... thích chí khơng có lực nghiên cứu khoahọc nên thiếu nhiệt tình, say mê nghiên cứu hướng dẫn sinhviên nghiên cứu nhằm nâng cao chất lượng dạy họcmơnkhoahọc MácLênin, tưtưởngHồChí Minh; chí ... mơnkhoahọc Mác- Lênin, tưtưởngHồChíMinh - “Tầm nhìn xun kỷ” Thành đồn thành phố HồChíMinh tổ chức; thi “Nhà doanh nghiệp trẻ tư ng lai” trường Đại học Kinh tế TPHCM, hay thi Sinhviên ... Mác- Lênin, tưtưởngHồChí Minh, với gợi mở mang tính chất cá nhân, cụ thể sau: Một là, việc giảng dạy mơnkhoahọc Mác- Lênin, tưtưởngHồChíMinh phải kết hợp vớiviệc tun truyền đường lối,...
... Chủ nghĩ Má – Lênin, Tƣ tƣởng Hồ Ch Minh ủ ảng nghiệp đổi đất nƣớ ―phải tuân thủ nguyên tắc khoa học, thực tiễn‖ Bài học thứ a, với 20 tiết, giáo viên tổ thuyết trình hosinhviên Theo t i, ... pháp giảng dạy – học tập được rút t thực tiễn, thực tiễn được đạo lý luận kiểm nghiệm lý luận - đường hình thành phát tri ̉n của chủ ngh a Mác - Lênin, tưtưởng Hồ ChíMinh Bốn là: Cũng ... nhân n o đ phần sinhviên kh ng đ m mê nghiên ứu v họ t p m n kho họMác – Lênin, Tƣ tƣởng Hồ Ch Minh Theo t i phải tìm hiểu từ h i ph thầy - tr Phải hăng lƣợng tri thứ Giảng viên truyền thụ...
... cầu đối tư ng sinhviênhọcmônkhoahọcMác - Lênin, TưtưởngHồChí M inh giống với trường đại học khác nhóm ngành Cụ thể sinhviên khối nghiệp vụ học 75 tiết mônTri t họcMác - Lênin (tư ng ... dạy, học tập mônkhoahọcMác - Lênin, tưtưởngHồChí M inh Phân viện Báo chí Tuyên truyền - Đối tư ng nghiên cứu: vấn đề chất lượng giảng dạy, học tập mônkhoahọcMác - Lênin, tưtưởngHồChí ... dạy, học tập mônkhoahọcMác - Lênin, TưtưởngHồChí M inh Phân viện Báo chí Tuyên truyền 19 CHƯƠNG CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY ■HỌC TẬP CÁCMÔN • • • • KHOAHỌCMÁC - LÊNIN, T TƯỞNGHỚCHÍMINH Ở...
... dân tộc, phá hoại nghiệp cách mạng TưtưởngHồChíMinh vấn đề tôn giáo Chủ tịch HồChíMinh quan tâm đến vấn đề tôn giáo, Người vận dụng cách quan điểm chủ nghĩa Mác – Lênin tôn giáo vào điều ... nhiên Khi xã hội xuất giai cấp, tôn giáo mặt tưtưởng mà mặt trị 2/4 Quan điểm chủ nghĩa Mac -Lênin - TưtưởngHồChíMinh giải vấn đề Tôn giáo - Mặt tưtưởng thể tín ngưỡng tôn giáo Mặt trị, bên cạnh ... điểm chủ nghĩa Mac -Lênin - TưtưởngHồChíMinh giải vấn đề Tôn giáo Tôn trọng, bảo đảm quyền tự tín ngưỡng không tín ngưỡng nhân dân Tự tín ngưỡng tưtưởng tiến lịch sử phát tri n xã hội loài...
... mônmônkhoahọc Mác- Lênin, TưtưởngHồChíMinh trường CĐ Kinh tế- KTCNI 3.2 Đối tƣợng nghiên cứu: Các biện pháp quản lý trình dạy họcmônkhoahọc Mác- Lênin, TưtưởngHồChíMinh trường CĐ ... dạy họcmônkhoahọc Mác- Lênin, TưtưởngHồChíMinh trường CĐKinh tế - KTCNI đây, luận văn mạnh dạn đề xuất số biện pháp quản lý trình dạy họcmônkhoahọcMác -Lênin, TưtưởngHồChíMinh điều ... Thựctrạng quản lý dạy họcmônkhoahọc Mác- Lênin, TưtưởngHồChíMinh trường CĐ kinh tế-KTCN I Chƣơng3 Một số biện pháp lý quản lý trình dạy họcmônKhoahọc MácLênin, Tưtưởng HCM Trong luận...
... hình thành phát tri n họcsinh lực sử dụng tiếng Việt” giúp họcsinh nâng cao lực nhận thức xã hội người - Họcsinh có hiểu biết định tưtưởngHồChíMinh thông qua mônkhoahọc xã hội, hoạt ... hành vi xấu, lối sống ích kỉ, thực dụng Việc giáo dục tư tưởng, đạo đức cho em học tập làm theo tưtưởngHồChíMinh – tưtưởng kết tinh, phát tri n từ phẩm chất tốt đẹp nhân dân ta từ xưa đến ... cạnh việc ủng hộ vận động học tập làm theo gương đạo dức HồChíMinh người viết xuất phát từ đặc trưng môn ngữ văn – mônhọckhoahọc xã hội nhân văn phù hợp để tích hợp giáo dục chohọc sinh...
... nghĩa Mác - Lênin lí giải đắn khoahọctư ng trị xã hội đặc thù Chủ nghĩa Mác - Lênin chứng minh cách khoahọc nguồn gốc đời quân đội từ phân tích sở kinh tế - xã hội khẳng định : Quân đội tư ng ... bạo lực cách mạng chống lại bạo lực phản cách mạng, giành lấy quyền bảo vệ quyền Bạo lực cách mạng theo tưtưởngHồChíMinh tạo thành sức mạnh toàn dân, lực lượng tri, lực lượng vũ trang kết ... nghiệp cách mạng giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp nước ta Chủ tịch HồChíMinh khẳng định tính tất yếu phải dùng bạo lực cách mạng để giành giữ quyền Bạo lực cách mạng theo tưtưởng HCM...
... hình thành phát tri n họcsinh lực sử dụng tiếng Việt” giúp họcsinh nâng cao lực nhận thức xã hội người - Họcsinh có hiểu biết định tưtưởngHồChíMinh thơng qua mơnkhoahọc xã hội, hoạt ... lý tư ng hồi bão, có hành động thiết thực để thực lí tư ng Về phía giáo viên qua việc tích hợp kĩ cung cấp chohọcsinh kĩ sống ứng dụng vào thực tiễn Họcsinh giáo viên xây dựng nắm bắt kiến thức ... – cư + Tích hợp số kĩ thuật dạy học tích cực chohọcsinh vào Phong cách ngơn ngữ sinh hoạt Tên SKKN: TÍCH HỢP GIÁO DỤC TƯTƯỞNGHỒCHÍMINH TRONG Q TRÌNH DẠY HỌC BÀI THƠ “MỘ” (CHIỀU TỐI) I LÝ...
... học tập môn Lý luận Mác- Lênin, T- t-ởng HồChíMinh lớp sinhviên qua năm học đ-ợc thể qua bảng 2.3.1, 2.3.2 2.3.3 d-ới Bảng 2.3.1: Kết học tập môn Lý luận Mác- Lênin, T- t-ởng HồChíMinhsinh ... Viện Đại học Mở Hà Nội nh- phân tích có ảnh h-ởng nhiều đến việc tiếp thu, đến chất l-ợng học tập mônhọcsinhviên 2.2.2 Về kết học tập mônKhoahọcMác Lê nin, T- t-ởng HồChíMinhsinhviên Khảo ... 43 20,9 70 34 28 13,6 TTHCM Ghi chú: Môn T- t-ởng HồChíMinh ch-a học Bảng 2.3.3: Kết học tập môn Lý luận Mác- Lênin, T- t-ởng HồChíMinhsinhviênkhoáhọc 2004- 2008 HS, Xut sc Gii Khỏ Trung...
... u 10 tri n c a tri t h c tụn giỏo 1.1 Khỏi ni m tri t h c tụn giỏo 1.1.1 nh ngha tri t h c tụn giỏo 1.1.2 S khỏc bi t gi a tri t h c tụn giỏo v tri t h c v tụn giỏo, tri t h c tụn giỏo v tri t ... Yờu c u i v i mụn h c: Cácmônhọc tiên quyết: Các tôn giáo giới: Giáo lý Kinh sách (PHI60 58) 42 Vi t - a ch Khoa, B mụn ph trỏch mụn h c: B mụn Khoa h c v Tụn giỏo, KhoaTri t h c, Tr ng HKHXH&NV ... hỡnh th c tri t h c tụn giỏo 1.3.1 Tri t h c Ph t giỏo 1.3.2 Tri t h c Kitụ giỏo 1.3.3 Tri t h c kinh vi n, phi m th n lu n, t nhiờn th n lu n, tri t h c kinh vi n m i, tri t h c hi n sinh h u...
... i v phỏt trin Ni dung chng trỡnh o to H, C phi phự hp vi xu th tin b ca thi i, s phỏt trin ca khoa hc cụng ngh, va gn cht vi yờu cu phỏt trin ca t nc - o to trỡnh i hc phi bo m chosinh viờn ... - T chc tt cho hc sinh hc trờn lp, t hc nh - Lm cho hot ng hc ca hc sinh chuyn mnh theo hng t hc, t nghiờn cu 3.2.4.3 Ni dung ca bin phỏp + Giỏo dc phm cht o c cho SV + Giỏo dc cho SV yờu ngnh, ... vt cht k thut phc v cho hot ng dy hc cỏc mụn khoa hc Mỏc-Lờnin,T tng HCM 3.2.6.2 Mc tiờu ca bin phỏp - Giỳp cho nh qun lý c s vt cht tn dng ti a nhng trang thit b ó cú phc v cho cụng tỏc ging...
... hot ng hc ca sinh viờn v bỏo cỏo cho phũng o to, chosinh viờn bit Cn c vo tớn ch m sinh viờn tớch lu c, nh trng xp sinh viờn vo nm no cho phự hp 1.5.2.4 nh hng v i mi dy hc cỏc mụn khoa hc Mỏc- ... lun khoa hc; phng phỏp nghiờn cu v phng phỏp t hc; Phỏt trin phm cht v nng lc hot ng trớ tu ca sinh viờn + Dy hc thỏi gúp phn bi dng chosinh viờn lý tng, nim tin, hỡnh thnh nờn h nhõn sinh ... trng H, C l dy cỏch chosinh viờn, trang b cho h nhng phng phỏp v ký nng c bn tng cng kh nng t hc, thúi quen hc sut i Hot ng hc ca sinh viờn trng H, C c hiu l hot ng bn thõn sinh viờn quyt nh...
... Vì vậy, tưtưởngHồChíMinh tôn giáo phận tưtưởngHồChí Minh, vận dụng sáng tạo quan điểm Chủ nghĩa Mác - Lênin tôn giáo hoàn cảnh cụ thể Việt Nam Quá trình hình thành tưtưởngHồChíMinh tín ... lý tư ng hư ảo v.v lúc tôn giáo sở tồn hình thức hay hình thức khác, biểu tư ng hay biểu tư ng khác 47 1.4 TƯTƯỞNGHỒCHÍMINH VỀ TÔN GIÁO Chủ tịch HồChíMinh để lại cho hệ sau di sản tưtưởng ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒCHÍMINH TRƯỜNG ĐẠI HỌCKHOAHỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - NGUYỄN THÁI BÌNH CHỦ NGHĨA MÁC‐LÊNIN, TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ TÔN GIÁO VÀ VIỆC THỰC HIỆN CHÍNH SÁCH TÔN GIÁO ...
... Mác - Lênin, tưtưởngHồChíMinh - tảng tưtưởng kim Sinhviên : Hoàng Quốc Lương – XDĐ 31B 14 Tiểu Luận: HỌC THUYÊT MÁC – LENIN, TƯTƯỞNGHỒCHÍMINH VỀ ĐẢNG VÀ XÂY DỰNG ĐẢNG CỘNG SẢN nam cho ... Mác - Lênin, tưtưởngHồChíMinh phải nắm vững mối quan hệ kiên định phát tri n, tức phát tri n sở kiên định nguyên tắc cách mạng khoahọc chủ nghĩa Mác Lênin, tưtưởngHồChíMinh phù hợp với ... tranh với quan điểm, tưtưởng sai trái, thù địch, bảo vệ sáng chủ nghĩa Mác - Lênin, tưtưởngHồChíSinhviên : Hoàng Quốc Lương – XDĐ 31B 16 Tiểu Luận: HỌC THUYÊT MÁC – LENIN, TƯTƯỞNGHỒCHÍ MINH...
... đến đoàn kết nữa”.Về thái độ việctự phê bình ,Hồ ChíMinhcho rằng,phải thành khẩn,trung thực kiên có văn hóa Theo HồChí Minh, tự phê bình phê bình phải ‘ráo riết’, tri t để,thật ,không nể nang,không ... nhìn nhận cách tổng thể khái quát nguyên tắc III.Biện pháp nâng cao hiệu tổ chức Đảng Quán tri t tưtưởngHồChí Minh, Đảng Cộng sản Việt Nam đẩy mạh công tác xây dựng Đảng mặt,nhằm làm cho Đảng ... thường,thậm chí đứng tất Ý thức kỷ luật ý thức Đảng giai cấp công nhân .Việc đề cao ý thức kỷ luật cán ,đảng viêntừ xuống làm tăng thêm uy tín Đảng;ngược lại ý thức kỷ luật xuống thấp ,nếu cán ,đảng viên...
... “Dân vận” Chủ tịch HồChíMinhTưtưởngHồChíMinh hệ thống quan điểm toàn diện sâu sắc vấn đề cách mạng Việt Nam, có tưtưởng dân vận phận quan trọng toàn di sản vô Người để lại cho Đảng nhân dân ... trọng vào việc xây dựng, phát tri ̉n giới quan vô sản C .Mác Ph.Ăngghen trangbị giới quan này, cho giai cấp vô sản dấu tranh chống giai cấp tư sản Đồng thời, tác phẩm chuẩn bịtưtưởngtrịcho đời ... phóng tư tưởng, giải phóng tưtưởng khỏi tưtưởng phản động giai cấp thống trị, bóc lột Quan trọng hơn, nhân tố định giải phóng QCND họ phải đứng lên hành động thực tiễn, tham gia vào phong trào cách...