... hành nghiêncứu Điều có nghĩa tính tự lực ngời học đợc nâng cao 1.2.6.4 MốiquanhệviệchìnhthànhkĩviếtTLvớiviệchìnhthànhkĩtựnghiêncứutàiliệuhọcsinhchuyênSinh Để viết đợc TL, học ... tích mối qua hệ qua lại việc rèn kĩviếtTLvớiviệchìnhthànhkĩtựhọctựnghiêncứutàiliệu cho ngời họctừ đề xuất đợc quy trình rèn kĩtựnghiêncứutàiliệu thông qua tổ chức HS viếtTL ... Yêu cầu TL 31 1.2.6.3 So sánh dạy học dựa TL dạy học dựa dự án 32 1.2.6.4 MốiquanhệviệchìnhthànhkĩviếtTLvớiviệchìnhthànhkĩtựnghiêncứutàiliệuhọcsinhchuyên Sinh...
... dạy học dựa TL dạy học dựa dự án 33 1.2.6.4 MốiquanhệviệchìnhthànhkĩviếtTLvớiviệchìnhthànhkĩtựnghiêncứutàiliệuhọcsinhchuyênSinh 34 1.2.6.5 Vai trò việchình ... liệukĩviếtTL cho HS Phân tích mối qua hệ qua lại việc rèn kĩviếtTLvớiviệchìnhthànhkĩtựhọctựnghiêncứutàiliệu cho người họctừ đề xuất quy trình rèn kĩtựnghiêncứutàiliệu thông ... dạy học rèn họcsinh làm báo cáo TL 1.2.6.5 Vai trò việchìnhthànhkĩtựnghiêncứutàiliệu cách tổ chức cho họcsinh làm TL dạy họcSinhhọc lớp chuyênSinh - Thông qua tình học (các đề tài TL) ,...
... dựa mô hìnhquản lý theo chế Nhà nước, VQG Ba Vì điển hình cho mô hình hợp tác phát triển với quan, doanh nghiệp tư nhân Việc lựa chọn nghiêncứu trường hợp hai VQG cho thấy khác biệt mô hình DLST ... vững đa dạng sinhhọc - Đẩy mạnh công tác đào tạo chuyên gia du lịch bảo tồn đa dạng sinhhọc 2.1.2 Đối với Sở Văn hóa Thể thao Du lịch - Đưa quy hoạch tổng thể để phát triển loại hình DLST, phổ ... việcnghiêncứu trường hợp phát triển DLST dựa vào cộng đồng VQG Cúc Phương VQG Ba Vì 1.5.1 Ý nghĩa việcnghiêncứu trường hợp phát triển DLST dựa vào cộng đồng VQG Cúc Phương 1.5.2 Ý nghĩa việc...
... nhạy cảm sinh thái ĐịA ĐIểM V CứU PHƯƠNG PHáP NGHIÊN Một nhóm nghiêncứu đa ngành, bao gồm chuyên gia dân tộc học, y tế cộng đồng, thống kê, kinh tế nông nghiệp đợc thành lập để thực nghiêncứu tổng ... sống họ Với thực tế nh vậy, sống họ gắn liền với phục hồi táisinh nguồn lợi thiên nhiên Trong hệ thống canh tác nơng rẫy, phục hồi táisinh nguồn lợi thiên nhiên phụ thuộc vào mốiquanhệ qua ... ngời Thái Lô Văn Panh khởi xớng Bản nằm thung lũng hẹp bên cạnh dãy đồi, núi dốc, với 35 hộ, 187 nhân khẩu, cách thị trấn Mờng Xén khoảng km Nghiêncứu tiến hành thu thập tàiliệu thứ cấp từ tỉnh,...
... Tổng quantàiliệunghiêncứu Hiện nay, có nhiều công trình nghiêncứu liên quan đến nhận thức ứng xử người tiêu dùng sản phẩm rau như, cấp độ khóa luận 44 tốt nghiệp đề tài đề cập tới vài viết ... phạm vi nghiêncứu 1.3.1 Đối tượng nghiêncứu Các vấn đề liên quan đến nhận thức ứng xử người dân thị trấn Trâu Quỳ, huyện Gia Lâm, thành phố Hà Nội tiêu dùng rau 1.3.2 Phạm vi nghiêncứu Phạm ... gian: Đề tài tập trung nghiêncứu địa bàn thị trấn Trâu Quỳ, huyện Gia Lâm, thành phố Hà Nội Phạm vi thời gian: Nghiêncứu tiến hành tháng 1/2014 đến tháng 6/2014 Số liệu thứ cấp số liệu năm...
... gi m nghèo 17 2.2.3 Các công trình nghiên c u liên quan ñ n ñ tài 20 PH N III: ð C ðI M ð A BÀN NGHIÊN C U VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN C U 23 3.1 ð c ñi m ñ a bàn nghiên c u 23 Trư ng ð i h c Nông nghi ... a ñ a bàn nghiên c u 23 3.1.2 Tình hình kinh t -xã h i c a ñ a bàn nghiên c u 28 3.2 Phương pháp nghiên c u 37 3.2.1 Cách ti p c n 37 3.2.3 Phương pháp nghiên c u 39 PH N IV: K T QU NGHIÊN C U ... th n cho ñư c ñ hoàn thành lu n văn; h gia ñình nơi nghiên c u ñã dành th i gian quý báu ñ ti p chuy n cung c p s li u, tư li u khách quan ñ hoàn thành lu n văn Xin chân thành c m ơn nh ng ngư...
... 1.4 Câu h i nghiên c u – gi thuy t nghiên c u Căn c vào m c tiêu c th c a ñ tài ñ tài xây d ng câu h i nghiên c u gi thuy t nghiên c u sau: M c tiêu Câu h i nghiên c u Gi thuy t nghiên c u H ... c Trong ñó: Ch th nghiên c u thành viên c ng ñ ng dân t c ñang sinh s ng t i hai huy n, cán b quan lãnh ñ o, qu n lý th c thi sách gi m nghèo hai huy n nghiên c u, bên liên quan (chính quy n ... 1) 3.1.1.3 ð c ñi m ñ t ñai Huy n Xín M n: hìnhthành n n ñ a ch t c sinh nguyên sinh, phi n th ch, sa th ch, ñá bi n ch t, ñá k t von … ð t ñư c hìnhthành ch y u s phong hóa t ñá m , toàn huy...
... nghèo Năng l c tham gia c a thành viên Năng l c tham gia c a thành viên c ng ñ ng quy t ñ nh b i ki n th c, k năng, gi i tính, ñi u ki n kinh t , liên k t xã h i S h n ch v ki n th c, k c a thành ... Giang huy n Sơn ð ng, t nh B c Giang? 1.3 ð i tư ng ph m vi nghiên c u 1.3.1 ð i tư ng nghiên c u ð i tư ng nghiên c u c a ñ tài v n ñ liên quan ñ n s tham Trư ng ð i h c Nông nghi p Hà N i – Lu n ... 1.1 Tính c p thi t c a ñ tài 1.2 M c tiêu c a ñ tài 1.2.1 M c tiêu chung 1.2.2 M c tiêu c th 1.3 ð i tư ng ph m vi nghiên c u 1.3.1 ð i tư ng nghiên c u 1.3.2 Ph m vi nghiên c u M T S ð U V N...
... th c ti n c a ñ tài 19 ð C ðI M ð A BÀN VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN C U 30 3.1 ð c ñi m ñ a bàn nghiên c u 30 3.2 Phương pháp nghiên c u 44 K T QU NGHIÊN C U VÀ TH O LU N 51 4.1 T ng quan chương trình ... sinh nhi u ñ c ñi m l i cho phát tri n kinh t nói chung, xóa ñói gi m nghèo nói riêng (Ph m B o Dương,2010) * Năng l c tham gia c a thành viên c ng ñ ng Năng l c tham gia c a thành viên kh thành ... (Penderis,1996) Năng l c tham gia c a thành viên nhân t quan tr ng nh hư ng ñ n s tham gia c a c ng ñ ng dân t c xóa ñói gi m nghèo Năng l c tham gia c a thành viên c ng ñ ng quy t ñ nh b i ki n th c, k năng, ...
... thuyết nghiêncứu 1.3 Phạm vi đối tượng nghiêncứu Phạm vi nghiêncứu Về không gian: nước Về thời gian: nghiêncứu trước năm 2013 Đối tượng nghiêncứu Đối tượng nghiêncứuchuyên đề mốiquanhệ ... pháp nghiêncứuchuyên đề - Nghiêncứutàiliệu bàn (desk study): Từ nguồn liệu thứ cấp này, NCS tìm khoảng trống để tiến hành nghiêncứu qua góp phần làm sáng tỏ vấn đề nghiêncứuViệcnghiêncứu ... chuyên đề, kết cấu chuyên đề gồm nội dung như: Tổng quan tình hìnhnghiên cứu, xác định khoảng trống nghiên cứu, mô hìnhnghiên cứu, câu hỏi mục tiêu nghiên cứu, thiết kế phương pháp nghiên cứu, ...
... THIẾT KẾ NGHIÊNCỨU Phương pháp nghiên cứu: - Nghiêncứu thăm dò: trình xác định vấn đề nghiên cứu, nhóm quan sát thăm dò việc theo dõi chương trình “Món ngon ngày” số bạn sinh viên việchọc nấu ... thiết nghiêncứu Bảng câu hỏi: Xin chào anh (chị), sinh viên thuộc nhóm nghiêncứu marketing thuộc trường Đại học Kinh tế Đà Nẵng Chúng tiến hành nghiêncứu Tác động hoạt động Ajinimoto tài trợ ... Chi-square = 18,566 với p-value = 0,001 < α = 0,05 bác bỏ H0, chấp nhận H1 Nghĩa có mốiquanhệ mức độ xem chương trình nhận biết thêm bột Ajinomoto với α = 0.05 Mốiquanhệ trung bình với Phi = 0,309...
... chuyển giao đề tàinghiên cứu, bao gồm: quyền đặt tên cho đề tàinghiên cứu, quyền đứng tên đề tàinghiên cứu, quyền bảo vệ toàn vẹn đề tàinghiêncứu Tác giả - người nghiêncứu khoa học luôn nắm ... KH&CN, kinh phí chi cho nghiêncứu khoa học, khả ứng dụng thực tế nghiêncứu KHXH&NV trường đại học tiến hành… Bởi vậy, việcnghiêncứu Những thách thức việc kết hợp nghiêncứuvới đào tạo KHXH&NV ... khác đầu tưtài cho tác giả tiến hành nghiêncứu - Quyền nhân thân chuyển giao đề tàinghiên cứu, quyền công bố cho phép người khác công bố đề tàinghiên cứu; Quyền tài sản đề tàinghiêncứu Các...
... thức sinh viên vấn đề tựnghiêncứuTựnghiêncứu có vai trò vô quan trọng trình học đại họcsinh viên Tựnghiêncứu nhằm phát huy tính tự giác học niềm say mê học hỏi Việctựnghiêncứusinh ... Phương pháp nghiêncứu - Phân tích tài liệu: Tổng quantàiliệu liên quan đến vấn đề nghiên cứu, phân tích, tập hợp, xây dựng sở lý luận cho việcnghiêncứu vấn đề khả tựnghiêncứusinh viên - ... lý luận liên quan đến vấn đề tựnghiêncứusinh viên, giúp sinh viên định hình phương pháp học tập đắn mà phương pháp tựnghiêncứuquan Đề tài nói lên thực trạng khả tựnghiêncứusinh viên ngành...
... Phúc lợi có mốiquanhệ thuận chiều với hài lòng nhân viên H3: Điều kiện làm việc có mốiquanhệ thuận chiều với hài lòng nhân viên H4: Quanhệ đồng nghiệp có mốiquanhệ thuận chiều với hài lòng ... viên H5: Quanhệ cấp có mốiquanhệ thuận chiều với hài lòng nhân viên H6: Thăng tiến có mốiquanhệ thuận chiều với hài lòng nhân viên H6: Thủ tục hoạt động có mốiquanhệ ngược chiều với hài ... Chất lượng dịch vụ có mốiquanhệ thuận chiều với thỏa mãn khách hàng Hình 2.2: Mô hìnhnghiêncứu lý thuyết CHƯƠNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊNCỨU 3.1 Nghiêncứu định tính 3.1.1 Nghiêncứu định tính hài...
... dự quan chức Hà Nội Thái độ tính chuyên nghiệp việc cung cấp dịch vụ công Thực tế, nhà đầu tư nhận không đầy đủ mà Hà Nội hứa hẹn với họ: -> mong đợi nhà đầu tư Dịch vụ công với thái độ làm việc ... Các doanh nghiệp tin tưởng vào thông tin Đối tác kinh nghiệm Đại sứ quánViệt Nam Bộ Kế hoạch Đầu tưMối liên hệ quyền Hà Nội với doanh nghiệp Nhận thức Chính quyền: Quanhệ đối tác Thực tế áp ... dẫn Hải Phòng thua xa Tp Hồ Chí Minh Đánh giá giới nghiêncứumôi trường đầu tư Hà Nội Kết nghiêncứu VNCI sách phát triển kinh tế tư nhân tỉnh thànhViệt Nam Năm 2005, Hà Nội xếp hạng 14/42 lực...
... qua giá , thực việc trao đổi giá trị Thông qua chức thực thị trờng , hàng hoá hìnhthành giá trị trao đổi Giá trị trao đổi sở vô quan trọng để hìnhthành nên cấu sản phẩm , quanhệ tỷ lệ kinh ... qua việcnghiêncứu trờng hay khảo sát thực tế Đây phơng pháp quan trọng nghiêncứu thị trờng Thông thờng đợc thực sau sơ phân tích đánh giá kết nghiêncứu 12 chỗ nghĩa sau xử lý thông tin Việc ... lý trình liên tục Nghiêncứu trờng chủ yếu thu thập thông tin từ trực quanquanhệ giao tiếp với thơng nhân với ngời tiêu dùng Xét tính phức tạp mức độ chi phí , nghiêncứu thị trờng khảo sát...
... ) Phơng pháp nghiêncứu Khi thực đề tài chọn phơng pháp nghiêncứu sau : 7.1 Phơng pháp nghiêncứu lý thuyết Nghiêncứutàiliệu nớc có liên quan đến đề tài 7.2 Phơng pháp nghiêncứu thực tiễn ... hoạt động học tập, phẩm chất họcsinh Nó xuất mốiquanhệhọcsinhvới nội dung, với trình học tập, với nỗ lực để nắm tri thức phơng pháp thời gian vớiviệc huy động ý chí để đạt đợc kết học tập ... lớn với kiểm tra nội dung trò chơi ( tr 7) Việt Nam việcnghiêncứu trò chơi học tập cha nhiều, cha có công trình nghiêncứu sâu vấn đề Đặc biệt việc sử dụng trò chơi học tập tiết học cho trẻ với...
... v i nguyên tắc hiệp định T B T thành viên phải nghiêncứu điều chỉnh lởi quy định cho phù hợp Việc công khai minh bởch l ợ i cho thành viên khác, m có l ợ i cho quan, tổ chức doanh nghiệp nước, ... phối cam kết quanhệvới đối tác cung cấp có trách nhiệm xã hội Thành viên SA 8000 cọn thông báo tới nhà cung cấp việc tuân theo tiêu chuẩn SA 8000 đưa thời hạn định trước ngùng quanhệvới đối tác ... điều quan trọng phải có cam kết lãnh đạo cao doanh nghiệp việcquan tâm thực t ì hữu hiệu hệ thống r 26 1.2.3.3 Tiêu chuẩn an toàn cho người sử dụng - Nhãn CE K ý m ã hiệu trở nên quan trọng việc...