... Chương 1: Mộtsố vấn đề lí luận chung phươngphápdạyhọcmôn Giáo dục công dân 1.1 Phươngphápdạyhọcphươngphápdạyhọcmôn GDCD 1.2 Đặc điểm môn GDCD trường THPT ... MỘTSỐ VẤN ĐỀ LÍ LUẬN CHUNG VỀ PHƯƠNGPHÁPDẠYHỌCMÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN 1.1 Phươngphápdạyhọcphươngphápdạyhọcmôn GDCD 1.1.1 Quan niệm PPDH Thuật ngữ phươngpháp xuất phát từ tiếng Hi Lạp ... tổ chức thực đổi PPDH môn GDCD trường THPT Về phía học sinh Tâm lí chung đa sốhọc sinh coi môn GDCD mônhọc phụ, mônhọc bổ trợ Hiện nay, trình học tập học sinh chọn cho mơnhọc thi tuyển...
... dạng hố hình thức dạy – họcDạy cách tự học cho HS Quan điểm đổi PPDH Ở THCS Chú ý tới đặc trưng nội dung phươngphápmônhọc VẬN DỤNG CÁC PPDH THEO ĐỊNH HƯỚNG ĐỔIMỚI 3.1 Phươngpháp gợi mở – vấn ... lập sáng tạo học tập 2.1 Đặc trưng PPDH tích cực • Dạyhọc thơng qua tổ chức hoạt động HS • Dạyhọc trọng rèn luyện phươngpháp tự học • Tăng cường học tập cá thể phối hợp với học tập hợp tác ... phải học hỏi, vận dụng số PPDH mới, phù hợp với hoàn cảnh điều kiện dạyhọc nước ta hoạt động ĐMPPDH Phối hợp linh hoạt PPDH truyền thống với PPDH Đổi PPDH cần đôi với đổi đánh giá KQHT sử dụng...
... chỉnh phươngphápdạyhọc cho phù hợp Chỉ đạo, thực sử dụng phươngphápdạyhọc - Tăng cường sở vật chất, thiết bị dạyhọc Đi với đổiphươngphápdạyhọc việc đổi trang thiết bị, đồ dùng dạyhọc ... SKKN: MỘTSỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO THỰC HIỆNĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌCMƠN TỐN LỚP THEO HƯỚNG TẬP TRUNG VÀO HỌC SINH Đốiphươngphápdạyhọc vấn đề then chốt sách đổi giáo dục Việt Nam giai đoạn Đổi ... lượng học sinh - hiệu cao đổiphươngphápdạyhọc năm qua đạt qua bảng số liệu sau đây: Năm học Giỏi Khá Xếp loại Trung bình Yếu 15 SKKN: MỘTSỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO THỰC HIỆNĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁP DẠY...
... dục Trung họcsở II, Bộ GD&ĐT Nội dung tập huấn - Tổng quan đổi PPDH cấp THCS - Định hướng đổi PPDH - Mối quan hệ học tích cực dạyhọc tích cực - Phươngphápdạyhọc tích cực - Mộtsố PPDH tích ... dục Trung họcsở II, Bộ GD&ĐT Đặc trưng PPDH tích cực Dạyhọc thông qua tổ chức hoạt động HS Dạyhọc trọng rèn luyện phươngpháp tự học Tăng cường học tập cá thể phối hợp với học tập hợp ... PPDH cần đôi với đổi đánh giá KQHT sử dụng TBDH Đa dạng hố hình thức dạy – họcDạy cách tự học cho HS Quan điểm đổi PPDH Ở THCS Chú ý tới đặc trưng nội dung phươngphápmônhọc 18 Dự án Phát...
... PPDH Đổi PPDH cần đôi với đổi đánh giá KQHT sử dụng TBDH Đa dạng hố hình thức dạy – họcDạy cách tự học cho HS Quan điểm đổi PPDH Ở THCS Chú ý tới đặc trưng nội dung phươngphápmônhọc 26 C/ Một ... HS • Dạyhọc trọng rèn luyện phươngpháp tự học • Tăng cường học tập cá thể phối hợp với học tập hợp tác • Kết hợp đánh giá thầy với tự đánh giá trò 24 Đổi PPDH Thầy cô quan niệm đổidạy học? ... 2 Nội dung tập huấn - Tổng quan đổi PPDH cấp THCS - Định hướng đổi PPDH - Mối quan hệ học tích cực dạyhọc tích cực - Phươngphápdạyhọc tích cực - Mộtsố PPDH tích cực : chất, quy trình,...
... với đổi diễn hàng ngày II- Lí do: Dựa vào sốsở thực tiễn trên, chọn chuyên đề : “ MỘTSỐ VẤN ĐỀ VỀ ĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌCTOÁN 5” nhằm gây hiệu học toán, giúp em học sinh có cách học mới, ... hướng đổiphươngphápdạyhọc 1- Học cá nhân 2- Học theo nhóm 3- Học theo lớp 4- Trò chơi học tập 5- Hoạt động thực hành lớp học 6- Hoạt động ngoại khóa Tốn * Mộtsốphươngpháp thường sử dụng dạy ... dung mơn Tốn tất khối lớp, phươngpháp giảng dạyToánhọc để giảng dạy cho học sinh có phươngpháphọc tập tốt - Để đánh giá kết học tập học sinh tiến học tập em qua trình học tập thông qua kiểm...
... GIẢI PHÁPĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌCMƠN TỐN LỚP 6=4+… 10 = ….+ Phươngphápdạyhọc kiến tạo: Đâyphươngphápdạyhọc tích cực Tơi sử dụng phươngpháp với phươngpháp em thích tự học, tự khám ... PHẦN V: BÀI HỌC KINH NGHIỆM Vũ Thị Thu Hiền: Trường Tiểu học Minh Hòa 19 SKKN: MỘTSỐ GIẢI PHÁPĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌCMƠN TỐN LỚP Để đổiphươngphápdạyhọc Tốn lớp có hiệu rút sốhọc kinh ... học Minh Hòa 21 SKKN: MỘTSỐ GIẢI PHÁPĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌCMÔN TỐN LỚP PHẦN VII: KẾT LUẬN Trong q trình giảng dạysố năm học lớp thân tơi có điều kiện để học tập, tham khảo cách đổi phương...
... dục Trung họcsở II, Bộ GD&ĐT Nội dung tập huấn - Tổng quan đổi PPDH cấp THCS - Định hướng đổi PPDH - Mối quan hệ học tích cực dạyhọc tích cực - Phươngphápdạyhọc tích cực - Mộtsố PPDH tích ... hứng thú học tập cho HS” Định hướng đổi PPDH “Tích cực hố hoạt động học tập HS nhằm phát huy tính tích cực chủ động HS học tập" Cốt lõiđổiphươngphápdạyhọc giúp HS hướng tới hoạt động học tập ... Giáo dục Trung họcsở II, Bộ GD&ĐT Đặc trưng PPDH tích cực Dạyhọc thơng qua tổ chức hoạt động HS Dạyhọc trọng rèn luyện phươngpháp tự học Tăng cường học tập cá thể phối hợp với học tập hợp...
... thi Cao Đẳng,Đại Học làm tài liệu tham khảo cho thầy giảng dạymơn Tốn Các thầy học sinh sử dụng toán đề tài làm toán gốc để đặt giải tập cụ thể VI/ PHƯƠNGPHÁP NGHIÊN CỨU: Phương pháp: Nghiên ... cho học sinh Mộtsố giải pháp Qua nghiên cứu trao đổi đúc rút kinh nghiệm từ thực tế ý kiến đồng nghiệp mạnh dạn đưa hướng giải vấn đề học sinh với giải pháp giúp học sinh hình thành kĩ biến đổi ... mục đính giúp cho học sinh THPT vận dụng tìm phươngpháp giải gặp tốn giải hệ phương trình Trước hết tìm hiểu lại số hệ phươnh trình 1.Hệ phương trình có phương trình bậc Hệ phương trình đối xứng...
... Mộtsố biện pháp đạo đổiphươngphápdạyhọcmơn Tốn lớp nghiên cứu đề tài :Một số biện pháp đạo đổi phơng phápdạyhọcmôntoán lớp Phạm vi đối tợng nghiên cứu Tập trung nghiên cứu, đạo dạyhọc ... biện pháp đạo đổiphươngphápdạyhọcmơn Tốn lớp PhÇn thứ ba: Kết luận I- Những kết đạt đợc Với việc đạo đổi phơng phápdạyhọc nói đội ngũ giáo viên nắm tốt tinh thần đổi phơng phápdạyhọcmôn ... Thuỷ đổi giáo dục phổ thông, nâng cao chất lợng dạyhọcmônToán nói chung mônToán lớp nói riêng Đội ngũ giáo viên nhà trờng có cố gắng việc triển khai đổi phơng phápdạyhọcmônToán lớp Đa số...
... GIẢI PHÁPĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌCMƠN TỐN LỚP 6=4+… 10 = ….+ Phươngphápdạyhọc kiến tạo: Đâyphươngphápdạyhọc tích cực Tơi sử dụng phươngpháp với phươngpháp em thích tự học, tự khám ... V: BÀI HỌC KINH NGHIỆM Vũ Thị Thu Hiền: Trường Tiểu học Minh Hòa 19 SKKN: MỘTSỐ GIẢI PHÁPĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌCMƠN TỐN LỚP Để đổiphươngphápdạyhọc Tốn lớp có hiệu tơi rút sốhọc kinh ... (2 điểm) ? Ngồi phươngpháp tơi sử dụng phươngpháp sau: Vũ Thị Thu Hiền: Trường Tiểu học Minh Hòa 12 SKKN: MỘTSỐ GIẢI PHÁPĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌCMƠN TỐN LỚP * Phươngpháp gợi mở vấn đáp:...
... Thiết kế su tầm số trò chơi toánhọc phục vụ vào dạytoán lớp góp phần đổi phơng phápdạyhọctoán nhằm nâng cao chất lợng dạy học, chất lợng học sinh giỏi Nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ ... thú học tập họctoán nh mônhọc khác cho học đợc nhẹ nhàng, tự nhiên đạt hiệu cao Với lí trên, mạnh dạn tìm hiểu, su tầm, thiết kế tổ chức số trò chơi nhằm góp phần đổi phơng phápdạyhọcmôntoán ... tuổi học sinh tiểu học Xuất phát từ thực trạng việc dạyhọc thông qua trò chơi toánhọc trờng tiểu học Trong năm trở lại giáo dục bậc tiểu học đợc thực đổi phơng pháp hình thức dạyhọc cho dạy...
... Thiết kế su tầm số trò chơi toánhọc phục vụ vào dạytoán lớp góp phần đổi phơng phápdạyhọctoán nhằm nâng cao chất lợng dạy học, chất lợng học sinh giỏi Nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ ... thú học tập họctoán nh mônhọc khác cho học đợc nhẹ nhàng, tự nhiên đạt hiệu cao Với lí trên, mạnh dạn tìm hiểu, su tầm, thiết kế tổ chức số trò chơi nhằm góp phần đổi phơng phápdạyhọcmôntoán ... tuổi học sinh tiểu học Xuất phát từ thực trạng việc dạyhọc thông qua trò chơi toánhọc trờng tiểu học Trong năm trở lại giáo dục bậc tiểu học đợc thực đổi phơng pháp hình thức dạyhọc cho dạy...
... GIẢI PHÁPĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌCMƠN TỐN LỚP 6=4+… 10 = ….+ Phươngphápdạyhọc kiến tạo: Đâyphươngphápdạyhọc tích cực Tơi sử dụng phươngpháp với phươngpháp em thích tự học, tự khám ... PHẦN V: BÀI HỌC KINH NGHIỆM Vũ Thị Thu Hiền: Trường Tiểu học Minh Hòa 19 SKKN: MỘTSỐ GIẢI PHÁPĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌCMƠN TỐN LỚP Để đổiphươngphápdạyhọc Tốn lớp có hiệu rút sốhọc kinh ... học Minh Hòa 21 SKKN: MỘTSỐ GIẢI PHÁPĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌCMÔN TỐN LỚP PHẦN VII: KẾT LUẬN Trong q trình giảng dạysố năm học lớp thân tơi có điều kiện để học tập, tham khảo cách đổi phương...
... Thiết kế su tầm số trò chơi toánhọc phục vụ vào dạytoán lớp góp phần đổi phơng phápdạyhọctoán nhằm nâng cao chất lợng dạy học, chất lợng học sinh giỏi Nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ ... thú học tập họctoán nh mônhọc khác cho học đợc nhẹ nhàng, tự nhiên đạt hiệu cao Với lí trên, mạnh dạn tìm hiểu, su tầm, thiết kế tổ chức số trò chơi nhằm góp phần đổi phơng phápdạyhọcmôntoán ... sinh tiểu học Xuất phát từ thực trạng việc dạyhọc thông qua trò chơi toánhọc trờng tiểu học Trong năm trở lại giáo dục bậc tiểu học đợc thực đổi phơng pháp hình thức dạyhọc cho dạy đợc nhẹ...
... ĐẠI SỐ HÌNH HỌC ĐẶC TRƯNG CƠ BẢN CỦAPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌCĐỔI MỚI: Dạyhọc thông qua hoạt động học sinh Dạyhọc trọng rèn luyện phươngpháp tự học Tăng cường học tập cá thể phối hợp với học tập hợp ... dụng xu hướng dạyhọc đại Hai xu hướng sau vận dụng rộng rãi tỏ có hiệu quả, thích hợp với định hướng đổiphươngphápdạyhọcDạyhọc phát giải vấn đề Dạyhọc hợp tác nhóm nhỏ Dạyhọc phát giải ... slide Dạyhọc thông qua hoạt động học sinh Dạyhọctoán thực chất dạy hoạt động toánhọcHọc sinh chủ thể hoạt động học, cần phải hút vào hoạt động học tập giáo viên tổ chức đạo, qua đó, học sinh...
... thống chung toàn khối lớp Sử dụng phương tiện, thiết bị dạy học, ứng dụng công nghệ thông tin dạyhọc - Việc sử dụng đồ dùng dạyhọc minh hoạ danh mục thiết bị dạyhọc tối thiểu Bộ Giáo dục Đào tạo ... viên trường chưa qua bồi dưỡng chuyên môn, bảo đảm cho giáo viên nắm vững CT-SGK, có kỹ đổiphươngphápdạy học, đổi kiểm tra đánh giá, sử dụng thiết bị dạy học, nắm vững PPCTGDPT nắm vững chuẩn ... viên Tốn nơi có điều kiện phương tiện, máy móc phải có hai tiết dạy có ứng dụng CNTT / học kỳ Thực đầy đủ quy định Bộ GD&ĐT việc giảng dạy, đánh giá chủ đề tự chọn theo mônhọc trường phổ thông cấp...
... đổiphươngpháp giảng dạy cho học sinh làm việc cá nhân theo nhóm; - Dạyhọc sát đối tượng, coi trọng việc bồi dưỡng học sinh giỏi giúp đỡ học sinh học lực yếu Thực đổi đánh giá kết học tập học ... viên trường chưa qua bồi dưỡng chuyên môn, bảo đảm cho giáo viên nắm vững CT-SGK, có kỹ đổiphươngphápdạy học, đổi kiểm tra đánh giá, sử dụng thiết bị dạy học, nắm vững PPCTGDPT nắm vững chuẩn ... phương tiện, thiết bị dạy học, ứng dụng công nghệ thông tin dạyhọc - Việc sử dụng đồ dùng dạyhọc minh hoạ danh mục thiết bị dạyhọc tối thiểu Bộ Giáo dục Đào tạo qui định cần phải thực nghiêm...
... lượng dạyhọc nhà trường phổ thông Mộtphươngphápdạyhọc đại đưa vào phươngphápdạyhọc đồ tư (BĐTD) Đâyphươngphápdạyhọc nhiều nước giới áp dụng Qua việc tìm hiểu vận dụng phươngphápdạyhọc ... BĐTD giúp học sinh có phươngpháphọc hiệu hơn: Việc rèn luyện phươngpháphọc tập cho HS không biện pháp nâng cao hiệu dạyhọc mà mục tiêu dạyhọc Thực tế cho thấy sốhọc sinh học chăm học kém, ... sinh GV sưu tầm Trang Ứng dụng đồ đồ tư đổiphươngphápdạyhọcmônToán trường THCS phươngpháp giảng dạy giáo viên Học sinh họcphươngpháphọc tập, tăng tính chủ động, sáng tạo phát triển...