chương trình giảm tải môn địa lý 12

**Bài 1: Cộng đồng các dân tộc Việt Nam** **Kiến thức:** * Học sinh nêu được 1 số đặc điểm về các dân tộc. * Học sinh biết được các dân tộc có trình độ phát triển kinh tế khác nhau, chung sống đoàn kết, cùng xây dựng và bảo vệ tổ quốc. * Nêu được sự phân bố các dân tộc ở Việt Nam. **Kỹ năng:** * Rèn luyện củng cố kỹ năng đọc, quan sát, xác định trên bản đồ dân cư Việt Nam vùng phân bố chủ yếu của một số dân tộc. * Phát triển kỹ năng hoạt động nhóm. **Thái độ:** * Giáo dục tinh thần tôn trọng đoàn kết dân tộc. **Bài 2: Dân số và gia tăng dân số** **Kiến thức:** * Trình bày được 1 số đặc điểm của dân số Việt Nam. * Nêu được nguyên nhân và hậu quả của gia tăng dân số. * Hiểu biết về cơ cấu dân số theo giới, nhóm tuổi. **Kỹ năng:** * Kỹ năng phân tích bảng thống kê và biểu đồ dân số. * Kỹ năng xác định xu hướng và diễn biến qua hình ảnh, biểu đồ. **Thái độ:** * Ý thức chấp hành các chính sách của nhà nước về dân số và môi trường. * Không đồng tình với hành vi đi ngược lại chính sách của nhà nước về dân số, môi trường và lợi ích cộng đồng. **Bài 3: Phân bố dân cư và các loại hình quần cư** **Kiến thức:** * Trình bày được tình hình phân bố dân cư của Việt Nam. * Phân biệt các loại hình quần cư nông thôn và thành thị theo chức năng và hình thái quần cư. * Hiểu biết về quá trình đô thị hóa ở Việt Nam. **Kỹ năng:** * Kỹ năng phân tích và quan sát biểu đồ phân bố dân cư và đô thị Việt Nam. * Kỹ năng so sánh, đối chiếu các dạng quần cư khác nhau. **Thái độ:** * Ý thức được sự cần thiết phải phát triển đô thị trên cơ sở phát triển công nghiệp, bảo vệ môi trường đang sống. * Chấp hành các chính sách của nhà nước về phân bố dân cư. **Bài 4: Lao động và việc làm. Chất lượng cuộc sống** **Kiến thức:** * Trình bày được đặc điểm của nguồn lao động và việc sử dụng lao động ở nước ta. * Nhận biết được sức ép của dân số đối với vấn đề giải quyết việc làm. * Trình bày được hiện trạng chất lượng cuộc sống ở nước ta. **Kỹ năng:** * Kỹ năng phân tích biểu đồ cơ cấu lao động, sử dụng lao động. * Kỹ năng phân tích mối quan hệ giữa môi trường sống và chất lượng cuộc sống. **Thái độ:** * Có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường nơi đang sống và các nơi công cộng khác. * Tham gia tích cực các hoạt động bảo vệ môi trường ở địa phương. **Bài 5: Thực hành Phân tích và so sánh tháp dân số năm 1989 và năm 1999** **Kiến thức:** * Nêu được sự thay đổi và xu hướng thay đổi cơ cấu theo tuổi của dân số nước ta là ngày càng già đi. * Phân tích được mối quan hệ giữa gia tăng dân số với cơ cấu dân số theo độ tuổi, giữa dân số và phát triển kinh tế - xã hội của đất nước. **Kỹ năng:** * Kỹ năng đọc và phân tích, so sánh tháp tuổi để giải thích các xu hướng thay đổi cơ cấu theo tuổi. * Kỹ năng xác định tỷ lệ dân số phụ thuộc. **Thái độ:** * Trách nhiệm của bản thân về việc cân bằng dân số, nâng cao chất lượng cuộc sống. * Thúc đẩy liên kết cộng đồng về vấn đề dân số và gia đình trẻ.

Ngày tải lên: 25/11/2014, 20:40

... phân phối chương trình Bộ GD&ĐT (54) a) Các để lựa chọn cấu trúc nội dung chuyên sâu - Mục tiêu dạy học trường chuyên - Chương trình, SGK Địa lí lớp 12 nâng cao THPT - Chương trình tự ... sinh giỏi quốc gia cần đảm bảo yêu cầu kiến thức, kĩ quy định chương trình Địa lí lớp 12 Bộ ban hành (chương trình nâng cao chương trình chuyên sâu) 3 Về phương pháp phương tiện dạy học a) ... thực tiễn địa phương, cập nhật xu hướng thi häc sinh giái quèc gia (55) Nguyên tắc biên soạn chương trình chun sâu: - Khơng trùng lặp nội dung có chương trình nâng cao chương trình chuyên

Ngày tải lên: 05/03/2021, 11:55

... báo cáo 111, 112 Ôn tập Tập làm văn 113 Hướng dẫn làm kiểm tra tổng hợp 114, Kiểm tra Học kì II 115 Chương trình địa phương phần Văn Tập làm văn Hoạt động Ngữ văn Chương trình địa phương phần ... kết phần Tiếng Việt Ơn tập tổng hợp Kiểm tra Học kì II Chương trình Ngữ văn địa phương Cả Hs tự học Trường THCS Phổ Thạnh PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH MƠN NGỮ VĂN LỚP – HỌC KÌ II NĂM HỌC 2019 – 2020 ... Văn thông báo Chương trình địa phương phần Cả Tiếng Việt Luyện tập làm văn thông báo Cả 116 Trả kiểm tra tổng hợp HK II KKHS tự làm KKHS tự làm Trường THCS Phổ Thạnh PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH MƠN NGỮ

Ngày tải lên: 12/03/2021, 23:04

... cách mạng tư sản Anh Bài 30 Chiến tranh giành độc lập các thuộc địa Anh Bắc Mĩ 125 12 13 142 146 14 Bài 31 Cách mạng tư sản Pháp cuối kỉ XVIII 151 - ... dẫn khung phân phối chương trình Các trường chủ động phân phối thời lượng cho bài, chương cho phù hợp với khung phân phối chương trình đây ... điểm địa phương, không phù hợp với các vùng miền khác Thời gian thực (2) Hướng dẫn thực điều chỉnh nội dung dạy học áp dụng từ năm học 2011 - 2 012 Hướng

Ngày tải lên: 05/06/2021, 20:51

... thực thể tiêu cố định tiêu tạm thời Chương II Tính quy luật tượng di truyền Chương III Di truyền học quần thể Bài 14 Thực hành: Lai giống Bài 15 Bài tập chương I chương II Bài 17 Cấu trúc di truyền ... Hiện tượng trôi dạt Bài 33 Sự phát triển sinh lục địa giới qua đại địa chất Mục II.2 Sinh vật đại địa chất Mục I.2 Các dạng vượn người hóa thạch q trình Bài 34 Sự phát sinh lồi người hình thành ... chất lượng Bài 14 Enzim vai trị enzim q trình chuyển hóa vật chất 10 11 Chương III Chuyển hóa vật chất Bài 15 Thực hành: Một số thí lượng tế bào nghiệm enzim 12 13 14 15 16 Bài 16 Hô hấp tế bào Mục

Ngày tải lên: 18/10/2021, 20:24

... trong học tập môn Địa lí GV cần dựa vào mức độ cần đạt về kiến thức, kĩ năng đã quy định trong chương trình nâng cao THPT môn Địa lí và chương trình chuyên sâu Địa lí 10 ... soạn chương trình chuyên sâu: - Không trùng lặp nội dung đã có trong chương trình nâng cao và chương trình chuyên sâu do Bộ ban... việc học tập các nội dung của chương trình ... qui định trong chương trình Địa lí 10 do Bộ ban hành (chương trình nâng cao và chương trình chuyên sâu) 4.3 Về phương pháp và phương... những vấn đề) môi trường địa phương -

Ngày tải lên: 27/10/2013, 17:11

... 14 Trường THCS Phố Là Giáo án Môn: Địa Lí Lớp 7 2 012 tên đỏ và mũi tên xanh - GV... Vàng Mí Phừ 15 Trường THCS Phố Là Giáo án 2 012 Môn: Địa Lí Lớp 7 Năm học 20 112 Các đặc điểm khác của môi trường ... THCS Phố Là 2 Giáo án Môn: Địa Lí Lớp 7 Năm học 2011- 2 012 ? Biện Pháp? - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ - HS trả lời. - HS đọc yêu cầu - Nguyên nhân: do tỉ lệ sinh cao, tỉ lệ tử giảm nhanh ( thường sảy ... tăng trưởng KT - Biện pháp: + Giảm tỉ lệ sinh (Kiểm soát sinh đẻ, phát triển GD) + Đẩy mạnh tiến trình PTKT-XH 3. Thực hành/luyện tập: Trình bày 1 phút: GV cho HS trình bày về một trong các nội

Ngày tải lên: 26/10/2014, 19:00

... thái độ: Yêu mến môn học và phát triển tư duy về môn địa lý, tìm ra những kiến thức có liên quan đến môn học II. Phương tiện dạy học : - Bản đồ vị trí địa lý của Châu á trên địa cầu. - Bản đồ ... các yếu tố địa lý trên bản đồ. - Phát triển tư duy địa lý, giải thích được mối quan hệ chặt chẽ giữa các yếu tố tự nhiên. 3. thái độ -Yêu mến môn học và phát triển tư duy về môn địa lý, tìm ra ... CHÂU LỤC Chương XI. CHÂU Á Tiết 1,Bài 1: VỊ TRÍ ĐỊA LÝ, ĐỊA HÌNH VÀ KHOÁNG SẢN CHÂU Á I. Mục tiêu bài học 1. kiến thức: Sau bài học cần giúp học sinh nắm đư - Đặc điểm về vị trí địa lý, kích

Ngày tải lên: 26/10/2014, 19:00

... khéo léo trình hạy học Sinh học 12 – Ban theo chương trình giảm tải cách phù hợp đảm bảo đủ nội dung Mục tiêu nghiên cứu: - Tìm hiểu nội dung SGK Sinh học 12 – Ban theo chương trình giảm tải, góp ... SH 12 giảm tải 24 2.1.1 Cấu trúc chương trình Sinh học 12 24 2.1.2 Phân tích nội dung 24 2.1.3 Phân tích nội dung số giảm tải 30 2.2 Thiết kế số giáo án theo chương trình ... theo chương trình giảm tải 21 1.3.2.Thuận lợi, khó khăn thực giảm tải 23 1.4 Giải pháp 30 Chương II: Phân tích nội dung kết nghiên cứu 24 2.1 Cấu trúc nội dung chương trình

Ngày tải lên: 30/11/2015, 06:47

... I Đặc điểm chung địa hình Địa hình đồi núi chiếm phần lớn chủ yếu đồi núi thấp: Cấu trúc địa hình nước ta đa dạng: + + Địa hình vùng nhiệt đới ẩm gió mùa: - Xâm thực: -Bồi tụ: Địa hình chịu tác ... định hướng để đẩy mạnh công đổi hội nhập - ĐỊA LÍ TỰ NHIÊN BÀI 2: VỊ TRÍ ĐỊA LÍ, PHẠM VI LÃNH THỔ Sử dụng Atlat trang 4, (Bản đồ hành chính) I Vị trí địa lí: - Vị trí tổng thể:…………………………………………………………………………………………… ... phù hợp với bảng số liệu như: Liên tục tăng, liên tục giảm, biến động, chuyển dịch, thay đổi… - Bước 2: Cụ thể: trình bày cụ thể tượng tăng, giảm, biến động, chuyển dịch - Không liệt kê toàn số

Ngày tải lên: 08/10/2016, 12:54

... hợp vào giảng dạy Sinh học 12 – Ban theo chương trình giảm tải nhằm đạt mục tiêu GD - Thiết kế số giáo án chương trình dạy học Sinh học 12 – Ban theo chương trình giảm tải theo hướng dạy học tích ... khéo léo trình hạy học Sinh học 12 – Ban theo chương trình giảm tải cách phù hợp đảm bảo đủ nội dung Mục tiêu nghiên cứu: - Tìm hiểu nội dung SGK Sinh học 12 – Ban theo chương trình giảm tải, góp ... nghiên cứu: - SGK Sinh học 12 – Ban theo chương trình giảm tải - HS lớp 12 trường THPT 4.2 Phạm vi nghiên cứu: Nội dung SGK Sinh học 12 – Ban theo chương trình giảm tải Phương pháp nghiên cứu:

Ngày tải lên: 19/02/2018, 05:36

... + giảm tải chương trình Vật lý THPT (chương trình CHUẨN) AD từ 2011 - 2 012 VẬT LÝ LỚP 10 - CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN Cả năm: 70 tiết Học kỳ I: 36 tiết Tiết PPCT Học kỳ II: 34 tiết Nội dung HỌC KÌ I CHƯƠNG ... kì II Tài liệu Rèn luyện NVSP 3/18 Phân phối + giảm tải chương trình Vật lý THPT (chương trình CHUẨN) AD từ 2011 - 2 012 VẬT LÝ LỚP 11 - CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN Cả năm : 70 tiết Học kỳ I: 37 tiết Tiết ... II Phân phối chương trình Vật lý THPT (chương trình NÂNG CAO) AD từ 2009 - 2010 VẬT LÝ LỚP 12 - CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO Cả năm: 105 tiết Học kỳ I: 56 tiết Học kỳ II: 49 tiết HỌC KÌ I CHƯƠNG ĐỘNG

Ngày tải lên: 03/09/2019, 20:21

... kiến thức liên môn dạy học tích hợp phần Địa lí vùng kinh tế môn Địa lý 12 Trường THPT Triệu Sơn ” 1.2 Mục đích nghiên cứu Qua hoạt động dạy học vân dụng kiến thức liên môn dạy học Địa lí nhằm ... dụng kiến thức môn dạy học môn Địa lý lớp 12 phần Địa lý vùng kinh tế Việt Nam Phần Địa lý vùng kinh tế Việt Nam gồm 12 ( 09 tiết lý thuyết 03 tiết thực hành) giúp học sinh hiểu trình phát ... sinh hoạt môn, thành công việc vận dụng kiến thức liên môn vào dạy học môn Địa lý ở tất khối lớp bậc THPT 20 Trên số kinh nghiệm mà thân tơi đúc rút dạy chương trình Địa lí 12 tại Trường

Ngày tải lên: 21/10/2019, 19:46

... ­ Thân đoạn: Tả kĩ 3 vòng của luỹ tre ­ Kết đoạn: Tả măng tre dưới gốc Trình? ?tự miêu tả: Từ khái qt đến cụ thể, từ ngồi vào trong  (trình? ?tự khơng gian). Cách tả như  vậy cũng rất hợp lí bởi cái nhìn của người tả là hướng từ bên ngồi ... sống mãi trong lòng nhà thơ và còn mãi vời q hương, đất nước III. Tổng kết: Ghi nhớ: sgk/ tr 77 ­­­­oOo­­­­ VIẾT ĐƠN Phần I và II? ?giảm? ?tải III – Cách thức viết đơn: Viết theo mẫu: người viết chỉ cần điền vào chỗ trống những nội dung cần thiết ... Độc lập – Tự do – Hạnh phúc ­ Địa? ?điểm làm đơn và ngày   tháng   năm  ­ Tên đơn: Đơn xin  Nơi gửi: Kính gửi:  ­ Họ tên, nơi cơng tác hoặc nơi ở của người viết đơn ­ Trình? ?bày sự việc, lí do và nguyện vọng (đề nghị)

Ngày tải lên: 15/05/2020, 02:27

... trình giảm nghèo; xây dựng tổ chức thực chương trình, kế hoạch chương trình giảm nghèo; thực chương trình giảm nghèo; giám sát, tra, kiểm tra thực chương trình giảm nghèo xử lý vi phạm thực Chương ... sau đây: Luận văn trình bày sở lý luận thực tiễn chương trình giảm nghèo quản lý nhà nước chương trình giảm nghèo; trình bày thực trạng quản lý nhà nước chương trình giảm nghèo địa bàn huyện Kon ... SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC VỀ CHƯƠNG TRÌNH GIẢM NGHÈO 1.1 TỔNG QUAN VỀ CHƯƠNG TRÌNH GIẢM NGHÈO VÀ QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC VỀ CHƯƠNG TRÌNH GIẢM NGHÈO 1.1.1.Nghèo chương trình giảm nghèo a Khái niệm

Ngày tải lên: 21/05/2020, 16:42

... trình giảm nghèo; xây dựng tổ chức thực chương trình, kế hoạch chương trình giảm nghèo; thực chương trình giảm nghèo; giám sát, tra, kiểm tra thực chương trình giảm nghèo xử lý vi phạm thực Chương ... sau đây: Luận văn trình bày sở lý luận thực tiễn chương trình giảm nghèo quản lý nhà nước chương trình giảm nghèo; trình bày thực trạng quản lý nhà nước chương trình giảm nghèo địa bàn huyện Kon ... SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC VỀ CHƯƠNG TRÌNH GIẢM NGHÈO 1.1 TỔNG QUAN VỀ CHƯƠNG TRÌNH GIẢM NGHÈO VÀ QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC VỀ CHƯƠNG TRÌNH GIẢM NGHÈO 1.1.1.Nghèo chương trình giảm nghèo a Khái niệm

Ngày tải lên: 26/05/2020, 19:16

... trình giảm nghèo; xây dựng tổ chức thực chương trình, kế hoạch chương trình giảm nghèo; thực chương trình giảm nghèo; giám sát, tra, kiểm tra thực chương trình giảm nghèo xử lý vi phạm thực Chương ... sau đây: Luận văn trình bày sở lý luận thực tiễn chương trình giảm nghèo quản lý nhà nước chương trình giảm nghèo; trình bày thực trạng quản lý nhà nước chương trình giảm nghèo địa bàn huyện Kon ... SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC VỀ CHƯƠNG TRÌNH GIẢM NGHÈO 1.1 TỔNG QUAN VỀ CHƯƠNG TRÌNH GIẢM NGHÈO VÀ QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC VỀ CHƯƠNG TRÌNH GIẢM NGHÈO 1.1.1.Nghèo chương trình giảm nghèo a Khái niệm

Ngày tải lên: 30/05/2020, 20:42

... cần thiết để xây dựng nên chương trình quản lý lượng tảng website Từ khóa: Chương trình quản lý lượng trực tuyến, ngơn ngữ lập trình, giải pháp nâng cao trình độ cán quản lý, hệ thống chiếu sáng, ... 45 CHƯƠNG XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH QUẢN LÝ NĂNG LƯỢNG TRỰC TUYẾN 46 4.1 Tổng quan chương trình 46 4.1.1 Tổng quan ngơn ngữ lập trình Clojure 46 4.1.2 Quá trình ... quản lý lượng đồng thời thể HTQLNL cơng ty dạng văn Sổ tay lượng bao gồm chương từ chương đến chương  Chương 1: Các định nghĩa  Chương 2: Giới thiệu chung  Chương 3: Chính sách lượng  Chương

Ngày tải lên: 22/06/2020, 11:01