... dạng hoágiáodục GDCMN Giáodục cho người DCHGD Dân chủ hoágiáodục PTCĐ Phát triển cộng GDTX Giáodục thường xuyên GDCQ Giáodục quy GDKCQ Giáodục khơng quy GDKCT Giáodục khơng thức G DTP Giáo ... thống xãhội tóm tắt sau: 1) Giáodục & Chính trị (nhà nước, pháp luật ): Nhà nước tổ chức công quyền lớn quản lý giáodụcGiáodụccông cụ Nhà nước Giáodục phục vụ trị 2) Giáodục & Văn hoá: Giáo ... cho giáodục - đào tạo Kết hợp giáodục nhà trường, giáodục gia đình giáodụcxã hội, tạo nên mỏi trường giáodục lành mạnh nơi, cộng đồng, tập thể” [8,30] Đó tinh thần Xãhộihóacơngtác giáo...
... sở lý luận x hộihoácôngtácgiáodục Khái niệm xãhộihoácôngtácgiáodục Quan điểm Đảng nhà nớc ta XHHCTGD văn hiệu hội nghị lần thứ t Ban chấp hành TW Đảng khoá VIII rõ : Xãhộihoácông ... trình tăng cờng tính xãhộigiáo dục, trì cân động giáodục môi trờngxãhội Nôi dung xãhộihoácôngtácgiáodục - Xãhộihoácôngtácgiáodục t¹o mét “ X· héi häc tËp ”sÏ gãp phần nâng cao ... tắccông khai, dân chủ sử dụng hiệu * Biệnpháp : Đẩy mạnh hoạt động hội đồng giáodụcxã Hiệu trởng tham mu cho hội đồng giáodụcxã bớc đa Nghị Đại hội vào đời sống thực tế xãhộiHội đồng giáo...
... chức thựcxãhộihoácôngtácgiáodục mô hình Tổ chức đại hộiGiáodục cấp sở Đại hộigiáodụcbiệnpháp quan trọng, tổng thể để thực XHH côngtácgiáodục Nó phát huy đầy đủ lực lợng xãhội ... hộihoácôngtácgiáodục Một số khái niệm 1.1 Xãhội hóa? Xãhộihóa vấn đề xãhội học Từ trớc đến nay, xãhộihoá đợc hiểu theo hai nghĩa: xãhộihoá cá nhân xãhộihoá hoạt động 1.1.1 Xãhội ... giáodục 14 1.5 Một số nội dung xãhộihoácôngtácgiáodục 16 1.6 Xãhộihóacôngtácgiáodục ë ViƯt Nam 18 1.7 ý nghÜa cđa viƯc tiÕn hành XHHCTGD 26 Chơng II Thực trạng côngtácxãhộihoá giáo...
... TỔNG QUAN VỀ XÃHỘIHÓACÔNGTÁCGIÁODỤC 11 Một số cách hiểu 13 Khái niệm xãhộihóacơngtácgiáodục 14 Nội dung côngtácxãhộihóagiáodục 16 Ý nghĩa cơngtácxãhộihóagiáodục 22 PHẦN ... cơngtácgiáodục Tăng cường mối quan hệ gia đình, nhà trường xã hội, góp phần thúc đẩy xãhộihóacơngtácgiáodục Ý NGHĨA CƠNGTÁCXÃHỘI HĨA GIÁODỤC Có thể nói cơngtácxãhộihóagiáodục ... trường xã hội, góp phần thúc đẩy xãhộihóacơngtácgiáodục Phần I đề cập đến nội dung xãhộihóacôngtácgiáodục nhằm nâng cao nhận thức thống cách hiểu xãhộihóacơngtácgiáodục Phần...
... trạng sử dụng biệnphápthựcxãhội hố cơngtácgiáodụcMầmnonHảiPhòng Kết luận chương Chƣơng 3: biệnphápthựcxãhộihoácôngtácgiáodụcMầmnon tr-ờng MầmnonHảiPhònggiaiđoạn 3.1 Mc ... BẨY CÁCBIỆNPHÁPTHỰCHIỆNXÃHỘIHOÁCÔNGTÁCGIÁODỤCỞCÁC TRƯỜNG MẦMNONHẢIPHÒNGTRONGGIAIĐOẠNHIỆNNAY Chuyên ngành: Quản lý giáodục Mã số: 60 14 05 LUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢN LÝ GIÁODỤC ... giáodụcmầmnon Chƣơng 2: Thực trạng việc thựcxãhội hố cơngtácgiáodụcmầmnon thành phố HảiPhòng thời gian qua Chƣơng 3: Cácbiệnphápthựcxãhội hố cơngtácgiáodục trường mầmnon Hải...
... số biệnphápthựcXãhộihóacơngtác 2010-2011 Giáodục trường mầmnon Cát Bi B Một số biệnphápthựcXãhộihóacơngtác 2011-2012 Giáodục trường mầmnon Cát Bi B Một số biệnphápthựcXãhội ... sở lí luận, sở thực tiễn xãhộihóacơngtácGiáodục Nghiên cứu nội dung xãhộihóacơngtácgiáodục Một số biệnpháp tổ chức XãhộihóacơngtácGiáodục địa phương Tìm hiểu thực trạng xãhội ... cơngtácGiáodục trường mầmnon Cát Bi 2012-2013 A Ghi UBND QUẬN HẢI AN TRƢỜNGMẦMNON CÁT BI BẢN MÔ TẢ SÁNG KIẾN Tên sáng kiến: M ột số biệnphápthựcXãhội hó a côngtácGiáodụctrƣờngmầm non...
... giải vấn đề xãhộithực dân, dân dân 20 1.2.2 Khái niệm xãhội hố nghiệp giáodụcXãhộihoá nghiệp giáodục thuộc phạm trù cách làm giáodụcGiáodục chất mang tính xãhộiGiáodụcxãhội ln gắn ... Thực trạng biệnphápxãhộihoá nghiệp giáodục huyện An Dương, HảiPhòng Chƣơng 3: Xu hướng biến đổi số biệnphápxãhộihoá nghiệp giáodục nhằm nâng cao chất lượng xãhộihoá nghiệp giáodục ... thựcxãhộihoá nghiệp giáodục 33 1.3.5 Ý nghĩa xãhộihoá nghiệp giáodục 34 Chương 37 THỰC TRẠNG VÀ CÁCBIỆNPHÁPXÃHỘIHOÁ SỰ NGHIỆP GIÁODỤCỞ HUYỆN AN DƯƠNG, HẢIPHÒNG ...
... e) Xãhộihóacơngtácgiáodục góp phần thực dân chủ hố giáodụcXãhộihóacôngtácgiáodục đường để thực dân chủ hố giáodụcXãhộihóagiáodục đưa nghiệp giáodục thành nghiệp chung tồn xã ... tài, giáodục tạo bình đẳng xãhội Ngược lại, xãhội ổn định kinh tế tăng trưởng, phát triển, tác động lại xãhội làm xãhộicông bằng, văn hóa Đây chất xãhội sở tư xãhộihóacơngtácgiáodục ... " Bộ Giáodục Đào tạo, " Sự côngxãhộigiáodụcgiảiphápxãhộihóagiáo dục- đào tạo" Cơng đồn Giáodục Việt Nam, " Cácgiảipháp tổ chức chế sách nhằm triển khai thựcxãhộihóagiáodục lĩnh...
... lược phát triển giáo dục, ngành giáodụcthực đổi cách toàn diện đồng Một đổi bản, quan trọng, cấp thiết giáodục đổi côngtác quản lý giáodục suy cho thành cơng hay thất bại giáodục bắt nguồn ... ngữ - Khoa Giáodục Tiểu học - Khoa GiáodụcMầmnon - Khoa Bồi dưỡng cán quản lý nghiệp vụ - Tổ Tâm lý học, Giáodục học - Tổ Lý luận trị - Tổ Giáodục thể chất Côngtác đội Các sở phục vụ đào ... trật tự sở giáodục thuộc hệ thống giáodục quốc dân Các văn sở pháp lý quan trọng để triển khai thựccôngtác quản lý SV trường đại học, cao đẳng đạt hiệu 1.3.5 Một số yêu cầu côngtác quản...
... xãhộihoácôngtácgiáodục NXB giáodục Hà Nội-1997 18 TS Đặng Xuân Hải " Cân động GD - ĐT với kinh tế xãhội ", Tạp chí giáodục 2002 19 TS Đặng Xuân Hải, xãhộihoácôngtácgiáodục huy ®éng ... nội dung, ph-ơng pháp dạy học, hệ thống tr-ờng lớp hệ thống quản lý giáo dục, thực chuẩn hoá, đại hóaxãhộihoáThựcgiáodục cho ng-ời, n-ớc trở thành xãhội học tập" Đại hội Đảng toàn quốc ... lãnh đạo thựccôngtác xây dựng trung tâm học tập cộng đồng xã, ph-ờng, thị trấn 40 UBND tỉnh Bắc Giang, Báo cáo đánh giá kết thực Nghị Đại hộiGiáodục lần thứ côngtácxãhộihoágiáodục 1998...
... Mơ hình xãhộihóacơngtác bảo vệ mơi trường Việt Nam CHƯƠNG I CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ XÃHỘI HĨA BẢO VỆ MƠI TRƯỜNG Ở VIỆT NAM GIAIĐOẠNHIỆNNAY I GIẢI THÍCH MỘT SỐ THUẬT NGỮ ... (a) – KH7D Mơ hình xãhộihóacơngtác bảo vệ môi trường Việt Nam 1.1.2 Mơ hình hợp tácxã dịch vụ bảo vệ môi trường Hợp tácxã (HTX) thành lập tập hợp xã viên chuyên thựccông việc liên quan ... Mơ hình xãhộihóacơngtác bảo vệ môi trường Việt Nam CHƯƠNG III GIẢIPHÁP HỒN THIỆN MƠ HÌNH XÃHỘI HĨA CƠNGTÁC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I NHỮNG GIẢIPHÁP TỪ PHÍA NHÀ NƯỚC Tăng cường cải thiện mơi...
... cho cơngtácxã h i hố, t l đ t %; - S ti n ngân sách nhà nư c ph i chi cho côngtác thu gom v n chuy n rác th i sinh ho t; - S thành ph n tham gia côngtácxã h i hố; - Các ch tài cơngtác x lý ... c a ngư i dân v côngtác b o v mơi trư ng xã h i hố cơngtác thu gom, v n chuy n rác th i sinh ho t Nh n th c c a nhân dân v côngtác b o v môi trư ng nói chung xã h i hố cơngtác thu gom, v n ... ngu n ñ a bàn thành ph toàn t nh 2.1.3 Các y u t nh hư ng đ n xã h i hố côngtác thu gom, v n chuy n rác th i sinh ho t Trong trình tri n khai xã h i hố cơngtác thu gom, v n chuy n rác th i sinh...
... hưởng đến xãhội hố cơngtác khuyến nơng 15 Cơ sở thực tiễn tình hình xãhộihóacơngtác khuyến nơng 18 2.2 2.2.1 Tình hình xãhộihóacơngtác khun nơng số nước giới 18 2.2.2 Tình hình xãhội ... cho cơngtácxãhội hoá, tỷ lệ đạt %; - Số tiền ngân sách nhà nước cho côngtácxãhộihóa - Số thành phần tham gia cơngtácxãhội hố; 3.2.4.1 Chỉ tiêu kết hoạt động xãhộihóacơngtác khuyến ... nhận xãhộihóa hiểu theo nghĩa, xãhộihóa mặt xãhộixãhộihóa mặt người Trong hoàn cảnh định, hai ý nghĩa lại phải đặt mối quan hệ biện chứng – tác động lẫn nhau, bổ khuyết cho Xãhội hóa...
... sở lý luận, xãhộihoágiáodục quản lý cơngtácxãhội hố giáodụcMầmnon 5.2 Khảo sát thực trạng cơngtácxãhội hố giáodục quản lý cơngtácxãhội hốệư nghiệp GDMN 5.3 Đề xuất số giảipháp ... chương - Chương 1: Cơ sở lý luận xãhộihoá nghiệp giáodục quản lý cơngtácxãhội hố giáodụcMầmnon (20 trang) - Chương 2: Thực trạng côngtácxãhộihoá nghiệp giáodụcMầmnon huyện Thạch Thất ... mầmnoncôngtácxãhội hố giáodụcMầmnon thiếu số biệnpháp phù hợp, hiệu Chính từ thực trạng tác giả chọn đề tài “Giải pháp quản lý quản lý nhằm nâng cao hiệu côngtácxãhộihoágiáodục Mầm...
... côngđoạn để hoàn thành sản phẩm Cán phòng kế hoạch tiến hành phân bổ chi phí cho côngđoạn quy trình sản xuất Khi côngđoạn ngời công nhân đảm nhận đợc hởng lơng theo côngđoạn Giả sử côngđoạn ... thởng, mức độ thởng tuỳ vào thành tích côngtác ngời Chế độ thởng phải đảm bảo ba lợi ích: Lợi ích cán công nhân viên, lợi ích xãhội Nhà nớc Mặt khác xây dựng mức thởng tiên tiến hợp lý, thởng ... viên Khi tiến hành côngtác đánh giá nhân sự, nhà quản trị cần khách quan, trung thực, công sở thực tế công việc, tiêu chuẩn đánh giá phơngpháp đánh giá phải rõ ràng, hợp lý Côngtác đánh giá nhân...
... chỉnh xãhộihóacôngtác bảo vệ môi trờng Cã mét sè quan niƯm vỊ XHH BVMT nh sau: - Theo sở giao thông công thành phố Hà Nội: Xãhộihóacôngtác bảo vệ môi trờng đa côngtác bảo vệ môi trờng trở ... Viết Phổ: Xãhộihoácôngtác bảo vệ môi trờng việc huy động tham gia toàn xãhội vào nghiệp bảo vệ môi trờng đất n4 ớc Hay nói cách khác, xãhộihoácôngtác bảo vệ môi trờng phải biến chủ trơng ... trờng sinh tồn tốt đẹp sở phát triển kinh tế xãhội Nếu sở bị phá hoại ảnh hởng tới phát triển kinh tế mà ảnh hởng tới ổn định xãhội 1.1.2 Khái niệm xãhộihóacôngtác bảo vệ môi trờng Việc...
... Ban Giám đốc, phòngGiáodụcmầmnonphòng ban chức quan Sở GD&ĐT HảiPhòng Lãnh đạo phònggiáo dục, đồng chí chun viên tổ mầmnonphòng GD&ĐT, Ban giám hiệu giáo viên trường mầmnon quận, huyện ... non Sở GD&ĐT HảiPhòng Loại hình trường mầmnoncơng lập : Là loại hình phát triển khu vực nội thành, thị xã, thị trấn Cở sở giáodụcmầmnoncông lập bao gồm trường, lớp giáodụcmầmnon ngân sách ... phố HảiPhòng từ đến 2015 5- Giả thuyết khoa học Nếu đề xuất áp dụng hợp lý giảipháp quản lý côngtác bồi dưỡng giáo viên mầmnon thành phố HảiPhòng chất lượng đội ngũ giáo viên mầmnonHải Phòng...
... 2020, HảiPhòng 2003 46- Sở GD&ĐT HảiPhòng Báo cáo tổng kết hàng năm Giáodụcmầmnon thành phố HảiPhòng 47- Sở GD&ĐT HảiPhòng Báo cáo thống kê số liệu Giáodụcmầmnon thành phố HảiPhòng ... Ban Giám đốc, phòngGiáodụcmầmnonphòng ban chức quan Sở GD&ĐT HảiPhòng Lãnh đạo phònggiáo dục, đồng chí chun viên tổ mầmnonphòng GD&ĐT, Ban giám hiệu giáo viên trường mầmnon quận, huyện ... triển giáodục - Vụ Giáodụcmầmnon Chiến lược giáodụcmầmnon từ năm 1998 đến năm 2020 Nhà xuất Hà Nội, 2001 45-Sở GD&ĐT HảiPhòng Quy hoạch phát triển giáodục đào tạo thành phố Hải Phòng...