... động của vật rắn quay quanh một trục cố
định ?
Giáo viên thực hiện : Nguyễn Quang Nhân Trường THPT hướng Hoá
CHƯƠNG 1: ĐỘNG LỰC HỌC VẬT RẮN
A. Tóm tắt lý thuyết :
I - CHUYỂN ĐỘNG QUAY CỦA VẬT RẮN ... lên một vật
rắn (hay hệ vật) đối với một trục bằng không thì tổng momen động lượng của vật ( hoặc
hệ vật) đối với trục đó được bảo toàn .
M=0
⇒
L=const.
- Trường hợp I không đổi thì vật không ... tính của một số vật đồng chất :
Giáo viên thực hiện : Nguyễn Quang Nhân Trường THPT hướng Hoá
D. Nếu bán kính của quả cầu giảm 2 lần thì động năng của nó giảm 2 lần .
Câu 30. Một vật rắn có momen...
...
Câu 39.
Một vật dao động điều hòa, khi vật đi từ vị trí cân bằng ra điểm giới hạn thì
A. chuyển động của vật là chậm dần đều. B. thế năng của vậtgiảm dần.
C. vận tốc của vậtgiảm dần. D. ... khi tốc độ càng lớn. B. giảm đi
2
2
1
v
c
−
so với khi vật đứng yên.
C. càng lớn tốc độ càng lớn. D. tăng thêm
2
2
1
v
c
− so với khi vật đứng yên.
Câu 44. Phương trình của toạ độ góc φ theo ...
Câu 5. Một vật dao động điều hòa theo phương trình x = 5cos(2πt)cm. Nếu tại một thời điểm nào đó vật
đang có li độ x = 3cm và đang chuyển động theo chiều dương thì sau đó 0,25 s vật có li độ...
...
Thí sinh học chươngtrình nào thì chỉ được làm phần dành riêng cho chươngtrình đó
A. theo chươngtrình chuẩn ( từ câu 33 đến câu 40 )
001: Vật dao động điều hoà có phương trình:
4 ( )
3
x ... tăng dần.
007:
Một vật rắn quay quanh một trục cố định đi qua vật có phương trình chuyển động ϕ = 15 + 2t
2
(ϕ tính bằng rad, t
tính bằng giây). Tốc độ góc và góc mà vật quay được sau thời ... 6,613.10
-34
Js. C. 6,634.10
-34
Js . D. 6,619.10
-34
Js.
005: Khi một vật rắn quay đều quanh một trục cố định đi qua vật thì một điểm xác định trên vật ở cách trục quay khoảng r ≠ 0 có
A. vectơ gia tốc dài...
...
)sin(
0
tQ
Cõu 36:
Sóng truyền từ O đến M (trên phơng truyền
sóng )với vật tốc không đổi v = 40 cm/s phơng
trình sóng tại O là u
0
=
4sin( )
2
t
cm .Biết ở thời điểm t li độ của M là ...
đ
i
ệ
n là
4
π
Câu 47:
Hai dao
độ
ng
đ
i
ề
u hoà cùng ph
ươ
ng cùng t
ầ
n s
ố
có ph
ươ
ng trình l
ầ
n l
ượ
t là x
1
= 5sin(
)
6
π
π
−
t
cm;
x
2
= 5sin(
)
2
π
π
−t
cm .Dao
độ
ng t
ổ
ng ... D. 8,44(MeV)
H
Ế
T
Sở GD & ĐT nghệ an đề thi thử đại học năm học 2008 2009
Trờng THPT hoàng mai
lớp : 12A
3
M Đề 357
Cõu 1:
.
Mch
chn
súng
mt
radio
gm
L
...
... phương trình liên tục. Phương
trình cho thấy vận tốc chất lỏng ở nơi ống dòng có tiết diện nhỏ sẽ lớn hơn ở nơi có tiết diện
lớn.
3.1.2. Phương trình Bernoulli. Hệ quả và ứng dụng
a) Phương trình ... của chất
lỏng.
Vuihoc24h.vn
32
Chương 3
CHẤT LỎNG
§3.1. SỰ CHẢY DỪNG. PHƯƠNG TRÌNH LIÊN TỤC. PHƯƠNG TRÌNH
BERNOULLI
3.1.1. Sự chảy dừng. Phương trình liên tục
- Sự chảy dừng của chất ... niệm về chất lỏng lý tưởng, sự chảy dừng, ñường dòng, ống dòng.
2- Thiết lập phương trình liên tục.
3- Thiết lập phương trình Bernoulli về chuyển ñộng của chất lỏng.
4- Trình bày áp dụng của...
... hưởng
a) Hiện tượng
Khi ñặt một vật dẫn bằng kim loại BC gần
một vật mang ñiện A thì ñiện trường của vật mang
ñiện sẽ tác dụng lên các electron tự do trong vật dẫn
BC làm chúng chuyển dời ... trườngtrong vật dẫn
bằng không, các electron trong vật ngừng dịch chuyển, vật dẫn ñạt trạng thái cân bằng tĩnh
ñiện. Như vậy, ñể ñạt trạng thái cân bằng tĩnh ñiện (các ñiện tích trong vật dẫn ở ...
Vuihoc24h.vn
70
- Mọi ñiểm trên vật ñẫn ñều có ñiện thế bằng nhau.
- Nếu vật dẫn mang ñiện thì ñiện tích chỉ phân bố ở bề mặt của vật dẫn.
- Nếu vật dẫn có hình dạng không ñều thì ñiện...
... với vật chất, chẳng hạn
gây ra quá trình quang hợp ở thực vật, hay gây kích thích lên các tế bào thần kinh thị giác
giúp cho chúng ta nhìn thấy các vật.
7.1.2. Hàm sóng ánh sáng
- Từ chương ... thường nhưng ánh sáng trước khi chiếu
vào vật ñược qua kính phân cực và trước khi ñến thị kính ñược qua kính phân tích.
Do nhiều tổ chức trong tế bào sinh vật có khả năng quay mặt phẳng dao ñộng ... nhiễu xạ ánh sáng ? Có gì khác nhau giữa hiện tượng giao
thoa và nhiễu xạ ánh sáng ?
5- Trình bày nguyên lý Huyghens-Fresnel.
6- Mô tả hiện tượng nhiễu xạ ánh sáng qua một khe hẹp ? Các cực...
... hoà, khi tăng khối lợng của vật lên 4 lần thì tần số dao
động của vật
A. tăng lên 4 lần. B. giảm đi 4 lần. C. tăng lên 2 lần. D. giảm đi 2 lần.
Câu 10. Con lắc lò xo gồm vật m = 100g và lò xo k ... MÃ đề 102
Sở GD & ĐT Thanh Hóa
Đề thi thử đH cĐ lần 1 năm học 2008-2009
Tr ờng THPT Ba Đình
Môn vậtlý - Thời gian 90 phút
Câu 1. Một đĩa mỏng, phẳng, đồng chất có bán kính 2m có thể quay ... thẳng đứng dao động điều hoà, khi vật ở vị trí cách VTCB một
đoạn 4cm thì vận tốc của vật bằng không và lúc này lò xo không bị biến dạng, (lấy g =
2
). Vận tốc của vật khi qua VTCB là:
A. 6,28cm/s....
... luận:
Tham khảo thêm: SGK VậtLý 10 ( Nâng cao)
GVBS: Huỳnh Quốc Lâm - page11 -
Tài liệu bồi dưỡng HSG THNT Vậtlý THPT
6. Xác định vị trí ban đầu s
0
của trụ thép : Đặt vật trụ kim loại lên đầu ... ……………………. ( )
Số liệu tham khảo
Tham khảo thêm: SGK VậtLý 10 ( Cơ bản)
GVBS: Huỳnh Quốc Lâm - page5 -
Tài liệu bồi dưỡng HSG THNT Vậtlý THPT
Bài 2:
ĐO HỆ SỐ MA SÁT
I. Mục đích thí nghiệm ...
ggg
∆±=
=…………………….( )
Số liệu tham khảo :
Tham khảo thêm: SGK VậtLý 10 ( Cơ bản)
GVBS: Huỳnh Quốc Lâm - page3 -
Tài liệu bồi dưỡng HSG THNT Vậtlý THPT
Bài 4 :
TỔNG HỢP HAI LỰC
I. Mục đích :
- Kiểm...
... Câu 6 :
(Quang h
ọ
c – 3
đ
i
ể
m)
. Đặt một vật phẳng nhỏ AB trước một thấu kính ta được ảnh A
/
B
/
. Nếu
tịnh tiến vật ra xa thấu kính thêm một khoảng a thì ảnh tịnh tiến một...
... LIỆU THAM KHẢO
1. Sách giáo khoa vậtlý 9- NXB Giáo dục.
2. Sách giáo viên vậtlý 9 – NXB Giáo dục.
3. Một số vấn đề về đổi mới phương pháp trong dạy học vậtlý ở trường
THCS- NXB Giáo dục.
4. ... 65%
Tăng 54% 10% 52%
IV. KIẾN NGHỊ
1/ Đối với nhà trường, tổ chuyên môn
- Cần có sự quan tâm hơn nữa đến mônVậtlý nói chung và Vậtlý 9 nói
riêng, thông qua việc phân công giáo viên có đủ sự nhiệt ...
THCS- NXB Giáo dục.
4. Một số vấn đề về đổi mới kiểm tra, đánh giá mônvậtlý ở trường THCS-
NXB Giáo dục.
5. Chuẩn kiến thức Vậtlý 9- NXB Giáo dục.
Người thực hiện: Phí Ngọc Thái Hiệu trưởng trường...
... lượng tiết kiệm và hiệu quả”
ở trường THPT – MônVật lý
I. Mục đích: -
-
-
-
-
II. Kỹ năng: -
-
- Tích hợp GDSDNLTK&HQ vào giảng dạy chươngtrìnhVật lí cấp THPT.
- Biết các kỹ thuật học tập ... Bài 32: Máy biến áp. Truyền tải điện)
Để giảm hao phí trên đường dây tải điện trong việc truyền tải điện năng đi xa người ta
cần dùng các biện pháp nào?
Câu 10: (Vật lý 12 cơ bản - Bài 51: Quang ... quen với kỹ thuật “ xắp xếp lại văn bản” để học viên nắm
được phần DHTH “SDTKNL&HQ” cho mônvậtlý THPT.
- Giới thiệu và làm quen với kỹ thuật “điền khuyết”
- Giới thiệu và làm quen với kỹ...
... học môn Địa lí cho trường THPT
chuyên.
- Thống nhất trên phạm vi toàn quốc nội dung bồi dưỡng học sinh giỏi cấp THPT.
II. Kế hoạch dạy học
Nội dung chuyên gồm có chươngtrình nâng cao và chương ... tiết)
2
- Chươngtrình tự chọn THPTmôn địa lí
- Thực tiễn dạy học ở các trường chuyên.
b) Gợi ý thực hiện nội dung chuyên sâu
Nội dung chuyên sâu được xây dựng dựa trên nội dung của chươngtrình ... thi học sinh giỏi quốc gia.
Nguyên tắc biên soạn chươngtrình chuyên sâu:
- Không trùng lặp nội dung đã có trong chươngtrình nâng cao và chươngtrình chuyên sâu do Bộ ban hành.
- Đảm bảo tính...
... giai
đoạn 1989 - 1990 xuống còn 5,3%; tỉ lệ thiếu việc
làm ở nông thôn giảm từ 29% năm 1998 xuống còn
dới 20%.
+ Theo hớng giảm tỉ trọng ở khu vực nhà nớc, tăng
tỉ trọng ở khu vực ngoài nhà nớc ... Nội dung Mức độ cần đạt Ghi chú
+ Những thuận lợi và khó khăn để phát
triển giao thông vận tải
của quá trình sản xuất, cầu nối giữa sản xuất với
sản xuất, sản xuất với tiêu dùng đồng thời phục
vụ ... sâu, nhiều sông ), điều kiện
kinh tế - xà hội (cơ sở vật chất kĩ thuật, lực lợng
lao động, đờng lối chính sách u tiên phát triển
giao thông vận tải, sự phát triển của các ngành
kinh tế, sự cải thiện...
... quá trình dạy học nói chung, dạy vậtlý nói riêng trong trường
THPT khi có sự hỗ trợ bởi phầm mềm toán học Mathematica trong việc giải các bài tập vật lý,
cụ thể là giải một số bài tập vậtlý ... trong việc giải bài tập vật lý.
4. Nhiệm vụ nghiên cứu
- Nghiên cứu cơ sở lý luận về giải bài tập Vật lý, nghiên cứu phần mềm Mathematíca
trong việc tổ chức dạy học vậtlý nói chung và trong ... chú trọng về cơ sở
lý luận của việc dạy giải bài tập vật lý, nghiên cứu tài liệu về phần mềm toán học
Mathematica, nghiên cứu nội dung và phân phối chươngtrình các kiến thức chương “Hạt
nhân...