... hiểu khoahọckỹthuậtnơngnghiệp ngành khoahọc có quan hệ trực tiếp đến sản xuất nôngnghiệp Và theo khái niệm trên, nói m t cách đơn giản, dễ hiểu dẫn, tư vấn khoahọckỹthuậtnơngnghiệpcho ... chứng - Tiếng động: âm sống thu giữ phát chương trình phát Có loại: tiếng động tự nhiên (tiếng xe nổ, tiếng chợ búa, tiếng động vật, tiếng vỗ tay, tiếng reo hò, tiếng ồn ào,…) tiếng động nhân ... Báo Nôngnghiệp Việt Nam: Báo Nôngnghiệp Việt Nam quan ngôn luận Bộnôngnghiệp Phát triển nông thôn Báo đời ngày 30/05/1987 theo định số 89NN-CNTP/QĐ BộNôngnghiệp thực phẩm Tiền thân Báo Nông...
... hoạt động nghiêncứukhoahọc sinh viên trƣờng ĐHSP - ĐHTN Khách thể đối tƣợng nghiêncứu - Khách thể nghiên cứu: Hoạt động nghiêncứukhoahọc sinh viên trƣờng ĐHSP - ĐHTN - Đối tƣợng nghiên cứu: ... số kỹ NCKH sau đây: - Kỹ phát hiện, lựa chọn đề tài nghiêncứu - Kỹnghiêncứu lịch sử vấn đề nghiêncứu - Kỹ lựa chọn vận dụng phƣơng pháp nghiêncứu - Kỹ xây dựng công cụ điều tra - Kỹtiến ... thuộc vào cấu tổ chức 1.2.2 Khái niệm Khoa học, nghiêncứukhoahọc - Khoa học: Khoahọc tri thức quy luật tự nhiên, xã hội tƣ Hay nói cách khác khoahọc hoạt động xã hội nhằm tìm tòi, phát quy...
... phú hóa hình thức sinh hoạt khoahọc mời nhà khoahọc tên tuổi nói chuyện thời khoa học, tổ chức câu lạc khoahọctheochuyên đề cách sinh động Xây dựng môi trường lao động mô phạm sáng, tạo khơng ... Tạp chí Khoahọc Trường Đại học Cần Thơ Phần C: Khoahọc Xã hội, Nhân văn Giáo dục: 25 (2013): 43-51 GIẢI PHÁP TĂNGCƯỜNG HOẠT ĐỘNG NCKH CỦA GIẢNG VIÊN TRƯỜNG ĐHĐT So với nhiều trường đại học khác, ... Tạp chí Khoahọc Trường Đại học Cần Thơ Phần C: Khoahọc Xã hội, Nhân văn Giáo dục: 25 (2013): 43-51 vùng ĐBSCL [6, tr 13] viên, cán quản lý giáo dục; (3) Nghiêncứukhoahọc (NCKH), triển...
... đƣợc dự án "Tăng cường lực nghiêncứukhoahọccho Viện NghiêncứuGiáo dục - Trường Đại Học Sư Phạm TP.HCM” trang bị lắp đặt Viện NghiêncứuGiáo dục - 115 Hai Ba Trƣng, Q.l, Tp.HCM Các thiết ... DỰ ÁN (THIẾT BỊ NĂM 2003) DỰ ÁN Tăngcường lực nghiêncứukhoahọccho Viện NghiêncứuGiáo dục Trường Đại Học Sư Phạm TP.HCM” Kính gửi: Vụ Khoahọc Cơng Nghệ BộGiáo Dục & Đào Tạo Chúng xin ... TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM TP.HCM VIỆN NGHIÊNCỨUGIÁO DỤC BÁO CÁO THỰC HIỆN DỰ ÁN (THIẾT BỊ NĂM 2004) DỰ ÁN "Tăng cường lực nghiêncứukhoahọccho Viện NghiêncứuGiáo dục Trường Đại Học Sư Phạm...
... hoạt động nghiêncứukhoahọc sinh viên trƣờng ĐHSP - ĐHTN Khách thể đối tƣợng nghiêncứu - Khách thể nghiên cứu: Hoạt động nghiêncứukhoahọc sinh viên trƣờng ĐHSP - ĐHTN - Đối tƣợng nghiên cứu: ... số kỹ NCKH sau đây: - Kỹ phát hiện, lựa chọn đề tài nghiêncứu - Kỹnghiêncứu lịch sử vấn đề nghiêncứu - Kỹ lựa chọn vận dụng phƣơng pháp nghiêncứu - Kỹ xây dựng công cụ điều tra - Kỹtiến ... thuộc vào cấu tổ chức 1.2.2 Khái niệm Khoa học, nghiêncứukhoahọc - Khoa học: Khoahọc tri thức quy luật tự nhiên, xã hội tƣ Hay nói cách khác khoahọc hoạt động xã hội nhằm tìm tòi, phát quy...
... tựu BộNơngnghiệp PTNT ghi nhận Tính đến thời điểm tại, Viện KhoahọcKỹthuậtNôngnghiệp miền Nam nghiêncứu chọn tạo 147 giống trồng vật ni 90 quy trình kỹthuật phục vụ sản xuất nôngnghiệp ... phục vụ chomục đích chuyển đổi cấu trồng sử dụng hợp lý nguồn nguyên Vì vậy, chương trình nghiêncứu chọn tạo giống bắp lai thích hợpcho vùng sinh thái nôngnghiệp 91 VIỆN KHOAHỌCNÔNGNGHIỆP ... Nôngnghiệp miền Nam dựa vào tiềm lực đội ngũ cán khoa học, khả tổ chức quản lý sở vật chất, khả hợp tác với đơn vị ngồi nước tập trung tốt cơng tác nghiêncứu triển khai chuyểngiaotiếnkỹ thuật...
... đồn thí nghiệm quy Năm 1999, Viện KhoahọcKỹthuậtNôngnghiệp Miền Nam BộKhoahọc Công nghệ Môi trường giaocho chủ trì đề tài độc lập cấp Nhà nước Nghiêncứu nhập nội, bình tuyển, chọn lọc ... trình kỹthuật phòng trừ để phổ biến chonông dân Viện KhoahọcKỹthuậtNôngnghiệp Miền Nam bắt đầu nghiêncứu điều từ năm 1987 Một số đầu dòng giống tốt điều tra, thu thập trồng Trung tâm Nghiên ... Nam xây dựng mạng lưới nghiêncứu phổ biến tiến giống kỹthuật canh tác vào sản xuất đại trà bao gồm trung tâm nghiêncứunôngnghiệp trung tâm ứng dụng chuyểngiaokhoahọc công nghệ vùng trồng...
... ngô tập trung với nghiêncứutheo hai hướng chủ đạo: nônghọc chọn tạo giống KẾT QUẢ NGHIÊNCỨU CHÍNH CỦA VIỆN KHOAHỌCKỸTHUẬTNÔNGNGHIỆP MIỀN NAM 2.1 Cácnghiêncứu chọn tạo giống thụ phấn ... Nguyên Nghiêncứu sử dụng ngô chuyển đổi cấu trồng Theo chủ trương Bộ NN&PTNT, phần diện tích trồng lúa hiệu chuyển sang trồng cạn, ý nhiều đến ngô IAS thực hoạt động nghiêncứu phục vụ chomục ... bước đầu cho việc nghiêncứu chọn tạo giống kỹthuậtcho ngơ lai có suất chất xanh cao phục vụ chuyển đổi cấu trồng tái cấu ngành nơngnghiệpCác vật liệu dòng có xu hướng cho lai to cao, bắp...
... nhi u nghiên c u khác Peeples, Curl Rodriguez – Kabana (1976) cho th y Trichoderma viride có kh ki m soát Sclerotium rolfsii Theo Dunin (1979), Liên Xô s d ng ch ph m Trichodermin (t n m Trichoderma ... Trichoderma Vi c nghiên c u n m Trichoderma ñư c b t ñ u t năm 1988 t i vi n B o v th c v t K t qu c a m t s thí nghi m phòng thí nghi m ch u v i cho th y có th nghiên c u s n xu t n m Trichoderma ... nghiên c u 28 3.2 ð a ñi m th i gian nghiên c u 28 3.3 V t li u nghiên c u 28 3.4 N i dung nghiên c u 28 3.5 Phương pháp nghiên c u 29 3.6 X lý s li u 34 K T QU NGHIÊN C U VÀ TH O LU N 35 4.1 Thành...
... Institute) IPGRI Viện khoahọckỹthuậtnôngnghiệp Việt Nam phốihợp với Trung tâm Nghiêncứu ăn Phú Hộ, Viện Nghiêncứu rau quả, Trung tâm nghiêncứu ăn Long Định (nay Viện Nghiêncứu ăn Miền Nam), ... nhiên Năm 1970, môn ăn thuộc Viện nghiêncứu công nghiệp ăn Trung tâm Nghiêncứu Phát triển rau hoa thuộc Viện Khoahọckỹthuậtnông lâm nghiệp miền núi phía Bắc, tiến hành thu thập mẫu giống chuối ... tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 27 chế độ phân bón chophùhợp nhằm đưa lại hiệu kinh tế cao Các kết nghiêncứu Ecuador xác định với lượng bón N - P2O5 - K2O tính cho...
... thải động vật So với CO2 , CH4 có mứcđộ gây hại cho mơi trường gấp 21 lần • N2O thải q trình sản xuất cơng nghiệp sử dụng phân vơ N2O có mứcđộ độc hại với môi trường gấp 310 lần CO2 Mật độ N2O ... độ N2O năm 2007 mức cao kỷ lục (tăng 0,25%) lượng khí mêtan tăng 0,34%, vượt mức cao đo năm 2003 • HFCs (Hydrophoro Cacbons), thải trình sản xuất chất bán dẫn, có mứcđộ độc hại cho mơi trường ... thải cách giảm carbon • khuyến khích chuyểngiao cơng nghệ thân thiện với khí hậu • thúc đẩy hợp tác nghiêncứu quan sát thay đổi khí hậu, tác động chiến lược đối phó Nghị định thư Kyoto Các...
... trường Đại họcNông lâm – Đại học Huế, KhoaNônghọc giảng dạy, giúp đỡ suốt thời gian học tập thực đề tài Tôi xin chân thành cảm ơn Viện KhoahọcKỹthuậtNôngnghiệp Bắc Trung Bộ, Bộ môn Cây ... vào sản xuất Nghệ An, trí khoaNông học, trường Đại họcNông Lâm Huế, với hướng dẫn tận tình PGS.TS Trần Thị Lệ, cán nghiêncứu viện KhoahọcNôngnghiệp Bắc Trung Bộ, tiến hành thực đề tài: “Khảo ... truyền nôngnghiệp TK Viện Di truyền nôngnghiệp TNC Viện Di truyền nôngnghiệp MD705 Viện Di truyền nôngnghiệp PF112 Viện Di truyền nôngnghiệp HC Viện Di truyền nôngnghiệp BBH Viện Di truyền nông...
... đề cho việc thực kỹthuật tiếp sau Hệ thống kỹthuật Cầu lơng: - Nhóm kỹthuật di chuyển: Dựa nguyên lý di chuyển tác dụng loại mà phân kỹthuật di chuyển sau: + Kỹthuật di chuyển đơn bước + Kỹ ... + Kỹthuậtgiao cầu mặt trái vợt (giao cầu trái tay) - Nhóm kỹthuật cơng: Căn vào yếu lĩnh kỹthuật động tác tác dụng kỹthuật mà phân thành kỹthuật bản: + Kỹthuật đánh cầu phải cao tay + Kỹ ... Số Tỷ lệ(%) Kỹthuật đập cầu 54 28.12 Kỹthuật phát cầu 26 13.54 Kỹthuật hất cầu 38 19.79 Kỹthuật đánh cao sâu 15 7.81 Kỹthuật chặn cầu 13 6.77 Kỹthuật chém cầu 11 5.20 Cáckỹthuật khác 36...
... thống GC MS MS LC MS MS Tăngcường tiềm lực Khoahọc công nghệ - Tăngcường xây dựng sở vật chất kỹthuật phục vụ cho công tác nghiên cứu, sản xuất, đào tạo chuyểngiaotiếnkỹthuật - Xây dựng số ... cao trình độcho cán khoahọc Viện 17 - Phốihợp địa phương (Sở Khoahọc công nghệ, Sở Nôngnghiệp Phát triển nông thôn, Trung tâm Khuyến nông tỉnh) để chuyểngiao nhanh kết nghiêncứu Viện vào ... tiềm lực khoahọc công nghệ Viện - Nghiêncứu yếu, việc phốihợpnghiêncứu đơn vị chưa phát huy hết tiềm nhân vật lực đơn vị - Cơ sở vật chất phục vụ nghiên cứu, chuyểngiaotiếnkỹthuật thiếu...
... việc dừng sau khởi động lại Trong nhiều trường hợp yêu cầu phải giữ điện áp hệ thống mức xác định, số máy phát phải chuyển sang làm việc chế độ bù đồng cách ngừng cung cấp môi cho tuabin Đối với ... DB, làm tăngđộ nhạy hệ thống kích thích phụ tải thay đổi đột ngột + OB1 : Cuộn dây nối tiếp kích thích độc lập tạo nên từ trường tác động nhanh theo từ trường cuộn dây OB3 đảm bảo tăng điện ... được cắt) chuyển sang chế độ không đồng - Ưu điểm : chuyển kích từ sang kích từ dự phòng theo phương pháp khơng thể xuất dòng điện cân - Nhược điểm : chuyển máy phát chế độ không đồng cho phép...
... Ý nghĩa khoa học: + Giúp sinh viên củng cố hệ thống lại kiến thức học + Giúp sinh viên rèn luyện kỹ năng, học tập nghiêncứukhoahọc Xử lý phân tích số liệu, cách trình bày báo khoahọc + Bổ ... Tình hình nghiêncứuGiảo cổ lam nước Gần phát nhiều hợp chất có hoạt tính sinh dược học cao có Giảo cổ lam nên nhiều nhà khoahọc nước quan tâm nghiêncứuCác cơng trình nghiêncứu hóa học tác ... thời gian nghiêncứu 16 vi 3.2.1.Địa điểm nghiêncứu 16 3.2.2 Thời gian nghiêncứu 16 3.3 Nội dung phương pháp nghiêncứu 17 3.3.1 Nội dung 1: Nghiêncứu ảnh hưởng...
... Hội thảo Quốc gia Khoahọc Cây trồng lần thứ hai - Phân tích đất: Các tiêu hóa học đất phân tích theo quy định hành Cụ thể: pH:TCVN 6862:2000, độ chua Al3+ trao đổi: TCVN 4403:2011, ... đất lúa, đề tài thực theo ba phương pháp: (1) So sánh biến động tính chất đất chủ yếu 40 năm lại Quan sát tăng giảm yếu tố tác động hoạt động sản xuất lúa, nhận thấy thay đổi theo thời gian số trở ... (3) Đối với hai nhóm đất mặn đất phèn, nghiêncứu thống với xu biến động tính chất xác định trước nghiêncứu Viện Thổ nhưỡng Nơng hóa Cụ thể: - Nhóm đất mặn tăng 177.000 ha; tổng cation Ca2+ + Mg2+...
... 27,8 Hội VIỆN KHOAHỌCNÔNGNGHIỆP VIỆT NAM thảo Quốc gia Khoahọc Cây trồng lần thứ hai Bón urea 46A+ khơng làm ảnh hưởng đến phát thải CH4 song giảm có ý nghĩa với N2O, mứcđộ giảm vụ mùa ... phát thải N2O, cườngđộ phát thải có xu tăng mạnh tất cơng thức thí nghiệm từ giai đoạn đẻ nhánh rộ đến làm đòng (dao động từ 0,39-0,55 μgN/m2/h) sau giảm giai đoạn Đặc biệt, cườngđộ phát thải ... VIỆN KHOAHỌCNƠNGNGHIỆP VIỆT NAM khơng cao vụ mùa, dao động khoảng 6,2-14,8% Việc giảm phát thải N2O lượng bón đạm công thức urea 46A+ thấp urea thường 25%, lâu dài cần có nghiêncứu liên...
... Vũ K T “V ò ủ ữ q ả ý ỡ ổ ” Kết nghiêncứukhoahọckỷ niệm 30 năm thành lập Viện Thổ nhưỡng Nơng hóa, 1999 N ễ ă N ĩ H Vă T , “H ự ủ ữ ê ô N B ” Báo cáo khoahọc B Nô P ể Nô ô tháng 8/2000 Vũ ... 3,68 a 0,94 34,31 CV(%) 6,65 8,14 7,98 Prob 0,0002 0,004 < 0,0001 Các số trung bình ký tự cột khơng khác biệt có ý nghĩa thống kê mức xác suất p < 0,05; Phân HCVS: 23,15% HC; 3,25% AH; 1,02% N; ... 3,66 a 0,83 29,33 CV(%) 6,65 8,14 7,98 Prob 0,0002 0,004 0,0014 Các số trung bình ký tự cột khơng khác biệt có ý nghĩa thống kê mức sác xuất p < 0,05; Phân HCK: 23,12% HC; 3,15% AH; 3,05% N; 3,12%...