giải quyết vấn đề sáng tạo quá trình dựa trên nghiên cứu của dr sidney parnes và dr alex osborn

Tài liệu GIỚI THIỆU VỀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ SÁNG TẠO doc

Tài liệu GIỚI THIỆU VỀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ SÁNG TẠO doc

Ngày tải lên : 24/01/2014, 00:20
... GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ SÁNG TẠO: Quá trình dựa nghiên cứu Dr Sidney Parnes Dr Alex Osborn Tìm kiếm Sự hỗn độn Tìm kiếm Sự kiện, Sự thật Tìm kiếm Vấn đề Tìm kiếm Ý tưởng Tìm kiếm Giải pháp ... vực khác sống bạn nào? GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ SÁNG TẠO: Tìm kiếm vấn đề Trong bước này, trình bày cụ thể vấn đề phát triển Vấn đề nên trình bày theo nhiều cách khác tốt Mỗi trình bày nên bắt đầu với ... Chúng ta giải vấn đề cách có hiệu coi vấn đề (nắm sở hữu) GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ SÁNG TẠO: Tìm kiếm ý tưởng Bước thiết kế để giúp bạn động não tạo thật nhiều giải pháp có cho báo cáo vấn đề Sự trọng...
  • 16
  • 804
  • 0
Tài liệu Giải Quyết Vấn Đề Sáng Tạo doc

Tài liệu Giải Quyết Vấn Đề Sáng Tạo doc

Ngày tải lên : 14/02/2014, 17:20
... Nói chuyện với đồng nghiệp giúp bạn giải vấn đề sáng tạo hơn, tốt Ảnh: internet Tìm tư vấn từ chuyên gia Lý tưởng là, bạn muốn nói với giải thành công kiểu vấn đề bạn gặp phải Người gợi ý giúp bạn ... internet Nghỉ ngơi Tạm hoãn lại, thời gian cho phép, quay lại vấn đề sau Bạn sáng suốt Vì giải vấn đề cách logic cứng nhắc mà bạn cần phải sáng tạo ... bạn suy nghĩ sáng tạo Một người muốn nuôi gà tạo sơ đồ mô hình để xem xét vấn đề khác Anh nhận thấy thử thách lớn tài mà ảnh hưởng hàng xóm Thư giãn lại cách giúp bạn sáng tạo Ảnh: internet...
  • 4
  • 285
  • 0
BÁO CÁO THƯC TẬP-KỸ NĂNG GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ SÁNG TẠO

BÁO CÁO THƯC TẬP-KỸ NĂNG GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ SÁNG TẠO

Ngày tải lên : 23/05/2015, 17:14
... Nghĩ không cũ vấn đề không Nội dung Tổng quan sáng tạo Các thuật sáng tạo Nội dung Tổng quan sáng tạo Các thuật sáng tạo Sáng tạo  Hoạt động tạo đồng thời có:  Tính mới: ... cần giải 12 Tư sáng tạo  Là suy nghĩ đưa người giải:  Từ  biết cách đạt mục đích  Từ  biết cách đạt mục đích tối ưu số cách biết Tư sáng tạo = Quá trình suy nghĩ giải vấn đề, QĐ 13 Sự phát ... 10 Vấn đề - Bài toán  Sai lầm thường gặp: Tình vấn đề xuất phát Quá trình? BT cụ thể cần giải Vừa phát BT cụ thể giải ngay, thay tìm phổ BT cụ thể 11 Con đường kinh doanh đời chuỗi toán cần giải...
  • 45
  • 773
  • 0
Sử dụng phương pháp dạy học nêu và giải quyết vấn đề nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh thông qua dạy học hóa học hữu cơ lớp 11 chương trình nâng cao trung học phổ thông

Sử dụng phương pháp dạy học nêu và giải quyết vấn đề nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh thông qua dạy học hóa học hữu cơ lớp 11 chương trình nâng cao trung học phổ thông

Ngày tải lên : 09/02/2014, 15:32
... qui trình dạy học theo PPDH nêu giải vấn đề theo bƣớc sau: Bƣớc 1: Đặt vấn đề Bƣớc 2: Tạo tình có vấn đề Bƣớc 3: Giải vấn đề Bƣớc 4: Kết luận vấn đề 2.2.4 Xây dựng và sử dụng tình có vấn đề ... chƣơng trình hoá học lớp 11 4.3 Nghiên cứu sở lý luận dạy học nêu giải vấn đề ( Khái niệm, chất dạy học nêu giải vấn đề, xây dựng tình có vấn đề, dạy học sinh giải vấn đề) 4.4 Thiết kế hoạt động dạy ... tính khả thi đề tài KẾT LUẬN KHUYẾN NGHỊ Đối chiếu với mục đích nhiệm vụ đề tài, giải đƣợc vấn đề sau: 1.1 Nghiên cứu vấn đề lí luận làm sở tảng cho việc nghiên cứu nội dung đề tài: - Cơ sở...
  • 24
  • 2K
  • 4
luận văn:Sử dụng phƣơng pháp dạy học nêu và giải quyết vấn đề nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh thông qua dạy học hóa học hữu cơ lớp 11 chƣơng trình nâng cao trung học phổ thông pptx

luận văn:Sử dụng phƣơng pháp dạy học nêu và giải quyết vấn đề nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh thông qua dạy học hóa học hữu cơ lớp 11 chƣơng trình nâng cao trung học phổ thông pptx

Ngày tải lên : 17/03/2014, 06:20
... học sinh (HS) trình dạy học ( QTDH) Nghiên cứu sở lý luận dạy học nêu giải vấn đề (khái niệm, chất dạy học nêu giải vấn đề, xây dựng tình có vấn đề, dạy học sinh giải vấn đề) Nghiên cứu sở thực ... qui trình dạy học theo PPDH nêu giải vấn đề theo bƣớc sau: Bƣớc 1: Đặt vấn đề Bƣớc 2: Tạo tình có vấn đề Bƣớc 3: Giải vấn đề Bƣớc 4: Kết luận vấn đề 2.2.4 Xây dựng và sử dụng tình có vấn đề ... chƣơng trình hoá học lớp 11 4.3 Nghiên cứu sở lý luận dạy học nêu giải vấn đề ( Khái niệm, chất dạy học nêu giải vấn đề, xây dựng tình có vấn đề, dạy học sinh giải vấn đề) 4.4 Thiết kế hoạt động dạy...
  • 25
  • 931
  • 3
Sử dụng phương pháp dạy học nêu và giải quyết vấn đề nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh thông qua dạy học hóa học hữu cơ lớp 11 chương trình nâng cao thpt

Sử dụng phương pháp dạy học nêu và giải quyết vấn đề nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh thông qua dạy học hóa học hữu cơ lớp 11 chương trình nâng cao thpt

Ngày tải lên : 30/03/2015, 15:55
... nêu giải vấn đề dạy học Các mức độ dạy học nêu giải vấn đề Mức độ thứ nhất: Giáo viên thực khâu: đặt vấn đề, phát biểu vấn đề giải vấn đề Mức độ thứ hai: Giáo viên đặt vấn đề phát biểu vấn đề ... liên quan tới vấn đề b Giải vấn đề 31 Sau phát nêu vấn đề cần giải quyết, cần tổ chức hƣớng dẫn để học sinh giải vấn đề nhƣ sau: - Lập kế hoạch giải vấn đề: Tùy thuộc vào vấn đề cụ thể mức độ phù ... sinh (HS) trình dạy học ( QTDH) + Nghiên cứu sở lý luận dạy học nêu giải vấn đề ( khái niệm, chất dạy học nêu giải vấn đề, xây dựng tình có vấn đề, dạy học sinh giải vấn đề) + Nghiên cứu sở thực...
  • 155
  • 879
  • 2
Thiết kế tiến trình dạy học theo hướng giải quyết vấn đề nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh trong dạy học chương cảm ứng điện từ (vật lý 11   ban cơ bản) luận văn thạc sỹ giáo dục học

Thiết kế tiến trình dạy học theo hướng giải quyết vấn đề nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh trong dạy học chương cảm ứng điện từ (vật lý 11 ban cơ bản) luận văn thạc sỹ giáo dục học

Ngày tải lên : 18/12/2013, 21:51
... toán có vấn đề vấn đề giải với điều kiện hay thông số cho trước toán có vấn đề khác vấn đề chổ toán có vấn đề Phạm vi tìm kiếm lời giải giới hạn rõ ràng Như toán có vấn chứa đựng vấn đề, chứa ... đựng vấn đề, chứa đựng tình có vấn đề, tình có vấn đề vấn đề củng tình Các tình có vấn đề vấn đề phải thay đổi phát triển có tính chất hình thức toán Ví dụ 1: Từ vấn đề “Dòng điện sinh từ trường ... nhận sáng tạo kiến thức kỹ Vậy dấu hiệu vấn đề là: có tình có vấn đề, chủ thể chuẩn bị chừng mực để tìm tòi lời giải, có nhiều cách 18 giải (có dấu hiệu thân vấn đề không chứa đựng hạn chế lời giải...
  • 108
  • 1.2K
  • 8
Dạy học định lí toán học theo định hướng phát hiện và giải quyết vấn đề (thể hiện qua dạy học hình học không gian) khoá luận tốt nghiệp đại học

Dạy học định lí toán học theo định hướng phát hiện và giải quyết vấn đề (thể hiện qua dạy học hình học không gian) khoá luận tốt nghiệp đại học

Ngày tải lên : 25/12/2013, 11:19
... Khái niệm giải vấn đề Giải vấn đề trình huy động tri thức, khả kinh nghiệm để thực hoạt động nhằm làm sáng tỏ vấn đề 1.1.2.5 Khái niệm tình gợi vấn đề Tình gợi vấn đề, gọi tình vấn đề, tình gợi ... biết phải tìm, đề xuất thực hướng giải quyết, việc thường thực theo sơ đồ sau: Gợi vấn đề Phân tích vấn đề Đề xuất thực hướng giải Hình thành giải pháp Giải pháp Kết thúc - Sau tìm giải pháp tiếp ... ưu Việt giải pháp Một vấn đề có nhiều hướng giải quyết, cần chọn hướng giải tốt cho HS Khi HS lúng túng việc giải vấn đề GV cần hướng cho HS quay trở lại phân tích vấn đề để tìm cách giải Ví...
  • 64
  • 1.1K
  • 2
skkn sử dụng phương pháp giải quyết vấn đề trong giảng dạy môn gdcd lớp 10 nhằm nâng cao chất lượng và hiệu quả giảng dạy tại trường thpt quảng xương 4

skkn sử dụng phương pháp giải quyết vấn đề trong giảng dạy môn gdcd lớp 10 nhằm nâng cao chất lượng và hiệu quả giảng dạy tại trường thpt quảng xương 4

Ngày tải lên : 18/07/2014, 14:38
... qu giỏo dc nhng vic ỏp dng i mi phng phỏp, s dng nhng k thut mi dy hc c bit l phơng pháp nêu giải vấn đề cũn nhiu mi m v b ng,lỳng tỳng,cn cú s phi hp nghiờn cu v b tr thờm, ng thi cn c tin hnh ... ngh thụng tin cha thnh tho Thụng qua ti ny, tụi mun khng nh rng, vic s dng phơng pháp nêu giải vấn đề l hon ton mang tớnh kh thi cao v cú th c ỏp dng rng rói ph bin Qua trc tip ging dy trờn ... ngh, s tri nghim v phỏn oỏn, nht l ụi vi chng trỡnh lp 10 Vic ỏp dng v s dng phơng pháp nêu giải vấn đề ging dy v hc mt phn rt cú ớch cho cỏc em hot ng hc tp, mt khỏc kớch thớch hng thỳ hc v kh...
  • 20
  • 1.4K
  • 1
SKKN DẠY HỌC SINH GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VỀ HỆ PHƯƠNG TRÌNH LỚP 10

SKKN DẠY HỌC SINH GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VỀ HỆ PHƯƠNG TRÌNH LỚP 10

Ngày tải lên : 16/06/2015, 20:50
... B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 1 .Giải pháp thực Để giải vấn đề đề xuất ý tưởng sau: Cung cấp cho học sinh không kiến thức mà phương pháp ... hệ phương trình (6.7) có nghiệm (x 1,y1) (x2,y2) cho : < x1, x2 GV : Đây vấn đề đặt lên cho học sinh vướng mắc Vấn đề ta đưa phương trình ẩn y yêu cầu ràng buộc x Vì ta có hai hướng giải : - Chuyển ... hệ phương trình ta đặt vấn đề: tăng số phương trình hệ Ta thấy với việc xét phương trình: (t-x1)2+ +(t- xn)2 = 0,ta hệ (I).Bây ta thử tổng quát phương trình thành phương trình :(y t- x1)2 + .+...
  • 25
  • 533
  • 1
Áp dụng dạy học đàm thoại gợi mở, dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề nhằm tích tực hóa hoạt động học tập của học sinh thông qua dạy học hóa học hữu cơ (Phần dẫn xuất của hiđrocacbon Hóa học 11 nâng cao)

Áp dụng dạy học đàm thoại gợi mở, dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề nhằm tích tực hóa hoạt động học tập của học sinh thông qua dạy học hóa học hữu cơ (Phần dẫn xuất của hiđrocacbon Hóa học 11 nâng cao)

Ngày tải lên : 12/04/2016, 14:02
... phát giải vấn đề dạy học Các mức độ dạy học phát giải vấn đề Mức độ thứ nhất: Giáo viên thực khâu: đặt vấn đề, phát biểu vấn đề giải vấn đề Mức độ thứ hai: Giáo viên đặt vấn đề phát biểu vấn đề, ... quan tới vấn đề Bước Giải vấn đề: Sau phát nêu vấn đề cần giải quyết, cần tổ chức hướng dẫn để học sinh giải vấn đề sau: - Lập kế hoạch giải vấn đề: Tùy thuộc vào vấn đề cụ thể mức độ phù hợp ... dụng PPDH đàm thoại gợi mở, dạy học phát giải vấn đề Điều thúc sâu vào nghiên cứu đề tài Ngoài ra, việc dạy học sinh nêu vấn đề (phát vấn đề) giải vấn đề cụ thể môn học giúp học sinh hình thành...
  • 124
  • 426
  • 0
skkn sử dụng phương pháp dạy học giải quyết vấn đề khi giảng dạy chương 2 tính quy luật của hiện tượng di truyền

skkn sử dụng phương pháp dạy học giải quyết vấn đề khi giảng dạy chương 2 tính quy luật của hiện tượng di truyền

Ngày tải lên : 23/12/2014, 15:34
... sỏch Sinh hc 12 Phơng pháp nghiên cứu: - Phơng pháp nghiên cứu lý luận: Đọc tài liệu tham khảo - Phơng pháp nghiên cứu thực tiễn: áp dụng vào giảng dạy số b i ch ơng trình Sinh học 12 - Phơng...
  • 16
  • 1.5K
  • 2
Rèn luyện năng lực giải toán theo định hướng phát hiện và giái quyết vấn đề một cách sáng tạo cho học sinh ở trường trung học phổ thông (thể hiện qua dạy học giải phương trình lượng giác)

Rèn luyện năng lực giải toán theo định hướng phát hiện và giái quyết vấn đề một cách sáng tạo cho học sinh ở trường trung học phổ thông (thể hiện qua dạy học giải phương trình lượng giác)

Ngày tải lên : 22/12/2013, 12:54
... tình vấn đề, phát vấn đề, nhận biết vấn đề nảy sinh tình huống, mà quan trọng giải vấn đề, giải tình vấn đề, phải rèn luyện cho học sinh phơng pháp, kỹ thuật tìm tòi, phát giải vấn đề, tình vấn đề ... Nh hình thức này, ngời học độc lập nghiên cứu vấn đề thực tất khâu trình nghiên cứu + Đàm thoại giải vấn đề: Trong đàm thoại giải vấn đề, học sinh giải vấn đề không hoàn toàn độc lập mà có gợi ... hợp tình vấn đề cách thức gắn bó vấn đề cần giải Đề chiến lợc giải hoàn tất việc giải vấn đề cách thích hợp đến kết tiến trình giải Toán Phân tích, nghiên cứu, đánh giá kết tiến trình giải Toán...
  • 79
  • 1.5K
  • 7
trình bày sự vận dụng những phương pháp luận sáng tạo trong khoa học để giải quyết vấn đề trong tin học

trình bày sự vận dụng những phương pháp luận sáng tạo trong khoa học để giải quyết vấn đề trong tin học

Ngày tải lên : 09/03/2014, 01:44
... Các vấn đề sống người liên tục đặt ra, làm cách để giải vấn đề câu hỏi mà người cần phải tìm lời giải Để giải đáp câu hỏi này, người không ngừng tìm tòi, học hỏi sáng tạo Hoạt động sáng tạo diễn ... nghĩ mà tìm cách giải vấn đề nhanh chóng tối ưu Bằng cách dựa vào 40 nguyên tắc sáng tạo bản, người tăng cường khả sáng tạo mình, không cải tiến vật việc tồn tại, mà có khả sáng tạo mẽ hơn, làm ... chất giới tinh thần Tất hoạt động sáng tạo nói dựa 40 nguyên tắc sáng tạo Giáo sư Alshuller tổng hợp GS – PTS Phan Dũng đề cập sách Các Thủ Thuật (Nguyên Tắc) Sáng Tạo Cơ Bản Ngành Công nghệ thông...
  • 19
  • 589
  • 0
Nghiên cứu tổ chức hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học một số kiến thức phần nhiệt học ở lớp 8 THCS theo hướng phát triển ở học sinh hoạt động tìm tòi sáng tạo giải quyết vấn đề, nhằm nâng cao hiệu quả dạy học

Nghiên cứu tổ chức hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học một số kiến thức phần nhiệt học ở lớp 8 THCS theo hướng phát triển ở học sinh hoạt động tìm tòi sáng tạo giải quyết vấn đề, nhằm nâng cao hiệu quả dạy học

Ngày tải lên : 04/04/2014, 02:45
... tìm tòi sáng tạo giải vấn đề HS trình chiếm lĩnh kiến thức Phơng pháp nghiên cứu * Nghiên cứu lí luận : + Nghiên cứu tài liệu lí luận nớc vấn đề có liên quan đến đề tài + Nghiên cứu chơng trình, ... động tìm tòi sáng tạo giải vấn đề HS trình chiếm lĩnh kiến thức Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1 Nghiên cứu sở lí luận : - Tiến trình nhận thức sáng tạo tri thức khoa học - Dạy học giải vấn đề - Các luận ... trình nghiên cứu xây dựng, bảo vệ tri thức khoa học [71] 1.3 Dạy học giải vấn đề Luận văn đề cập tới vấn đề sau : 1.3.1 Khái niệm dạy học giải vấn đề 1.3.2 Các khái niệm : vấn đề, tình vấn đề, ...
  • 27
  • 1.1K
  • 0
Xây dựng và sử dụng bài toán nhận thức nhằm phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học phần hóa học hữu cơ lớp 11 nâng cao (tóm tắt + toàn văn)

Xây dựng và sử dụng bài toán nhận thức nhằm phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học phần hóa học hữu cơ lớp 11 nâng cao (tóm tắt + toàn văn)

Ngày tải lên : 20/10/2014, 09:11
... người đặc biệt phát giải phát triển lực năng lực phát vấn đề chung mà chủ yếu phát lực giải vấn đề, lực sáng tạo HS triển lực chuyên biệt lực sáng tạo 1.5.3 Bài toán nhận thức vấn đề phát triển lực ... mâu thuẫn vấn đề phát biểu vấn đề cần giải HS đưa giả thuyết Nghiên cứu đưa quy trình sử dụng kĩ để giải BTNT Qua HS rút tri thức mới, điều quan trọng thông qua mà lực phát giải vấn đề hình thành ... học trường THPT 2 Phạm vi nghiên cứu Phần hoá học hữu lớp 11 nâng cao Phát triển lực phát giải vấn đề, lực sáng tạo Phương pháp nghiên cứu – Nhóm phương pháp nghiên cứu lí thuyết (phương pháp...
  • 27
  • 927
  • 2
Xây dựng và sử dụng bài toán nhận thức nhằm phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học phần hóa học hữu cơ lớp 11 nâng cao (toàn văn + tóm tắt)

Xây dựng và sử dụng bài toán nhận thức nhằm phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học phần hóa học hữu cơ lớp 11 nâng cao (toàn văn + tóm tắt)

Ngày tải lên : 20/10/2014, 09:12
... Bộ giáo dục đào tạo Trờng đại học s phạm hà nội - *** - Trần ngọc huy Xây dựng sử dụng toán nhận thức nhằm phát triển lực phát giải vấn đề, lực sáng tạo học sinh dạy học hoá học ... kt hoỏ hc vi mt kiu ion, cng hoỏ tr, kim loi) v cỏi cha thun nhn liờn kt mi (liờn kt hidro) bit (liờn kt hidro gia cỏc phõn t thc Phộp gii v kt qu u ancol) Phộp gii v bt nh i vi khoa hc Phộp ... sụi ca CH3OH cao hn hn kiu liờn kt ancol ln hn hn ts ca ete cú so vi cỏc cht cũn li ? Yu t no ó hidro no c M tng ng ? T ú xõy nh hng n nhit sụi ca cỏc hỡnh thnh dng khỏi nim v liờn kt cht ú ? Gii...
  • 215
  • 917
  • 4
luận án tiến sĩ xây dựng và sử dụng bài toán nhận thức nhằm phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học p

luận án tiến sĩ xây dựng và sử dụng bài toán nhận thức nhằm phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học p

Ngày tải lên : 21/10/2014, 18:00
... Bộ giáo dục đào tạo Trờng đại học s phạm hà nội - *** - Trần ngọc huy Xây dựng sử dụng toán nhận thức nhằm phát triển lực phát giải vấn đề, lực sáng tạo học sinh dạy học hoá học ... kt hoỏ hc vi mt kiu ion, cng hoỏ tr, kim loi) v cỏi cha thun nhn liờn kt mi (liờn kt hidro) bit (liờn kt hidro gia cỏc phõn t thc Phộp gii v kt qu u ancol) Phộp gii v bt nh i vi khoa hc Phộp ... sụi ca CH3OH cao hn hn kiu liờn kt ancol ln hn hn ts ca ete cú so vi cỏc cht cũn li ? Yu t no ó hidro no c M tng ng ? T ú xõy nh hng n nhit sụi ca cỏc hỡnh thnh dng khỏi nim v liờn kt cht ú ? Gii...
  • 215
  • 892
  • 4

Xem thêm