... GIỮA HỌC KÌ II I.MỤC TIÊU - Giúp choHS thực hành số kó học bài: “Đoàn kết với thiếunhi quốc tế” “Giao tiếp với khách nước ngoài” “Tôn trọng đám tang” - GiáodụcchoHStìnhhữunghòthiếunhi ... tập choHS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi phiếu Nội dung phiếu: - Thiếunhi Việt Nam có hoạt động thểtìnhhữunghò với thiếunhi quốc tế? - Nếu khách nước đến thăm nước ta em có thái độ họ? - Thiếu ... dẫn HS quan sát tranh nói rõ nội dung tranh -Tổ chức choHS làm việc theo cặp -Tổ chức choHS kể trước lớp, GV sửa choHS cách dùng từ đặt câu… - GV tuyên dương HS quan sát tinh, giớithiệu tự nhi n,...
... sinh - HS làm cột - HS giải 2-3 - HS nêu yêu cầu - HS làm việc theo nhóm – báo cáo miệng kết Ví c có nhi u tiền Nhận xét bạn HS đọc yêu cầu, HS nêu cách làm HS làm cá nhân, nêu trước lớp HS thi ... động học sinh - Các nhóm thảo luận tìm cách giải quyết, phân vai cho - Một số nhóm đóng vai HS thảo luận, tìm cách giải hay HS đọc yêu cầu HS làm cá nhân HS đọc làm, giải thích cách làm sau vào ... hình thểdục - HS tập động tác – 2lần (nhòp x 8) - Các tổ tập luyện theo khu vựa qui đònh, em nhảy đếm số lần cho bạn, sau tăng tốc độ nhảy nhi u lần - HS chơi thử Sau cho em chơi thức HS tích...
... giả ngẫu nhi n xác để lấy tín hiệu cách nén phổ Các tín hiệu khác xuất dạng nhi u phổ rộng, công suất thấp giống tạp âm Trong hệ thống FHSS THSS người sử dụng ấn định mã ngẫu nhi n cho cặp máy ... 0,2MHz khoảng cách kênh lân cận, 45Mhz khoảng cách thu phát, n số kênh tần vô tuyến Ta thấy tổng số kênh tần số tổ chức cho mạng GSM 124 kênh Để cho kênh lân cận không gây nhi u cho BTS phủ ô ... phương pháp truy cập TDMA nhi u người sử dụng sóng mang trục thời gian chia thành nhi u khoảng thời gian nhỏ để dành chonhi u người sử dụng cho chồng chéo Phổ quy định cho liên lạc di động chia...
... phng phỏp choHS S dng nhm tng cng nng lc t kim tra ỏnh giỏ kin thc,k nng hc mụn Hoỏ hc ca HS THPT III.Nhim v nghiờn cu Nghin cu lí lun v thc tin ỏnh giỏ, kim tra kt qu hc mụn Hoỏ hc ca HSTHPT ... (TNKQ): dựng cho c hỡnh thc kim tra 15 phỳt v 45 phỳt + Cõu hi trc nghim t lun (TNTL): thớch hp cho cỏc bi kim tra 45 phỳt Ni dung ca lun s dng cho hỡnh thc t kim tra ỏnh giỏ kin thc k nng ca HS nờn ... trỏnh c s ch quan ca ngi chm, thang im khú cú th chung cho nhiu cỏch gii vỡ cũn ph thuc rt nhiu vo ngi chm Thi gian chm bi lõu, cha kim tra c nhiu cõu hi cựng mt thi gian õy l cỏch kim tra ỏnh giỏ...
... 1.2.2 Nhc im TNKQ ch cho bit kt qu suy ngh ca HS m khụng cho bit quỏ trỡnh suy ngh, s nhit tỡnh, hng thú ca HS i vi ni dung kim tra HS cú th chn ỳng ngu nhi n TNKQ khụng cho phộp kim tra nng ... mi chng, HS t lm nh bi 45 phút b , so sỏnh ỏp ỏn chm Cú th kt hp hỡnh thc hc nhúm choHS lm cỏc bi kim tra v chm chộo ln nhau, cú nhiu cỏch tin hnh: 25 VD1: HS A a cõu hi t n 10 HS B tr li ... phỏp choHS s dng b nhm tng cng nng lc t kim tra ỏnh giỏ kin thc, k nng hc mụn Hoỏ hc ca HS THPT III Nhim v nghiờn cu Nghiờn cu lí lun v thc tin ỏnh giỏ, kim tra kt qu hc mụn Hoỏ hc ca HS THPT...
... nng cho HS, t ú khụng ch GV iu chnh quỏ trỡnh dy ca mỡnh, m cũn giỳp HS xõy dng thói quen tỡm hiu mt mt cỏch sõu sc, cú h thng, cú mc ớch v t ỏnh giỏ c kin thc ca mỡnh HS cn c tng cng kh nng cho ... chng, GV cho ụn vi cỏc kim tra 45 phút v b ngun Cú th kt hp hỡnh thc hc nhúm, choHS lm cỏc bi kim tra v chm chộo ln Khuyn khớch HS nờu cõu hi v tr li, tỡm tũi kin thc mi 3.2.4.2 i vi HS: Sau ... chng, GV cng cho ụn vi kim tra 45 phỳt Phỏt choHS h thng b kim tra 15 phỳt, 45 phỳt HS t kim tra ỏnh giỏ kin thc k nng kt thỳc bi mi hoc kt thỳc chng (Cỏc ny c ly phn ln t ngun) HS t chm im...
... : dạng số nhi u khác person, có nghĩa trang trọng thường dùng văn luật, văn trịnh trọng, biển báo - People : + Nghĩa thường gặp số nhi u person + Còn nghĩa thứ dân tộc - Peoples : số nhi u people ... phân biệt " to dress " với "to put on" Cả hai động từ tác động, to dress (someone) = mặc quần áo cho ai, to put on (something) = mặc, đội, mang (quần áo, nón, giầy, dép…) Ex: - The mother dressed...
... Will you please lend me a book Anh làm ơn cho mượn sách NHẬN XÉT: động từ có nghĩa khác nhau: + to borrow = mượn, vay + to lend = cho mượn, cho vay Chú ý cách đặt câu khác động từ Cả động từ có ... xuống nước He was drowned in a flood Anh chết chìm trận nước lụt NHẬN XÉT: động từ có nghĩa : đắm, chìm nhưng: + to be drowned = chết chìm (chỉ áp dụng cho sinh vật) + to be sunk = chìm (áp dụng cho ... We avoid from him He prevented me to go to school PHẢI VIẾT: We avoid him Chúng lánh mặt He prevented me from going to school Anh ta ngăn cản không cho học ♦ TO BEAT & TO HIT Ex: I beat him with...
... mở U chứa x cho dãy U Bởi lập luận trên, dãy có dãy hội tụ đến x , vô lí Trong Định lí 3.2.1 tính nghiệm giả sử, không thảo luận điều kiện cho S . đơn trị đây, có nhi u thứ giúp cho chủ đề ... * Cáctính chất: + Giới hạn dãy hội tụ + Nếu dãy { } hội tụ dãy Định nghĩa 1.1.5 Dãy phần tử { lim , → }⊂ ( hội tụ gọi dãy Cauchy ) = , Nói cách khác, ∀ > 0, ∃ ∈ ℕ: ∀ , ⟹ ( ≥ , )< * Cáctính ... Định nghĩa 1.7.1 Cho ( , ) không gian mêtric cho : ⟶ ℝ tựa nửa liên tục Thì ( , ) gọi đặt chỉnh Tykhonov nếu: (i) Tồn ∈ cho ( ) ≤ ( ), ∀ ∈ ; (ii) Mọi dãy { } ta có ( ) ⟶ inf ⟶ ̅ 1.8 Các khái niệm...
... wants a student to read the passage aloud (Cô giáo mời học sinh đọc to đoạn văn.) "Imaginary" (a), "Imaginative" (a) "Imaginable" (a): • Imaginary: (dùng cho việc) hư cấu, thật Ví dụ: What you just ... vật cụ thể trang phục, quần áo • Respective: riêng rẽ (= particular) *Cách dùng Hire, Rent Lease nghĩa tiếng Việt chung "thuê" cách dùng có khác chút nên so sánh thành cặp "rent vs lease" "rent ... dụng phổ biến giao tiếp Ví dụ: Can I help you? (Tôi giúp cho bạn?) Could you help me to move this table? (Bạn giúp di chuyển bàn không?) -Tuy nhi n, văn viết, đặc biệt văn viết mang tính chất nghi...
... 2.昨日の晩なんで家に強りませんでしたか。 Sao tối qua cậu không nhà thế? ( Ý cậu đâu, làm gì…) 3.「なぜ • Dùng không hiểu lý sao, cách nói gây cho người nghe có cảm giác khô cứng cách dùng 「どうして」 nên hay dùng văn viết văn ... không sử dụng với cấp trên, với người văn phòng trang trọng, lịch Chú ý không nhầm với 「なんで」 cách thức- phương tiện lại Ví dụ: 1.昨日なんで強なかったの? Sao hôm qua anh không đến thế? ( không mang ý trách ... quốc tế có Nhật bị phê phán ? Cácnước nhập hoàn toàn vấn đề ? 2.なぜ勉強しなければなりませんか。 Tại lại phải học tập? 3.なぜ強島に原爆が投下されたのか。 Tại Hiroshima lại bị ném bom nguyên tử? • Là cách nói 硬い表現 phó từ => Tần...
... diễn nhanh chóng Thếgiới thần thoại tộc người đất Việt thời gian thống trị dài lâu giới thần thoại Hy Lạp Do sinh tồn đất nước phải đối diện với nhi u thách thức điều kiện tự nhi n khắc nghiệt ... đầu người Thế văn hóa hình thành, văn hóa hiểu cách thật giản dị là thiên nhi n [3, tr.565 - 566] Như vậy, sở hình thành văn hóa hoạt động sống, sinh hoạt, lao động cộng đồng người Các biểu tinh ... văn hoá Các yếu tố văn hoá tộc người đến lúc trở thành yếu tố văn hoá tộc người [2, tr.123] Chẳng phải ngẫu nhi n mà có học giả Pháp ví Việt Nam ngã tư văn minh Hiếm thấy nơi giới tôn giáo lớn...
... phục vụ dự án, chương trình lớn Đất nướcCác đơn vị thành viên: Công ty chứng khoán BIDV (BSC) Công ty bảo hiểm BIDV (BIC) Công ty cho thuê tài I Công ty cho thuê tài II Công ty quản lý nợ khai ... Đầu tư Xây dựng Việt Nam trực thuộc ngân hàg nhà nước Việt Nam với nhi m vụ cấp phát, cho vay quản lý vốn dầu tư xây dựng thuộc kế hoạch nhà nước tất lĩnh vực kinh tế Giai đoạn 1990 – 1994: Ngân ... Việt cho thương hiệu mạnh… nhi u giải thưởng hàng năm tổ chức, định chế tài nước Là niềm tự hào hệ CBNV ngành tài ngân hàng 50 năm qua với nghề nghiệp truyền thống phục vụ đầu tư phát triển Đất nước...
... nghiệp thông qua cách mạng công nghiệp diễn số nớc phơng Tây nh : cách mạng công nghiệp Anh (thế kỷ XVIII), cách mạng công nghiệp Pháp (thế kỷ XIX), cách mạng công nghiệp Đức (thế kỷ XIX)đã tạo ... khiến chonhi u dự án triển khai nh dự kiến 2.2.1.4-Chính sách bảo hộ quyền sở hữu công nghiệp,sở hữu trí tuệ 33 Chính sách bảo hộ quyền sở hữu công nghiệp, quyền sở hữu trí tuệ: Bảo hộ quyền sở hữu ... II :tình hình thu hút vốn đầu t trực tiếp nớc việt nam giai đoạn 2001-2005 1 -Tình hình thu hút vốn đầu t nớc Việt Nam 1.1-Khái quát tình hình thu hút vốn đầu t trực tiếp nớc Việt Nam 1.1.1-Tình...
... riêng để giớithiệu sản phẩm du lịch công ty Thực trạng việc ứng dụng TMĐT (tiếp theo) • Bên cạnh trang chủ giớithiệu chung du lịch, website công ty du lịch cung cấp thêm trang web giớithiệu ... tạo liên kết giửa khách hàng công ty tour đồng thời làm tăng thêm uy tínhcho doanh nghiệp • Chi phí đầu tư TMĐT cao • Tuy nhi n TMĐT làm giảm chi phí (chi phí marketing, chi phí nhân lực, chi phí ... pháp luật yếu tố quan trọng Cơ sở hạ tầng, công nghệ nhi u hạn chế Khả tiếp cận thương mại điện tử khó khăn Thói quen mua hàng khách hàng 12 Các giải pháp nhằm tăng cao hiệu việc ứng dụng thương...
... dụng vốn cho nhà ở, có nhóm chủ thể sau đây: i) Cá nhân, hộ gia đình; ii) Các doanh nghiệp lĩnh vực xây dựng (các công ty phát triển, công ty xây dựng); iii) Nhà nước (sở hữu Nhà nước) Các kênh ... đều, thiếu quy hoạch nhi u nhà ổ chuột Thứ tư, trường hợp người mua nhà đóng tiền trước cho công ty xây dựng nhà, nhi u nước (Nga, Trung Quốc, Ukraina), có nhi u vấn đề nẩy sinh thiệt thòi cho ... Tuy nhi n, tỷ lệ đảm bảo nước phát triển giá nhà nước thường cao so với thu nhập Thêm vào đó, nước phát triển, việc khó xác định thu nhập người vay khiến cho khoản cho vay chấp gặp thêm nhi u...
... gian có hạn thiếu kinh nghiệm nên báo cáo em nhi u sai sót Kính mong quan tâm bảo thầy cô giáo quý công ty để báo cáo em hoàn thiện Em xin chân thành cảm ơn! CHƯƠNG 1: TỔNG QUÁT VỀ TÌNH HÌNH SẢN ... doanh Bà Đặng Thị Dung - Trưởng phòng TCHC C Các đơn vị trực thuộc Xưởng thiết kế: 1, 2, Các đội tư vấn giám sát, tư vấn thiết kế: 1, 2, 3, 4, 5, * Tình hình sử dụng lao động đơn vị: Lao động ... quản lý dự án đầu tư - Khảo sát địa chất công trình - Chủ nhi m khảo sát công trình: Nền, mặt đường, đường ô tô * Phạm vi hoạt động: Trong nước A Ban giám đốc công ty Ông Phạm Văn Thuận - kỹ sư...
... cung cấp nguồn nhân lực Thái Lan Hệ thống giáodục Bộ Có hai định hướng giáodục Định hướng thứ gồm có GiáoDụcgiáodục bắt buộc kéo dài năm, năm cho trung học sở, năm trung học phổ thông 4-5 ... Hệ thống giáodục từ cấp thấp đến cấp cao không phát triển Chỉ có giới thượng lưu xâm nhập đựoc vào hệ thống giáo dục, đặc biệt giáodục đại học sau đại học Kết là, công nhân thường thiếu kiến ... Ưu đãi cho công ty nước tương tự ưu đãi cho công ty sản xuất theo hướng xuất hoạt động PEZA: miễn giảm thuế thu nhập cho năm, miễn giảm thuế nhập cho tài sản thiết bị dành cho sản xuất, cho phép...
... làm cho trình đấu thầu trở nên minh bạch cho phép doanh nghiệp nhỏ tham gia đấu thầu dự án lớn phủ Hệ thống giúp cho phủ tiết kiệm chi tiêu nhi u thông qua việc cắt giảm chi phí cho người môi giới ... qua thường bao gồm nhi u bước, nhi u nhi m vụ nhi u bước hoạt động Việc đơn giản hoá thủ tục phủ thông qua ứng dụng ICT xoá bỏ khâu thủ tục rườm rà giúp giảm bớt nạn quan liêu Các lợi ích CPĐT ... to lớn, lâu dài không cho Chính phủ, cá nhân, doanh nghiệp mà thiết thực phát triển quốc gia toàn xã hội CPĐT Việt Nam khoảng cách xa với nướcgiới Đây thật thách thức cho Chính phủ người dân...