giao an dia 8 theo chuong trinh giam tai- chuan

kiến thức: Sau bài học cần giúp học sinh nắm được - Khí hậu Châu á chia thành nhiều đới khí hậu khác nhau do vị trí địa lý trải dài trênnhiều vĩ độ - Trong mỗi đới khí hậu lại chia làm n

TUẦN 1: Ngày soạn 24/08/2009LỚP 8A tiết( TKB) Tiết 3 Ngày dạy: 25 /8/2009 Sĩ số :LỚP 8B tiết( TKB) Tiết 3 Ngày dạy: 26 /8/2009 Sĩ số :LỚP 8C tiết( TKB) Tiết 4 Ngày dạy: 25 /8/2009 Sĩ số :

Phần I - THIÊN NHIÊN, CON NGƯỜI CÁC CHÂU LỤC

Chương XI CHÂU Á

Tiết 1,Bài 1: VỊ TRÍ ĐỊA LÝ, ĐỊA HÌNH VÀ KHOÁNG SẢN CHÂU Á

I Mục tiêu bài học

1 kiến thức: Sau bài học cần giúp học sinh nắm đư

- Đặc điểm về vị trí địa lý, kích thước của châu á

- Nắm được những đặc điểm về địa hình và khoáng sản của châu lục

2 kỹ năng:

- Củng cố và phát triển kỹ năng đọc, phân tích, so sánh các yếu tố địa lý trên bản đồ

- Phát triển tư duy địa lý, giải thích được mối quan hệ chặt chẽ giữa các yếu tố tựnhiên

3 thái độ:

Yêu mến môn học và phát triển tư duy về môn địa lý, tìm ra những kiến thức có liênquan đến môn học

II Phương tiện dạy học :

- Bản đồ vị trí địa lý của Châu á trên địa cầu

luận nội dung sau:

+, Châu á tiếp giáp với với các

đại dương và châu lục nào?

+, Điểm cực bắc và cực nam

phần đất liền nằm trên những vĩ

độ địa lý nào?

+, Chiều dài từ điểm cực bắc

đến điểm cực nam, chiều rộng

từ bờ tây sang bờ đông nơi lãnh

- Hình thành nhóm:

- Thảo luận

1.vị trí địa lí và kích thước của châu á

km? điều đó nói lên đặc điểm gì

- GV yêu cầu học sinh đọc

thuật Ngữ “ Sơn nguyên “

- Nhóm khác nhận xét bổ xung

- HS đọc

- HS dựa vào H1.2 trả lời

- Châu á là châu lục rộng lớn nhất thế giới với diện tích 44,4 triệu km2( Kể cả các đảo) nằm trải dài (phần đất liền) từ vĩ độ 77 44'B tới 1 10’ B

- Bắc giáp với Bắc Băng Dương

- Nam giáp ấn Độ Dương

- Tây giáp Châu phi, âu, Địa trung hải

- Đông giáp TháI Bình Dương

2, Đặc điểm địa hình và khoáng sản

và Bắc - Nam

- Nhiều đồng bằng rộng lớn phân

dòng sông chính chảI trên

chung của khoáng sản Châu á ?

- Gọi 1 - 2 học sinh lên bảng chỉ

trên lược đồ

- HS lên bảng xác định

- HS trả lời

- HS dựa vào H1.2 trả lời

- HS Đọc phần kết luận SGK

bố ở rìa lục địa

- Nhiều hệ thống núi, sơn nguyên và đồng bằng xen kẽ lẫnnhau làm địa hình bị chia cắt phức tạp

b) Đặc điểm khoáng sản

- Châu á có nguồn khoáng sảnphong phú

- Quan trọng nhất là dầu mỏ, khí đốt than, sắt, crôm và kim loại

4, Củng cố:

- GV củng cố toàn bộ nội dung bài hôm nay

- Yêu cầu học sinh làm bài tập 3 SGK trang 6

5, Dặn dò:

- Học bài cũ và đọc trước bài mới :Bài 2 "KHÍ HẬU CHÂU Á"

TUẦN 2: Ngày soạn 24/08/2009LỚP 8A tiết( TKB) Tiết 3 Ngày dạy: 25 /8/2009 Sĩ số :LỚP 8B tiết( TKB) Tiết 3 Ngày dạy: 26 /8/2009 Sĩ số :LỚP 8C tiết( TKB) Tiết 4 Ngày dạy: 25 /8/2009 Sĩ số :

Tiết 2 Bài 2: KHÍ HẬU CHÂU Á

I Mục tiêu bài học

1 kiến thức: Sau bài học cần giúp học sinh nắm được

- Khí hậu Châu á chia thành nhiều đới khí hậu khác nhau do vị trí địa lý trải dài trênnhiều vĩ độ

- Trong mỗi đới khí hậu lại chia làm nhiều kiểu khí hậu phức tạp

- Khí hậu Châu á phổ biến là các kiểu: gió mùa và lục địa

2 kỹ năng

- Củng cố và phát triển kỹ năng đọc, phân tích, so sánh các yếu tố địa lý trên bản đồ

- Phát triển tư duy địa lý, giải thích được mối quan hệ chặt chẽ giữa các yếu tố tựnhiên

3 thái độ

-Yêu mến môn học và phát triển tư duy về môn địa lý, tìm ra những kiến thức cóliên quan đến môn học

II Phương tiện dạy học :

- Bản đồ vị trí địa lý của Châu á trên địa cầu

- Bản đồ tự nhiên Châu á

- Lược đồ các đới khí hậu Châu á

III Bài mới :

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

Em hãy nêu các đặc điểm về vị trí địa lý, kích thước của lãnh thổ Châu á và ý nghĩacủa chúng đối với khí hậu?

người ta có thể phân chia ra các

đới khí hậu trên trái đất?

- GV: nhận xét mở rộng -HS nghe giảng - Đới khí hậu cực và cận cực nằm

đới khí hậu nào?

- HS trả lời: - Đới khí hậu nhiệt đới: Từ chí

tuyến song song với xích đạo ở

vĩ độ 66033', nơi giới hạn của

vùng cực có ngày hoặc đêm dài

24 giờ liền vào hạ chí và đông

chí

-HS nghe giảng b) Các đới khí hậu Châu á lại phân

hóa thành nhiều kiểu khí hậu khácnhau

- Tại sao khí hậu Châu á lại

phân thành nhiều đới như vậy?

- HS trả lời: Tùy theo vị trí gần biển hay xa

biển, địa hình cao hay thấp

CH: Em hãy quan sát H2.1 và

bản đồ tự nhiên cho biết:

-HS quan sát:

-Trong đới khí hậu ôn đới, ôn

đới, cận nhiệt, nhiệt đới có

những kiểu khí hậu nào? Gọi

học sinh chỉ trên bản đồ

- HS trả lời:

- Xác định các kiểu khí hậu thay

đổi từ vùng duyên hải vào nội

địa?

-Tại sao khí hậu Châu á có sự

phân hóa thành nhiều kiểu?

- Em hãy cho biết đới khí hậu

nào không phân hóa thành

nhiều kiểu khí hậu? Giải thích

tại sao?

2 Hoạt động 2 Tìm hiểu 2 kiểu

khí hậu phổ biến ở châu á

GV cho học sinh thảo luận

nhóm, nhóm nhỏ, mỗi nhóm

thảo luận một câu hỏi trong 5'

Sau khi học sinh thảo luận, đại

diện các nhóm lên trình bày kết

quả GV tổng kết bổ sung và

chuẩn kiến thức

CH: Dựa vào biểu đồ nhiệt độ,

lượng mưa của 3 trạm khí tượng

ở bài tập 1 - trang 9, kết hợp với

kiến thức đã học cho biết:

N1: Xác định những địa điểm

trên năm trong các kiểu khí hậu

- HS trả lời:

- Hình thànhnhóm

- Đới khí hậu cực có khối khí cựckhô, lạnh thống trị cả năm

2.Khí hậu châu á phổ biến là kiểukhí hậu gió mùa và kiểu khí hậu lụcđịa

a) Các kiểu khí hậu gió mùa

*)Gồm 2 loại:

- Khí hậu gió mùa nhiệt đới: Phân

bố ở Nam á và Đông Nam á

- khí hậu gió mùa cận nhiệt và ônđới phân bố ở Đông á

*) Đặc điểmMột năm có hai mùa :

- Mùa đông có gió từ nội địa ra,không khí lạnh, khô và mưa khôngđáng kể

- Mùa hạ có gió từ đại dương thổivào, nóng ẩm và có mưa nhiều nào?

N2: Nêu những đặc điểm về

nhiệt độ, lượng mưa?

N3: Giải thích tại sao?

GV HS NDSau khi học sinh thảo luận, GV

sẽ kết luận

-Quan sát H2.1 em hãy:

- Chỉ những khu vực thuộc các

kiểu khí hậu lục địa?

- Cho biết các kiểu khí hậu lục

địa có những đặc điểm chung gì

4 Củng cố

- GV củng cố lại toàn bộ bài học

HS đọc nội dung ghi nhớ sgk và làm bài tập trắc nghiệm củng cố:

LỚP 8B tiết( TKB) Tiết 3 Ngày dạy: 01/09/2009 Sĩ số :

LỚP 8C tiết( TKB) Tiết 4 Ngày dạy: 04/09/2009 Sĩ số :

Tiết 3 Bài 3: SÔNG NGÒI VÀ CẢNH QUAN CHÂU Á

I Mục tiêu bài học

1 Về kiến thức: Sau bài học cần giúp học sinh nắm được

- Mạng lưới sông ngòi Châu á khá phát triển, có nhiều hệ thống sông lớn

- Biết được đặc điểm một số hệ thốn sông lớn và giải thích nguyên nhân tại sao có sựhình thành các sông lớn như vậy

- Sự phân hóa đa dạng của các cảnh quan và nguyên nhân của sự phân hóa

- Những thuận lợi và khó khăn của thiên nhiên Châu á

2 Về kỹ năng

- Biết sử dụng bản đồ để tìm đặc điểm sông ngòi và cảnh quan của Châu á

- Xác định trên bản đồ vị trí cảnh quan tự nhiên và các hệ thống sông lớn

- Xác lập được mối quan hệ giữa khí hậu, địa hình với sông ngòi và cảnh quan tựnhiên

3 Về thái độ

quan đến môn học

II Phương tiện dạy học

- Bản đồ tự nhiên Châu á

- Bản đồ cảnh quan tự nhiên Châu á

- Tranh ảnh về các cảnh quan tự nhiên của Châu á

III Bài mới :

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

Em hãy xác định ba biểu đồ nhiệt ở trang 9 thuộc những kiểu khí hậu nào? Nêu đặcđiểm của các kiểu khí hậu đó?

2 Bài mới

1 Hoạt động 1

GV treo bản đồ sông ngòi Châu á lên

bảng yêu cầu học sinh quan sát

- HS Quan sát - Sông ngòi ở Châu á khá

phát triển và có nhiều hệthống sông lớn

GV cho học sinh thảo luận nhóm,

chia cả lớp thành 2 nhóm nhỏ, mỗi

nhóm cử nhóm trưởng và thư ký ghi

kết quả thảo luận của nhóm Yêu cầu

mỗi nhóm quan sát bản đồ sông ngòi

- Hình Thành nhóm: - Phân bố không đều và có

chế độ nước khá phức tạp

- Có 3 hệ thống sông lớn:

của Châu á và trả lời các câu hỏi:

N1:-Nêu nhận xét chung về mạng

lưới sông ngòi ở Châu á?

- Thảo luận *) Hệ thống sông ngòi Bắc

- Cho biết tên các con sông lớn ở khu

vực Bắc á, Đông á và Tây Nam á?

Chúng bắt nguồn từ KV nào, đổ vào

biển và đại dương nào? Đặc điểm

*) Hệ thống sông ngòi ở

Đá, ĐNA và nam á.+ Sông

ngòi dày đặc và có nhiềusông lớn, lượng nước

N2: Sông Mê Kông chảy qua nước ta

bắt nguồn từ sơn nguyên nào?

- Thảo luận

- Sự phân bố mạng lưới và chế độ

nước của sông ngòi 3 khu vực nói

trên?

Giải thích nguyên nhân tại sao?

Học sinh thảo luận trong 5 phút Sau

khi HS thảo luận xong, giáo viên gọi

đại diện các nhóm trình bày kết quả

Các nhóm khác bổ sung, nhận xét

GV tổng kết

- Đại diện nhóm trả lời.

*) Hệ thống sông ngòi ở Tây Nam á và Trung á.

+ Rất ít sông+ Nguồn cung cấp nướccho sông chủ yếu là băngtuyết tan

*) Hệ thống sông ngòi ở Tây Nam á và Trung á.

+ Rất ít sông+ Nguồn cung cấp nướccho sông chủ yếu là băngtuyết tan

CH: Nêu giá trị kinh tế của sông ngòi

và hồ ở Châu á?

- HS Trả lời - Sông ngòi và hồ ở Châu á

có giá trị rất lớn trong sảnxuất, đời sống, văn hoá, dulịch

CH: Xác định các hồ nước mặn, ngọt

của Châu á trên bản đồ treo tường?

- HS trả lời + Các sông ở Bắc á có giá

trị lớn về giao thông vàthủy điện

- Nhà máy thủy điện Bơrattrên sông Angara có côngsuất: 4,5 triệu KW do hồBaican cung cấp nước

- Nhà máy thủy điệnCơratnooiac trên sông

CH: Em hãy liên hệ đến giá trị sông

ngòi và hồ lớn ở Việt Nam?

- HS trả lời.( - Giá trị thủy điện lớn

- Cung cấp nước cho

Lênitxêi công suất 6 triệuKW

- Nhà máy thủy điệnXaianô Xuxen công suất6,4KW

+ Sông ở các KV khác cung cấp nước cho đời

sinh hoạt và đời sống.) sống, sản xuất, khai thác

thủy điện, giao thông, dulịch

2 Hoạt động 2

Tìm hiểu các đới cảnh quan tự nhiên

GV treo lược đồ các đới cảnh quan

Châu á lên bảng và yêu cầu học sinh

quan sát

CH: Em hãy cho biết:

- Tên các đới cảnh quan ở Châu á

theo thứ tự từ Bắc xuống Nam dọc

theo kinh tuyến 800Đ

- Tên các cảnh quan phân bố ở KV

- Cảnh quan tự nhiên KVgió mùa và vùng lục địakhô chiếm diện tích lớn

- Rừng lá kim phân bố chủ

khí hậu gió mùa và các cảnh quan ở

KV khí hậu lục địa khô?

- Tên các cảnh quan thuộc KV khí

hậu ôn đới, cận nhiệt, nhiệt đới?

GV cho học sinh thảo luận nhóm,

chia cả lớp thành 2nhóm nhỏ, mỗi

nhóm cử nhóm trưởng và thư ký ghi

kết quả thảo luận của nhóm Yêu cầu

mỗi nhóm quan sát bản đồ các cảnh

quan ở Châu á và trả lời các câu hỏi

Học sinh thảo luận trong 5 phút Sau

khi HS thảo luận xong, giáo viên gọi

đại diện các nhóm trình bày kết quả

3 Hoạt động 3

ơ

CH: Dựa vào vốn hiểu biết và bản đồ

tự nhiên Châu á cho biết những

thuận lợi và khó khăn của thiên

nhiên đối với sản xuất đời sống?

- HS trả lời

3 Những thuận lợi và khó khăn của thiên nhiên Châu á

GV HS ND

CH: Những khó khăn do thiên nhiên

mang lại thể hiện cụ thể như thế nào?

CH: Em hãy liên hệ tới tình hình

thiên tai bão lụt ở Việt Nam? Có ảnh

hưởng như thế nào đến đời sống sinh

hoạt và sản xuất của nhân dân ta

- HS trả lời

a) Thuận lợi

- Nguồn tài nguyên phongphú, đa dạng, trữ lượnglớn: dầu khí, than, sắt

- GV củng cố lại toàn bộ bài học

HS đọc nội dung ghi nhớ sgk và làm bài tập trắc nghiệm củng cố:

5 Dặn dò

Học sinh học bài cũ và tìm hiểu vị trí, địa hình Châu á ảnh hưởng đến khí hậu của vùng nhưthế

TUẦN 4: Ngày soạn 05/09/2009LỚP 8A tiết( TKB) Tiết 2 Ngày dạy:12 /09/2009 Sĩ số :LỚP 8B tiết( TKB) Tiết 3 Ngày dạy: 08 /09/2009 Sĩ số :LỚP 8C tiết( TKB) Tiết 4 Ngày dạy: 11 /09/2009 Sĩ số :

Thực hành

PHÂN TÍCH HOÀN LƯU GIÓ MÙA Ở CHÂU Á

I Mục tiêu bài học

1 Về kiến thức: Thông qua bài thực hành giúp HS hiểu đợc:

- Nguồn gốc hình thành và sự thay đổi hướng gió của khu vực gió mùa ở Châu á

- Lợc đồ phân bố khí áp và các hướng gió chính về mùa Đông và mùa Hạ

III hoạt động trên lớp

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

?Dựa vào các kiến thức đã học em hãy cho biết: Khí hậu Châu á có đặc điểm gì nổibật?

? Vậy hoàn lu khí quyển có - Điều hòa, phân phối

tác dụng gì? lại nhiệt, ẩm, làm giảm

bớt sự chênh lệch vềnhiệt độ và độ ẩm giữacác vùng khác nhau

? Các hoàn lu này hoạt động

đã dẫn đến các hiện tượng

gió mùa khác nhau

đông

Giáo viên treo lược đồ H.41

lên bảng, yêu cầu học sinh

GV cho học sinh thảo luận

chính theo từng khu vực về mùa

đông và ghi vào vở học theo

mẫu

- Hình thành nhóm

- Các nhóm thảo luận - Các trung tâm áp cao

+ Xibia+ Nam ấn Độ Dương+ A - xo

GV kẻ mẫu lên bảng, học sinh

thảo luận và GV tổng kết

theo mùa

KV

(T1)

hạ

GV tiếp tục treo lược đồ phân

bố khí áp và hớng gió chính

về mùa hạ ở khu vực khí hậu

gió mùa châu á

GV giảng, giải thích các kí

hiệu trên bản đồ

Sau đó tiếp tục cho học sinh

thảo luận nhóm 2 nhóm thảo

luận 1 câu hỏi do GV đa ra

- Yêu cầu nhóm thảoluận

Các trung tâm áp thấp+ iran

N1, 2: Xác định các trung tâm

- Các trung tâm áp cao:

+ Nam ấn Độ Dơng+ Nam Đại Tây Dơng+ oxtraylia

+ Ha oai

- Các hớng gió chính theotừng khu vực mùa hạ đó là: Đông Bắc, Nam, Tây Bắc

áp thấp và áp cao

N3, 4: Xác định các hướng

gió chính theo từng khu vực

về mùa hạ và ghi vào vở học

theo mẫu ở bảng trên

GV yêu cầu thảo luận, quan sát,

hớng dẫn học sinh tìm các đai

áp trên lược đồ và các hướng di

chuyển tạo ra các hớng gió về

mùa hạ

Sau khi học sinh thảo luận,

GV thu kết quả, tổng hợp

Gọi 1, 2 học sinh lên bảng chỉ

tên lược đồ các trung tâm áp

gió theo mùa? lạnh theo mùa nên khí áp

cũng thay đổi theo mùa đ

có gió mùa mùa đông vàgió mùa mùa hạ

Sau khi đã phân tích xong các

4 Củng cố:

GV củng cố lại toàn bài

Yêu cầu học sinh nhắc lại hớng gió chính và kể tên một số loại gió phổ biến ở ViệtNam

5 Dặn dò:

Về nhà hoàn thành xong bảng tổng kết

LỚP 8A tiết( TKB) Tiết 2 Ngày dạy:15 /09/2009 Sĩ số :LỚP 8B tiết( TKB) Tiết 1 Ngày dạy: 14 /09/2009 Sĩ số :LỚP 8C tiết( TKB) Tiết 1 Ngày dạy: 18 /09/2009 Sĩ số :

Bài 5: Đặc điểm dân cư - xã hội Châu á

I Mục tiêu bài học

1 Về kiến thức: Sau bài học, học sinh cần:

- So sánh số liệu trong bảng dân số các châu lục qua một số năm

- Chấu á là một châu lục đông dân nhất thế giới, mức độ tăng dân số ở mức trung bìnhcủa thế giới Thành phần chủng tộc đa dạng

2 Về kỹ năng

- Rèn luyện kĩ năng quan sát ảnh và lược đồ, nhận xét sự đa dạng của các chủng tộc

- Kĩ năng so sánh các số liệu về vấn đề dân số giữa các châu lục, các nước và vớitoàn thế giới

3 Về thái độ

Hiểu được nguồn gốc ra đời của tôn giáo mình đang theo, có ý thức tôn trọng và giữgìn các tôn giáo

II Chuẩn bị

- Bản đồ các nước trên thế giới

- Lược đồ các chủng tộc châu á Tranh ảnh về cư dân châu á

- Các câu chuyện về sự ra đời của các tôn giáo

III Hoạt động trên lớp

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

Em hãy phân tích hướng gió chính về mùa đông và mùa hạ ở khu vực Đông á, ĐôngNam á và Nam á?

3 Bài mới

1 Hoạt động 1 (15')

Tìm hiểu số dân của Châu á

CH: Dựa vào sự hiểu biết của mình em

hãy cho biết số dân của một số châu lục

- HS trả lời

1 Một châu lục đông dân

nhất thế giới

khác trên thế giới?

CH: Giáo viên cho cả lớp quan sát

bảng 5.1 dân số châu á qua một số năm

- HS quan sát

Sau đó cho cả lớp thảo luận nhóm Cả

lớp 4 nhóm, mỗi nhóm sẽ tính mức gia

- Châu á là châu lục có sốdân đông nhất thế giới

GV HS NDtăng tương đối của dân số các châu lục,

thế giới và Việt Nam từ năm 1950 đến

năm 2000

+ 61% dân số thế giới(diện tích chiếm 23,4%)

GV hướng dẫn: Dân số năm 1950 là

100%, tính đến 2000 tăng bao nhiêu %?

Sau khi thảo luận 5', GV thu kết quả

+ Do sản xuất nôngnghiệp trên các đồngbằng cần nhiều sức laođộng

CH: Nguyên nhân nào đã ảnh hưởng

đến số dân châu á?

- HS trả lời

CH: Qua phần đã học em hãy cho biết

mức độ gia tăng dân số của châu á so

với các châu lục khác?

- HS trả lời - Dân số châu á tăng

nhanh thứ 2 sau châu Phi,cao hơn so với thế giới.Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát

vào cột tỉ lệ gia tăng tự nhiên năm 2002

(%)

CH: Em hãy nhận xét tỷ lệ gia tăng tự

nhiên của dân số châu á so với các châu

lục khác và so với toàn thế giới?

CH: Để giảm bớt mức độ gia tăng dân

GV treo lược đồ H.51, lược đồ phân bố

các chủng tộc ở châu á lên bảng và yêu

cầu học sinh quan sát

Treo một số tranh ảnh về dân cư của

các chủng tộc khác nhau cho học sinh

quan sát và phân biệt đặc điểm của dân

- HS quan sát

- Thành phần chủng tộc đadạng

cư từng chủng tộc.

CH: Em hãy cho biết dân cư châu á

thuộc những chủng tộc nào? Mỗi chủng

tộc sống chủ yếu ở những khu vực nào?

CH: Nêu nhận xét chung về thành phần

chủng tộc ở châu á?

CH: Em hãy so sánh thành phần chủng

tộc của châu Âu và châu á?

CH: Tại sao châu á lại có thành phần

chủng tộc đa dạng như vậy?

- HS trả lời + Ơrôpêôit: Tây Nam á

và Nam á

+ Môngôlôit: Bắc á,Đông á, Đông Nam á.+ ôxtralôit: Đông Nam á

- Nguyên nhân:

+ Sự giao lưu kinh tế văn hoá

-+ Di cư+ Người lai

CH: Sự đa dạng của các chủng tộc có

ảnh hưởng gì đến đời sống chung của

các quốc gia hay không?

- HS trả lời

3 Hoạt động 3 (15')

Tìm hiểu sự ra đời của các tôn giáo

GV cho học sinh đọc mục 3 SGK

Cho học sinh trả lời câu hỏi

CH: Em hãy cho biết, châu á là cái nôi

ra đời của những tôn giáo nào?

Học sinh thảo luận nhóm

Cả lớp chia thành 4 nhóm Mỗi nhóm

thảo luận trong 5' về sự ra đời và phát

triển của các tôn giáo

Các nhóm cử tổ trưởng, thư ký

- ấn Độ giáo: có xuất xứ từ đạo Blamôn

từ đầu thiên niên kỷ I - trước CN ấn

Độ giáo thay thế đạo Blamôn khoảng

thế kỷ VIII, IX - sau CN, tôn thờ thần

- Kitô giáo (Tây á)-Hồigiáo (ả rập Xê-ut)

- Hình thanh nhómthảo luận

3 Nơi ra đời của các tôn

giáo

- Nguyên nhân:

Tôn giáo ra đời do nhucầu mong muốn của conngười (cần liên hệ đến )

- Các tôn giáo lớn:

+ Phật giáo (thế kỷ đầucủa thiên niên kỷ thứnhất TCN) và ấn Độ giáo(và thế kỷ VI TCN) ở ấnĐộ

+ Kitô giáo xuất hiện từđầu CN tại Pa-le-xtin) ở

+ Hồi giáo: xuất hiện vàothế kỷ VII SCN tại ả rậpXê-ut

- Các tôn giáo ra đời đều

GV HS NDtrước CN, khuyên con người làm điều

thiện, tránh điều ác

- Hồi giáo: thờ một vị thần duy nhất là

thánh A-la và cho rằng mọi thứ đều thuộc

về A-la A- la giao cho Mô - ha - mét sứ

mệnh truyền bá tôn giáo

- Kitô giáo: Có một phần nguồn gốc từ

đạo Do Thái, xuất hiện ở vùng Pa

CH: Em hãy cho biết ở Việt Nam có

những tôn giáo nào tồn tại?

- HS trả lời

CH: Sự đa dạng của các tôn giáo có ảnh

hưởng như thế nào đến đời sống kinh tế

TUẦN 6: Ngày soạn 19 /09/2010 LỚP 8A tiết( TKB) Tiết 2 Ngày dạy: 20 /09/2010 Sĩ số :LỚP 8B tiết( TKB) Tiết 3 Ngày dạy: 20 /09/2010 Sĩ số :LỚP 8C tiết( TKB) Tiết 4 Ngày dạy: 20 /09/2010 Sĩ số :

ĐỌC, PH ÂN TÍCH LƯỢC ĐỒPHÂN BỐ DÂN CƯ VÀ CÁC THÀNH PHỐ LỚN CỦA CHÂU Á

I Mục tiêu bài học

1 Về kiến thức: Sau bài học cần giúp học sinh nắm được

- Nhận biết được các đặc điểm phân bố dân cư, những nơi tập trung đông dân: Venbiển Nam á, Đông Nam á, Đông á Nơi thưa dân: Bắc á, Trung á

- Nhận biết được các thành phố lớn đông dân cư

- Tìm ra các yếu tố ảnh hưởng tới sự phân bố dân cư và các thành phố của Châu á:khí hậu, địa hình, nguồn nước

2 Về kỹ năng

- Rèn luyện kỹ năng quan sát lược đồ, phân tích lược đồ và bảng số liệu

- Vẽ biểu đồ và nhận xét về sự gia tăng dân số.

3 Về thái độ

- Liên hệ với tình hình dân số ở Việt Nam

- Có ý thức tích cực trong việc thực hiện các chính sách dân số

II Đồ dùng dạy học

- Bản đồ tự nhiên Châu á

- Bản đồ trống để học sinh điền các yếu tố về dân số

III Hoạt động trên lớp

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

Em hãy nhận xét thành phần chủng tộc của dân cư Châu á và trình bày nguồn gốc rađời của các tôn giáo lớn ở Châu á

GV nhận xét và cho điểm

3 Bài mới

GV treo lược đồ mật độ dân số và

những thành phố lớn của Châu á lên

bảng, giải thích phần chú giải

- HS nghe giảng

Yêu cầu học sinh quan sát lược đồ

Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu phần 1

- HS quan sát

- Hình Thành nhóm 1 Khu vực có mật độ dân SGK, sau đó cho học sinh thảo luận

- Iran, Thái Lan

- Mông Cổ

- Mianma, Lào

- Giáo viên quan sát, hướng dẫn học

sinh quan sát trên lược đồ, kết hợp

Bắc Thổ Nhĩ Kỳ

- Gọi 1 - 2 học sinh lên chỉ trên lược

đồ những khu vực nói trên

- HS lên bảng xác định Bắc - Nam Irắc

Trung ấn, Đông NamTrung Quốc

? Em hãy giải thích tại sao dân cư ở

châu á lại phân bố một cách không

đồng đều?

? Vì sao một quốc gia như Trung

Quốc, Nhật Bản, ấn Độ dân cư tập

trung đông như vậy?

- HS trả lời

- HS trả lời

4 Khu vực có mật độ dân

số trung bình > 100người/km2

ấn Độ, Đông Trung Quốc.Nhật Bản

Hàn Quốc, Việt Nam

GV giảng và bổ sung

+ Khí hậu: Nhiệt đới, ôn hòa

+ Địa hình: Nhiều đồng bằng, trung

du, đất đai màu mỡ

+ Nguồn nước: Nhiều hệ thống sông

GV hướng dẫn học sinh quan sát bảng

6.1 SGK và quan sát H6.1

Cho học sinh thảo luận nhóm Mỗi

nhóm đọc tên và chỉ trên lược đồ H6.1

- 4 thành phố lớn thuộc các quốc gia

+ Tôkiô, + Thượng Hải + Mumbai

Ca-ra-si

N3: Côn-ca-ta, Xơ-un, Đăcca, Mahila

N4: Các quốc gia còn lại

GV lần lượt gọi học sinh đại diện cho

mỗi nhóm trình bày kết qủa và chỉ trên

bản đồ

- Yêu cầu Đại diệnnhóm trả lời

- Thành phố có dân số íthơn

+ Băng Cốc+ Thành phố Hồ ChíMinh

GV nhận xét, tuyên dương những

nhóm làm tốt

GV hướng dẫn học sinh về vẽ lược đồ

vào vở và điền tên các thành phố

- Những quốc gia có nềnkinh tế phát triển mạnhthường tập trung rất đôngdân cư

GV HS Nội dung bài họcCH: Em hãy cho biết các thành phố

lớn của Châu á thường tập trung tại

những khu vực nào?

- HS trả lời + Do điều kiện tự nhiên

thuận lợi+ Do quá trình phát triểnkinh tế : Công nghiệphóa, đô thị hóa, thu hútdân cư đô thị vào cácthành phố lớn

Về nhà hoàn thành xong bài biểu đồ

Chuẩn bị trước cho ôn tập

TUẦN 7: Ngày soạn 26/09/2010LỚP 8A tiết ( TKB) Tiết 2 Ngày dạy:27 /09/2010 Sĩ số :LỚP 8B tiết ( TKB) Tiết 3 Ngày dạy: 27/09/2010 Sĩ số :LỚP 8C tiết( TKB) Tiết 4 Ngày dạy: 27 /09/2010 Sĩ số :

ÔN TẬP

1 Về kiến thức:

- Bài ôn tập giúp học sinh nắm được các kiến thức đã học về châu á

+ Về vị trí địa lý, địa hình

+ Khí hậu, sông ngòi châu á, các đặc điểm về cảnh quan

+ Các đặc điểm về dân cư - xã hội châu á

2 Về kỹ năng

- Rèn cho học sinh kỹ năng thiết lập mối quan hệ giữa các yếu tố địa lý như: mối quan hệgiữa tự nhiên với sự phân bố dân cư Giữa tự nhiên với sự phân hóa của cảnh quan

- Rèn luyện kỹ năng quan sát lược đồ, phân tích lược đồ và bảng số liệu

- Vẽ biểu đồ và nhận xét các số liệu trên bản đồ

3 Về thái độ

- Giúp học sinh yêu mến môn học và có ý thức khám phá thế giới tự nhiên phong phú và đadạng

II Đồ dùng dạy học

- Câu hỏi ôn tập + hướng dẫn

- Các bản đồ về tự nhiên + dân cư châu á

III Hoạt động trên lớp

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

Em hãy lên bảng vẽ biểu đồ dân số của 5 thành phố lớn ở châu á Qua đó nhận xét vềđặc điểm phân bố dân cư ở châu á Tại sao những thành phố đó lại tập trung đông dân nhưvậy?

GV nhận xét và cho điểm

3 Bài mớiChúng ta đã tìm hiểu những đặc điểm về vị trí địa lý, địa hình, khí hậu, dân cư và xã hộicủa các quốc gia ở châu á ở các bài học trước

Tiết học hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau ôn tập lại để tìm hiểu khái quát và thiết lập mối quan

hệ giữa các yếu tố đó tạo nên nét độc đáo của các quốc gia châu á về tự nhiên cũng như dân cư

- xã hội

Giáo viên cho học sinh ghi các câu

hỏi ôn tập, đồng thời hướng dẫn cho

học sinh làm

Câu 1: Hãy quan sát H1.1 SGK

( Lược đồ vị trí châu á trên địa cầu)

và cho biết:

a Điểm cực Bắc: 77044'mũi

a Phần đất liền của châu á trải dài từ

vĩ độ nào đến vĩ độ nào?

- HS trả lời Xê - li-u- xis thuộc lãnh

thổ liên bang Nga

GV HS ND

b Các phía Bắc, Nam, Đông, Tây tiếp

giáp với các châu lục và đại dương

c Nơi rộng nhất của châu á theo

chiều B - N, Đ- T dài bao nhiêu km?

d Đặc điểm nổi bật của địa hình châu

á là gì?

- HS trả lời d Địa hình có 3 đặc điểm

chính:

Đối với các câu hỏi trên, giáo viên có

thể gọi học sinh trực tiếp trên lược đồ

và điền tên vào bảng

- Nhiều hệ thống núi, sơnnguyên

- Địa hình bị chia cắt rấtphức

Giáo viên cho học sinh cả lớp thảo

luận nhóm Mói nhóm thảo luận một

câu hỏi tổng quát trong vòng 10'

- Hình thành nhóm

- Các nhóm thảo luậntheo nội dung phâncông

tạp

- Các núi và cao nguyêntập trung chủ yếu ở vùngtrung tâm

- Các đới khí hậu lại phân hóathành nhiều kiểu khí hậu khácnhau

N2: Em hãy tìm những điểm khác

nhau cơ bản giữa gió mùa đông và gió

mùa hạ ở Nam á và Đông Nam á?

Gió mùa mùa đông là gió

từ đất liền thổi ra biển,không khí lạnh và khô.Gió mùa mùa hạ là gióthổi từ đại dương vào lụcđịa, thời tiết nóng ẩm,mưa nhiều

Nhóm 3: Em hãy tìm những khu vực

ở châu á có rất ít sông ngòi và những

khu vực sông ngòi dày đặc ?

- N3 Trả lời - Khu vực ít sông ngòi:

Tây Nam á và Trung á

- Khu vực nhiều: Đông á,Đông Nam á và Nam á

Nhóm 4: Em hãy nêu những đặc điểm

chính của dân cư châu á

- N4 Trả lời - Là châu lục đông dân

nhất trên thế giới

GV hướng dẫn học sinh dựa vào

những kiến thức đã học, quan sát trên

lược đồ để khai thác kiến thức

- Dân cư chủ yếu thuộcchủng tộc Mongôloit vàƠrôpêoit

4 Củng cố:

GV củng cố hệ thống lại toàn bộ các câu hỏi và các phần đã học, ôn tập

Học sinh ghi đầy đủ các câu hỏi

5 Dặn dò:

Học sinh về nhà ôn tập, tiết sau kiểm tra

TUẦN 8: Ngày soạn 03/10/2010LỚP 8A tiết( TKB) 2 Ngày dạy: 04 /10/2010 Sĩ số :LỚP 8B tiết( TKB) 3 Ngày dạy: 04 /10/2010 Sĩ số :LỚP 8C tiết( TKB) 1 Ngày dạy: 04 /10/2010 Sĩ số :

KIỂM TRA 45'

I Mục tiêu bài học

- Bài kiểm tra giúp HS củng cố lại toàn bộ các kiến thức đã học của HS

- Đánh giá kết quả học tập - rèn luyện

- Rèn luyện cho học sinh kỹ năng so sánh, tổng hợp kiến thức

II chuẩn bị

- Đề bài - đáp án

- Sự chuẩn bị của học sinh

III Hoạt động trên lớp

Vị trí , Kích

thước , Địa hình

1Ý a,b,c 3

1 Ý d 1

1 Ý e

1 5Sông ngòi cảnh

quan châu á

1

Hoàn lưu gió

Phần I Tự luận.(8đ)

Câu 1 (5đ) Dựa vào lược đồ H11 SGK (Lược đồ vị trí Châu á trên địa cầu) em hãy cho biết.

a Phần đất liền của Châu á trải dài từ vĩ độ nào đ vĩ độ nào?

b Các phía B - N - Đ - T tiếp giáp với châu lục và đại dương nào?

c Nơi rộng nhất của Châu á theo chiều B - N - Đ - T dài bao nhiêu km? Điều đó nóilên đặc điểm gì của diện tích lãnh thổ Châu á

d Đặc điểm nổi bật của địa hình Châu á

e Vị trí địa lý, lãnh thổ, địa hình Châu á có ảnh hưởng gì tới khí hậu Châu á?

Câu 2: (2đ)

Điểm khác nhau cơ bản giữa gió mùa mùa đông và gió mùa mùa hạ là gì? Vì sao?

Phần II - Trắc nghiệm

Câu 1: Khoanh tròn vào chữ đầu mà em cho là đúng.

Khu vực có rất ít sông ngòi ở Châu á

A- Bắc á C- Nam á và Đông Nam á B- Đông á D- Tây Nam á và Trung á

Câu 2: ý nào không thuộc đặc điểm dân cư châu á

A- Châu lục đông dân nhất thế giới

B- Dân c chủ yếu thuộc chủng tộc Mongôloit và Orôpeeoit

C- Tỉ lệ gia tăng dân số rất cao

D- Tỉ lệ gia tăng dân số đã giảm

Câu 3: Nơi có mật độ dân sống tập trung cao nhất của Châu á là:

A- Khu vực có khí hậu ôn đới ở Bắc áB- Khu vực khí hậu gió mùa

D- ý A và B

Câu 4: yếu tố nảo tạo nên sự đa dạng của khí hậu châu á.

A, Do diện tích Châu Á rộng lớn

B, Do địa hình Châu Á cao đồ sộ

C, Do vị trí của châu Á trải dài từ 77 44’ B- 1 16’ B

D, Do châu á nằm giữa 3 đại dương lớn

b Tiếp giáp với:

+ Châu Âu và Châu Phi

+ Thái Bình Dương, ấn Độ Dương, Đại Tây Dương

c Rộng theo chiều: BN: 8500km

Đ-T: 9200km

ị Châu á có diện tích lãnh thổ lớn nhất thế giới

d Các đặc điểm chính của địa hình:

+ Đồng bằng

+ Sơn nguyên

+ Núi cao

e Khí hậu Châu á chia làm: + nhiều đới khí hậu

+ nhiều kiểu khí hậu

TUẦN 9: Ngày soạn 10/10/2010LỚP 8A tiết( TKB) Tiết 2Ngày dạy: 11/10/2010 Sĩ số :LỚP 8B tiết( TKB) Tiết 3 Ngày dạy: 11/10/2010 Sĩ số :LỚP 8C tiết( TKB) Tiết 4 Ngày dạy: 11/10/2010 Sĩ số :

TIẾT 9 BÀI 7ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN KINH TẾ - XÃ HỘI

CÁC NƯỚC CHÂU Á

I Mục tiêu bài học

1 Về kiến thức:

- Sau bài học giúp học sinh nắm được:

+ Lịch sử va các giai đoạn phát triển của các quốc gia ở Châu á

+ Đặc điểm phát triển kinh tế của một số nước Châu á và lãnh thổ của Châu á hiệnnay

- Học sinh biết qúy trọng thành quả lao động, yêu mến bộ môn học

- Biết liên hệ đến tình hình phát triển kinh tế ở nước ta trong lịch sử và trong thời kỳhiện nay như thế nào?

II Phương tiện dạy học

- Bản đồ kinh tế Châu á

- Bảng thống kê một số chỉ tiêu phát triển kinh tế - xã hội của một số nước Châu á

- Các tranh ảnh về các thành phố, các trung tâm kinh tế lớn

III Hoạt động trên lớp

2 Kiểm tra bài cũ

3 Bài mới

1 Hoạt động

Tìm hiểu sơ lược về lịch sử phát triển

của các nước Châu á.

1 Vài nét về lịch sử pháttriển của các nước Châu á

? Tìm hiểu sách giáo khoa em hãy cho

biết lịch sử phát triển của Châu á trải

qua mấy giai đoạn chính Đó là những

giai đoạn nào?

- HS trả lời:

Chia làm 2 giai đoạnchính:

+ Thời cổ đại vàtrung đại

+ Thế kỷ 16 đến thế

kỷ 19

a Thời cổ đại và trung đại

- Nhiều dân tộc đã pháttriển đến trình độ cao

- Đã biết khai thác, chếbiến khoáng sản, phát triểnthủ công

? Nhìn vào hình 7.1 em có thể kể tên

một số mặt hàng chủ yếu của châu á

trong giai đoạn này?

- GV giảng

Một số quốc gia có nền kinh tế phát

triển toàn diện về mọi mặt Ví dụ

Từ thế kỷ 21 TCN đến thế kỷ 3

TCN TQ đã phát triển qua rất nhiều

triều đại

+ Hương liệu+ Đồ mỹ nghệ

Đặc biệt năm 221 TCN Tần Thủy

Hoàng đã làm cuộc cách mạng biến đổi

hoàn toàn đất nước với những thành

tựu nổi tiếng:

- Vạn Lý Trường Thành

- Hoa Đà đã phát minh ra phương pháp

gây mê dùng rượu trước khi mổ

- Phát sinh ra kỹ thuật làm giấy b Từ thế kỉ XVI đặc biệt là

thế kỉ XIX.

- Kỹ thuật in, thuốc súng

- Hiện nay Trung Quốc vẫn là một

trong những quốc gia phát triển mạnh

về kinh tế - văn hoá - xã hội

- Giai đoạn này tốc độ pháttriển ngừng lại do một sốnước

GV HS Nội dung CH: Thời cổ đại, nền kinh tế Châu á đã

phát triển như thế nào?

- HS trả lời trở thành thuộc địa của các

nước Châu Âu

Nhìn vào bảng 7.1 em có thể kể tên

một số mặt hàng chủ yếu ?

- HS kể tên

- Gv giảng

1868 Cuộc cải cách Minh Trị Thiên

Hoàng đã làm thay đổi hoàn toàn XH

Nhật Bản

- HS nghe giảng

Sau khi Mút - xôHi - tô lên ngôi

lấy hiệu là M.T.T Hoàng, ông bắt đầu

cải cách ruộng đất một cách toàn diện

- Riêng Nhật Bản sau cuộccải cách Minh Trị ThiênHoàng đã trở thành quốcgia đặc biệt phát triển

- Xóa bỏ cơ cấu kinh tế phong kiến lỗi

thời

- Ban hành các chính sách mới về tài

chính ruộng đất

- Phát triển công nghiệp hiện đại

- Mở rộng quan hệ buôn bán với mọi

Từ nửa thế kỉ 20 trở lại đây, nền

kinh tế có rất nhiều chuyển biến

- HS nghe giảng

2 Đặc điểm phát triển kinh tế

- xã hội của các nước và lãnh thổ của Châu Âu hiện nay

- Nhật Bản là nước có trình

độ phát triển cao nhất Châu

á, đứng hàng thứ 2 trên thếgiới

CH: Dựa vào bảng 7.2 em hãy cho

biết:

- HS quan sát

CH: Nước có bình quân GDP đầu

người cao nhất so với nước thấp nhất

chênh nhau bao nhiêu lần?

- HS trả lời

CH: Tỉ trọng giá trị nông nghiệp trong

cơ cấu GDP của các nước phát triển so

với ?

GV: Cho học sinh thảo luận nhóm

Học sinh thảo luận trong 5'

N1, 2: Câu hỏi số 1

N3, 4: Câu hỏi số 2

Sau khi các nhóm thảo luận xong giáo

viên thu kết quả nhận xét, tổng hợp

Giảng: HKì: GDP: 9.000.000tr

đô la

la/người/năm

Thu nhập bình quân theo đầu người

của một số quốc gia trên thế giới

- Một số nước và vùng lãnhthổ có tốc độ công nghiệphóa cao

những nước công nghiệpmới

- Trình độ phát triển khôngđồng đều

- Sau chiến tranh TG II nềnkinh tế có nhiều biếnchuyển mạnh mẽ

- Phân biệt thành+ Nước phát triển + Nước công nghiệp mới+ Nước nông - công nghiệp+ Nước đang phát triển + Châu á có nhiều quốc giacó

- GV yêu cầu HS đọc kết luận

- GV tổng hợp nôi dung cần nắm qua bài

- Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi SGK

5 Dặn dò

Học sinh về học bài cũ

Chuẩn bị trước bài mới

TUẦN 10: Ngày soạn 17/10/2010LỚP 8A tiết( TKB) Tiết 2Ngày dạy: 18/10/2010 Sĩ số :LỚP 8B tiết( TKB) Tiết 3 Ngày dạy: 18/10/2010 Sĩ số :LỚP 8C tiết( TKB) Tiết 4 Ngày dạy: 18/10/2010 Sĩ số :

Tình hình phát triển kinh tế - xã hội

- Một số bảng số liệu thống kê về lượng khai thác khoáng sản, về sản xuất lúa gạo, mệt

số tranh ảnh ngày mùa

- Lược đồ phân bố vật nuôi, cây trồng ở Châu á

III Hoạt động trên lớp

1 ổn định tổ chức (1’)

2 Kiểm tra bài cũ (4’)

Dựa vào bảng 7.2 em hãy vẽ biểu đồ hình cột để so sánh mức thu nhập bình quân đầungười (GDP/người) của các nước Cooet, Hàn Quốc, Lào

Giáo viên nhận xét và cho điểm

3 Bài mới(35’)

GV HS Nội dung bài họcnông nghiệp

CH? Em hãy cho biết khí hậu và sông

ngòi Châu á có đặc điểm gì nổi bật

CH? Nhìn vào chú thích, em hãy cho

biết Châu á phân thành mấy kiểu khí

CH? Các kiểu khí hậu này sẽ ảnh

hưởng gì tới ngành nông nghiệp

- HS trả lời

Xuất hiện 2 khu vực có cây trồng, vật

nuôi khác nhau đó là:

- Khu vực khí hậu gió mùa

- Khu vực khí hậu lục địa

CH? Vậy ngành nông nghiệp nói

chung có sự phát triển như thế nào?

- HS trả lời - Ngành nông nghiệp

phát triển không đồngđều

CH? Em hãy nhìn vào bản đồ trên bảng

và chỉ các khu vực khí hậu lục địa và

gió mùa?

- HS trả lời - Xuất hiện 2 khu vực

có cây trồng, vật nuôikhác nhau

CH 1: ở khu vực khí hậu gió mùa có

những cây trồng và vật nuôi nào?

- HS trả lời a Khu vực khí hậu gió

Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát

trên bản đồ và thảo luận nhóm trong 5'

- HS quan sát

- Hình thành nhóm

- Các nhóm thảoluân

trọng nhất ở vùng khuvực này

- Ngoài ra còn có: chè,

cà phê

Sau khi học sinh thảo luận giáo viên

thu kết quả, treo trên bảng và cho các

nhóm nhận xét

Giáo viên tổng hợp và cho học sinh

ghi

CH? Giáo viên treo biển đồ số lượng

lúa gạo ở một số nước Châu á và nhận

xét về số lượng lúa gạo ở đây?

- HS trả lời

Biểu đồ số lượng lúa gạo ở một số

quốc gia Châu á

- Việt Nam và Thái Lan

là 2 quốc gia có sốlượng lúa gạo

CH? ở Việt Nam, khu vực nào nhiều

lúa

- HS trả lời xuất khẩu lớn nhất thế

Đồng bằng sông Hồng và đồng bằng

sông Cửu Long Khu vực này có khí

hậu khô, ngành trồng trọt phát triển

chậm

b Khu vực khí hậu lục địa

- Cây trồngCH? Em hãy so sánh các loại cây

trồng, vật nuôi ở khu vực Đông á,

Đông Nam á với khí hậu nội địa và

Tây Nam á?

- HS trả lời - Vật nuôi

Chủ yếu là cừu

⇒ Khu vực khí hậu gió mùa phong

phú, đa dạng hơn khu vực lục địa

⇒ Nông nghiệp Châu á có nhiều tiến

bộ vượt bậc do áp dụng công nghệ sinh

học đưa máy móc, phân bón vào sản

xuất nông nghiệp Vậy công nghiệp

phát triển như thế nào?

- HS trả lời

Tìm hiểu tình hình phát triển công

nghiệp

CH? Qua tìm hiểu em hãy cho biết

công nghiệp của Châu á phát triển như

thế nào?

- HS trả lời - Sản xuất công nghiệp

của các nước Châu á rất

đa dạng nhưng

GV HS Nội dung bài họcCH? Em hãy kể tên các ngành sản xuất

công nghiệp trong cơ cấu công nghiệp

CH? Dựa vào bảng số liệu SGK em hãy

cho biết:

- HS trả lời nhau, tạo ra nguồn

nguyên liệu, nhiêu liệucho sản xuất và xuấtkhẩu

+ Nông nghiệp nước nào khai thác dầu

mỏ nhiều nhất

+ Nông nghiệp nước nào sử dụng sản

phẩm khai thác chủ yếu để xuất khẩu?

Học sinh trả lời, giáo viên nhận xét,

tổng kết

+ Khai thác than: Trung Quốc, ấn Độ

Dầu mỏ: ảrập Xê-ut, Cô-oét,

phát triển luyện kim, cơ khí?

tử phát triển mạnh ởNhật Bản, Trung Quốc,Hàn Quốc

CH? Công nghiệp CB hàng tiêu dùng

là phát triển những mặt hàng nào?

- HS trả lời - Công nghiệp sản xuất

hàng tiêu dùng: maymặc, chế biến

CH? Ngành công nghiệp này phát triển

ở đâu?

- HS trả lời thực phẩm phát triển

ở hầu CH? ở Việt Nam các ngành công

nghiệp phát triển ra sao?

hếtNước ta đang trong thời kỳ CNH -

HĐH, tốc độ phát triển khá nhanh,

xong vẫn còn xếp vào nhóm nước đang

CH: Dựa vào bảng 7.2 em hãy cho

biết:

- Tên 2 nước có giá trị dịch vụ trong cơ

cấu GDP cao nhất là nước nào? Có tỷ

trọng là bao nhiêu?

- quan sát

- Mối quan hệ giữa tỷ trọng giá trị dịch

vụ trong cơ cấu GDP với GDP theo

đầu người của các nước nói trên như

- Yêu cầu HS đọc kết luận

- Giáo viên hệ thống lại toàn bộ bài

- Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi SGK

5 Dặn dò.(1’)

Học sinh về học bài cũ

Chuẩn bị trước bài mới

TUẦN 11: Ngày soạn 10/10/2009

LỚP 8A tiết( TKB) Tiết 1Ngày dạy: 12/10/2009 Sĩ số :LỚP 8B tiết( TKB) Tiết 2 Ngày dạy: 12/10/2009 Sĩ số :LỚP 8C tiết( TKB) Tiết 3 Ngày dạy:12/10/2009 Sĩ số :

tiết 11

Khu vực tây nam á

I Mục tiêu bài học

1 Về kiến thức:

- Sau bài học giúp học sinh xác định được trên bản đồ vị trí khu vực Tây Nam á, cácquốc gia trong khu vực và các miền địa lý của khu vực.

- Trình bày được những nét nổi bật về tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên của khu vực:Địa hình chủ yếu là miền núi, cao nguyên, quanh năm chịu ảnh hưởng của khối khí chítuyến lục địa khô, có trữ lượng dầu mỏ khí đốt cao nhất thế giới

- Thấy được sự thay đổi bộ mặt kinh tế - văn hoá - xã hội của Tây Nam á so với trướcđây

2 Về kỹ năng

- Rèn cho học sinh kỹ năng đọc, phân tích lược đồ

- Quan sát tranh ảnh về khu vực để thấy được sự đa dạng của khu vực

3 Về thái độ

- Học sinh tìm hiểu thế giới và yêu mến môn khoa học

II Đồ dùng dạy học

- Bản đồ tự nhiên, chính trị, kinh tế của Tây Nam á

- Tranh ảnh về các cảnh quan tự nhiên, kênh đào Xuy-ê

III Hoạt động trên lớp

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

Em hãy khái quát tình hình phát triển nông nghiệp của các nước Châu á?

Giáo viên nhận xét và cho điểm

3 Bài mới

1 Hoạt động 1

Giáo viên treo H9.1 lên bảng và yêu

cầu học sinh quan sát kết hợp bản đồ

tự nhiên Châu á em hãy xác định vị trí

địa lý của TNA:

CH: Tây Nam á nằm giữa các vĩ độ

KV Nam á và Trung á.CH: Em hãy đánh giá những giá trị

của kênh đào Xuy-ê?

- HS trả lời - Tây Nam á có vị trí địa

lý chiến lược quan trọng

- GV Mở rộng Chúng ta đã từng nghe

nói tới kênh đào Xuy-ê - một kỳ quan

vừa có giá trị tự nhiên, vừa có giá trị

- HS nghe giảng - Có kênh đào Xuy-ê vừa

có giá trị to lớn về tựnhiên, vừa có giá trị về

kinh tế Là gianh giới của Châu á và

Châu Phi, nối liền Địa Trung Hải với

biển Hồng Hải, nối liền Đại Tây

Dương với ấn Độ Dương, khởi công

năm 1859 trong 10 năm, dài 173 km

Là con đường tắt trên biển giữa

phương Đông và Phương Tây

mặt kinh tế

ĐTD ĐTH Kênh Xuyê Biển đỏ

-AĐD

Là con đường ngắn nhất từ Châu Âu

-Châu á và ngược lại

Chuyển ý :Vậy Tây Nam á nằm trong

môi trường tự nhiên nào? Có đặc điểm

GV cho học sinh hoạt động nhóm,

chia làm 4 nhóm nhỏ, mỗi nhóm thảo

luận 1 nội dung

- Hình thành nhóm

2 Đặc điểm tự nhiênTây Nam á có diện tích

tự nhiên 7 triệu km2

Nhóm 1 - 2: Nghiên cứu về địa hình

sông ngòi và khoáng sản của Tây Nam

á?

CH: Dựa vào H9.1 kết hợp bản đồ tự

nhiên Châu á cho biết:

- Đi từ TB xuống ĐN, khu vực có

mấy dạng địa hình? Dạng địa hình nào

chiếm diện tích lớn nhất?

- Các nhóm tiến hànhthảo luận theo nôI dung

GV đề ra

- Địa hình có nhiều núi

và cao nguyên+ Phía ĐB các dãy núichạy từ bờ ĐTH nối An-

pi với Himalaya, baoquanh SN Thổ Nhĩ Kỳ và

SN Iran+ Phía Nam là SN A-rap+ ở giữa là ĐB Lưỡng Hà

- Đọc tên các con sông lớn của khu

vực?

- Tây Nam á có những loại khoáng sản

gì? Tập trung chủ yếu ở đâu?

- Có rất ít sông ngòi, lớnnhất là Sông Ti-grơ và Ơ-phrat

- Khoáng sản quan trọngnhất là dầu mỏ, khí đốt:

ĐB Lưỡng Hà, quanhvịnh Pec-xích

Nhóm 3 -4 tìm hiểu:

CH: Dựa vào H9.1 và h2.1 kết hợp

- Các nhóm tiến hànhthảo luận theo nôI dung - Nằm trong đới khí hậu