... đểsử dụng đồ họclịchsử : Đọc, vẽ, tập, thực hành Hiểu rõ tầm quan trọng đồ dạyhọclịch sử, đề tài này, tơi sâu, đề cập đến vấnđề “ Xây dựng sử dụng đồ dạyhọclịchsửtrườngphổthơng ” Các ... dụng đồ dạyhọclịchsử + Sử dụng đồ dạy : Trong q trình dạylịchsử việc sử dụng đồ quan trọng cần thiết, tạo hứng thú họctậphọc sinh, thu hút say mê, tìmm tòi, khám phá em họclịchsử + Sử dụng ... thể đểsử dụng đồ họclịchsử : Đọc, vẽ, tập, thực hành Đề tài “ Xây dựng sử dụng đồ dạyhọclịchsửtrườngphổ thơng” thực nghiệm qua q trình giảng dạy, nhiên thời gian thực có hạn, chắn đề tài...
... Có tập đầu học mà việc giải giúp xây dựng vấnđềdạy học, mà chuẩn bị việc nghiên cứu vấnđề 1.7.1.2 Bàitập giải vấnđề `Trong dạyhọc có không vấnđề giải việc giải tậpThông thường sau nêu vấn ... 1.7.1.1 Bàitậpđề xuất vấnđề Mỗi kiến thức khoa học lời giải đáp cho câu hỏi Nếu câu hỏi, vấnđề kiến thức khoa học Cho nên việc NCTLM thường bắt đầu việc nêu vấnđề hay đề xuất vấnđề Theo ... lực tìm cách giải vấnđềhọctập xuất từ tình gợi vấnđề (bài tập nêu vấn đề) Còn GV đóng vai trò làm sáng tỏ tình ấy, tổ chức hoạt động tự lực giải vấnđề HS cách đề hệ thống tập, giúp rút KTM...
... đức, Sử dụng trò chơi dạy học, vấnđề Khổng Tử dạyhọc trò rằng: Biết mà học không thích mà học, thích mà học không vui say mà học. Vì giải pháp đảm bảo thành công dạyhọc cho học sinh tiểu học ... tiểu học khu vực thị xã Phúc Yên tỉnh Vĩnh Phúc Nhiệm vụ nghiên cứu - Hệ thống, sốvấnđềlýluận có liên quan đến đề tài : Việc dạyhọc môn tập đọc trường tiểu học, đặc điểm tâm sinh lýhọc sinh ... tiểu học, lýluận trò chơi, trò chơi học tập, trò chơi dạyhọc môn tập đọc làm sáng tỏ vai trò, ý nghĩa tổ chức trò chơi dạyhọc môn tập đọc tiểu học - Khảo sát thực trạng việc sử dụng trò chơi dạy...
... với viết Mộtsốvấnđề phương pháp sử dụng đồ dạyhọclịchsửtrườngphổ thơng” Qua nghiên cứu nêu trên, thấy tác giả tập trung khai thác ĐDTQ dạyhọc nói chung DHLS nói riêng Trên sở đó, tác ... tác phẩm Mộtsốvấnđề đổi phương pháp dạyhọc ; tác giả Hồ Ngọc Đại tác phẩm Bàihọc gì?”; tác giả Hà Thế Ngữ - Đặng Vũ Hoạt tác phẩm “Giáo dục họcđề cập đến vấnđề có tính chất lýluận PPDH ... ngồi nước quan tâm nghiên cứu Trong nhiều nguồn tài liệu tâm lí học, lýluậndạyhọc đại cương lýluậndạyhọc mơn Lịchsử mức độ khác đề cập tới việc xây dựng sử dụng ĐDTQ (bao gồm ĐDTQƯ) theo...
... vậy, doanh nghiệp hưởng xét giảm thuế Một quan chức Bộ LĐTB &XH cho biết, nhiều Sở LĐTB &XH đề cập đến bất hợp lý tất quy định luật pháp: từ chế độ ưu tiên tuyển dụng, bố trí, sử dụng lao động nữ ... nữ: 1/ Doanh nghiệp sử dụng thường xuyên từ 10 đến 100 lao động nữ có số lao động nữ từ 50% trở lên so với tổng số lao động có mặt thường xuyên doanh nghiệp 2/ Doanh nghiệp sử dụng thường xuyên ... động nữ có số lao động nữ từ 30% trở lên so với tổng số lao động có mặt thường xuyên doanh nghiệp Điều Doanh nghiệp sử dụng nhiều lao động nữ theo khoản 2, Điều 110 Bộ Luật lao động hưởng sách...
... thông, sử dụng, chế biến sản phẩm Về môi trường đầu tư sản xuất kinh doanh Tỉnh cần rút kinh nghiệm qua khâu như: Trong điều hành quản lý Nhà nước, việc nâng cấp, hoàn thiện môi trường quản lý ... cầu cấp thiết nước, mở rộng thị trường cho phát triển sản xuất, tạo thêm việc làm, tiết kiệm ngoại tệ… Tuy nhiên chiến lược có số hạn chế sốlý sau: thứ nhất, sách bảo hộ chậm sửa đổi gây nên ỷ ... trưởng Do đó, cực tăng trưởngtập hợp ngành có khả tạo động lực tăng trưởng cho kinh tế vùng lãnh thổ (chủ yếu công nghiệp – dịch vụ) Thực chất trình tập trung hóa lãnh thổ mà cực tăng trưởng...
... Quỹ sử dụng vào mục đích: cấp hỗ trợ cho cá đối tượng sở sản xuất kinh doanh dành riêng cho người khuyết tật, trì việc dạy nghề phát triển sản xuất ( Nghị định số 81/ NĐ – CP) Cơ sởdạy nghề sở ... chức sản xuất, tham gia tập huấn quản lý Không nên dành sách ưu đãi sở sản xuất, kinh doanh mà nên mở rộng sách ưu đãi sở NKT lĩnh vực như: dịch vụ du lịch, dịch vụ tư vấn, Vì nay, NKT có mặt ... khăn học nghề tìm việc làm sau NKT Thứ hai: Cần tạo điều kiện cho NKT lại thuận lợi Các quan, doanh nghiệp, sở giáo dục, đào tạo, dạy nghề phải sửa chửa, cải tạo sở vật chất để NKT tiếp cận sử...
... nội 1993 Mấy vấnđề phơng pháp dạyhọclịchsửtrờngphổthông nay: Bộ Giáo dục, vụ giáo viên H nội 1985 Suy nghĩ dạyhọc lấy học sinh l m trung tâm - Đổi việc dạyhọclịchsử lấy học sinh l trung ... Cơ sởlýluậnvấnđề n y đợc xác định rõ giáo trình phơng pháp t i liệu bồi dỡng giáo viên phổthông muốn nêu số biện pháp nhằm phát huy khả t học sinh miền núi qua dạyhọclịchsửtrờngphổthông ... động có ý nghĩa quan trọngdạyhọclịchsử Điều n y đ đợc đề cập giáo trình phơng pháp dạyhọclịchsử thấy cần nhấn mạnh việc sử dụng lời nói sinh động dạyhọclịchsử đặc điểm đối tợng giáo...
... DỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠYHỌCLỊCHSỬTRONGTRƯỜNGPHỔTHÔNGTrong nhiều năm qua, đổi phương pháp dạyhọc nói chung, phương pháp dạyhọclịchsửtrườngphổthông nói riêng trở thành yêu cầu cấp ... “đổi phương pháp dạyhọclịchsửtrườngphổthông , nhằm mục đích nâng cao chất lượng dạy - họclịchsửtrườngphổthông Tuy nhiên để tiến hành đổi phương pháp dạyhọclịchsử gặp không khó khăn ... pháp dạyhọcLịchsử tỏng trườngphổthông em quan tâm tìm hiểu Trong phạm vi tiểu luận nhỏ này, em xin trình bày ý kiến chủ quan em về, “Đổi phương pháp dạylịchsửtrườngphổthôngsở tham...
... pháp họctập khoa họcđể nhận thức lòch sử Nội dung vấnđề phát triển tư học sinh họctập lòch sửtrườngphổthông 2.1 Quan điểm lòch sửĐể hình thành quan điểm lòch sử, dạyhọc lòch sửhọc sinh ... Nguyên lý giáo dục Đảng 39 Nguyên lý giáo dục nội dung dạyhọc lòch sửtrườngphổthông 39 Cao Thế Trình – Hoàng Thò Như Ý Khoa Lòch sử Phương pháp dạy- học lòch sửtrườngphổthông -3- ... NGUYÊN LÝ GIÁO DỤC VÀ CHỨC NĂNG CỦA BỘ MÔN LỊCHSỬỞTRƯỜNGPHỔTHÔNG Cao Thế Trình – Hoàng Thò Như Ý Khoa Lòch sử Phương pháp dạy- học lòch sửtrườngphổthông - 39 - I Thấu suốt nguyên lý giáo...
... lượng dạyhọc môn lịchsửtrường trung họcphổthôngTrong khuôn khổ xin trình bày đề tài: “XÂY DỰNG ĐỒ DÙNG TRỰC QUAN TRONGMỘT TIẾT DẠYHỌCLỊCHSỬỞTRƯỜNGPHỔ THÔNG.” phục vụ việc dạy 14: ... tác phẩm:“Kênh hình dạyhọclịchsửtrường trung họcphổthông tác giả Nguyễn Thị Côi; tác phẩm:“Hướng dẫn sử dụng kênh hình sách giáo khoa lịchsử trung họcsở (phần lịchsử Việt Nam) tác giả ... phương pháp phương tiện dạyhọc khác nhằm nâng cao hiệu dạyhọc NỘI DUNG 2.1 XÂY DỰNG ĐỒ DÙNG TRỰC QUAN TRONGMỘT TIẾT DẠYHỌCLỊCHSỬỞTRƯỜNGPHỔ THÔNG.” phục vụ việc dạy 14: Phong trào cách...
... phổthông Đó ưu điểm phương pháp “ Phát huy tính chủ động sáng tạo học sinh dạyhọclịchsửtrường trung họcphổthông mà thân trình dạylịchsửtrườngphổthông đúc rút Tuy ... cao chất lượng dạyhọc môn lịchsử nhà trườngphổthông Muốn phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo học sinh giảng dạylịch sử, người giáo viên phải xử lý tốt nội dung giảng dạy, sử dụng tốt ... hứng thú, say mê tìm hiểu, nghiên cứu vềkhoa họclịchsử Đó điều cần đạt tới qua tiết dạylịchsửtrườngphổthôngđểhọclịchsử theo phương pháp “lấy học sinh trung tâm” phương pháp ,tích cực...
... liên môn họctập môn địa lý, khoa học, lịch sử, môi trườngTrong nghiên cứu này, tác giả sử dụng phương pháp mô hình hóa dạyhọcsố tình như: tạo tình có vấn đề, làm sáng tỏ số yếu tố toán học thực ... phương pháp mô hình hóa dạyhọc nhằm đổi phương pháp dạyhọc môn toán trườngphổthông trung học Nội dung Vấnđề Nghiên cứu tính cấp thiết đề tài Vấnđề Nghiên cứu sởlýluận 2.1 Tổng quan tình ... hóa dạyhọc môn toán trườngphổthông Kỷ yếu Hội thảo khoa học “Cán trẻ trường đại họcsư phạm toàn quốc năm 2013”, Nhà xuất Đà Nẵng, tr.512-516 Tính cấp thiết Trongdạyhọc toán trườngphổ thông, ...
... nước ta 11 Cuốn lýluận kinh tế hợp tác, HTX vận dụng nước ta 47 MỤC LỤC LỜI MỞ ĐẦU PHẦN MỘT : MỘTSỐVẤNĐỀLÝLUẬNVỀ KINH TẾ HỢP TÁC I NHỮNG VẤNĐỀ CƠ BẢN VỀ KINH TẾ HỢP TÁC: ... cứu đề tài nên tránh sai sót, em mong thầy cô phê bình góp ý cho em Em xin chân thành cám ơn T.S Vũ Thị Minh giúp em hoàn thành đề án PHẦN MỘTMỘTSỐVẤNĐỀLÝLUẬNVỀ KINH TẾ HỢP TÁC I NHỮNG VẤN ... MỘTSỐVẤNĐỀLÝLUẬNVỀ KINH TẾ HỢP TÁC LỜI MỞ ĐẦU Nghị Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ IX khẳng định “Phát triển kinh tế hợp tác hợp tác xã (HTX) vấnđề quan trọng chiến...
... kể từ lúc hợp đồng lý 40 Trung tâm phát triển phần mềm - Đại học Đà Nẵng Giáo trình Luật kinh tế MỤC LỤC CHƯƠNG I ĐẠI CƯƠNG VỀ LUẬT KINH TẾ BÀIMỘTSỐVẤNĐỀLÝLUẬNVỀ LUẬT KINH TẾ ... điểm kinh tế Việt Nam, cần phải điểm lại sốlýluận kinh tế mà môn Kinh tế trị có đề cập đến Đó lýluận thị trường, chế thị trường, kinh tế thị trường - Thị trường nơi mua bán, trao đổi hàng hóa, ... đông phổthông người nắm giữ cổ phần phổthông Mọi thành viên công ty bắt bược phải có cổ phần Mỗi cổ phần phổthông có phiếu biểu Cổ đông (hoặc nhóm cổ đông) nắm giữ 10% số cổ phần phổ thông...
... Lơng thực Liên Hiệp Quốc v số nớc Ngoi ra, sử dụng ý kiến chuyên gia am hiểu phát triển v lực cạnh tranh ngnh rau KếT QUả NGHIÊN CƯU V THảO LUậN 3.1 Mộtsốvấnđềlýluận nâng cao lực cạnh tranh ... nhằm mục tiêu: 1) Hệ thống hóa đợc sốvấnđềlýluận nâng cao lực cạnh tranh ngnh rau quả; 2) Tổng kết đợc bi học kinh nghiệm nâng cao lực cạnh tranh ngnh rau số nớc PHƯƠNG PHáP NGHIÊN CứU Phơng ... vụ công thủy lợi, giao thông, điện, thông tin v giáo dục Nâng cao lực cạnh tranh lĩnh vực ny bao gồm xây dựng hệ thốngsở hạ tầng hon chỉnh v đồng bộ, xây dựng chế quản lýsử dụng hệ thống cách...
... xét mặt lý thuyết cấu trùng hợp với lý thuyết chi phí Cũng kể lý thuyết khác nh lý thuyết tạo lỗ trống lạm phát lý thuyết số lợng tiền tệ song dù có khác cách lý giải nhng hầu nh tất lý thuyết ... kỳ suy thoái với nghĩa tốc độ tăng trởng bị chậm lại, kể từ vai trò công cụ tăng trởng lạm phát không Lý thuyết cấu đợc phổ biến nhiều nớc phát triển Theo lý thuyết lạm phát nảy sinh cân đối sâu ... Nhn mnh tm quan trng ca công tác d báo, phn bin v x lýthông tin, chuyên gia chia s nhn xét Vit Nam b ng x lý, Vit Nam ã không tip nhn, x lý y , cn k Cnh báo kp thi nhng yu nên mi dn n hu qu...
... đủ, sâu sắc vấnđề chủ nhập kinh tế quốc tế Việt Nam Đây cách nhìn mang nhiều ý kiến chủ quan, kiến thức nhiều thiếu sót, mong đợc đóng góp ý kiến thầy cô giáo Chơng I sốvấnđềlýluận hội nhập ... quản lý hoạt động giao dịch kinh tế quốc tế Thực tế bây giớ toàn cầu hoá bắt đầu hình thành phát triển, mà có tiền đề từ lâu lịchsử Có ngời cho tiền đề có từ thời kỳ mở đầu chủ nghĩa t bản, sở ... phấn đấu họctập rèn luyện 37 Danh mục tham khảo Nghị Đại hội Đảng lần thứ VII, VIII, IX Tạp chí Tài số + năm 2002 Toàn cầu hoá vấnđề hội nhập quốc tế nớc ta - TS Võ Đại Lợc "Những vấnđề kinh...