... xuất giảiphápnângcaochấtlượngđàotạo ngành Công nghệ Ô tô Trường Đại học Công nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh” Mục đích nghiên cứu: Đánh giá đề xuất giảiphápnângcaochất lượng, hiệu đàotạo ... nghệ ô tô Các vấn đề nghiên cứu: a Các khái niệm chất lượng, chấtlượngđào tạo, hiệu quả, hiệu đào tạo, đánh giá chấtlượng hiệu đàotạo b Thực trạng đàotạo ngành Công nghệ Ôtôcủa Trường Đại ... GIẢIPHÁPNÂNGCAOCHẤT LƯNG, HIỆU QUẢ ĐÀOTẠO 4.1 Giảipháp đội ngũ giáo viên 4.2 Giảipháp trang thiết bò 4.3 Giảipháp nội dung chương trình 4.4 Giảipháp phương pháp giảng dạy 4.5 Giảipháp máy...
... 97 H U TE 3.5 1 TÀI - H U TE C H - Tuy Các g TÀI C H M TP HCM H U TE TCCN NG VÀ PH M VI NGHIÊN C U - TCCN - TP HCM - CÁCH TI P C - NG PHÁP NGHIÊN C U K T QU D KI C , h sau: , , TCCN ... TP HCM , c NG 1: 1.1 NAM 1.1.1 H U TE C H ; 1.1.2 - cao - sáng - 1.2 o (high secondary) cao (tertiary ureat- ng trung HS H U TE ) C H - cao [2] 1.3 C H H U TE (giáo viên), n ), c 1) HS GV TB ... MSHV: 1084011045 I- Các g trung : C H II1 - H U TE g trung III- NG IV- TP HCM g trung 15/09/2011 15/03/2012 V1 T Phan TS Phan - H U TE C H i ii H U TE C H Phan Thành iii CÁC - H U TE t C H...
... lý luận chấtlượngđàotạonghề - Đánh giá thực trạng chấtlượngđàotạonghềTrườngCao đẳng nghề Kinh tế - Kỹ thuật Vinatex - Đề xuất số giảipháp nhằm nângcaochấtlượng hiệu đàotạo áp dụng ... đạt chấtlượngcao 1.1.3.2.1 Các thành tố tạo nên chấtlượngđàotạoChấtlượngđàotạo thể qua lực người đàotạo sau hoàn thành chương trình đàotạoNăng lực bao gồm thành tố sau: - Khối lượng, ... tác động tới chấtlượngđàotạonghề thể khía cạnh sau : Khuyến khích hay kìm hãm cạnh tranh nângcaochấtlượng Có tạo môi trường bình đẳng cho sở đàotạo phát triển nângcaochấtlượng không...
... mặt pháp lý, Việt Nam có số hệ thống tiêu chí đánh giá chấtlượngđàotạo cho trường Trung học chuyên nghiệp CNKT Trên sở đó, trườngdạynghề có giảiphápnângcaochấtlượng hoạt động đàotạo ... xuất giảiphápnângcaochấtlượngđàotạo ngành ĐTCN trường KT-KT-NV Nguyễn Tất Thành sở dựa vào kết đánh giá chấtlượng hoạt động đàotạo ngành ĐTCN Trường Đối tượng nghiên cứu Chấtlượngđàotạo ... lý chấtlượngđàotạo nói chung đàotạonghề nói riêng hình thành nước Việt Nam Trường Đại học Công nghiệp Tp.HCM trườngđàotạonghề sử dụng quản lý chấtlượng ISO vào quản lý đàotạo 1.6.5 Các...
... -7- "Các giảIphápnângcaochất lợng đàotạo năm 2012" Hội thảo khoa học 06/7/2012 -8- "Các giảIphápnângcaochất lợng đàotạo năm 2012" VàI ý KIếN Về nângcaochất lợng đàotạo trờng cao đẳng ... khoa học 06/7/2012 -5- "Các giảIphápnângcaochất lợng đàotạo năm 2012" Hội thảo khoa học 06/7/2012 -6- "Các giảIphápnângcaochất lợng đàotạo năm 2012" LI NểI U hNõng cao cht lng o to luụn ... trin khai thc hin mt cỏch bn vng - 16 - "Các giảIphápnângcaochất lợng đàotạo năm 2012" GiảIphápnângcaochất lợng công tác nghiên cứu khoa học TRNG CAO NG CễNG NGHIP TUY HềA Ths Trn Thin...
... N V GI I PHÁPNÂNGCAO CH T LƯ NG ðÀO T O NGH ð I V I LAO ð NG NÔNG THÔN 2.1 Cơ s lý lu n 2.1.1 Nh ng v n ñ b n v ñào t o ngh nângcao ch t lư ng ñào t o ngh cho lao ñ ng nông thôn ... l c lư ng lao ñ ng nông nghi p sang lĩnh v c phi nông nghi p - Th hai: nângcao t l lao ñ ng qua ñào t o, ñó ñ c bi t quan tâm ñ n l c lư ng lao ñ ng nông thôn - Th ba: nângcao ch t lư ng ñào ... lao ñ ng nông thôn t nh Hà Nam, ñ xu t ñ nh hư ng m t s gi i pháp ch y u nh m nângcao ch t lư ng ñào t o ngh ñ i v i lao ñ ng nông thôn c a t nh th i gian t i 1.2.2 M c tiêu c th - Nângcao ch...
... 67 4.3 Giảiphápnângcaochất lợng đ o tạonghề cho trờng Trung cấp nghề khí xây dựng - Coma 69 4.3.1 Bồi dỡng nângcaochất lợng đội ngũ GV 69 4.3.2 Nângcao số lợng v chất lợng sở vật chất kỹ ... caochất lợng đ o tạo trờng dạynghề - Phản ánh v đánh giá thực trạng chất lợng đ o tạonghề Trờng Trung cấp nghề khí xây dựng - Coma năm qua - Đề xuất giảipháp nhằm nângcaochất lợng đ o tạo ... trình giảng dạy, thiết bị dạy học đại, khuyến khích ứng dụng CNTT v phơng pháp giảng dạy v o trình dạy học nhằm nângcaochất lợng dạy học Tuy nhiên năm qua việc nângcaochất lợng đ o tạonghề nh...
... i pháp nh m nângcao ch t lư ng ñào t o ngh k toán t i trư ng Cao ñ ng ngh Duyên H i – H i Phòng” r t c n thi t V n ñ nghiên c u r t c n thi t, song cho ñ n vi c nghiên c u gi i pháp ñ nângcao ... trư ng Cao ñ ng ngh Duyên H i – HP nh ng năm qua, t ñó ñ gi i pháp nh m nângcao ch t lư ng ñào t o ngh k toán cho trư ng Cao ñ ng ngh Duyên H i – H i Phòng nh ng năm t i Trư ng ð i h c Nông Nghi ... ñào t o ngh k toán v n h n h p chưa có gi i pháp c th , mang tính t ng th Vì v y, c n ph i tri n khai nghiên c u m t cách toàn di n gi i pháp ñ nângcao ch t lư ng ñào t o ngh k toán nh m ñáp...
... SỐ GIẢIPHÁPNÂNGCAOCHẤTLƯỢNGĐÀOTẠONGHỀ CHO LAO ĐỘNG NÔNG THÔN TỈNH HÀ TĨNH .73 3.1 Các nguyên tắc đề xuất giảipháp .73 3.2 Một số giảiphápnângcaochấtlượngđàotạonghề ... nângcaochấtlượngđàotạonghề cho lao động nông thôn Chương 2: Thực trạng công tác đàotạonghề cho lao động nông thôn tỉnh Hà Tĩnh Chương 3: Một số giảiphápnângcaochấtlượngđàotạonghề ... đưa giảipháp nhằm nângcaochấtlượngđàotạonghề cho lao động nông thôn vấn đề cấp bách có ý nghĩa quan trọng Vì chọn đề tài “Một số giảiphápnângcaochấtlượngđàotạonghề cho lao động nông...
... Bộ giáo dục đàoTạOtrường đại học vinh Nguyễn văn thọ số giảipháp quản lý chấtlượngđàotạonghề trung tâm dạynghề huyện hậu lộc, tỉnh hoá chuyên ngành: quản ... o to lm c s xõy dng c cỏc gii phỏp qun lý cht lng o to ca ch th nhm nõngcao hiu qu hot ng qun lý núi riờng v nõngcao cht lng hc tp, o to núi chung Cỏc cụng trỡnh khoa hc k trờn ó xõy dng c ... dựng cho nhng sn phm, nhng vt hm cha nú nhng phm cht, nhng tiờu chun cao nht khú cú th vt qua c Nú c dựng vi ngha cht lng cao, hoc cht lng hng u Vi quan nim cht lng tng i thỡ c hiu theo hai khớa...
... ngh cho lao ñ ng nông thôn c a Trư ng Cao ñ ng ngh K thu t – M ngh Vi t Nam 68 4.2 Gi i phápnângcao ch t lư ng ñào t o ngh cho lao ñ ng nông thôn c a nhà trư ng Trư ng ð i H c Nông Nghi p Hà ... ñào t o ngh lao ñ ng nông thôn c a Trư ng Cao ñ ng ngh k thu t – M ngh Vi t Nam, t ñó ñ xu t gi i phápnângcao ch t lư ng ñào t o ngh cho lao ñ ng nông thôn Trư ng ð i H c Nông Nghi p Hà N i ... cho lao ñ ng nông thôn ñ i v i s phát tri n kinh t - xã h i Chính v y, ñã l a ch n ñ tài "Nghiên c u gi i phápnângcao ch t lư ng ñào t o ngh cho lao ñ ng nông thôn c a trư ng Cao ñ ng ngh K...
... nghiên cứu 1.1.1 Đàotạo nghề, đàotạonghề cho lao động nông thôn 1.1.1.1 Khái niệm đàotạo nghề, đàotạonghề cho lao động nông thôn Giáo dục – đàotạodạynghề lĩnh vực quan trọng nghiệp phát triển ... Đồng Nai - Giảiphápnângcaochấtlượngđàotạonghề cho lao động nông thôn tỉnh Đồng Nai 5 Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA NÂNGCAOCHẤTLƯỢNGĐÀOTẠONGHỀ CHO LAO ĐỘNG NÔNG THÔN 1.1 ... trạng giảiphápnângcaochấtlượngđàotạonghề cho lao động nông thôn tỉnh Đồng Nai” Mục tiêu nghiên cứu 2.1 Mục tiêu tổng quát Góp phần nângcaochấtlượngđàotạonghề cho lao động nông thôn...