chỉ số bmi của học sinh theo khối lớp và theo giới tính
Khoá luận tốt nghiệp đánh giá mối tương quan giữa khả năng ghi nhớ và học lực của học sinh trường THPT vĩnh chân phú thọ
Ngày tải lên :
22/10/2015, 09:22
... hon học sinh nam lóp bản, học sinh nữ có học lực gỏi cao học sinh nam học lực trung bình thấp học sinh nam lớp chọn Ớ lứa tuổi 17, lớp chọn tỷ lệ học sinh nữ có học giỏi học lực trung bình cao học ... lứa tuổi 18, lớp chọn tỷ lệ học sinh nữ có học lực trung bình cao học sinh nam học lực giỏi thấp học sinh nam; lóp tỷ lệ học sinh nữ có học lực giỏi trung bình cao học sinh nam tỷ lệ học lực lại ... ngắn hạn thính giác học sỉnh theo lứa tuối theo giới tính 3.1.2.3 Trí nhớ ngan hạn thính giác theo tuối theo khối lớp Ket nghiên cứu trí nhớ thính giác học sinh theo tuổi khối lóp thể qua bảng...
- 55
- 510
- 0
Khoá luận tốt nghiệp nghiên cứu khả năng tập trung chú ý và ghi nhớ của học sinh trường THPT trần hưng đạo thành phố nam định tỉnh nam định
Ngày tải lên :
22/10/2015, 10:11
... 3.7: Chỉ số H học sinh theo lóp tuổi giới tín h 31 Hình 3.8: Số ghi nhớ giây học sinh theo lớp tuổi giới tính 33 Hình 3.9: Số ghi nhớ sai giây học sinh theo lớp tuổi giới tính ... giây học sinh theo lớp tuổi giới tính (số/ giây) 32 Bảng 3.9: Số ghi nhớ sai giây học sinh theo lớp tuổi giới tính (số/ giây) 33 Bảng 3.10: Số ghi nhớ sót giây học sinh theo ... Hình số H ciía học sinh theo lóp tuổi giới tính 3.2.2 Số ghi nhớ Số ghi nhớ số quan trọng đánh giá khả ghi nhớ học sinh Số ghi nhớ giây học sinh trường THPT Trần Hưng Đạo theo lớp tuổi giới tính...
- 50
- 686
- 0
Đánh giá mối tương quan giữa khả năng ghi nhớ và học lực của học sinh trường THPT vĩnh chân phú thọ
Ngày tải lên :
22/10/2015, 10:27
... 50,00%), học sinh nữ có học lực giỏi trung bình cao học sinh nam lớp bản, học sinh nữ có học lực gỏi cao học sinh nam nhƣng học lực trung bình thấp học sinh nam lớp chọn Ở lứa tuổi 17, lớp chọn ... ngắn hạn thính giác học sinh theo lứa tuổi theo giới tính 3.1.2.3 Trí nhớ ngắn hạn thính giác theo tuổi theo khối lớp Kết nghiên cứu trí nhớ thính giác học sinh theo tuổi khối lớp đƣợc thể qua bảng ... tuổi 17, lớp chọn tỷ lệ học sinh nữ có học giỏi học lực trung bình cao học sinh nam tỷ lệ học lực thấp hơn; lớp tỷ lệ học lực giỏi học sinh nữ cao học sinh nam nhƣng học lực học lực trung bình lại...
- 56
- 320
- 0
Đánh giá mối tương quan giữa khả năng ghi nhớ và học lực của học sinh trường THPT đinh tiên hoàng ninh bình
Ngày tải lên :
22/10/2015, 10:33
... xếp loại học lực cuối kì I theo phân ban Xét mặt giới tính: Học sinh nữ có tỉ lệ học lực cao hẳn tỉ lệ học sinh có học lực học sinh nam theo lứa tuổi Tuy nhiên học sinh nam có tỉ lệ học lực trung ... hẳn so với lớp Ở lớp tự nhiên học sinh lứa tuổi 16 có học lực thấp học lực trung bình cao lớp Lứa tuổi 17 lớp tự nhiên có học lực học lực yếu cao so với học sinh lớp Còn lứa tuổi 18, lớp tự nhiên ... ghi nhớ học lực học sinh, dựa vào kết học tập cuối kì I năm học 2014 – 2015 học sinh trường THPT Đinh Tiên Hoàng – Ninh Bình Bảng 3.7 Sự phân bố học sinh theo học lực cuối học kì I năm học 2014...
- 45
- 320
- 0
Nghiên cứu khả năng ghi nhớ và học lực của học sinh trường THPT yên dũng 1 yên dũng bắc giang
Ngày tải lên :
31/10/2015, 06:51
... Thị Duyên_K30B Sinh 9.62 9.67 9.69 9.42 9.22 Lớp Lớp chọn 9.30 8.92 Tổng 8.83 8.79 8.8 8.6 8.4 8.2 8.0 Nam Nữ Chung Giới tính Hỡnh So sỏnh trớ nh ngn hn thớnh giỏc ca hc sinh theo gii tớnh 3.1.2.3 ... 8.4 8.2 8.0 7.8 7.6 7.4 7.2 9.50 Lớp 9.18 9.17 8.83 8.86 Lớp chọn 8.93 8.58 8.63 Tổng 8.08 Nam Nữ Chung Giới tính Hỡnh So sỏnh trớ nh ngn hn th giỏc ca hc sinh theo gii tớnh 3.1.2.2 Trớ nh ngn ... nghiờn cu, ri chn nhng hc sinh cú kh nng ghi nh tt xột s tng quan gia kh nng ghi nh vi kt qu hc ca hc sinh 3.2.1 S phõn b ca hc sinh theo hc lc Bng 12 S phõn b ca hc sinh theo hc lc cui kỡ nm hc...
- 43
- 367
- 0
Nghiên cứu về khả năng ghi nhớ và học lực của học sinh lứa tuổi 17, 18 trường THPT lê qúy đôn hải phòng
Ngày tải lên :
31/10/2015, 07:48
... lực học sinh, chọn học sinh có khả ghi nhớ tốt không tốt xét tương quan khả ghi nhớ học sinh với kết học tập học sinh Sự phân bố lực học học sinh Chúng sử dụng điểm tổng kết học kì I năm học ... chẽ Đa số học sinh có lực học giỏi, có khả ghi nhớ tốt, học sinh có khả ghi nhớ không tốt có học lực kém.Tuy nhiên số học sinh có khả ghi nhớ tốt lại có học lực trung bình, yếu Một số học sinh ... nhiên, học sinh nữ có tỉ lệ học sinh có học lực trung bình cao so với học sinh nam, ban nữ có học lực yếu, chiếm 4.35 % Ở ban tự nhiên học sinh nữ có tỉ lệ học lực giỏi cao so với học sinh nam...
- 54
- 440
- 0
Giải pháp cải thiện khả năng tập trung của học sinh, sinh viên
Ngày tải lên :
25/12/2012, 11:26
... đầu xao lãng sau Học sinh sinh viên không nằm quy luật Do vậy, dù tiết học diễn 45 phút tình trạng học sinh tập trung ý sau 15 đến 20 phút xảy Những nguyên nhân khiến học sinh sinh viên tập trung ... Môi trường học tập cấu trúc chương trình học hai yếu tố không xây dựng tốt nguyên nhân gây tập trung cho học sinh, sinh viên Hai yếu tố nằm khả kiểm soát học sinh, sinh viên Môi trường học tập minh ... ý học sinh việc học họ Nguyên nhân chủ quan khiến học sinh, sinh viên tập trung liệt kê thành bốn yếu tố: thiếu ý thức học tập; thiếu động cơ, thấy buồn chán học tập; thiếu phương pháp, kỹ học; ...
- 5
- 963
- 9
nghiên cứu khả năng ghi nhớ của con người và các giải pháp để nâng cao khả năng ghi nhớ
Ngày tải lên :
03/04/2013, 09:01
... Nhiều bạn có thói quen học “vẹt”, nhiên tác dụng ghi nhớ lâu dài Quả thật vậy, nhà khoa học chứng minh bắt đầu quên sau học Chỉ vài giờ, ta không nhắc lại 70-80% dung lượng học Vì sau đọc xong phần ... thiết Bạn sử dụng máy tính? Dung lượng nhớ máy tính bạn bao nhiêu? Cho dù dung lượng có cao số hữu hạn Sau thời gian sử dụng, bạn liên tục thêm liệu vào máy tính đến lúc nhớ máy tính bạn đầy, bạn ... lại tốt hay không phụ thuộc nhiều vào vào tập trung, ý bạn Dù bạn học tập làm việc, tập cố gắng tập trung ý cách cao vào công việc bạn thực hạn chế việc xao nhãng vào công việc khác không cần thiết...
- 12
- 716
- 0
khả năng ghi nhớ của con người
Ngày tải lên :
03/04/2013, 09:05
... Nhiều bạn có thói quen học “vẹt”, nhiên tác dụng ghi nhớ lâu dài Quả thật vậy, nhà khoa học chứng minh bắt đầu quên sau học Chỉ vài giờ, ta không nhắc lại 70-80% dung lượng học Vì sau đọc xong phần ... thiết Bạn sử dụng máy tính? Dung lượng nhớ máy tính bạn bao nhiêu? Cho dù dung lượng có cao số hữu hạn Sau thời gian sử dụng, bạn liên tục thêm liệu vào máy tính đến lúc nhớ máy tính bạn đầy, bạn ... lại tốt hay không phụ thuộc nhiều vào vào tập trung, ý bạn Dù bạn học tập làm việc, tập cố gắng tập trung ý cách cao vào công việc bạn thực hạn chế việc xao nhãng vào công việc khác không cần thiết...
- 12
- 748
- 2
Phát huy năng lực sáng tạo và khả năng độc lập của học sinh.
Ngày tải lên :
05/04/2013, 11:23
... vận dụng vào học tập sinh hoạt hàng ngày, điều góp phần vào giáo dục thẩm mĩ cho học sinh Dạy Mĩ thuật giáo viên phải gợi mở, cung cấp kiến thức tới học sinh để hướng kiến thức giúp học sinh dễ ... tiễn sống Tri thức môn học chắt lọc từ sống trở lại phục vụ cho sống, dạy học cần liên hệ học với thực tiễn tạo cho học sinh liên tưởng, gây thói quen quan sát, so sánh, móc nối học có sống, ... Tiểu học nói chung lớp nói riêng, sâu nghiên cứu biện pháp rèn luyện kĩ sử dụng màu sắc phù hợp cho học sinh lớp Tuy thời gian chưa nhiều, song kết thu đáng mừng, số học sinh hoàn thành lớp 95% Học...
- 18
- 1.1K
- 10
Giải pháp giúp cải thiện khả năng tập trung của học sinh, sinh viên
Ngày tải lên :
08/04/2013, 09:24
... đầu xao lãng sau Học sinh sinh viên không nằm quy luật Do vậy, dù tiết học diễn 45 phút tình trạng học sinh tập trung ý sau 15 đến 20 phút xảy Những nguyên nhân khiến học sinh sinh viên tập trung ... Môi trường học tập cấu trúc chương trình học hai yếu tố không xây dựng tốt nguyên nhân gây tập trung cho học sinh, sinh viên Hai yếu tố nằm khả kiểm soát học sinh, sinh viên Môi trường học tập minh ... ý học sinh việc học họ Nguyên nhân chủ quan khiến học sinh, sinh viên tập trung liệt kê thành bốn yếu tố: thiếu ý thức học tập; thiếu động cơ, thấy buồn chán học tập; thiếu phương pháp, kỹ học; ...
- 5
- 503
- 2
Nâng cao khả năng hợp tác của học sinh thông qua việc giảng dạy các bài luyện tập và ôn tập hóa học lớp 11 trung học phổ thông
Ngày tải lên :
09/02/2014, 10:18
... thực vào đầu năm, cuối học kỳ cuối năm học với mục đích hệ thống kiến thức kỳ, năm học chuẩn bị cho học sinh tiếp thu kiến thức học kỳ năm học 11 2.3 Thiết kế dạy học theo phƣơng pháp dạy học ... có số nhận xét sau: - Chất lƣợng học tập lớp TN cao lớp ĐC - Điểm kiểm tra bình quân lớp TN cao lớp ĐC đôi - Giá trị hệ số biến thiên điểm kiểm tra lớp TN nhỏ lớp ĐC - Đồ thị đƣờng lũy tích lớp ... dung 1) Tính khái quát 2) Tính trực quan 3) Tính hệ thống 4) Tính súc tích 5) Về tâm lí lĩnh hội 1.1.4.2 Sử dụng đồ tư dạy học hoá học Mục đích trình dạy học không đơn giản giúp học sinh lĩnh...
- 22
- 585
- 0
skkn 11. sử dụng tư liệu trên internet để nâng cao khả năng đọc hiểu của học sinh (nguyễn thị hồng thúy - thpt mỹ hào)
Ngày tải lên :
17/07/2014, 21:08
... judgment, which presupposes solid language proficiency and critical reading skills Fourth, little theoretical and empirical research actually exists that demonstrates how to make use of Internet-based ... Healey, D (1998) Computers and language learning: An overview Language Teaching, 31, 57-71 XẾP LOẠI CỦA NHÀ TRƯỜNG NGƯỜI VIẾT Nguyễn Thị Hồng Thúy ...
- 16
- 535
- 0
skkn nâng cao khả năng đọc hiểu của học sinh thông qua việc giảng dạy chiến lược dự đoán
Ngày tải lên :
21/07/2014, 07:32
... linguistic unit and working toward larger units, and proceeds from part to whole In this way, bottom-up theorists view reading as a passive process dependent on the written or printed text Top-down Reading ... avoid the criticisms leveled against each, making it one of the most promising approaches to the theory of reading today As in top-down models, the reader uses his or her expectations and previous ... Ask some pair to show the title and ask the others to predict which tour is advertised XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ - Listen to the instruction - Observe the modeling - Do the task in pairs,...
- 22
- 385
- 0
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2