... dung bai hoc ao c vi nụi dung giaoducky nng sụng Thc tờ cho thõy giao viờn tiờu hoc va cac nha quan ly cha thc s tõm ti viờc giaoducky nng sụng noi chung va ky nng ... tỡnh noi riờng chohocsinh tiờu hoc quan quyờt i nh , k nng Chớnh vỡ vy m chung tụi quyờt i nh chon tai nghiờn cu : Biờn phap giao du c ky nng s ng cho hc sinh t iờu hoc phụ Thai ... lm ngi m cũn hc , hc chung sng Do o võn giaoducky nng sụng chohocsinh la võn cõp thiờt hn bao gi hờt Hc sinh tiu hc l nhng hc sinh la tui nhi ng , cỏc em mi ang hỡnh thnh...
... phản ứng sinh lí thể sinh vật thông báo cho người cố bão, mưa, động đất, núi lửa… Môi trường lưu trữ, cung cấp cho người đa dạng nguồn gen, loài động vật, hệ sinh thái tự nhiên, cảnh quan thiên ... ********************************************************************************************************************************************************** MÔN 2: KHOA HỌC * TÍCH HỢP GIÁODỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG TRONGMÔNKHOAHỌC I Mục tiêu mônKhoahọc Tiểu học (lớp 5): 1- KIẾN THỨC SỰ TRAO ĐỔI CHẤT, NHU CẦU DINH DƯỠNG, SỰ SINH SẢN, ... trường xung quanh HOẠT ĐỘNG - Căn vào mục tiêu, nội dung Chương mônKhoahọc bậc Tiểu học, thầy (cô) thực nhiệm vụ sau vào giấy Ao : Xác định mục tiêu GD BVMT quamônKhoahọcMônKhoahọc tích...
... KNS cho h c sinh THPT c thành ph l n 1.3 31 Giáo d c kĩ s ng cho h c sinh THPT thông qua ho t ng giáo d c gi lên l p 37 v 1.3.1 Ho t ng giáo d c NGLL 1.3.2 Giáo d c KNS cho h c sinh thông qua ... d c KNS cho h c sinh THPT thông qua ho t ng giáo d c NGLL 1.3.2.1 B n ch t c a giáo d c KNS cho h c sinh THPT thông qua ho t ng giáo d c NGLL T quan ni m v ho t ng giáo d c NGLL nêu quan niêm ... ng cho h c sinh THPT tìm hi u quan i m c a i tư ng c ph ng v n v vi c giáo d c KNS cho h c sinh THPT thông qua ho t ng giáo d c gi lên l p Phương pháp c th c hi n ch y u v i giáo viên h c sinh...
... dục KNS đề tài "Giáo dục số kỹsốngchohọcsinh THPT" mã số B 2005-75-126 Summary Experimentation of living skills education for general higher secondary school - children Nguyen Thanh Binh The ... skill in particular, in experimenting higher secondary schools: Nguyen Tat Thanh School (Hanoi National University of Education) and My Hao School (province of Hung Yen) ... nghiệm đợc hoàn thiện cho phù hợp với đối tợng để trở thành tài liệu hớng dẫn tổ chức hoạt động giáodục KNS cho HS THPT Tài liệu tham khảo [1] Khung chơng trình hành động GD cho ngời Diễn đàn GD...
... nh h c sinh THPT giáo d c KNS cho 1.3.2 B n ch t nguyên t c c a giáo d c KNS cho h c sinh THPT thông qua ho t ng giáo d c NGLL 1.3.2.1 B n ch t c a giáo d c KNS cho h c sinh THPT thông qua ho ... thông qua ho t ng giáo d c NGLL; có 180/250 kh ng d c KNS cho h c sinh thông qua ho t nh giáo ng giáo d c NGLL r t c n thi t Quan i m c a giáo viên v m c ích giáo d c KNS cho h c sinh THPT thông qua ... viên h c sinh v KNS tìm hi u nh n th c c a giáo viên h c sinh THPT v KNS, tác gi lu n án ã li t kê nh ng quan ni m khác v KNS (trong ó có quan ni m xác, y ) ngh giáo viên, h c sinh l a ch n quan...
... thụ kiến thức khoahọcchohọcsinh mà rèn thao tác, kỹhọc tập, ứng xử, giáodụccho em hành vi, cử chỉ, tình cảm, nhân sinh quan, giới quan đắn… : tập thể dục khơng u cầu họcsinh biết kỹ thuật ... trường: tạo mơi trường sinh hoạt, học tập sinh động, thuận lợi, thoải mái chohọc sinh, giáodục em thơng qua hoạt động thực tiễn 1.3.3 Lý thuyết quản lý giáodụckỹsốngchohọcsinh trung học sở ... trường để giáodụckỹsốngchohọcsinh : Một đặc điểm quan trọng cơng tác giáodụchọcsinhgiáodục thơng qua nêu gương có tính thuyết phục cao Cơng tác giáodụcchohọcsinh cơng việc trách nhiệm...
... vao chng trinh chinh khoa Tiờu hoc va Trung hoc theo ba hinh thc: - nh la mụt mụn hoc riờng bit; - c tich hp vao mụt vi mụn hoc chinh; - c tich hp vao nhiờu hoc tõt ca cac mụn hoc chng trinh Xu ... hin hoc quan sỏt c Vic din khụng phi l phn chớnh ca phng phỏp ny m iu quan trng l s tho lun sau phn din y Quy trỡnh thc hin Giỏo viờn nờu ch , chia nhúm v giao tỡnh hung, yờu cu úng vai cho ... quỏ trỡnh GD KNS cho HS - Cú k nng hun cho HV ti a phng NI DUNG TP HUN - Gii thiu mc tiờu, ni dung, phng phỏp hun - Quan nim v k nng sng - Mc tiờu, nguyờn tc, ni dung giỏo dc KNS cho HS ph thụng...
... thiết KNS giáodục KNS cho HS phổ thông • Hiểu nội dung, phương pháp, hình thức giáodục KNS cho HS quamôn học/hoạt động giáodục phụ trách • Có kĩ thực thử nghiệm giáodục KNS cho HS môn học/hoạt ... loại theo mối quan hệ ( Việt Nam) • Tuy nhiên phân loại tương đối Trên thực tế, KNS thường không hoàn toàn tách rời mà có liên quan chặt chẽ đến Tầm quan trọng việc giáodục KNS cho HS phổ thông ... TIÊU, • NGUYÊN TẮC, • NỘI DUNG GDKNS CHO HS TRONG NHÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG MỤC TIÊU GD KNS • Trang bị cho HS kiến thức, giá trị, thái độ kĩ phù hợp Trên sở hình thành cho HS hành vi, thói quen lành mạnh,...
... - Xin cô cho em hái một bông hoa, bố em đang ốm nặng - Ngoài một bông tặng bố, cô giao còn cho Chi được hái thêm 2 bông nữa vì: một bông cho Chi bởi trái tim nhân hậu của Chi, một bông cho ... niềm vui trong cuộc sống cho mình và cho mọi người) 3.2. Thể hiện sự cảm thông: Biết thông cảm và thể hiện sự thông cảm bằng lời nói, hành động đối với mọi người trong cuộc ... lành Chi muốn đem niềm vui, đem điều tốt lành đến cho bố ? Bạn Chi đáng khen ở điểm nào? Qua chi tiết h/s cảm nhận lòng hiếu thảo bạn Chi dành cho bố 1 h/s đọc bài toàn bài - Bạn Chi -Tìm bông hoa cúc màu xanh được cả ...
... nhóm/lớp, thuyết trình, thực hành, trò chơi, … Bài QUAN NIỆM VỀ KĨ NĂNGSỐNG Bài I Quan niệm KNS II Vì phải GD KNS cho HS PT? I QUAN NIỆM VỀ KNS Có nhiều quan niệm khác KNS Ví dụ: WHO: KNS khả để ... mục tiêu cho thân sống lập kế hoạch để thực mục tiêu BÀI PHƯƠNG PHÁP GIÁODỤC KĨ NĂNGSỐNGCHO HS PHỔ THÔNG Quan niệm PPDH PPDH lĩnh vực phức tạp đa dạng Có nhiều quan niệm, quan điểm ... NGUYÊN TẮC GD KNS CHO HS PT III NỘI DUNG GD KNS CHO HS PT I MỤC TIÊU GD KNS CHO HS PT Trang bị cho HS KT, giá trị, thái độ, KN phù hợp hình thành cho HS hành vi, thói quen lành mạnh, tích cực;...
... hiểu biết lẫn Giao tiếp hiệu Một kỹsống quan trọng khả giao tiếp cách có hiệu với người Việc bao gồm kỹ lắng nghe hiểu người khác thực việc giao tiếp họ hiểu người ta giao tiếp với Để giao tiếp ... Biết kỹ cần thiết giao tiếp - Có khả thực hành giao tiếp có hiệu - Biết lắng nghe tôn trọng ý kiến người khác Dưới đầy số kỹ cần vận dụng giao tiếp: Mỗi quan hệ cá nhân - Các quan hệ chất cụoc ... từ bạn bè kỹ quan trọng Thương lượng Thương lượng kỹ quan trọng mối quan hệ cá nhân với Nó liên quan đến tính kiên định, cảm thông khả đương đầu với đe doạ rủi ro tiềm tàng mối quan hệ cá nhân...
... học để làm ngƣời mà ́ học để chung sống Do đo , vấn đề giaoduckysốngcho ́ ́ ̣ ̃ họcsinh vấn đề cấp thiết hết Họcsinh tiểu họchọcsinhtrình hình thành phát triển phẩm chất nhân cách ; ... thiết Trong đó, đa số HS coi trọng số kỹ quan hệ với nhà trƣờng, quan hệ với gia đình Một số kỹ quan hệ với thân, quan hệ với cộng đồng xã hội chƣa thật quan trọng HS 2.2.4 Thực trạng kỹsống HS Qua ... GD KNS chohọcsinh Tiểu kết chƣơng GDKNS cho hệ trẻ công tác quan trọng cấp thiết Để nâng cao chất lƣợng công tác quản lý GDKNS cho HS, ngƣời quản lý nhà trƣờng phải nắm vững sở lý luận khoa học...
... GDKNS cho HSSV 2.4.2.2 Các ñơn v ph i h p th c hi n ho t ñ ng GDKNS choQua k t qu th ng kê cho th y s ph i h p gi a Phòng Công (61,12% chưa h p lý) quan tr ng c a GDKNS qu n lý ho t ñ ng GDKNS cho ... GIÁO D C K NĂNG S NG CHO H C SINH, SINH VIÊN TRƯ NG Đ I H C, CAO Đ NG, TRUNG C P CHUYÊN NGHI P 1.1 Khái quát l ch s nghiên c u v n ñ K s ng GDKNS ñã ñư c quan tâm t lâu Có nhi u quan ñi m khác v ... c m t chi u cho ngư i h c, nhà trư ng thư ng v ng, ch n ñ tài: “Bi n pháp qu n lý ho t ñ ng giáo d c xuyên l y m c tiêu trang b ki n th c cho ngư i h c ñã tr k s ng cho h c sinh, sinh viên Trư...
... sốngchohọcsinh tiểu học thông qua việc tổ chức hoạt động tiết học trời - Đề tài nghiên cứu vấn đề giáodụckỹsốngchohọcsinh tiểu học thông qua việc tổ chức hoạt động tiết học trời cho đối ... họcsinhgiáo viên học tập, rèn luyện kỹsống cần thiết 1.2 Giáodụckỹsốngchohọcsinh nhiệm vụ trường Tiểu học 1.2.1 Tầm quan trọnggiáodụckỹsốngchohọcsinh tiểu học Để thấy tầm quan ... luyện kỹ số ng cho ho ̣c sinh mô ̣t những hình thức thiết thực, hiệu mà số trường tiểu học Thành phố Hồ Chí Minh thực thời gian qua là giáo du ̣c kỹ số ng cho ho ̣c sinhqua mô hình tổ...
... KNS chohọcsinh lớp 18 Bảng 2.18: Ý kiến đánh giá mức độ sử dụng phương pháp GD KNS chohọcsinh thông qua hoạt động Đội 19 Bảng 2.19: Các hình thức GD kỹsốngchohọcsinh thông qua ... KNS cho HSTH thông qua hoạt động Đội 3.3 Các biện pháp giáodụckỹsốngchohọcsinh thông qua hoạt động Đội 3.3.1 Nâng cao nhận thức cho lực lượng giáodục tầm quan ... sốngchohọcsinh tiểu học, mạnh dạn nghiên cứu đề tài : “Giáo dụckỹsốngchohọcsinh tiểu học thông qua hoạt động Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh”, với hy vọng nâng cao kỹsốngchohọc sinh...
... dc k nng giao tip v k nng nhn thc .62 Bng Hỡnh thc c s dng giỏo dc k nng giao tip cho hc sinh thụng qua mụn Ting Vit lp 63 Bng Thc trng k nng giao tip v nhn thc ca hc sinh lp 65 ... nng sng cho hc sinh tiu hc 1.3.3.1 Ni dung giỏo dc k nng giao tip v k nng nhn thc cho hc sinh thụng qua dy hc mụn Ting Vit Mụn Ting Vit trng Tiu hc cú nhim v hỡnh thnh v phỏt trin hc sinh cỏc ... v cht lng giỏo dc ton din hc sinh, c bit quan tõm n vic giỏo dc k nng sng cho hc sinh, õy l mt nhng yu t thun li cho vic trin khai chng trỡnh giỏo dc KNS cho hc sinh tiu hc c ba trng trờn 2.2...
... nắng Phiếu học tập số 50 Vệ sinh quan sinhdục nữ: Hãy khoanh vào chữ trớc câu Cần rửa quan sinh dục: a Hai ngày lần b Hàng ngày c Khi thay băng vệ sinh Khi rửa quan sinhdục cần ý: a Dùng nớc ... bị xâm hại (Khoa học ) Hoạt động quan sát thảo luận nhóm Bớc : Giáo viên giao nhiệm vụ cho nhóm bớc họcsinh xác định đối tợng mục đích quan sát nhận nhiệm vụ quan sát: + Đối tợng quan sát tranh ... dụckỹsốngchohọcsinhTrong chủ đề này, nội dung kiến thức cần thiết cung cấp chohọcsinh tích hợp giáodụckỹsống cần thiết cho em nội dung "Con ngời sức khoẻ" chơng trìnhKhoahọc 25 Chủ...
... tm quan trng ca cụng tỏc giỏo dc k nng sng cho hc sinh 3.2.2 Ch o vic thc hin k nng sng cho hc sinh thụng qua hot ng ngoi gi lờn lp 3.2.3 Ch o vic thc hin k nng sng cho hc sinh thụng qua ... nng sng cn giỏo dc cho hc sinh THPT 1.3.3.1 K nng giao tip - Giao tip l bn cht ca cỏc mi quan h ca ngi Mi quan h ca thiu niờn núi chung, hc sinh núi riờng rt phong phỳ, a dng: quan h vi ngi thõn ... cho hc sinh Ni dung qun lý cụng tỏc giỏo dc KNS cho hc sinh THPT bao gm: 1.4.2.1 Ch o cụng tỏc lp k hoch QLGD k nng sng õy l mt b phn quan trng ton b h thng k hoch qun lý trng hc Nh vy lp k hoch...