... gì cho côngtác chủ nhiệm hoặc quản lí công
tác chủ nhiệm của Ông (Bà) không?
Không Không nhiều Có
4. Liệu Ông (Bà) có vận dụng những kiến thức thu hoạch được ở module này vào công
tác Ông ... nhật kế
hoạch côngtác năm và chuyển cho Hiệu trưởng phê duyệt. Việc cập nhật kế hoạch công
tác năm phải được thực hiện ít nhất 1 học kì một lần. Thông thường kế hoạch côngtác
tuần được GVCN ... trong côngtác chủ nhiệm, GVCN phải xây dựng Kế hoạch
công tác chủ nhiệm theo quy trình 6 bước (đã nêu trên), trong đó đặc biệt quan tâm đến
kĩ thuật phân tích SWOT. Cấu trúc Kế hoạch công tác...
... thực tế của đội ngũ cánbộquảnlý trong việc định hướng dư luận tập thể, tổ
chức thực nghiệm tác động nhằm chứng minh khả năng định hướng dư luận tập thể
của người cánbộquản lý.
Người hướng ... nghiệp của giáoviên tâm lýgiáo dục ở 1 số trườn
sư phạm Hà nội, nguyên nhân của thực trạng trên và bước đầu đề xuất 1 số biện
pháp bồi dư?g thái độ nghề nghiệp của các giáoviên tâm lýgiáo dục ... học giáo dục, Chuyên ngành: Quảnlý và tổ chức côngtác văn hoá
giáo dục: 5.07.03 . - H.: ĐHSPHN, 2003 . - 127 tr.
Kí hiệu kho : .V-LA/3902
Phân loại (DDC):
*Tóm tắt : Nghiên cứu cơ sở lý...
... HS
1
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TÀI LIỆU
BỒI DƯỠNGCÁNBỘQUẢN LÝ, GIÁO VIÊN
VỀ CÔNGTÁCGIÁOVIÊN CHỦ NHIỆM TRONG
TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ, TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
********
(Tài liệu lưu hành nội bộ)
Quyển ... hợp tác KNHT
5 Hoạt động ngoài giờ lên lớp HĐNGLL
6 Hoạt động giáo dục HĐGD
7 Học sinh HS
8 Hội đồng giáo dục HĐGD
9 Giáo dục-Đào tạo GD-ĐT
10 Giáoviên GV
11 Giáoviên chủ nhiệm GVCN
12 Giáoviên ... không được khoán trắng cho đội ngũ tự quản, hoặc biến đội ngũ cánbộ tự quản thành
công cụ quảnlý lớp, tạo ra sự đối lập giữa đội ngũ tự quản với các thành viên khác trong tập thể.
Kinh nghiệm...
... giải pháp giáo dục học sinh, giúp cánbộ
quản lý, lãnh đạo nhà trường đưa ra các định hướng, giải pháp quản lý, giáo dục
học sinh hiệu quả.
2.2. Đối với HS và tập thể lớp, GVCN là nhà giáo dục ... tế chất lượng giáo dục nhân cách HS và giáoviên chủ nhiệm gặp nhiều
khó khăn trong việc quản lí và giáo dục HS, Vụ TrH, Bộ GD-ĐT đã tổ chức Hội thảo
về nâng cao năng lực côngtác chủ nhiệm ... ứng xử thuộc phạm vi lớp mình phụ trách dựa trên đội ngũ tự quản là cán
bộ lớp, cánbộ Đoàn và tính tự giác của mọi HS trong lớp.
Giáo viên chủ nhiệm lớp còn là người tập hợp ý kiến, nguyện vọng...
... lý trường THPT
3.1.1 Mục tiêu chương trình bồidưỡngcánbộquảnlý trường THPT
Quản lýgiáo dục là một công việc khó khăn phức tạp. Công việc quản
lý đòi hỏi có sự hiểu biết và kĩ năng nhất ...
3.1.2 Nội dung chương trình bồidưỡngcánbộquảnlý trường THPT
Nội dung chương trình bồidưỡngcánbộquảnlý trường THPT ở
trường cánbộquảnlýGiáo dục và Đào tạo được thực hiện với tổng ... chất lượng
công tácbồidưỡngcánbộquản lí các cấp trong nghành giáo dục và đào tạo.
Xuất phát từ đặc điểm của đối tượng tham gia bồidưỡng CBQL trường
THPT : Đây là những cánbộ đã đang...
... dưỡngCánbộquảnlýgiáo dục”. Tạp chí Giáo dục số 217 tháng
7/2009;
3. Nguyễn Duy Hưng (2012). Bồidưỡngcánbộquảnlýgiáo dục trong
bối cảnh đổi mới giáo dục hiện nay”. Tạp chí QuảnlýGiáo ...
TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC
QUẢN LÝ CHẤT LƯỢNG BỒIDƯỠNGCÁNBỘQUẢNLÝGIÁO DỤC
ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC HIỆN NAY
TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ QUẢNLÝGIÁO DỤC
...
trong hoạt động bồidưỡng LĐNT và những bài học rút ra đối với hoạt động bồi
dưỡng CBQLGD ở Việt Nam;
Chương 2
CƠ SỞ THỰC TIỄN QUẢNLÝ CHẤT LƯỢNG
BỒIDƯỠNGCÁNBỘQUẢNLÝGIÁO DỤC
2.1....
... 1 - Một số vấn đề chung về cánbộquảnlý và côngtác đào tạo, bồi
dưỡng cánbộquảnlý doanh nghiệp
Chương 2 – Tình hình côngtác đào tạo, bồidưỡngcánbộquảnlý tại Trung tâm
Viễn Thông ... trò của đội ngũ cánbộquảnlý và quảnlýcôngtác đào
tạo bồidưỡng được coi trọng và quan tâm. Để nâng cao chất lượng và quảnlý đội ngũ
cán bộquảnlý làm côngtác đào tạo bồidưỡng tại Trung ... côngtác
đào tạo, bồidưỡngcán bộ:
Phạm Văn Lanh – Lớp TCB207ĐL1
30
Khóa luận tốt nghiệp Đại học Chương 1: Một số vấn đề chung về cánbộquảnlý
và côngtác đào tạo, bồidưỡngcánbộ quản...
... sở đào tạo bồidưỡngcán
bộ của địa phương đến những cánbộ cơ sở được
bồi dưỡng và cơ sở quảnlý sử dụng cán bộ.
Hà Nội là một nơi có nhiều điều kiện thuận
lợi về bồidưỡngcánbộ cơ sở nhưng ... viên, quảnlý lớp học.
Các địa phương cần coi trọng hơn côngtác
bồi dưỡngcánbộ cơ sở, nâng cao trình độ hoạch
định chiến luợc bồidưỡngcánbộ cơ sở, trước
hết đối với cánbộ chủ chốt ... trong côngtácbồidưỡngcán bộ. Cánbộ
cơ sở ở các huyện ngoại thành Hà Nội thường
202
Những vấn đề cầnquan tâm giải quyết đối với côngtácbồidưỡng
207
Bảng 4. Kết quả giải quyết công...
... sở đào tạo bồidưỡngcán
bộ của địa phương đến những cánbộ cơ sở được
bồi dưỡng và cơ sở quảnlý sử dụng cán bộ.
Hà Nội là một nơi có nhiều điều kiện thuận
lợi về bồidưỡngcánbộ cơ sở nhưng ... viên, quảnlý lớp học.
Các địa phương cần coi trọng hơn côngtác
bồi dưỡngcánbộ cơ sở, nâng cao trình độ hoạch
định chiến luợc bồidưỡngcánbộ cơ sở, trước
hết đối với cánbộ chủ chốt ... nhiều kinh
nghiệm trong côngtácbồidưỡngcán bộ. Cánbộ
cơ sở ở các huyện ngoại thành Hà Nội thường
202
Những vấn đề cầnquan tâm giải quyết đối với côngtácbồidưỡng
209
cần quan tâm...
... đối với cánbộquảnlý kinh tế
và với côngtác đào tạo và bồi dỡng cánbộquảnlý kinh tế là một cơ sở quan trọng
để đánh giá và kiểm tra đội ngũ cánbộquảnlý kinh tế cũng nh côngtác đào ... và bồi dỡng cánbộquảnlý kinh tế
Cán bộ, công chức nói chung và cánbộquảnlý kinh tế nó riêng cần phải đợc
đào tạo và bồi dỡng một cách thờng xuyên, liên tục. Đối với mỗi loại cán bộ, công ... pháp nâng cao hiệu quả côngtác đào tạo, bồi dỡng cán
bộ, công chức.
11.Tạp chí Quảnlý Nhà nớc: số 5/2003.
Ngô Thành Can: Quảnlýcôngtác đào tạo, bồi dỡng cán bộ, công chức.
Nguyễn Thị Hải...
... hiệu quả côngtác đào tạo, bồidưỡngcán bộ, công
chức.
11. Tạp chí Quảnlý Nhà nước: số 5/2003.
Ngô Thành Can: Quảnlýcôngtác đào tạo, bồidưỡngcán bộ, công chức.
12. Tạp chí Quảnlý Nhà nước: ... bồidưỡngcánbộquảnlý kinh tế
Cán bộ, công chức nói chung và cánbộquảnlý kinh tế nó riêng cần phải được đào tạo và
bồi dưỡng một cách thường xuyên, liên tục. Đối với mỗi loại cán bộ, công ... người cánbộquảnlý kinh
tế.
4. Nâng cao chất lượng đào tạo và bồidưỡngcánbộquảnlý kinh tế.
4.1 .Yêu cầu nâng cao chất lượng đào tạo và bồidưỡngcánbộquảnlý kinh tế.
Đào tạo và bồi dưỡng...
... học
Chơng I
Những lý luận cơ bản về chất lợng
Công tác đào tạo và bồi dỡng
cán bộquảnlý kinh tế
I. Khái niệm và vai trò của cánbộquảnlý kinh tế.
1. Khái niệm về cánbộquảnlý kinh tế.
ở mỗi ...
trọng đến việc giáo dục đào tạo của Đảng và Nhà Nớc và tầm quan trọng cảu công
tác đào tạo và bồi dỡng cánbộquảnlý kinh tế cho những cánbộquảnlý kinh tế
khác, những cánbộquảnlý kinh tế ... tổ chức cử cánbộquảnlý kinh tế đi học đặt
ra hay cha; xem xét các quy trình, công đoạn tiến hành đào tạo và bồi dỡng cánbộ
quản lý kinh tế có hợp lý không; ngời cánbộquảnlý kinh tế đợc...