... 1: Nguyên nhân bệnh là gì? Trình b y quan niệm khoa học về nguyên nhân bệnh học?
Trả lời:
a. Nguyên nhân bệnh:
- Nguyên nhân bệnh là y u tố có hại, khi tác động lên cơ thể sẽ quyết định bệnh phát ... của bệnh.
b. Quan niệm khoa học về nguyên nhân bệnh học:
- Dựa vào phương pháp duy vật biện chứng để nêu lên mối quan hệ đúng đắn giữa nguyên
nhân và điều kiện g y bệnh.
- Nguyên nhân g ybệnh ... THÚ Y
SV: LƯƠNG QUỐC HƯNG Email: lqhungtyak53@gmail.com
+ Nguyên nhân g y di chuyển do cơ học:
lực đ y của dòng máu, tăng áp lực TM đột
ngột do cơn ho mạnh,…
- Phân ly:
+ Tơ huyết của cục huyết...
... sinh bệnh
dễ dàng hơn chứ không thể thay thế được
dễ dàng hơn chứ không thể thay thế được
nguyên nhân bệnh. Họcthuyết n y mang tính
nguyên nhân bệnh. Họcthuyết n y mang tính
tiêu cực, g y ... tình
trạng bệnhlý mà Selye đã coi như bệnh thích nghi”.
trạng bệnhlý mà Selye đã coi như bệnh thích nghi”.
Khi y u tố g ybệnh tạo nên tình trạng bệnh lý, khả
Khi y u tố g ybệnh tạo nên ... niệm về
bệnh, về y u tố bệnh nguyên, về cơ chế sinh
bệnh, về y u tố bệnh nguyên, về cơ chế sinh
bệnh, quá trình lành bệnh, tử vong và bệnhlý
bệnh, quá trình lành bệnh, tử vong và bệnhlý
miễn...
... thương do nhiều nguyên nhân như y u tố cơ học, lý học, nhiễm
trùng, nhiễm độc xơ cứng mạch do ứ huyết, do viêm, do dị ứng.
- Thay đổi về huyết động học, tính chất dòng máu ch y:
+ Thay đổi tốc độ của ... THÚ Y
SV: LƯƠNG QUỐC HƯNG Email: lqhungtyak53@gmail.com
+ Nguyên nhân g y di chuyển do cơ học:
lực đ y của dòng máu, tăng áp lực TM đột
ngột do cơn ho mạnh,…
- Phân ly:
+ Tơ huyết của cục huyết ... rất
nhiều nguyên nhân khác nhau g y nên như: vi khuẩn, virus, cơ học, lý học, hóa học, …
Tóm lại:
- Quan niệm KH về nguyên nhân bệnhhọc phải có tính chất toàn diện, nhìn nhận cả vai trò
của nguyên nhân,...
... Mayo 14
2.3. Douglas Mc Gregor với lýthuyết X và Y 15
2.3.1. Quan điểm về lýthuyết X 16
2.3.2. Quan điểm về lýthuyếtY 17
2.3.3. Phân biệt lýthuyết X và Y : 19
2.3.4. Đánh giá chung về lýthuyết ... người.
• So sánh với thuyết định lượng, ta th ylýthuyết tâm lý còn thiếu một y u
tố quan trọng đó là kỹ thuật mà ở lýthuyết định lượng có. Và hạn chế chủ
y u của hai trường phái n y chính là những ... cũng cho
th y ba tính cốt lõi của doanh nghiệp là trách nhiệm, tôn trọng, đạo đức
đã được thực hiện một cách thực chất
2.3.3. Phân biệt lýthuyết X và Y :
LÝ THUYẾT X LÝTHUYẾT Y
+ Hầu hết mọi...
... Kobayashi trên
XY
và trên
X. Tức là ta có:
(( , ),( , )) ( , ).
X Y X
d x y x y d x x
Lý luận tương tự với phép chiếu
: X Y Y
ta có
(( , ),( , )) ( , ).
X Y Y
d x y x y d y y
Do đó
(( ... )}.
X Y X Y
d x y x y d x x d y y
Như v y ta suy ra điều phải chứng minh.
,
1.1.2.2. Giả sử X là không gian con phức của không gian phức Y. Nếu Y là
hyperbolic thì X cũng là hyperbolic. Hay ... một điểm t yý trong A. Ta có thể giả sử rằng
m
M
và
1
{0}
m
A
và
0
(0,0)z
.
Đặt
00
()a f z
. Với mỗi điểm
yY
và một số thực dương r, ta đặt
B ( , ) { : ( , ) }
YY
y r yY d yy r
.
Tương...
... thực tế. Còn 4 y u tố sau là 4 chữ S mềm. B y yếu tố
đó ảnh hởng lẫn nhau, cùng phát huy tác dụng. Nếu một phơng pháp quản lý thiếu một trong 7
y u tố đó thì nó không thể phát huy đ y đủ tiềm lực ... khung chuẩn 7S (strategy, Structure, System , Staff,Style , Skill, Shôting
Mark) các y u tố chiến lợc trong quá trình quản trị của Mc kinsney.
Trong 7 y u tố kể trên, 3 y u tố đầu (chiến lợc, ... bản chính y u của bộ y tế quy định về hành về hành nghề kinh doanh d-
ợc phẩm.
+ Thông t 02/2000/TT/BYT hớng dẫn kinh doanh thuốc phòng bệnh và chữa bệnh cho ngời.
+ Thông t 01/2001/TT/BYT Xét cấp...
... ế ủ ế ứ
năng, Colomy tìm cách c s y cho quan đi m lý thuy t chung c a thuy tổ ể ế ủ ế
n y và lý lu n r ng nó đã có m t b c ti n đáng k :ậ ằ ộ ướ ế ể
Bài ti u lu n lý thuy t xã h i hocể ậ ế ... c a m t xã h i ch đ nh hay m t nhóm ch đ nh” và c uọ ủ ộ ộ ỉ ị ộ ỉ ị ấ
Bài ti u lu n lý thuy t xã h i hocể ậ ế ộ
21
quan t i lý thuy t ho c các nhà lý thuy t n y hay không ,th c t v n t nớ ế ... u suy vong c a thuy t c u trúc ch c năng. Trong nh ng năm n y, ầ ủ ế ấ ứ ữ
parsons đã đ a ra các trình b y rõ ràng đã ánh ph n ánh s chuy n h ngư ả ự ể ướ
t lý thuy t hành đ ng sang thuy t c...
... tin truyền và số byte truyền. Các hệ
thống quay số trực tuyến truyền thống như CompuServe, AmericanOnline, Prodigy bắt
đầu khả năng kết nối Internet.
Tháng 10 năm 1994 Tập đoàn truyền thông ...
hỏi và chuyển qua mẫu khác.
SVTH: NGUYỄN THỊ TUYẾT 7 MSSV: 0609078
Luận văn tốt nghiệp GVHD: Th.S DƯƠNG HIỀN HẠNH
3.3.2 Giả thuyết nghiên cứu
Giả thuyết 1: Hầu hết sinh viên Đại Học Bình Dương ... truyền thông, người ta thường hình dung ba loại đó là: Truyền thông
liên cá nhân (giữa người n y với người khác), truyền thông tập thể (trong nội bộ một
công ty, một hiệp hội, hay một lớp học )...
... lập ra đại học Berlin năm 1810, học đại học là tự do học, tự do d y, và thống nhất việc giảng d y và nghiên cứu. Người th y giỏi trước nhất
phải là người th y nghiên cứu giỏi. Khoa học phải được ... University of Pennsylvania, Columbia, Johns
Hopkins, Duke, Chicago, Northwestern, New York University, v.v. //Xem: Vũ Quang Việt. Giáo dục tư hay công nhìn từ góc độ lýthuyết kinh tế. Bài viết
ng y ... đại học công lập rất có uy tín ở Mỹ như: University of California ở Berkeley và ở LA, University of Michigan, University of Wisconsin,
University of North Carolina at Chapil Hill, University of...
...
điện xoay chiều người ta sử dụng các đại lượng n y?
1. NGUYÊN TẮC TẠO RA DÒNG ĐIỆN XOAY CHIỀU
Nguyên tắc tạo ra dòng điện xoay chiều dựa
trên hiện tượng cảm ứng điện từ.
Cho một khung d y kim ... trường quay.
- Roto là hình trụ có tác dụng như một cuộn d y quấn trên lõi thép.
Khi mắc động cơ vào mạng điện 3 pha thì từ trường quay do Stato g y ra làm cho Roto
quay quanh trục. Chuyển động ... không cần vành khuyên, chổi quét.
- Có thể thay đổi chiều quay dễ dàng.
5. SO SÁNH ROTO VÀ STATO CỦA M Y PHÁT ĐIỆN XOAY CHIỀU 3 PHA VÀ ĐỘNG
CƠ KHÔNG ĐỒNG BỘ 3 PHA
- Stato của m y phát và của...
... 5
Tóm tắt lýthuyết vật lý 12 Động lực học vật rắn
Nếu I = const ⇒ γ = 0 vật rắn không quay hoặc quay đều quanh trục
Nếu I thay đổi thì I
1
ω
1
= I
2
ω
2
11. Động năng của vật rắn quay quanh một ... không:
0M =
∑
7. Phương trình động lực học của vật rắn quay quanh một trục cố định
M
M I hay
I
γ γ
= =
Trong đó: + M = Fd (Nm)là mômen lực đối với trục quay (d là tay đòn của lực)
+
2
i i
i
I m ... Tóm tắt lýthuyết vật lý 12 Động lực học vật rắn
- Công thức liên hệ giữa vận tốc dài, gia tốc dài của một điểm trên vật...
... là những hằng số.
CÂU HỎI LÝTHUYẾT PHẦN DAO ĐỘNG CƠ HỌC
= +
qE
g' g
m
38. Một chất điểm dao động điều hòa trên trục tọa độ Ox giữa hai vị trí biên P và Q. Khi chuyển động từ vị trí P đến ... O. D. C đến B.
CÂU HỎI LÝTHUYẾT PHẦN DAO ĐỘNG CƠ HỌC
27. Chu kì dao động điều hòa của con lắc đơn sẽ tăng khi
A. giảm khối lượng của quả nặng. B. tăng chiều dài của d y treo.
C. đưa con lắc ... CÂU HỎI LÝTHUYẾT PHẦN DAO ĐỘNG CƠ HỌC
1. Phương trình dđ điều hòa của một chất điểm M có dạng x = Asint (cm). Gốc thời...
... và chuyển động
thẳng.
Chuyển động quay
(trục quay cố định, chiều quay không đổi)
Chuyển động thẳng
(chiều chuyển động không đổi)
Toạ độ góc ϕ
(rad) Toạ độ x
Tốc độ v
(m)
GV: Kha Vĩnh Huy
2
∆
∆
R
∆
R
∆
R
Trường ... sàn và người đứng y n. Nếu người y ch y quanh mép sàn theo một chiều thì sàn
A. quay cùng chiều chuyển động của người.
B. quay ngược chiều chuyển động của người.
C. vẫn đứng y n vì khối lượng ... qua ma sát ảnh hưởng đến sự
quay. Sau đó vận động viên khép tay lại thì chuyển động quay sẽ
A. không thay đổi B. quay chậm lại. C. quay nhanh hơn. D. dừng lại ngay.
Câu 42: (Đề thi CĐ 2007). Tại...