... lời câu hỏi 5&6 với biểu thức sau:
A =
3
96
3
2
−
+−
+−
x
xx
x
5. Biểu thức rút gọn của A khi x<3 là;
A .3-x B. x-2 C. 2-x D. x-3
6.Giá trị của biểu thức A khi x=-4 là:
A. -7 ... đúng bằng cách khoanh tròn chữ cái đứng đầu câu.
1. Kết quả của phép tính:
( )
2
32123272
−+−
là:
A.
232
+
B.
32
−
C.
32
+
D.
342
−
2. Biểu thức
x42
−
có nghĩa khi:
A.
2
1
≤
x
B.
2
1
≥
x
C. ... )
824
2
=−
C.
3225
−<−
D.
( )
2
2
aa
=
8.Kết quả của phép tính
331221
−−
là :
A.
333
−
B.
33
−
C.
333
−
D.
33
−
9. Giá trị của biểu thức
1626
2
+−
aa
với
2
3
3
2
+=
a
là:
A.
1
6
65
−
...
... công trình, tính lãi lỗ
9
Kế toán trưởng
Phó phòng TCKT
Kế toán
Ngân hàng
Kế toán
tổng hợp
Kế toán
Thanh toán
Kế toán
TSCĐ
Kế toán
Công nợ
Kế toán
Xí nghiệp
Kế toán đội trực
thuộc công ty
cũng ... tác kế
toán theo hình thức tập trung.Theo hình thức này, toàn bộ công việc kếtoán được tập
trung ở phòng kếtoán của công ty. Phòng kếtoán xử lý và thực hiện các công việc hạch
toán kế toán, ... bộ máy kếtoán và bộ sổ kếtoán tại Công ty xây lắp 665
2.1 Tổ chức bộ máy kế toán
2.2Tổ chức vận dụng chế độ kếtoán tại Công ty
2.3 Tổ chức kếtoán một số phần hành cụ thể
2.3.1 Kếtoán vốn...
... TẬP CỦNGCỐ V PHT TRIỂN KIẾNTHỨC 20
2.2.1. Nguyn tắc xy dưng cc bi tập hĩa học mới 20
2.2.2. Nguyn tắc xy dựng cc bi tập củngcố v pht triển kiếnthức 21
2.3. HỆ THỐNG BI TẬP HĨA HỌC ĐỂ CỦNGCỐ ... hĩa học củngcố va pht triển kiếnthức của chương 60
2.4. ĐỀ XUẤT QUI TRÌNH SỬ DỤNG BI TẬP CỦNGCỐ V PHT TRIỂN KIẾNTHỨC
TRONG QU TRÌNH GIẢNG DẠY HĨA HỌC 66
2.4.1. Sử dụng bi tập củngcố v pht ... tập hĩa học củngcố v pht triển kiếnthức của chương 29
2.3.3. Chương 6 : Oxi – Lưu huỳnh 46
2.3.3.1. Mục tiu của chương 46
2.3.3.2. Hệ thống bi tập hĩa học củngcố v pht triển kiếnthức của chương...
... tâm lí - đạo đức lành mạnh, an toàn…
b. Kết hợp chặt chẽ giữa hoạt động củngcốkiếnthức và phát triển tư
duy sáng tạo
Trong dạy học giữa củngcốkiếnthức và tư duy sáng tạo có mối liên hệ ... kiếnthức thông qua nhiều hình thức luyện
tập khác nhau. Sử dụng bài tập nhằm mục đích luyện tập cho học sinh vận dụng
kiến thức để giải những bài toán dưới các hình thức khác nha
u, kiếnthức ...
2.1.5. Hệ thống bài tập phải củngcốkiếnthức cho học sinh
Sự nắm vững kiếnthứccó thể phân biệt ở ba mức độ: biết , hiểu, vận dụng.
Học sinh nắm vững kiếnthức hóa học một cách chắc chắn...
... Chỉ biết
rằng bản thân mình cần phải cố gắng thật nhiều hơn nữa trong những năm tiếp
theo; xin được trình bày sáng kiến: MỘT VÀI DẠNG BÀI TẬP CỦNG CỐ
KIẾN THỨCCƠ BẢN, NÂNG CAO VÀ PHƯƠNG PHÁP ... BÀI TẬP CỦNGCỐKIẾNTHỨC CƠ
BẢN, NÂNG CAO VÀ PHƯƠNG PHÁP BỒI DƯỠNG HỌC
SINH GIỎI MÔN LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ.
Thực hiện: DƯƠNG VĂN PHÚ
Vinh An, tháng 3 năm 2009
1
Đề tài sáng kiến kinh ... phát huy tính chủ động, tích cực học
tập, gây hứng thú; trên cơ sở đó hoàn thành kiếnthứccơ bản, nâng cao kiến thức
Lịch sử cho học sinh; hiểu được quy luật phát triển chung của lịch sử thế giới...
... chất
2. Xác định công thức đơn giản(CTĐG) và công thức phân tử (CTPT) của hợp chất
hữu cơ thông qua bài toán đốt và các vấn đề liên quan.
a. Dùng các công thức để xử lí bài toán
b. Dùng phương ... R.
8
CHỦ ĐỀ 4: CACBON VÀ HỢP CHẤT CỦA CACBON
CÁC DẠNG TOÁN THƯỜNG GẶP
1. Viết các phương trình phản ứng
2. Toán CO
2
tác dụng với dd kiềm.
3. Toán C, CO tác dụng với oxit kim loại
4. Một số bài ... được 29,55g kết tủa.Tính nồng độ mol/lít của các chất trong dd.
Câu 13: Sục từ từ V lít CO
2
(đkc) vào 100ml dd Ba(OH)
2
1M,sau khi phản ứng hoàn toàn thu được
15,76g kết tủa.Lọc bỏ kết tủa,đun...
... Gv: Vũ Văn Cẩm Trường THPT Ninh Giang Đề kiểm tra củngcốkiến thức
Đề 3
Câu 1. Giải phương trình và bất phương trình:
2 2
) 3 5 8 3 5 1 1a x x x x+ + − ... sin
x
y
x x
+
=
+ −
.
====================
Hết
Gv: Vũ Văn Cẩm Trường THPT Ninh Giang Đề kiểm tra củngcốkiến thức
Đề 4
Câu 1(3 đ). Giải phương trình và bất phương trình sau:
8 8 2
3 3 3
17
)sin cos ... 21x y z+ + + + + ≤
================
Hết
Gv: Vũ Văn Cẩm Trường THPT Ninh Giang Đề kiểm tra củngcốkiến thức
Đề 1
Câu 1. Giải phương trình và bất phương trình sau:
2
) 17 17 2
) 2 15 3
sin 2
)...
... Đánh giá về công tác kếtoán tiêu thụ thành phẩm và xác định kết quả tiêu
thụ tại Công ty Cổ phần Giống cây trồng Trung Ương
Trong công tác hạch toánkếtoán tại công ty thì Kếtoán thành phẩm, ... chế. Với những
kiến thức đã học được và sự tiếp cận công tác kếtoán tại Công ty em đã mạnh
dạn đưa ra một số ý kiến nhằm hoàn thiện công tác kếtoán tiêu thụ và xác định
kết quả tiêu thụ ... giảm nhẹ công vịêc
kế toán nhưng vẫn mang tính khoa học, đảm bảo hiệu quả công tác kế toán.
3.2.3.Một số ý kiến nhằm hoàn thiện kếtoán tiêu thụ thành phẩm và xác
định kết quả tiêu thụ tại...
... em bộ máy kếtoán của công ty nên
được phân ra thành các phần hành kếtoán đảm nhận như sau:
- Kếtoán tài sản cố định,
- Kếtoán tiền lương,
- Kếtoán tiêu thụ,
- Kếtoán tiền,
- Kếtoán nguyên ... Phân hệ kếtoán bán hàng và công nợ phải thu
- Phân hệ kếtoán tiền mặt và công nợ phải trả
- Phân hệ kếtoán hàng tồn kho
- Phân hệ kếtoán chi phí và giá thành
- Phân hệ kếtoán tài sản cố định
- ... mềm kếtoán FAST
trong công tác kếtoán của mình. Phần mềm kếtoáncó các hệ phân sau:
MỤC LỤC
Kế toán định khoản:
Nợ TK 152:156.000.000
Nợ TK 133: 15.600.000
Có TK 111: 171.600.000
3.3. Kế toán...
... viết, diễn đạt, trình bày, tính toán. Toáncó
lời văn là mạch kiếnthức tổng hợp của các mạch kiếnthứctoán học, giải toáncó lời văn các
em sẽ đợc giải các loại toán về số học, các yếu tố đại ... không thể tiếp thu đợc kiếnthức và không đạt kết quả Tốt trong việc giải các bài toáncó
lời văn.
Khả năng phối hợp, kết hợp với nhiều phơng pháp để dạy tuyến kiến thức: Giải toáncó lời
văn ở ...
Toán có lời văn là chiếc cầu nối giữa toán học và thực tế đời sống, giữa toán học với các môn
học khác.
II - Cơ sở thực tiễn
1) Về học sinh
Trong các tuyến kiếnthứctoán ở chơng trình toán...