... kinh nghiệm thực năm qua trường TH VõVănTần xã Khánh Hòa, huyện U Minh MỘTSỐBIỆNPHÁPQUẢNLÍCHỈĐẠODUYTRÌSĨSỐVÀTỈLỆCHUYÊNCẦNHỌCSINHTRƯỜNGTIỂUHỌCVÕVĂNTẦN II GIẢI QUYẾT VẤN ... giúp đỡ họcsinhhọcsinh Từ dẩn đến kết kết tŕ sĩsốtỉlệchuyêncần năm học 2010-2011 TÌNH TRẠNG SĨSỐHỌCSINHVÀTỈLỆCHUYÊNCẦN NĂM HỌC 2010-2011 Số lượng, tỉlệ /năm Tỉlệ HS Nghỉ học/ năm ... hiệu năm học qua Tuy không sâu sắc mang lại kết đáng kể trườngTiểuhọcVõVănTần sau: Số lượng, tỉlệ /năm Tỉlệhọcsinh nghỉ học/ Năm học/ ChuyênCần/ năm năm TSHS Nghỉ TỉlệVậnTỉlệ Có phép...
... kinh nghiệm thực năm qua trường TH VõVănTần xã Khánh Hòa, huyện U Minh MỘTSỐBIỆNPHÁPQUẢNLÍCHỈĐẠODUYTRÌSĨSỐVÀTỈLỆCHUYÊNCẦNHỌCSINHTRƯỜNGTIỂUHỌCVÕVĂNTẦN II GIẢI QUYẾT VẤN ... họcsinhhọcsinh Từ dẩn đến kết kết tŕ sĩsốtỉlệchuyêncần năm học 2010-2011 TÌNH TRẠNG SĨSỐHỌCSINHVÀTỈLỆCHUYÊNCẦN NĂM HỌC 2010-2011 Năm học/ Số lượng, tỉlệ /năm Tỉlệ HS Nghỉ học/ năm ... có hiệu năm học qua Tuy không sâu sắc mang lại kết đáng kể trườngTiểuhọcVõVănTần sau: Số lượng, tỉlệ /năm Năm học/ TSHS Nghỉ TỉlệVậnTỉlệhọc % động % Tỉlệhọcsinh nghỉ học/ năm Có...
... rệt trườngTiểuhọcLê Hồng Phong áp dụng để quản lí, đạo việc sử dụng ĐDDH giáo viên lên lớp trườngTiểuhọc d Mối quan hệ giải pháp, biệnpháp Các giải pháp, biệnpháp có mối quan hệ thống biện ... đặt 13 Giải pháp, biệnpháp 14 Mục tiêu giải pháp, biệnpháp 15 Nội dung cách thức thực giải pháp, biệnpháp 16 Điều kiện thực giải pháp, biệnpháp 14 19 17 Mối quan hệ giải pháp, biệnpháp 18 Kết ... ảnh sống động vào thực tế nói đồ dùng dạy học nhịp cầu bắt qua ngôn ngữ, giúp họcsinhtiểuhọc cảm thấy gần gũi u thích mơn học Sử dụng đồ dùng dạy học tiết họclí thuyết làm thực hành giúp học...
... "Một sốbiệnphápquản lí, đạo nhằm nâng cao hiệu sinh hoạt tổ chuyên môn trườngTiểu học" góp phần nâng cao chất lượng giáo dục nhà trườngMộtsốbiệnphápquản lí, đạo nhằm nâng cao hiệu sinh ... sinh hoạt tổ chuyên môn ỏ trườngtiểuhọc PHẦN II NỘI DUNG, MỘTSỐBIỆNPHÁPQUẢN LÍ, CHỈĐẠO VIỆC SINH HOẠT TỔ CHUYÊN MÔN Chỉđạo tổ trưởng xây dựng kế hoạch tổ chuyên môn Kế hoạch tổ chuyên môn ... điều hành buổi sinh hoạt chuyên môn, tổ chức chuyên đề, thi tổ; số kĩ Mộtsốbiệnphápquản lí, đạo nhằm nâng cao hiệu sinh hoạt tổ chuyên môn ỏ trườngtiểuhọc đề kiểm tra cho họcsinh đợt kiểm...
... khối chuyên môn khảo sát tính khả thi biệnpháp I.3 Đối tượng nghiên cứu Việc quản lý, đạo hoạt động chuyên môn trườngtiểuhọc Giáo viên năm tổ khối chuyên môn thuộc trườngTiểuhọcHọcsinh ... khoa họcquản lí, khoa học giáo dục, tâm líhọchọcsinhTiểuhọc Tài liệu đổi giáo dục, đổi cách dạy học, tài liệu vùng miền, tài liệu hỗ trợ họcsinh khó khăn để khối trưởng nghiên cứu đạo hoạt ... quản lý đạo hoạt động tổ khối chuyên môn trườngtiểuhọc Mỗi biệnpháp mạnh, vị trícần thiết quan trọng trình quản lý đạo hoạt động chuyên môn tổ khối nhà trường Chúng có mối quan hệ biện chứng...
... phápTrươngLê Đức Trang Mộtsốbiệnphápquản lí, đạo để nâng cao chất lượng, số lượng họcsinh giỏi trường Trung họcsở Qua năm học (2010 – 2014) quản lí, đạo việc bồi dưỡng họcsinh giỏi trường ... 11 Mộtsốbiệnphápquản lí, đạo để nâng cao chất lượng, số lượng họcsinh giỏi trường Trung họcsở 2.2.6 Kết bồi dưỡng họcsinh giỏi Kết họcsinh giỏi cấp trường Trung họcsở Đập Đá từ năm học ... Đức Trang Mộtsốbiệnphápquản lí, đạo để nâng cao chất lượng, số lượng họcsinh giỏi trường Trung họcsởtrương ngành, trường Trung họcsở Đập Đá lại tách từ trường Trung học phổ thông Số An Nhơn...
... chủ đạo q trình quản lý người Hiệu trưởng, có chi tiết hóa kế hoạch hệ thống giải pháp cụ thể Mộtsốbiệnphápquản lí, đạotrường cơng tác xã hội hố giáo dục, huy động vốn san lấp mặt trườnghọc ... chủ đạo q trình quản lý người Hiệu trưởng, có chi tiết hóa kế hoạch hệ thống giải pháp cụ thể Mộtsốbiệnphápquản lí, đạotrường cơng tác xã hội hố giáo dục, huy động vốn san lấp mặt trườnghọc ... dục, “nhà trường gắn liền với xã hội” - Kế hoạch hóa mang tính chủ đạo trình quản lý người Hiệu trưởng, có chi tiết hóa kế hoạch hệ thống giải pháp cụ thể 3 Mộtsốbiệnphápquản lí, đạo trường...
... bỏ học Sau tơi xin trình bày sốbiệnpháp khắc phục tình trạng họcsinh bỏ họcbiệnphápvận động họcsinh bỏ học lớp hiệu Mộtsốbiệnpháp khắc phục tình trạng họcsinh bỏ học : 3.1 Các biệnpháp ... q trình thực biệnphápquảnlíđạo việc trìsĩsố nhà trường nhiều năm liền, TrườngtiểuhọcTấn Tài thực tốt cơng tác trìsĩsố Cùng với việc khắc phục tình trạng họcsinh bỏ học, vận động học ... năm qua nhà trường sâu vào đổi phương pháp dạy học, tổ chức hiệu Dương Thò Diệu Hoà Hiệu trưởngTrườngtiểuhọcTấn Tài Đề tài SKKN : Mộtsốbiệnphápquản lý đạo việc trìsósố nhà trường đạt...
... lệ Đây lý để thấy chất lượng hoạt động lên lớp trườngtiểuhọc chưa đạt hiệu cao Từ lí tơi đề xuất áp dụng :' 'Mộtsốbiệnphápquảnlíđạo nhằm nâng cao chất lượng hoạt động lên lớp trườngTiểu ... đích,Phạm vi đối tượng nghiên cứu: - Tìm giải phápquảnlíđạo nâng cao hiệu hoạt động NGLL trườngtiểuhọc - Cán ,giáo viên, nhân viên ,học sinhtrườnghọc lực lượng xã hội địa bàn - Thời gian thực ... hoạt động trường em tham gia hoạt động khu phố Đoàn niên khu phố quản lý đạo em cần có mối liên hệ chặt chẽ nhà trường với Đoàn phường, chi đoàn khu phố Nhà trườngcần có danh sách họcsinh khu...
... lệ Đây lý để thấy chất lượng hoạt động lên lớp trườngtiểuhọc chưa đạt hiệu cao Từ lí tơi đề xuất áp dụng :' 'Mộtsốbiệnphápquảnlíđạo nhằm nâng cao chất lượng hoạt động lên lớp trườngTiểu ... đích,Phạm vi đối tượng nghiên cứu: - Tìm giải phápquảnlíđạo nâng cao hiệu hoạt động NGLL trườngtiểuhọc - Cán ,giáo viên, nhân viên ,học sinhtrườnghọc lực lượng xã hội địa bàn - Thời gian thực ... luận - Về mặt tâm líhọcsinhtiểuhọc sức ý kéo dài không lâu quan hệ học chơi , chơi học phải ln đan xen cách hài hòa Vì ngồi việc học tập, nhu cầu chơi vơcần thiết với em : học vui chơi , vui...
... dụng :' 'Mộtsốbiệnphápquảnlíđạo nhằm nâng cao chất lượng hoạt động lên lớp trườngTiểuhọcVà áp dụng thử nghiệm năm học 2010- 2011 Đây mảng hoạt động lớn ... lớp trườngTiểuhọc có chất lượng ngày nâng cao 3.Mục đích,Phạm vi đối tượng nghiên cứu: - Tìm giải phápquảnlíđạo nâng cao hiệu hoạt động NGLL trườngtiểuhọc - Cán ,giáo viên, nhân viên ,học ... phố quản lý đạo em cần có mối liên hệ chặt chẽ nhà trường với Đoàn phường, chi đồn khu phố Nhà trườngcần có danh sách họcsinh khu phố theo lớp đưa chi đoàn khu phố theo dõi hoạt động học sinh...
... kiến em họcsinh để bình bầu họcsinh khen thưởng Lấy ý kiến đánh giá cha mẹ họcsinh để từ đề biệnpháp phối hợp giáo dục họcsinh khơng lấy để đánh giá họcsinh nên khuyến khích cha mẹ họcsinh ... giá họcsinh theo mơ hình VNEN, chuyên đề tổ chức lớp học theo VNEN, cách tổ chức dạy học theo nhóm, cách hướng dẫn họcsinh tự học 93 Biệnpháp : Triển khai đánh giá họcsinh theo mơ hình trường ... lập hồ sơ theo dõi họcsinh thông qua nhật kí đánh giá học sinh, phiếu đánh giá cuối học kì I, cuối năm học Đánh giá họcsinh có tham gia cha mẹ họcsinh bạn họcsinh lớp Vào thời điểm thích...
... GV họcsinh giỏi Qua nghiên cứu, phân tích thực trạng việc đạo bồi dưỡng họcsinh giỏi trườngtiểuhọc Trung Nguyên, hệ thống đề xuất: “ Mộtsốbiệnphápđạo bồi dưỡng họcsinh giỏi trườngtiểu ... viên bồi dưỡng họcsinh giỏi chưa nhiều, chưa động viên người dạy - Chất lượng số lượng họcsinh giỏi chưa ổn định B MỘTSỐBIỆNPHÁPCHỈĐẠO BỒI DƯỠNG HỌCSINH GIỎI Ở TRƯỜNGTIỂUHỌC TRUNG NGUYÊN ... đạt trình độ chuẩn HọcsinhTrườngtiểuhọc Trung Nguyên công nhận trườngtiểuhọc đạt chuẩn quốc gia Trường ln có đủ loại hình lớp học: Lớp bán trú, lớp học hai buổi ngày Họcsinhhọc đủ số...
... Mộtsốbiệnphápquảnlíđạo chun mơn nâng cao chất lượng dạy họctrườngTiểuhọc KINH NGHIỆM “ MỘTSỐBIỆNPHÁPQUẢN LÝ CHỈĐẠOCHUYÊN MÔN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY VÀHỌC Ở TRƯỜNGTIỂU HỌC” ... Dương Thị Hà – Trường TH Hà Huy Tập 21 Mộtsốbiệnphápquảnlíđạo chun mơn nâng cao chất lượng dạy họctrườngTiểuhọc Quá trình quản lý đạochuyên môn trườngTiểuhọc Hà Huy Tập năm học 2015 - ... lượng dạy học nâng lên qua năm học Tuy vậy, số Người thực hiện: Dương Thị Hà – Trường TH Hà Huy Tập Mộtsốbiệnphápquảnlíđạochuyên môn nâng cao chất lượng dạy họctrườngTiểuhọctrường khác,...
... Rồng Mộtsố giải phápQuản lý công tác giáo dục kỹ sống cho họcsinhTiểuhọc thông qua hoạt động giáo dục lên lớp MộtsốbiệnphápQuản lý đạo công tác Xã hội hóa giáo dục trườngTiểuhọc Điện ... xuất sốbiệnphápQuản lý đạo việc đảm bảo vệ sinh An toàn thực phẩm bếp ăn bán trú sốtrườngTiểuhọc địa bàn thành phố Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hóa Đối tượng nghiên cứu Mộtsốbiệnphápquản lý đạo ... 2011 pháp dạy họctrườngTiểuhọcMộtsốbiệnphápđạo nâng cao Sở GD&ĐT A 2011- 2012 Sở GD&ĐT B 2014 - 2015 Sở GD&ĐT B 2015 – 2016 chất lượng giáo dục đạo đức cho họcsinhtrườngTiểuhọc Hàm...
... tích rõ lí luận quản lí, đạo TTCM hoạt động chuyên môn trường trung học phổ thơng, thực trạng quảnlí hoạt động chuyên môn TTCM trường trung học phổ thơng đề xuất biệnphápquản lí, đạo phù hợp ... II.3 Biệnphápquản lí, đạo Tổ trưởngchuyên môn hoạt động dạy họctrường THPT Buôn Ma Thuột: II.3.1 Mộtsốbiệnphápquản lý, đạo TTCM hoạt động dạy họctrường THPT Buôn Ma Thuột a /Biện pháp 1: ... luận văn thạc sỹ chuyên ngành quản lý giáo dục có số tác giả viết đề tài Biệnphápquản lý hoạt động dạy học Hiệu trưởngtrườngtiểuhọc Thanh Hoá” Đề tài về: Biệnphápquản lý hoạt động dạy học...
... không sau áp dụng biệnphápquản lí, đạo đổi 100 95 90 Giáo viên Họcsinh 85 Cha me họcsinh 80 75 Giáo viên Họcsinh Cha me họcsinh Nhìn vào biểu đồ ta thấy có 20/20= 100% sốchi hội trưởng ... hay không trước áp dụng biệnphápquản lí, đạo đổi 100 80 60 Giáo viên Họcsinh 40 Cha me họcsinh 20 Giáo viên Họcsinh Cha mẹ họcsinh Khảo sát 20 GVCN có 8/20= 40% số GV trí Khảo sát 20 chi ... có sáng kiến kinh nghiệm: “ Biệnphápquản lí, đạo Hiệu trưởng nhằm nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục lên lớp trườngTiểuhọc II CÁC BIỆNPHÁPQUẢN LÍ, CHỈĐẠO CỦA HIỆU TRƯỞNG NHẰM NÂNG...
... Chồi – Lá trường mầm non Họa Mi Lưu Hồng Cẩm Tú Năm học 2015-2016 II PHẦN NỘI DUNG Thực trạng đề tài Trường mầm non Họa Mi có 14 nhóm lớp 428 học sinh, sốhọcsinh tuyển vào trường đầu năm học 08 ... kinh nghiệm – Mộtsốbiệnpháp tổ chức tốt hoạt động lễ hội ngoại khóa cho trẻ mẫu giáo lớn”; Đào Thị Định “ Mộtsốbiệnpháp để tổ chức tốt ngày lễ hội Trường mầm non Hùng Sơn 1”; Trường Mầm non ... Cẩm Tú Năm học 2015-2016 Ngay từ đầu năm học, lập kế họach trọng tâm tháng việc tổ chức lễ hội năm học, trình hiệu trưởngduy t để có thống việc phối hợp đạo tổ chức họat động nhà trường, cụ...
... Chồi – Lá trường mầm non Họa Mi Lưu Hồng Cẩm Tú Năm học 2015-2016 II PHẦN NỘI DUNG Thực trạng đề tài Trường mầm non Họa Mi có 14 nhóm lớp 428 học sinh, sốhọcsinh tuyển vào trường đầu năm học 08 ... kinh nghiệm – Mộtsốbiệnpháp tổ chức tốt hoạt động lễ hội ngoại khóa cho trẻ mẫu giáo lớn”; Đào Thị Định “ Mộtsốbiệnpháp để tổ chức tốt ngày lễ hội Trường mầm non Hùng Sơn 1”; Trường Mầm non ... năm học, lập kế họach trọng tâm tháng việc tổ chức lễ hội năm học, trình hiệu trưởngduy t để có thống việc phối hợp đạo tổ chức họat động nhà trường, cụ thể hóa phương hướng nhiệm vụ năm học...
... không sau áp dụng biệnphápquản lí, đạo đổi 100 95 90 Giáo viên Họcsinh 85 Cha me họcsinh 80 75 Giáo viên Họcsinh Cha me họcsinh Nhìn vào biểu đồ ta thấy có 20/20= 100% sốchi hội trưởng ... nghiệm: TaiLieu.VN Page 11 “ Biệnphápquản lí, đạo Hiệu trưởng nhằm nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục lên lớp trườngTiểuhọc II CÁC BIỆNPHÁPQUẢN LÍ, CHỈĐẠO CỦA HIỆU TRƯỞNG NHẰM NÂNG ... cơng tác quảnlí hoạt động giáo dục lên lớp trườngTiểuhọc Xuân Quan- Văn Giang- Hưng Yên 2.1 Mộtsố kết đạt cơng tác quảnlí hoạt động giáo dục lên lớp trường TH Xuân QuanMột là: Nhà trường...