... nghĩa là cần chỉ
rõ học xong bài này HS phải đạt được cái gỡ, chứ không phải là trong bài này
GV phải làm gỡ.
2. Mục tiêu phải nói rõ đầu ra của bài học chứ không phải là tiến trỡnh bài học.
3. ... đơn thuần là chủ đề của bài học mà là cái đích bài học mà
học sinh phải đạt tới.
4. Mỗi mục tiêu chỉ nên phản ánh một đầu ra để thuận tiện cho việc đánh giá kết
quả bài học. Nếu bài học có ... mức độ đạt mục tiêu của HS. Cụ thể là
sau khi học xong một bài, một phần nào đó thì HS phải đạt được
những kiến thức, kỹnăng gì, hình thành được thái độ gì và với mức
độ đạt được như thế...
... KỸNĂNGTHIẾTKẾ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ CHO ĐVTN KHỐI TRƯỜNG
HỌC
I- MỤC ĐÍCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
- Thu hút tập hợp đoàn kết đông đảo thanh niên, HSSV vào ... Căn cứ vào nhu cầu, nguyện vọng, khả năng của các đối tượng thanh niên, HS vào năng khiếu, trình độ năng lực của cán bộ đoàn và điều kiện
cơ sở vật chất kỹ thuật, kinh phí mà xác định các loại ... nhiệm vụ tiến hành tập huấn, tập đượt các nội dung đảm bảo thống nhất và có hiệu quả.
III- KỸNĂNG LẬP KẾ HOẠCH
1- Mục đích, yêu cầu của các hoạt động tập thể.
- Căn cứ vào những thời điểm, địa...
... cách thiếtkế logo như sau:
• Cách điệu tên nhãn hiệu: là tạo cho tên nhãn hiệu, tên công ty
một phong cách thiếtkế đặc thù
• Sáng tạo hình ảnh riêng: những hình ảnh cách điệu làm người ta ... hoặc kết hợp cả hình vẽ và chữ viết tạo ra
một bản sắc riêng của thương hiệu. Logo chính là biểu tượng đặc trưng, là “bộ mặt” của
thương hiệu. Thông thường, các chuyên gia áp dụng 03 cách thiết ... dựng thương hiệu, tên nhãn hiệu là thành tố cơ bản vì nó thường là yếu
tố chính hoặc là liên hệ chính của sản phẩm một cách cô đọng và tinh tế. Tên nhãn hiệu là
ấn tượng đầu tiên về một loại...
... nâng cao kỹnăngthiếtkế đồ
họa.
đầu óc thoải mái, biến các dự án của bạn thành những niềm vui. Chọn các thiếtkế mà bạn
thấy hứng thú, sưu tập thông tin thêm về chúng. Và tự thiếtkế lại ... rất nhiều kỹ thuật để bạn học hỏi, và nó giúp bạn có những kiến thức và kỹnăng mới.
Thực hành chúng và sau đó áp dụng những điều đã học được vào thiếtkế của mình. Có
rất nhiều bài hướng dẫn ... nửa rồi.
Thiết kế đồ họa là
một lĩnh vực nhanh
chóng thay đổi, cả
sáng tạo và kỹ
thuật, trong khi khá
dễ dàng để học
được các kỹ thuật
mới. Cho nên điều
quan trọng là tập
trung...
...
KỸ NĂNG LIÊN QUAN CỦA BẠN LÀ GÌ?
kê…). Bên cạnh những kỹnăng cụ thể còn có
những kỹnăng tổng quát. Những kỹnăng này có thể sử dụng trong nhiều ngành
nghề khác nhau, ví dụ như kỹnăng ... kỹnăng lãnh đạo, tổ chức, quản lý dự án…
Đâu làkỹnăng liên quan của bạn?
Cách tốt nhất để xác định bạn đang có những kỹnăng liên quan nào là so sánh
công việc hiện tại với công việc bạn ... nghiệp cần đến những kỹnăng khác bên ngoài công
việc của bạn. Vì thế bạn nên lập danh sách những kỹnăng bạn đã thu nhận được từ
cuộc sống thường nhật và xác định những kỹnăng nào phù hợp với...
... 2.4.2. Một số yêu cầu chung khi thiếtkếbài dạy [2]
Để đổi mới PPDH, GV cần phải nhận thức được việc đổi mới PP trong việc
thiết kếbài dạy học. Việc thiếtkếbài soạn theo hướng tăng cường ... là các tập tin âm thanh, các phim có
sử dụng trong bài giảng. Chức năng Package for CD trong menu file của phiên
bản Powerpoint 2002 và 2003 hỗ trợ rất tốt khâu này.
2.6.7. Các dạng bàigiảng ...
được tính tích cực, năng lực chủ động và sáng tạo của HS. Do đó, việc sử dụng
BGĐT là cần thiết và phải được khuyến khích.
2.6.3.2. Ưu, nhược điểm của bàigiảng điện tử trong giảng dạy hóa học...
... bài giảng
Giáo viên thông thái, nhiệt tình trong suốt bài giảng
THỰC HIỆN BÀIGIẢNG RÈN KỸ NĂNG
THỰC HIỆN BÀIGIẢNG RÈN KỸ NĂNG
CÁC BƯỚC CỦA BÀIGIẢNG RÈN KỸ NĂNG
CÁC BƯỚC CỦA BÀIGIẢNG RÈN KỸ ... đích đến cùng.
Tự đánh giá kết quả tìm được
Tự đánh giá kết quả tìm được
II. Thiếtkếbài giảng:
II. Thiếtkếbài giảng:
1.
1.
Khái niệm:
Khái niệm:
Thiết kếbàigiảnglà việc xác định mục tiêu, ... trúc bài giảng.
S-Stimulate motivation: Kích thích động cơ học tập
S-Stimulate motivation: Kích thích động cơ học tập
3. Thiếtkếbài giảng:
3. Thiếtkếbài giảng:
a. Thiếtkế phần mở bài:
a. Thiết...
... hỏi thiếtkế phơng án thí
nghiệm để quan sát hình ảnh của điện
trờng
HÃy thiếtkế một phơng án thí
nghiệm để quan sát đợc hình ảnh của
điện trờng.
GV nêu câu hỏi gợi ý để HS thiếtkế ... làm việc với phiếu học
tập số 1
Hoàn thành ở lớp các bài 1, 2 SGK.
Hớng dẫn học bài ở nhà :
Làm bài tập ở phiếu học tập số 2.
Làm các bài tập 3, 4, 5, 6, 7 SGK.
So sánh điểm giống và khác ... 2.
Làm bài tập để rèn luyện công
thức xác định lực Culông.
GV yêu cầu HS làm bài tập 1 trong
phiếu học tập số 1.
www.VNMATH.com
GV phát phiếu học tập cho HS , yêu cầu
HS làm việc...
... trờng. Bài học ngày
hôm nay chúng ta ôn tập lại các kiến
thức đó và vận dụng để làm một số bài
tập.
Hoạt động 2.
Ôn tập lại các kiến thức về
phơng chiều của lực từ thông
qua việc làm các bài ...
điện kế khung quay.
2. Về kĩ năng
Rèn luyện kĩ năng lôgíc toán học để xây dựng công thức momen của ngẫu lực từ
Quan sát GV tiến hành thí nghiệm và rút ra kết luận
Tìm hiểu các thiết ... đó.
Thiếtkế đợc phơng án thí nghiệm kiểm tra kết quả bài tập.
2. Về kĩ năng
Rèn luyện kĩ năng ôn tập kiến thức cũ.
Rèn luyện kĩ năng quan sát, thu thập thông tin và xử lí thông tin thu...
... động 2.
Làm bài kiểm tra
GV phát bài kiểm tra tới từng HS.
Quản lí HS làm bài, đảm bảo tính công
bằng, trung thực trong khi làm bài.
Hoạt động 3.
Tổng kết giờ học.
GV thu bài và nhận ... tính động
năng của vật rắn quay quanh
một trục cố định để làm bài tập
HS làm việc cá nhân với phiếu
học tập.
GV yêu cầu HS làm việc với phiếu học
tập để làm bài tập 2.
Động năng lúc ... quay của vật
rắn để làm bài tập
HS suy nghĩ cá nhân, sau đó thảo
luận nhóm và đại diện nhóm lên
báo cáo kết quả.
GV yêu cầu HS làm việc với phiếu học
tập để làm bài tập.
áp dụng định...
... hình vẽ, kết luận nào
sau đây là đúng khi nói về số chỉ của
ampe kế trong mạch điện ?
A. Là giá trị của cờng độ dòng điện
hiệu dụng
B. Là giá trị biên độ của cờng độ dòng
điện
C. Là giá ... chiều.
2. Về kĩ năng
Rèn luyện kĩ năng ôn luyện kiến thức cũ.
Rèn luyện kĩ năng mô tả và nêu nguyên tắc hoạt động của các ứng dụng kĩ thuật
vật lí.
Rèn luyện kĩ năng làm các bài tập trắc ... động 6
Củng cố bài học và định hớng
nhiệm vụ học tập tiếp theo
GV yêu cầu HS làm bài tập trắc nghiệm
trong phiếu học tập để củng cố bài học
HS về nhà làm các bài tập 1, 2, 3,...
... liệu thiết
kế bàigiảng nhằm nâng cao chất lượng dạy và học môn Công nghệ 10.
THPT”.
2. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU
Tập dượt việc nghiên cứu khoa học, rèn luyện những kỹnăng cơ bản
đặc biệt là nhóm kỹ ... thức
của HS trong học tập. Là kết quả của một quá trình hình thành lâu dài và
thường xuyên, không phải là kết quả của một giờ học mà là kết quả của một
giai đoạn, là kết quả của sự phối hợp nhiều ... vi nghiên cứu của đề tài, chúng tôi lựa chon ba
bài tiêu biểu cho ba loại bài: Bài mở đầu của chương, bài kiến thức cơ sở và
bài kiến thức kỹ thuật.
Ngô Thị Thúy K33D Sinh – KTNN 21
Khóa luận...
... ứng dụng phần mềm tin học Power Point vào thiếtkếbàigiảng
"phiên mà và dịch mÃ" nhằm mục đích nâng cao chất l ợng hiệu quả giờ
lên ... lờn lp.
Bùi Thị Tuyết Sáng kiến kinh nghiệm
4
ứng dụng phần mềm tin học Power Point vào thiếtkếbàigiảng
"phiên mà và dịch mÃ" nhằm mục đích nâng cao chất l ợng hiệu quả giờ
lên ... dừi.
Bùi Thị Tuyết Sáng kiến kinh nghiệm
7
ứng dụng phần mềm tin học Power Point vào thiếtkếbàigiảng
"phiên mà và dịch mÃ" nhằm mục đích nâng cao chất l ợng hiệu quả giờ
lên...