... rằng: “Các kiến
thức khách quan đƣợc cá nhân kiếntạo thông qua mối quan hệ tƣơng tác của
họ với GV và với bạn họctạo thành kiến thức chủ quan mang tính cá nhân”.
Kiến thức vật lí khách quan tồn ... Các loại kiếntạo trong DH 16
1.1.2.1 Kiếntạo cơ bản 16
1.1.2.2 Kiếntạo xã hội 21
1.1.3 Mô hình DH theoquanđiểm của LTKT 23
1.1.3.1 Mô hình truyền thống 23
1.1.3.2 Mô hình DH theo QĐKT ...
cực của ngƣời học trong quá trình học tập, coi trọng quy trình kiếntạokiến
thức nhƣ mức độ quan trọng của chính kiến thức đó. Vậy để tiếp thu một kiến
thức mới trƣớc hết phải quan tâm đến...
... Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn
DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN
1. DH: Dạyhọc
2. DHKT: Dạyhọckiếntạo
3. QĐKT: Quanđiểmkiếntạo
4. LTKT: Lý thuyết kiến ... diễn ra ngoài DH.
1.1.1.2. Quan niệm về kiếntạo trong DH
a) Kiếntạo là gì: Theo Đại từ điển Tiếng Việt [9] kiếntạo là xây dựng
nên. Nhƣ vậy, theo chúng tôi kiếntạo là một động từ chỉ hoạt ... GV.
1.1.2. Các loại kiếntạo trong DH
1.1.2.1. Kiếntạo cơ bản (Radical constructivism)
a) Kiếntạo cơ bản là gì: Theo cách phân loại này, kiếntạo cơ bản là một
quan điểm nhận thức, nó nhấn...
... thuyết kiến tạo, quanđiểm của lý
thuyết kiếntạo trong dạyhọc toán.
- Đề xuất quy trình dạyhọc phần tổ hợp của sách giáo khoa đại số và
giải tích 11 nâng cao theoquanđiểmkiến tạo.
- ... các phương pháp dạyhọc phù hợp với nó và ngược lại
vẫn tồn tại những phương pháp dạyhọc phù hợp với nhiều quanđiểmdạyhọc
khác nhau. Tiếp cận dạyhọctheoquanđiểmkiếntạo là một trong ... trình tổ chức dạyhọc phần tổ hợp của sách giáo khoa
đại số và giải tích 11 nâng cao theoquanđiểmkiếntạo
Tổ chức dạyhọctheoquanđiểmkiếntạo một nội dung cụ thể là khâu
quan trọng thể...
... to
2.5.1 .Dạy học khái niệm toán họctheoquanđiểmkiếntạo
2.5.2 .Dạy học định lý toán họctheoquanđiểmkiếntạo
2.5.3. Dy hc quy tc toán hc theoquan m kin to
2.5.4 .Dạy học bài ... dạy học.
Nxb Giáo dc.
2. Nhiu tác giả ( 2004), Một số vấn đề về giáo dục học đại học. Nxb HQG.
3. Cao Thị Hà (2006), Dạyhọc một số chủ đề hình học không gian (hình học 11) theoquan
điểm ... cu là: Dạyhọc phần tổ hợp của
sách giáo khoa đại số và giải tích 11 nâng cao theoquanđiểmkiếntạo
2. Mc đch nghiên cƣ
́
u
- Làm rõ c s lý lun ca dy hc môn toán theoquan im...
... tượng, các quan hệ mới hơn theo nhu cầu của
bản thân.
1.1.1.2 Quanđiểmkiếntạo trong dạyhọc
Lí thuyết học tập theo thuyết kiếntạo hàm ý những kinh nghiệm học tích cực,
trong đó học sinh ... lượng dạy và học HHKG.
trong dạyhọc bài toán tìm thiết diện theoquanđiểmkiến tạo. Đây là đề tài rất mới ở Việt
Nam.
3. Mục đích nghiên cứu
Sử dụng phần mềm Cabri 3D trong dạy và học bài ... quyết vấn đề hữu ích) để hỗ trợ việc học tập của họ [24,tr. 26].
Có nhiều quan niệm khác nhau về dạyhọctheoquanđiểmkiến tạo, tuy nhiên
thuyết kiếntạo dựa chủ yếu vào hai lí thuyết gia,...
... diễn ra ngoài DH.
1.1.1.2. Quan niệm về kiếntạo trong DH
a) Kiếntạo là gì: Theo Đại từ điển Tiếng Việt [9] kiếntạo là xây dựng
nên. Nhƣ vậy, theo chúng tôi kiếntạo là một động từ chỉ hoạt ... niệm về kiếntạo trong DH
8
1.1.1.3
Một số luận điểm cơ bản của LTKT trong DH
10
1.1.1.4
Đặc điểm cơ bản của quá trình DH kiếntạo
13
1.1.1.5
Đặc điểm cơ bản của học tập theo LTKT ... học tập theo LTKT
15
1.1.2
Các loại kiếntạo trong DH
16
1.1.2.1
Kiến tạo cơ bản
16
1.1.2.2
Kiến tạo xã hội
21
1.1.3
Mô hình DH theoquanđiểm của LTKT
23
1.1.3.1
Mô hình...
... giáo dục và đào tạo
đại học huế
--
tiểu luận triết học
Đề tà i :
đổi mới phơng pháp dạyhọc
theo quanđiểm biện chứng,
là động lực thúc đẩy sự phát triển
của quá trình dạy học
Học viên:
... chổùng lón mọỹt tỏửm
cao mồùi. Quan õióứm lyù luỏỷn õoù õổồỹc thóứ hióỷn trong
"Quy luỏỷt thọỳng nhỏỳt vaỡ sổỷ õỏỳu tranh cuớa caùc mỷt
õọỳi lỏỷp".
Theo quan õióứm maùcxit, mỏu thuỏựn ... goùp yù, bọứ
sung õóứ baớn thỏn coù caùch nhỗn tọứng quan vaỡ bióỷn
chổùng hồn õọỳi vồùi vỏỳn õóử nghión cổùu.
Xin trỏn troỹng caớm ồn!
12
theo kióứu thuyóỳt giaớng, giaới thờch sang phổồng phaùp
daỷy...
... vận dụng để tạo lập văn bản.
III/ Phương pháp dạyhọctheoquanđiểm tích hợp :
1. Yêu cầu chung : Phương pháp dạyhọctheoquanđiểm tích hợp yêu cầu Giáo
viên chú ý hướng dẫn học sinh tìm ...
điểm giao về nội dung kiến thức kĩ năng, từ đó chú ý thiết kế bài dạytheo hường tích
hợp.
2. Phương pháp dạyhọc ở từng phân môn cụ thể :
a/ Dạy Đọc- hiểu văn bản văn học :
*Theo quanđiểm ... trình dạy học. Cần đầu tư cho khâu chuẩn bị bài dạy chính là khâu thiết dạyhọc
để có thể phát huy tối đa năng lực tìm tòi sáng tạo của học sinh.Thành công của bài
dạy chính là sau bài hoc học...
... C
7
1. Quan niệm mới về công nghệ dạyhọc và phương tiện dạyhọc 2
2. Thí nghiệm vật lý 6
2.1. Vai trò của thí nghiệm vật lý 6
2.2. Chức năng của thí nghiệm trong dạyhọc vật lí 6
3. Phương tiện dạy ... vật lí 6
3. Phương tiện dạyhọc 7
3.1. Các loại phương tiện dạyhọc 8
3.2. Thiết kế các phương tiện dạyhọc 8
4. Sử dụng phối hợp thí nghiệm với các phương tiện dạyhọc 9
5. Kết luận 11
2
... 11
2
“Một số vấn đề về sử dụng thí nghiệm vật lý và
các phương tiện dạyhọctheoquanđiểm
công nghệ dạyhọc hiện đại”
1
).:#%;1#c'89#/F1c&K_I-p#/...
... trạng dạyhọctheoquan
điểm dạyhọc phân hóa trên các mặt như: việc thực hiện nội dung chương trình, SGK hiện hành;
hoạt động dạyhọc của GV và hoạt động học tập của HS theoquanđiểmdạyhọc ... tiễn về QLDH theoquanđiểmdạyhọc phân hóa ở trường
THPT, trên cơ sở đó đề xuất các biện pháp quản lý dạyhọctheoquanđiểmdạyhọc phân hóa góp
phần nâng cao chất lượng dạyhọc ở trường ... hơn quanđiểm
về dạyhọc phân hóa và quản lý dạyhọctheoquanđiểm DHPH ở trường THPT. Để QLDH theo
quan điểm DHPH đạt kết quả, trong QL cần khơi dậy, phát huy nội lực tự học của người học...
...
cân bằng của một phản ứng hoá họctheoquanđiểm của nhiệt động lực học.
I.2. Cân bằng hoá học
I.2.1. Điều kiện cân bằng của một phản ứng hoá học
Do các phản ứng hoá học thông thường được thực hiện ... K34B-SPHóa
Trường Đại học sư phạm Hà Nội 2
Khoa: Hóa học
Bộ môn: Hóa lý1
BÀI TIỂU LUẬN:
Điều kiện cân bằng, điều kiện tự diễn biến của các quá trình hoá
học theoquanđiểm của nhiệt động học. Áp dụng ... nghịch chuyển tức là nhiệt độ cực đại có thể
dùng được ở áp suất 1atm.
Như vậy theoquanđiểm nhiệt động lực học thì quá trình tổng hợp NH
3
được
thực hiện ở nhiệt độ càng nhỏ càng tốt.
Tuy...