...
nhà trường.
1.3.5.2- Mục tiêu của côngtácquảnlýđộingũgiáoviên THPT
- Mục tiêu của côngtác QL độingũgiáoviên THPT là xây dựng độingũ
giáo viên THPT đủ về số lượng; đạt chuẩn về ... đoàn kết. Có như vậy công việc giảng dạy, giáo dục
HS mới đạt hiệu quả cao.
1.3- lý luận về côngtácquảnlýđộingũgiáoviên THPT
1.3.1- Quảnlý
Thuật ngữ Hán – Việt: quản có nghĩa là ... với độingũgiáoviên THPT
Độingũgiáoviên THPT phải đủ về số lượng. Q
uy định hiện hành về biên
chế số lượng giáoviên THPT bình quân của một lớp học là 2,5 GV/lớp.
Độingũgiáo viên...
... thuộc côngtácquảnlý giảng viên với tư cách là yếu tố
tạo động lực để giảng viên vươn lên đáp ứng yêu cầu của thời đạo mới.
1.4. Đặc điểm của côngtácquảnlýđộingũ giảng viên
Quản lýđộingũ ... Phương pháp quảnlýđộingũ giảng viên
Phương pháp quảnlý là cách thức tác động của chủ thể quảnlý đến đối tượng quản lý,
nhằm đạt được mục đích đề ra. Trong quảnlý có nhiều phương pháp tác động ... tiện quảnlýđộingủ giảng viên
Phương tiện quảnlý là những gì chủ thể quảnlý sử dụng trong hoạt động quảnlý để đạt
được mục tiêu quản lý.
Trong một tổ chức, chủ thể quảnlý hay (người quản...
... động quảnlý thể hiện qua sơ đồ đơn giản sau:
Sơ đồ 1.1. Mô hình về quản lý
8
Chủ thể
Quản lý
Công cụ
Quản lý
Phương
pháp
Quản lý
Khách thể
Quản lý
Mục tiêu
Quản lý
Môi trường quản
lý
sinh có ...
đến chất lượng và hiệu quả dạy học là độingũgiáo viên. Mà một nội dung
cơ bản trong hoạt động quảnlýđộingũgiáoviên là quảnlý hoạt động bồi
dưỡng độingũ này.
24
nghiên cứu là hoạt động ... pháp và công cụ quản lý. Chủ thể quảnlý
có thể là một cá nhân, một nhóm, hay một tổ chức; còn khách thể quảnlý là
một người hay một nhóm người bị quản lý; công cụ quảnlý là phương tiện
tác...
... dẫn viên làm cộngtácviên cho công ty(ta nói
đến các hớng dẫn viên là côngtácviên thờng xuyên của công ty là chính).Các
cộng tácviên thờng xuyên cho công ty cũng là những hớng dẫn viên ... của Maslow.
Chơng II: Thực trạng độingũ hớng dẫn viên và côngtác
quản trị độingũ hớng dẫn viên tại công ty du lịch dịch
vụ Hà Nội.
II.1. Tổng quan về công ty du lịch dịch vụ Hà Nội.
II.1.1.Lịch ... hoàn thiện côngtác
quản trị độingũ hớng dẫn viên tại công ty du lịch dịch
vụ Hà Nội.
III.1. Mục tiêu và phơng hớng của Công ty Du lịch Dịch vụ Hà Nội
Trong thời gian qua nhìn chung công ty du...
... của đề tài
+ Hệ thống hóa cơ sở lý luận của vấn đề quảnlýđộingũgiáoviên của trường
THPT chuẩn quốc gia.
+ Khảo sát thực trạng côngtácquảnlýđộingũgiáoviên của hiệu trưởng các
trường ...
trường công lập, 04 trường bán công và 01 trường dân lập
(Nguồn : Sở Giáo dục & Đào tạo tỉnh Bà Rịa -Vũng Tàu)
* Thực trạng về độingũgiáoviên và cán bộ quảnlý
- Về độingũgiáoviên ...
1.4. Quảnlýđộingũgiáoviên trường THPT chuẩn quốc gia
1.4.1. Côngtác tuyển dụng giáoviên
Việc tuyển chọn GV có trình độ đào tạo chuẩn để bổ sung vào ĐNGV các
trường THPT là một công tác...
... pháp quảnlýđộingũgiáoviên dạy nghề tại các trường công nhân
kỹ thuật ở nội thành thành phố Hồ Chí Minh. Và đề xuất một số biện pháp cụ thể nhằm giúp cho việc
quản lýđộingũgiáoviên ... tục học lên.
b. Cơ quanquản lý: được qui định tại điều 4
Chương 2: THỰC TRẠNG ĐỘINGŨGIÁOVIÊN VÀ THỰC TRẠNG
QUẢN LÝĐỘINGŨGIÁOVIÊN DẠY NGHỀ TẠI TRƯỜNG CÔNG
NHÂN KỸ THUẬT Ở NỘI ... khoa học giáo dục, 2002).
+ “Một số biện pháp quảnlýđộingũgiáoviên trường Cao đẳng GTVT 3” của tác giả
Phạm Kiều Mai (Luận văn thạc sĩ khoa học quảnlýgiáo dục, 2003).
Những công trình...
... thuật ngữquản lý.
Từ điển giáo dục học định nghĩa quảnlý là hoạt động tác động có định hướng, có chủ
đích của chủ thể quảnlý (người quản lý) , đến khách thể quảnlý (người bị quản lý) trong ...
cơ cấu” và “nâng cao chất lượng độingũgiáo viên, đổi mới côngtácquảnlý và đào tạo cán bộ
quản lýgiáo dục phổ thông”.[24]
- Các luận văn thạc sĩ: Quảnlý hoạt động dạy học của hiệu trưởng ... động”.[30]
1.3.3. Côngtác phát triển độingũ GVTHPT
Công tác phát triển độingũ GVTHPT là những tác động l
iên tục, có tổ chức, có định
hướng của chủ thể quảnlý tới độingũ GV các trường...
...
CBQL Cán bộ quảnlý
CNH - HĐH Công nghiệp hoá – Hiện đại hóa
CTQL Côngtácquảnlý
GD Giáo dục
GD&ĐT Giáo dục và Đào tạo
GS Giáo sư
GV giáoviên
HS Học sinh
KHCN Khoa học – Công nghệ ... lọc và bổ nhiệm GV.
* Côngtác sử dụng độingũ GV THCS:
+ Phân côngcôngtác
Phân côngcôngtác là giao trách nhiệm cho một GV nào đó thực hiện hoặc đảm trách một
công việc có mục đích cụ ... càng trở nên chặt
chẽ, hợp lý hơn” [26].
* Côngtác đào tạo, bồi dưỡng độingũ GV THCS:
Đào tạo và bồi dưỡng độingũ GV THCS là hai quá trình tác động đến độingũ GV nhằm
trang bị mới hoặc...
... thể
Sơ đồ 1.1: Hệ thống quảnlý và tác động quảnlý
Tác
động
quản lý
Tác
động
phản
hồi
quản lý
Đối tượng
quản lý
Mục tiêu
quản lý
- Xác định và bảo đảm các nguồn lực ... dung quảnlýđộingũ GV trường sư phạm
a/ Mục đích của quảnlý GV trường sư phạm
Đội ngũ cán bộ, GV
là nguồn nhân lực chính của trường sư phạm. Quảnlý
đội ngũ GV là thực hiện nội dung quảnlý ... trọng việc quảnlý và phát huy tiềm năng của độingũ GV.
1.2.
5. Quảnlýđộingũ giảng viên
1.2.5.1. Độingũ giảng viên trường CĐSP
Tại khoản 3 điều 70, Luật GD 2005, có ghi: “Nhà giáo giảng...