dạy học văn theo quan điểm tích hợp

... PHÁP DẠY HỌC VĂN BẢN NHẬT DỤNG Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC DỰ ÁN 28 2.1 Các nguyên tắc dạy học văn nhật dụng trường trung học phổ thông theo phương pháp dạy học ... Văn nhật dụng trung học phổ thông 1.2 Phương pháp dạy học dự án 11 1.2.1 Khái niệm 11 1.2.2 Đặc điểm phương pháp dạy học dự án 11 1.2.3 Ưu điểm nhược điểm dạy học ... DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC VINH NGUYỄN THỊ THÚY HẰNG DẠY HỌC VĂN BẢN NHẬT DỤNG Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC DỰ ÁN LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGHỆ AN - 2017

Ngày tải lên: 25/08/2021, 16:25

... PHÁP DẠY HỌC VĂN BẢN NHẬT DỤNG Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC DỰ ÁN 28 2.1 Các nguyên tắc dạy học văn nhật dụng trường trung học phổ thông theo phương pháp dạy học ... Văn nhật dụng trung học phổ thông 1.2 Phương pháp dạy học dự án 11 1.2.1 Khái niệm 11 1.2.2 Đặc điểm phương pháp dạy học dự án 11 1.2.3 Ưu điểm nhược điểm dạy học ... DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC VINH NGUYỄN THỊ THÚY HẰNG DẠY HỌC VĂN BẢN NHẬT DỤNG Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC DỰ ÁN LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGHỆ AN - 2017

Ngày tải lên: 21/08/2023, 00:31

... đặt 13 C KẾT LUẬN Văn học nhân học, học văn học cách làm người đường dạy học Ngữ văn nói chung dạy học đọc văn nói riêng nhiều khó khăn Điều thách thức hội để giáo viên dạy văn không ngừng sáng ... kháng chiến chống Mỹ quan niệm Dạy học văn gắn với đời sống quan niệm chi phối hoạt động dạy học tác phẩm văn chương nhà trường Nhưng thời điểm việc ứng dụng phương pháp Dạy học văn gắn với đời sống ... phương pháp Dạy học văn gắn với đời sống 2.1 Dạy học văn gắn với thực tế đời sống cách thức thực phương pháp dạy học tích cực, giúp học sinh có hứng thú với môn văn đồng thời phát huy tính tích cực,

Ngày tải lên: 06/06/2016, 11:47

... trưng phương pháp dạy học tích cực tự học Trong bài: ? ?Dạy văn để HS tự học văn? ??, GS Phan Trọng Luận đặt yêu cầu mục tiêu việc dạy Văn dạy HS cách tự học Văn Trong luận văn, luận án, viết tác ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN MẠNH HOÀNG DẠY HỌC VĂN HỌC SỬ ( NGỮ VĂN LỚP 11) THEO ĐỊNH HƢỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC CỦA NGƢỜI HỌC LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM NGỮ VĂN ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN MẠNH HOÀNG DẠY HỌC VĂN HỌC SỬ ( NGỮ VĂN 11 ) THEO ĐỊNH HƢỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC CỦA NGƢỜI HỌC LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM NGỮ VĂN HÀ

Ngày tải lên: 29/08/2016, 14:27

... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN MẠNH HOÀNG DẠY HỌC VĂN HỌC SỬ ( NGỮ VĂN 11 ) THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC CỦA NGƯỜI HỌC LUẬN VĂN THẠC SĨ SƯ PHẠM NGỮ VĂN HÀ ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN MẠNH HOÀNG DẠY HỌC VĂN HỌC SỬ ( NGỮ VĂN LỚP 11) THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC CỦA NGƯỜI HỌC LUẬN VĂN THẠC SĨ SƯ PHẠM NGỮ VĂN ... giai đoạn D Bốn giai đoạn Câu Dịng văn học khơng có phận văn học công khai? A Văn học lãng mạn B Văn học cách mạng C Văn học thực phê phán D Cả A B Câu Dòng văn học lãng mạn thường tìm đến đề tài

Ngày tải lên: 25/09/2020, 23:33

... trưng phương pháp dạy học tích cực tự học Trong bài: ? ?Dạy văn để HS tự học văn? ??, GS Phan Trọng Luận đặt yêu cầu mục tiêu việc dạy Văn dạy HS cách tự học Văn Trong luận văn, luận án, viết tác ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN MẠNH HOÀNG DẠY HỌC VĂN HỌC SỬ ( NGỮ VĂN LỚP 11) THEO ĐỊNH HƢỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC CỦA NGƢỜI HỌC LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM NGỮ VĂN ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN MẠNH HOÀNG DẠY HỌC VĂN HỌC SỬ ( NGỮ VĂN 11 ) THEO ĐỊNH HƢỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC CỦA NGƢỜI HỌC LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM NGỮ VĂN HÀ

Ngày tải lên: 16/03/2021, 22:31

... tính tích cực, tự giác, chủ động học sinh Theo đó, dạy học tích hợp theo hướng đối sánh góp phần quan trọng để đạt mục tiêu dạy học theo quan điểm đổi 1.2 Văn học sau 1975 đánh dấu bước văn học ... chương, vấn đề đổi phương pháp dạy học tác phẩm văn học nhà trường vấn đề trọng tâm Trong đó, tích hợp hướng dạy học tiêu biểu Dạy học theo hướng (hay theo quan điểm) tích hợp khắc phục lối truyền ... trường Đại học, Cao đẳng Nguyên lí dạy học văn theo hướng đổi ? ?tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh, làm cho học sinh trở thành chủ thể trình dạy học văn? ?? Tuy nhiên, thực tế dạy học Ngữ văn ttrong

Ngày tải lên: 21/08/2023, 01:15

... tính tích cực, tự giác, chủ động học sinh Theo đó, dạy học tích hợp theo hướng đối sánh góp phần quan trọng để đạt mục tiêu dạy học theo quan điểm đổi 1.2 Văn học sau 1975 đánh dấu bước văn học ... chương, vấn đề đổi phương pháp dạy học tác phẩm văn học nhà trường vấn đề trọng tâm Trong đó, tích hợp hướng dạy học tiêu biểu Dạy học theo hướng (hay theo quan điểm) tích hợp khắc phục lối truyền ... trình dạy học, chúng tơi xin mạnh dạn đề xuất số kiến nghị sau: Tính ưu việt việc dạy học theo tinh thần tích hợp khẳng định, GV qua trình dạy học văn học Việt Nam sau 1975 đối sánh với văn học

Ngày tải lên: 19/07/2015, 20:18

... giảng dạy truyện Tám cám theo thi pháp văn học dân gian đặc trưng thể loại truyện cổ tích, lại chủ yếu xoáy sâu vào mâu thuẫn, xung đột, đặc biệt dạy truyện cổ tích dạy truyện ngắn, phân tích ... chán, mà quan trọng học sinh không thấy đặc trưng tác phẩm văn học dân gian Không tìm hiểu Tấm Cám tác phẩm tự đại hay câu chuyện cổ tích đơn trước mà tìm hiểu tiếp cận theo thi pháp văn học dân ... giảng dạy ln yếu tố cần thiết Hơn tác phẩm văn học góc độ tiếp cận ln có hay, vẻ đẹp riêng Giúp học sinh cảm thụ tốt tác phẩm nhiệm vụ người giáo viên dạy văn Tuy nhiên, Tấm Cám câu chuyện cổ tích

Ngày tải lên: 16/08/2017, 15:20

... luận: Dạy học đổi dạy học nhiệm vụ vô quan trọng, việc tạo tiết học thu hút ý học sinh thành công giáo viên giảng dạy Với việc dựa kiến thức thi pháp văn học dân gian, dạy Tấm Cám mang đến cho học ... giảng dạy truyện Tám cám theo thi pháp văn học dân gian đặc trưng thể loại truyện cổ tích, lại chủ yếu xoáy sâu vào mâu thuẫn, xung đột, đặc biệt dạy truyện cổ tích dạy truyện ngắn, phân tích ... chán, mà quan trọng học sinh không thấy đặc trưng tác phẩm văn học dân gian Khơng tìm hiểu Tấm Cám tác phẩm tự đại hay câu chuyện cổ tích đơn trước mà tìm hiểu tiếp cận theo thi pháp văn học dân

Ngày tải lên: 27/07/2020, 07:43

... Việc tích hợp giáo dục kĩ sống vào mơn sinh học khả quan khơng phải việc tích hợp nội dung, khơng làm tăng thêm khối lượng kiến thức cho dạy mà cách thức tích hợp phương pháp để nâng cao hiệu dạy ... thuật dạy học đa dạng, tùy thuộc vào hoàn cảnh, điều kiện dạy học cụ thể 1.3 Đối tượng nghiên cứu Sáng kiến kinh nghiệm nghiên cứu vấn đề dạy học vận dụng giáo dục kỹ sống giảng dạy 43, 44 sinh học ... THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG - Vấn đáp – tìm tịi - Trình bày phút - Dạy học nhóm; chia nhóm nhỏ - Suy nghĩ – thảo luận cặp đôi – chia sẻ - Khăn trải bàn - Trực quan IV PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

Ngày tải lên: 22/05/2021, 15:30

... nội dung dạy học, đổi mới cơ sở vật chất và thiết bị dạy học; đổi mới các hình thức tổ chức dạy học để phù hợp giữa dạy học cá nhân và các nhóm nhỏ hoặc cả lớp, giữa dạy học ở trong phòng học và ... đưa ra các phương pháp dạy học văn học trung đại (trong đó có văn chính luận trung đại) như hướng dẫn học sinh đọc tác phẩm, dạy học văn học trung đại thông qua cắt nghĩa, dạy thơ trung đại thông ... phần xây dựng phương pháp dạy học thích hợp. 2. Lịch sử vấn đề Vấn đề dạy học văn nói chung và dạy học văn chính luận Việt Nam thời trung đại nói riêng đã có nhiều nhà giáo học pháp, cũng như nhiều

Ngày tải lên: 25/12/2013, 20:20

... HĨA CHO HỌC SINH PHỔ THƠNG TĨM TẮT Văn học dân gian vừa văn học vừa văn hóa Mỗi tác phẩm văn học dân gian chứa đựng tƣ liệu văn hóa, khoa học, tri thức cộng đồng.Vì việc dạy học văn học dân gian ... góp phần nâng cao tri thức văn hóa truyền thống học sinh thực việc bảo truyền thống văn hóa Từ khóa: văn học dân gian, tri thức văn hóa, truyền thống văn hóa, bảo tồn văn hóa ABSTRACT Folklore ... thuật thế, VHDG vừa văn học vừa văn hóa Việc dạy học VHDG nhà trƣờng không tiếp cận tác phẩm thể loại theo đặc trƣng mà điều quan trọng mà mảng nội dung kiến thức đem đến cho ngƣời học cung cấp kiến

Ngày tải lên: 24/08/2021, 13:27

... phai chudn bi bdi gidng/ bai thuylt trinh toat cdng phu nhdm thuyet phyc hgc sinh nghe theo, tin theo, lam theo Ve pM'a hgc sinh, sdng ttong tbdi budi day bien dpng nhu the, hg mudn tim mdt eho ... - 1975 theo kilu dp ddt kiln thiic, nggi ca hogc ph8 phdn mdt ehi8u se khd cd the thuyet phyc dugc hgc sinh Cd nhieu tac pham, quan dilm ddnh gid trade ddy va ngdy rdt khac Chang ban, quan niem ... chung, phdn vdn hpc Viet Nam 1945 1975 ndi ri8ng ttong bdi canh mdi can phdi thay doi theo hudng tich cue, tiie Id quan tdm din vai trd cua hpc sinh, phdt huy tfnh tfch eye, chu ddng, sang tao ciia

Ngày tải lên: 12/11/2022, 13:59

... chung về dạy - học văn bản nhật dụng 42 2.1.1 Nội dung dạy - học 42 2.1.2 Về phương pháp dạy học 44 2.2 Định hướng tổ chức dạy học các văn bản nhật dụng trong sách giáo khoa Ngữ văn 7 cho học ... văn bản nhật dụng 11 1.2 Lý thuyết về dạy học văn bản nhật dụng 15 1.2.1 Về mục tiêu dạy học văn bản nhật dụng 15 1.2.2 Về phương pháp dạy học văn bản nhật dụng 18 1.2.3 Về hiệu quả của dạy ... phương pháp phù hợp trong việc dạy- học văn bản nhật dụng trong SGK Ngữ văn 7 theo đó không phải là dễ dàng đối với cả người dạy và người học. Trên thực tế, vấn đề dạy học các văn bản nhật dụng

Ngày tải lên: 18/10/2014, 00:47

... hiểu văn 19 1.2.2 Nghiên cứu dạy học đọc hiểu văn môn Ngữ văn .22 1.2.3 Nghiên cứu vấn đề dạy học đọc hiểu văn thông tin 27 1.3 Nghiên cứu dạy học đọc hiểu văn thông tin cho học sinh ... Một số khó khăn đặc biệt dạy học Ngữ văn cho HS người Mông 54 2.3 Thực trạng dạy học đọc hiểu văn dạy học văn thông tin cho học sinh dân tộc Mông môn Ngữ văn trƣờng trung học sở 56 2.3.1 Quá ... hiểu văn 1.1.2 Nghiên cứu dạy học đọc hiểu văn 10 1.1.3 Nghiên cứu vấn đề dạy học đọc hiểu văn thông tin 11 1.2 Những nghiên cứu dạy học đọc hiểu văn thông tin môn Ngữ văn nƣớc

Ngày tải lên: 08/11/2019, 15:17

... TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI NGUYỄN ĐỨC HẠNH DẠY HỌC VĂN BẢN THUYẾT MINH Ở LỚP THEO PHƯƠNG PHÁP DỰ ÁN NHẰM NÂNG CAO NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CỦA HỌC SINH Chuyên ngành: LL&PP dạy học môn Văn- Tiếng ... định vai trò, tầm quan trọng văn TM có đầu tư định Tuy nhiên hiệu việc dạy học văn TM chưa cao nhiều GVchưa thoát khỏi cách dạy học truyền thụ kiến thụ chiều Người dạy chưa quan tâm đến việc ... pháp dạy học dự án 4.2 Nêu số phương pháp kĩ thuật dạy học khác Các hoạt động dạy - học 11 5.1 Thiết kế hoạt động hướng dẫn, hỗ trợ giáo viên hoạt động tích cực, chủ động sáng tạo HS theo bước dạy

Ngày tải lên: 19/08/2020, 02:27