giáodục 2005 Hướng dẫn thực ... pháp nângcao hiệu hoạtđộng GD Hướngnghiệpcho học sinh lớp 12 Trường THPT U Minh Thượng B- PHẦN NỘI DUNG I- Nhận thức định hướng chọn nghề học sinh ……………… II- Thực trạng hoạtđộnggiáodục Hướng...
... pháp nângcao hiệu Người thực hiện: Phạm Thị Lan Đề tài: Một số giải pháp nângcao hiệu hoạtđộng GD Hướngnghiệpcho học sinh lớp 12 Trường THPT U Minh Thượng hoạtđộnggiáodụcHướngnghiệpcho ... Để HoạtđộnggiáodụcHướngnghiệp đạt hiệu Bản thân vừa làm công tác chuyên môn vừa người phụ trách hoạtđộnggiáodụcHướngnghiệp cần phải đa dạng hố hình thức Hướng nghiệp, hướngnghiệp thường ... số giải pháp nângcao hiệu hoạtđộng GD Hướngnghiệpcho học sinh lớp 12 Trường THPT U Minh Thượng TÀI LIỆU THAM KHẢO Giáodụchướngnghiệp – Phạm Tất Dong - Nhà xuất Giáodục 2005 Hướng dẫn thực...
... III.1 Giáodụchướngnghiệp cần thực cách đồng III.2 Giáodụchướngnghiệpcho học sinh lớp 10 III.3 Giáodụchướngnghiệpcho học sinh lớp 11 14 III.4 Giáodụchướngnghiệpcho học ... huy vai trò giáo viên chủ nhiệm nhằm nângcao hiệu hoạtđộnggiáodụchướngnghiệpcho học sinh DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Phạm Tất Dong Đặng Danh Ánh (2007), Hoạtđộnggiáodụchướngnghiệp 10,11, ... vụ giáodụchướngnghiệp Việc thực hướngnghiệp theo hướng phát huy tính Người thực hiện: Lưu Thị Soa Trang 20 Phát huy vai trò giáo viên chủ nhiệm nhằm nângcao hiệu hoạtđộnggiáodụchướng nghiệp...
... Một số giải pháp nângcao hiệu hoạtđộnggiáodụcHướngnghiệpcho học sinh trung học phổ thông nay” nhằm giúp cho cơng tác đạt hiệu tốt hơn, góp phần nângcaochấtlượnggiáodục phổ thông phân ... viên làm công tác hướngnghiệp hay giáo viên giảng dạy môn lồng ghép giáodụchướngnghiệp phải ngỡ ngàng suy nghĩ: - Hướngnghiệp gì? - Tại phải hướng nghiệp? Hướngnghiệphoạtđộng nhằm hỗ trợ ... Để HoạtđộnggiáodụcHướngnghiệp đạt hiệu Bản thân vừa làm công tác chuyên môn vừa người phụ trách hoạtđộnggiáodụcHướngnghiệp cần phải đa dạng hố hình thức Hướng nghiệp, hướngnghiệp thường...
... III.1 Giáodụchướngnghiệp cần thực cách đồng III.2 Giáodụchướngnghiệpcho học sinh lớp 10 III.3 Giáodụchướngnghiệpcho học sinh lớp 11 14 III.4 Giáodụchướngnghiệpcho học ... tiếp hoạtđộnghướngnghiệp khối 10 11 Như trình bày ban đầu hoạtđộnghướng Người thực hiện: Lưu Thị Soa Trang 16 Phát huy vai trò giáo viên chủ nhiệm nhằm nângcao hiệu hoạtđộnggiáodụchướng ... sinh hoạtđộnggiáodục nói chung, hoạtđộng tư vấn hướngnghiệp nói riêng việc cần thiết, nhằm tạo thống nhất, đạt hiệu tối đa giáodục học sinh Để cơng tác giáodụchướngnghiệp có hiệu quả, giáo...
... công tác giáodụchướngnghiệpcho học sinh khối 12 THPT mà đề cập trên, xin đưa giải pháp nhằm nângcaochấtlượnggiáodụchướngnghiệp khối 12 THPT V GIẢI PHÁP NÂNGCAOCHẤTLƯỢNG GD-HN CHO HỌC ... lực lượng nòng cốt định chấtlượnghoạtđộng nhà trường nângcao nhận thức việc làm cần thiết Sự hợp tác GVCN GVBM có vai trò định cho thành cơng cơng tác hướngnghiệpnângcao nhận thức chogiáo ... làm hoạtđộnghướngnghiệp em khơng có nhiều ý nghĩa Trong vấn đề giáodụchướngnghiệp trường THPT lại chưa có giải pháp, hướng phù hợp, chưa xác định rõ mục tiêu, nội dung cần hoạtđộng để nâng...
... trình bồi dưỡng, thay sách giáo khoa - Bắt nguồn từ vấn đề Tôi nhận thấy HĐGD NGLL hoạtđộng thiếu hoạtđộng liên đội Vì tơi chọn Nângcaochấtlượnghoạtđộnggiáodục lên lớp” làm đề tài sáng ... THCS đến nên chọn đề tài Nângcaochấtlượnghoạtđộnggiáodục lên lơp” làm đề tài nghiên cứu 2.1 Đối với GV phụ trách: Đây hoạtđộng mang tính vui chơi lồng ghép giáodục nhiều mặt học sinh Nhưng ... Khách thể: Nângcaochấtlượnghoạtđộnggiáodục lên lớp Nhiệm vụ nghiên cứu: Thường xuyên tham mưu với lãnh đạo nhà trường kết hợp với giáo viên mơn có liên quan đến mảng đề tài cần thực cho HĐGD...
... trình bồi dưỡng, thay sách giáo khoa - Bắt nguồn từ vấn đề Tôi nhận thấy HĐGD NGLL hoạtđộng thiếu hoạtđộng liên đội Vì tơi chọn Nângcaochấtlượnghoạtđộnggiáodục lên lớp” làm đề tài sáng ... THCS đến nên chọn đề tài Nângcaochấtlượnghoạtđộnggiáodục lên lơp” làm đề tài nghiên cứu 2.1 Đối với GV phụ trách: Đây hoạtđộng mang tính vui chơi lồng ghép giáodục nhiều mặt học sinh Nhưng ... Khách thể: Nângcaochấtlượnghoạtđộnggiáodục lên lớp Nhiệm vụ nghiên cứu: Thường xuyên tham mưu với lãnh đạo nhà trường kết hợp với giáo viên mơn có liên quan đến mảng đề tài cần thực cho HĐGD...
... (3) GIÁODỤCHƯỚNGNGHIỆP Hình 1.5 Mối quan hệ giáodục lao động – giáodục kỹ thuật tổng hợp – giáodụchướngnghiệp – giáodục nghề phổ thông 31 (1) Giáodục lao động dựa nguyên tắc giáodục ... (4) Giáodục lao động gắn với giáodục nghề phổ thông, hướng lao động sáng tạo, suất, chất lượng, hiệu cao (5) Giáodụchướngnghiệp dựa vào giáodục lao động để điều chỉnh nguyện vọng HS, hướng ... Hình 1.3 Miền chấtlượng đào tạo Hình 1.4 Cấu trúc giáodục lao động – hướngnghiệp Hình 1.5 Mối quan hệ giáodục lao động – giáodục kỹ thuật tổng hợp – giáodụchướngnghiệp – giáodục nghề phổ...
... dụng 1.2.5 Chấtlượnghoạtđộnggiáodục đạo đứcChấtlượnghoạtđộnggiáodục đạo đức: Mục tiêu hoạtđộnggiáodục đạo đức giúp cho cá nhân nhận thức đắn giá trị đạo đức, biết hành động theo ... nghiên cứu Hoạtđộnggiáodục đạo đứccho học sinh trường THPT Phan Đình Phùng 3.2 Đối tượng nghiên cứu Biện pháp quản lý nângcaochấtlượnghoạtđộnggiáodục đạo đứccho học sinh THPT Phan ... để nângcaochấtlượnggiáodục toàn diện nói chung đứcdục có mối quan hệ mật thiết định hướngchohoạtđộng khác nhà trường + Để thực mục đích, nội dung giáodục đạo đứccho học sinh trường THPT...
... đường hoạtđộng lên lớp Hoạtđộnggiáodục lên lớp hoạtđộng quan trọng, góp phần nângcaochấtlượnggiáodục toàn diện, thực mục tiêu giáodục nhà trường Chính từ hoạtđộng như: lao động, sinh hoạt ... để nângcaochấtlượnghoạtđộng Tuy nhiên, công tác chưa thật đạt hiêu cao Chưa thu hút tất học sinh chưa phát huy nghĩa thực chấthoạtđộnggiáodục lên lớp việc nângcaochấtlượnggiáodục ... pháp nângcaochấtlượnghoạtđộnggiáodục lên lớp khối lớp trường Tiểu học Lê Mao – Thành phố Vinh – Nghệ An” Mục đích nghiên cứu Nhằm nângcaochấtlượnghoạtđộnggiáodục lên lớp cho học...
... PHÁP NÂNGCAOCHẤTLƯỢNGHOẠTĐỘNGGIÁODỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP CHO HỌC SINH LỚP 61 3.1 Một số nguyên tắc để xây dựng biện pháp 61 3.2 Một số biện pháp nângcaochấtlượnghoạtđộnggiáodục lên ... đường hoạtđộng lên lớp + HĐGDNGLL hoạtđộng quan trọng, góp phần nângcaochấtlượnggiáodục toàn diện, thực mục tiêu giáodục nhà trường Chính từ hoạtđộng như: lao động, sinh hoạt tập thể, hoạt ... HĐGDNGLL cách tích cực, thích thú 1.4 Chấtlượnghoạtđộnggiáodục lên lớp cho học sinh lớp 1.4.1 Sự cần thiết việc nângcaochấtlượnghoạtđộnggiáodục lên lớp cho học sinh lớp Nước ta quá trình...
... quản lý hoạtđộnggiáodục trường mầm non, chấtlượnghoạtđộnggiáodục giải pháp nângcaochấtlượnghoạtđộnggiáodục mầm non Tìm hiểu cơng tác quản lý hoạtđộnggiáodục trường mầm non địa ... lý giáo dục: 18 1.2.4 Chấtlượnghoạtđộnggiáodục trẻ mầm non: 21 1.2.4.1 Chất lượng: .21 1.2.4.2 Chấtlượnghoạtđộnggiáodục trẻ mầm non: 22 1.2.5 Quản lý hoạtđộng ... đưa hoạtđộng sư phạm hệ thống giáodục đạt kết mong muốn cách có hiệu [28] 1.2.3 .Hoạt độnggiáo dục: - Tổ chức môi trường giáodục phù hợp cho trẻ - Tổ chức hoạtđộnggiáodục trẻ theo hướng...
... gia vào trình giáodục đào tạo học sinh nghiệp phát triển nhà trường Mục tiêu hoạtđộnggiáodục lên lớp - Mục tiêu giáo dục: + Trí dục; đức dục; thẩm mỹ; lao động; thể chất + Nângcao hiệu biết ... động tổ khối chủ nhiệm Giáo viên chủ nhiệm giữ vai trò tổ chức hoạtđộnggiáodụccho học sinh lớp chủ nhiệm, nên hoạtđộng tổ, khối chủ nhiệm có ảnh hưởng lớn tới chấtlượnghoạtđộnggiáodục ... Bất hoạtđộnggiáodục nào, tổ chức hoạtđộng hiệu trưởng phải tổ chức kiểm tra đánh giá chất lượng, hiệu giáo dục, từ rút kinh nghiệm điều chỉnh tổ chức hoạtđộng nhằm đạt chấtlượng hiệu cao...
... trạng hoạtđộnggiáodục lên lớp, đề xuất giải pháp thích hợp để nângcaochất lượng, hiệu công tác đạo hoạtđộnggiáodục ngồi lên lớp, góp phần nângcaochấtlượnggiáodục toàn diện cho học ... chung hoạtđộnggiáodục lên lớp trường Tiểu học Hoạtđộnggiáodục lên lớp(NGLL) phận q trình giáodục trường Tiểu học Đó hoạtđộng tổ chức học mơn văn hóa lớp Hoạtđộnggiáodục NGLL tiếp nối hoạt ... chức hoạtđộng điển hình Một là: Với nhóm hoạtđộng (theo cách chia tương đối) hoạtđộnggiáodục NGLL là: Hoạtđộng vui chơi Hoạtđộng văn hóa nghệ thuật Hoạtđộng thể dục thể thao Hoạt động...