... I – KHÁI NIỆM VỀKHOAHỌCCÔNGNGHỆVÀCHUYỂNGIAO TIẾN BỘ KHOAHỌCVÀCÔNGNGHỆ – Khái niệm khoahọccôngnghệ 1.1 Khoa học, theo cách hiểu thông thường hình thái ... nghành côngnghệ như: điện tử tin học, côngnghệ sinh học, côngnghệ vật liệu, côngnghệ vũ trụ v.v lại kết trực tiếp vận dụng thành hoạt động nghiêncứu Tuy mối quan hệ khoahọccôngnghệ gắn ... lý chuyểngiao phát triển côngnghệ - APCTT, 1983) Định nghĩa Chuyểngiaocôngnghệchuyểngiao quyền sở hữu quyền sử dụng phần toàn côngnghệ từ bên có quyền chuyểngiao sang bên nhậncông nghệ...
... vào thực tiễn Nghiêncứukhoahọc bao gồm nghiêncứu bản, nghiêncứu ứng dụng; Hoạt động khoahọccôngnghệ • Hoạt động khoahọccôngnghệ bao gồm nghiêncứukhoa học, nghiêncứu phát triển công ... tế khoahọccôngnghệ Đóng góp phát triển kho tàng tri thức, côngnghệnhân loại Điều 17 Nội dung hoạt động khoahọccôngnghệNghiêncứukhoahọcNghiêncứukhoahọc xã hội nhân văn Nghiêncứu ... hoạt động khoahọccôngnghệ Các tổ chức khoahọccôngnghệ bao gồm: • Tổ chức nghiêncứukhoa học, tổ chức nghiêncứukhoahọc phát triển côngnghệ (sau gọi chung tổ chức nghiêncứu phát triển);...
... hợp ưu điểm vật liệu ưu điểm phương pháp thi cơng làm cho phương pháp sửa chữa, gia cố kết cấu bê tơng cốt thép FRP vượt trội phương pháp khác trở thành giảipháp hàng đầu sửa chữa, gia cố cơng ... báo cáo đề cập nghiêncứu tìm hiểu phương pháp nhằm áp dụng sửa chữa, gia cố cơng trình bê tơng cốt thép Qua nghiêncứunhận thấy rõ ưu điểm phương pháp sửa chữa, gia cố dán FRP mặt : vật liệu ... bê tơng Tẩm nhựa vào FRP đến bảo hồ trước dán vào cột Dán FRP tẩm nhựa lên bề mặt bê tơng sơn keo Sau keo khơ, tiến hành sơn bảo vệ bề mặt FRP 5.ƯU ĐIỂM VÀ NHƯỢC ĐIỂM CỦA PHƯƠNG PHÁP SỬA CHỮA,...
... phápnghiêncứukhoahọc sư phạm lĩnh vực giáo dục thường xuyên N i dung làm rõ khái ni m ph ng phápnghiên c u khoa h c; c i m c a ph ng phápnghiên c u khoa h c; xác nh vai trò c a ph ng phápnghiên ... th khoa h c, nghiên c u khoa h c, nghiên c u khoa h c s ph m? Nghiên c u khoa h c có nh ng c tr ng c b n nào? N i dung c b n c a nghiên c u khoa h c s ph m gì? Nêu m c nghiên c u nghiên c u khoa ... ĐỀ CHUNG VỀNGHIÊNCỨUKHOAHỌC TRONG GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN | 31 ĐÁNH GIÁ NỘI DUNG Anh/Ch hi u nh th ph ng phápnghiên c u khoa h c? Vai trò c a ph ng phápnghiên c u ho t ng nghiên c u khoa h...
... người học chưa hiểu vấn đề người 172 TẠP CHÍ KHOAHỌCVÀCÔNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - SỐ 6(29).2008 học cần làm học tập để đắp lại kiến thức Chính vậy, việc ứng dụng đường hướng nhận thức vào v ... đủ tập để người học ôn luyện Cung cấp cấu trúc câu từ vựng học Cung cấp cấu trúc ngữ pháp để người học tự rút công thức 2.2 Đường hướng tri nhận- xây dựng sử dụng côngnghệ dạy học Theo Tomei (2003), ... quan trọng đường hướng tri nhận- xây dựng - tiến trình tổ chức khái niệm thông tin thành cấu trúc tri nhận hỗ trợ cho việc sử dụng 171 TẠP CHÍ KHOAHỌCVÀCÔNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - SỐ 6(29).2008...
... triển khai ngoại giao văn hóa Về kênh triển khai hoạt động ngoại giao văn hoá, ngoại giao văn hóa, giao lu văn hóa đối ngoại phủ đạo phận quan trọng Trong đó, giao lu văn học, nghệ thuật nội dung ... thức giao lu hấp dẫn nhất, sôi động giao lu văn hóa quốc tế Trung Quốc Ngoài ra, giao lu nhân dân nớc, truyền bá qua phơng tiện thông tin đại chúng, trao đổi giáo dục, khoahọc kỹ thuật, giao ... trao đổi giáo dục, khoahọc kỹ thuật ngời Xuất sản Nghiêncứu Trung Quốc số 8(96) - 2009 phẩm văn hóa nh sách báo, sách ngoại văn, biểu diễn văn nghệ nớc Ngoài ra, khuyến khích công dân nớc nớc...
... Trần Ngọc Đệ Trang 31 NghiêncứuKhoahọc Sư phạm ứng dụng mơn Cơng nghệ, năm học: 2014-2015 PHỤ LỤC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO NHĨM VÀ KĨ THUẬT “KHĂN TRẢI BÀN” Tiến trình dạy học hợp tác theo nhóm ... chủ động Tuy nhiên, số học sinh chưa tích cực học tập Về thành tích học tập học kỳ I, hai lớp tương đương điểm số mơn 3.2 Thiết kế nghiêncứu Hai lớp chọn để thực cho nghiên cứu: + Lớp 10C2: Lớp ... “phiếu học tập” có ảnh hưởng lớn đến kết học tập nhóm thực nghiệm Người thực hiện: Trần Ngọc Đệ Trang 10 NghiêncứuKhoahọc Sư phạm ứng dụng mơn Cơng nghệ, năm học: 2014-2015 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN...
... 5/2010 NGHIÊNCỨU KỸ THUẬT CHUYỂN GIAOVÀ ĐIỀU KHIỂN CÔNG SUẤT TRONG THÔNG TIN DI ĐỘNG WCDMA HỒ CÔNG LUÂN 46K ĐT-VT TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH KHOACÔNGNGHỆ ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Đề tài: NGHIÊNCỨU ... điều khiển công suất hoạt động Chuyểngiao mềm chuyểngiao mềm xẩy tần số sóng mang nên trình chuyểngiao tần số • Nguyên lý chuyểngiao mềm Chuyểngiao mềm khác với trình chuyểngiao cứng truyền ... UTRAN • Chuyểngiao cứng tần số Chuyểngiao cứng tần số thực giao diện Iur không hiệu lực Trường hợp chuyểngiao phát sinh chuyểngiao gồm hai RNC cung cấp hãng sản xuất khác Trong chuyểngiao cứng...
... 12.2 Thành tích nghiêncứukhoahọc sinh viên: (Thống kê giải thưởng nghiêncứukhoa học, sáng tạo, báo, công trình công bố) STT Thành tích nghiêncứukhoahọc Số giải thưởng nghiêncứu 2008-2009 ... minh, sáng chế cấp Năm học (ghi rõ nơi cấp, thời gian cấp, người cấp) 2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013 Nghiêncứukhoahọchọc sinh/sinh viên 12 12.1 Số lượng học sinh/sinh viên ... nguyên tắc tính điểm công trình Hội đồng học hàm chức danh khoahọc nhà nước (có điều chỉnh) Tổng số báo cáo (quy đổi): 10 Số lượng cán hữu nhà trường có báo cáo khoahọc Hội nghị, Hội thảo...
... vận tải, đóng góp phần vào công tác quản lý giao thông Thủ đô Hà nội Đối tượng phạm vi nghiêncứu Đề tài nghiêncứu đến đối tượng hệ thống giao thông công cộng; nghiêncứu trình hình thành , ... chuyên gia nghiêncứugiảipháp quy hoạch mang tính dài hạn thể thái độ thận trọng Mục đích nhiệm vụ nghiêncứu Mục đích nghiêncứu Phân tích vấn đề thực trạng giao thông, giao thông côngcộng ... giao thông: Đối tượng hành khách hay hang hóa vận chuyển phương tiện giao thông Page of 44 1.1.3 Phương tiện giao thông côngcộngGiao thông côngcộng hệ thống giao thông người tham gia giao...
... riêng Dữ liệu phương phápnghiêncứu 2.1 Thời gian địa điểm nghiêncứuNghiêncứu thực xã Thạnh Hải An Thạnh thuộc huyện Thạnh Phú, tỉnh Bến Tre (Xem hình 1) Đối tượng nghiêncứu bao gồm hộ sản ... Gắn kết chương trình khuyến nông, khuyến ngư với chuyểngiao thông tin giảipháp ứng phó với biến đổi khí hậu Nghiêncứu thử nghiệm 28 chuyểngiao giống loài sản phẩm hay mô hình sản xuất phù ... Phú, tỉnh Bến Tre Đề xuất số giảipháp nhằm ứng phó với biến đổi khí hậu để góp phần ổn định phát triển nông nghiệp thời gian tới 2.3 Phương phápnghiêncứu 2.3.1 Cách tiếp cận - Phỏng vấn nông...
... hộ chuyểngiao TBKT địa phương, làm sở cho việc đề xuất giảipháp để nâng cao xuất hiệu chăn nuôi bò Quảng Trạch II Vật liệu phương phápnghiêncứu 2.1 Đối tượng nội dung nghiêncứuNghiêncứu ... đàn bò hiệu sản xuất chăn nuôi bò hộ; (ii) đề xuất giảipháp để nâng cao suất hiệu chăn nuôi 2.2 Phương phápnghiêncứu Phương phápnghiêncứu bảng hỏi sử dụng để thu thập thông tin, số liệu ... theo phương pháp Lê Đình Phùng Koops (2003) Lê Đức Ngoan, Phùng Thăng Long Lê Đình Phùng (2002) Nghiêncứu tiến hành theo giai đoạn: (i) đánh giá thực trạng chăn nuôi bò hộ chuyểngiao để phát...
... (2000), Phương pháp thực luận văn tốt nghiệp tiểu luận báo cáo thực tập, Nhà xuất Đồng Nai Dương Thiệu Tống (2005), Phương phápnghiêncứukhoahọcgiáo dục tâm lý, Nhà xuất khoahọc xã hội Phạm ... Trình bày tính cấp thiết nghiên cứu, hướng giải vấn đề đưa mục tiêu đề tài • Nội dung phương pháp (5-6 slides) - Các nội dung nghiêncứu - Phương tiện, vật liệu - Phương pháp - Chỉ tiêu theo dõi ... 20 – 30 phút, người nghiêncứu phải trình bày trước hội đồng nội dung sau: - Tên đề tài; - Lý chọn đề tài; - Mục đích việc nghiêncứu nhiệm vụ đề tài; - Phương phápnghiên cứu; - Các kết đạt 1.2...
... Phuơng pháp luận nghiêncứukhoa học, Đại học Sư phạm Tp.HCM Vũ Cao Đàm (2007), Phuơng pháp luận nghiêncứukhoa học, Nxb Giáo dục Phạm Viết Vượng (1997), Phuơng pháp luận nghiêncứukhoa học, ... văn o Được học môn Phương pháp luận nghiên cứu khoa học Nắm vững phương pháp luận nghiêncứukhoahọc Biết cách thực đề tài nghiêncứukhoahọc Lường trước thuận lợi khó khăn giải phảp, ... 1.2.4.4 Đề xuất giải pháp, giải vấn đề Dựa vào sở lí luận sở thực tiễn đề tài để đề xuất giả thuyết khoahọcgiảipháp 1.2.4.5 Thực nghiệm khoahọc Mục đích thực nghiệm khoahọc o Kiểm nghiệm...
... Quốc Gia TP.HCM Khoa Quan hệ công chúng Truyền thông – Đại học Hòa Bình – Hà Nội Phương phápnghiêncứu đề tài Luận văn người nghiêncứu dùng phương phápnghiêncứu sau: - Phương pháp tổng hợp, ... đại học Việt Nam Kết cấu đề tài A Đặt vấn đề Lý chọn đề tài Mục tiêu nghiêncứu đề tài Tình hình nghiêncứu đề tài Phạm vi nghiêncứu đề tài Đối tượng nghiêncứu đê tài Phương phápnghiêncứu ... nghiêncứu lý thuyết thực tiễn ngành Quan hệ công chúng Quảng cáo, khoa triển khai nhiều đề tài khoahọc cấp bộ, cấp trường quỹ tài trợ nghiêncứu quốc tế Đội ngũ giảng viên nghiêncứu viên Khoa...
... Phương phápnghiêncứukhoahọc hiểu: công cụ, giải pháp, cách thức, thủ pháp, đường, bí quyết, quy trình côngnghệ để thực công việc nghiêncứukhoa học; Phương pháp luận nghiêncứukhoahọc ... pháp/ phương pháp luận nghiên cứu) www.ptit.edu.vn Bộ môn Phát triển kỹ Trang C1 ĐẠI CƯƠNG VỀKHOAHỌCVÀNGHIÊNCỨUKHOAHỌC Phương pháp? Phương pháp luận? Khoa học? Nghiêncứukhoa học? ... ĐẠI CƯƠNG VỀKHOAHỌCVÀNGHIÊNCỨUKHOAHỌC THÀNH TỰU KHOAHỌC ĐẶC BIỆT (VD) www.ptit.edu.vn Bộ môn Phát triển kỹ Trang 18 C1 ĐẠI CƯƠNG VỀKHOAHỌCVÀNGHIÊNCỨUKHOAHỌC THÀNH TỰU KHOAHỌC ĐẶC...
... i pháp m nh d n n a thúc y ho t ng nghiên c u khoa h c nói chung cu c thi sinh viên nghiên c u khoa h c Khoa h c sáng t o công th c chung ho c phương pháp chu n m c cho ho t ng nghiên c u khoa ... nhà nghiên c u nh ng vi n nghiên c u, trư ng i h c v i quy mô l n; - Khoa h c pháp lí m t nh ng ngành khoa h c xã h i, nh ng ngành khoa h c xã h i-nhân văn khác, k t qu nghiên c u khoa h c pháp ... ng công trình nghiên c u khoa h c sinh viên làm ngân hàng tài nghiên c u khoa h c cho sinh viên tham kh o, h c h i Ngày 10/12/2008, ngân hàng nghiên c u khoa h c sinh viên i v i thư vi n nghiên...
... đích nghiêncứu tác giả tìm tòi làm rõ chất đối tượng nghiên cứu, đưa giảipháp làm thay đổi, chuyển biến đối tượng theo hướng tích cực Mục đích nghiêncứu cụ thể hóa mục tiêu Ex: Đưa giảipháp ... khoahọc Là phát biểu khoahọc trình bày hội thảo khoahọcchuyên ngành Báo cáo khoahọc phải tài liệu có giá trị, có ý nghĩa lý luận thực tiễn Nó kết trình nghiêncứu nhiều tác giả Báo cáo khoa ... trình côngnghệ mới, nguyên lý quản lý kinh tế - xã hội + Nghiêncứu triển khai: Loại hình nghiêncứu có mục tiêu tìm khả áp dụng đại trà nghiêncứu ứng dụng vào thực tế sản xuất đời sống XH + Nghiên...