cơ sở lý luận và phương pháp nghiên cứu cảnh quan phục vụ định hướng phát triển nông nghiệp khu vực hữu lũng

Phương pháp khai thác các kiến thức văn học sử trong đọc - hiểu văn bản văn học lớp 11 - chương trình cơ bản

Ngày tải lên : 11/04/2013, 14:12

... t s phương pháp gi ng d y văn h cs trư ng THPT : Phương pháp di n gi ng, phương pháp ñ t câu h i, phương pháp nghiên c u, phương pháp tr c quan, phương pháp s d ng sách giáo khoa, phương pháp ... c nhà nghiên c u quan tâm tìm hi u… 6 Hi n m t nh ng công trình nghiên c u ñ c p ñ y ñ v phương pháp lu n nghiên c u văn h c s cu n Phương pháp lu n nghiên c u văn h c (Chương – Phương pháp lu ... bi t nh ng quan ñi m mang tính phương pháp lu n c a c vi n sĩ D.S Likhachev trình nghiên c u biên so n văn h c s D.S Likhachev ñ c p nh ng quan ñi m mang tính phương pháp lu n trình nghiên c u...

146
2.5K
8

Phương pháp khai thác các kiến thức lý luận văn học trong đọc hiểu văn bản văn học lớp 11- chương trình nâng cao

Ngày tải lên : 11/04/2013, 14:12

... tìm giải pháp khoa học hợp lí biết tiền đề có ý nghĩa phương pháp luận Bắt tay vào nghiên cứu khoa học, điều kiện có ý nghĩa tiên phải xác định sở phương pháp luận nghiên cứu Cũng Phương pháp dạy ... Lý luận văn học môn nghiên cứu văn học bình diện lý thuyết khái quát Lý luận văn học nghiên cứu chất sáng tác văn học, chức xã hội – thẩm mỹ nó, đồng thời xác định phương pháp luận phương pháp ... phương pháp dạy học Văn, đề xuất số phương pháp chủ yếu để đọc – hiểu tác phẩm văn học như: phương pháp đọc sáng tạo, phương pháp so sánh, phương pháp nêu vấn đề, phương pháp gợi mở, phương pháp...

102
2K
3

PHƯƠNG PHÁP KHAI THÁC CÁC KIẾN THỨC LÝ LUẬN VĂN HỌC TRONG ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN VĂN HỌC LỚP 11 – CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO –

Ngày tải lên : 15/04/2013, 12:16

... tìm giải pháp khoa học hợp lí biết tiền đề có ý nghĩa phương pháp luận Bắt tay vào nghiên cứu khoa học, điều kiện có ý nghĩa tiên phải xác định sở phương pháp luận nghiên cứu Cũng Phương pháp dạy ... Lý luận văn học môn nghiên cứu văn học bình diện lý thuyết khái quát Lý luận văn học nghiên cứu chất sáng tác văn học, chức xã hội – thẩm mỹ nó, đồng thời xác định phương pháp luận phương pháp ... phương pháp dạy học Văn, đề xuất số phương pháp chủ yếu để đọc – hiểu tác phẩm văn học như: phương pháp đọc sáng tạo, phương pháp so sánh, phương pháp nêu vấn đề, phương pháp gợi mở, phương pháp...

102
3.1K
18

Đọc - Hiểu văn bản ngữ văn 11

Ngày tải lên : 04/06/2013, 01:26

... chơng Nhng với hai quan điểm khác Nguyễn Khuyến sau gần mời năm làm quan cáo quan quê sống đời chất nhà thơ để giữ tr ớc xã hội vô lộn xộn Còn Dơng Khu tiếp tục làm quan nhng ông quan liêm trực ... lòng Và nghe tin Dơng Khu ngời bạn tri âm thời đi, cảm giác cô đơn chắn lại dâng đầy lòng nhà thơ Và lời khóc bạn lời tâm thời ngời lại Nguyễn Khuyến Dơng Khu hai ngời bạn thân theo đuổi nghiệp ... để Nguyễn Khuyến quê Hắn chịu đựng đợc Nguyễn Khuyến lâu (Bùi Văn Cờng, Nguyễn Khuyến giai thoại, Hội VHNT Hà Nam Ninh, 1987) Khóc Dơng Khu _nguyễn khuyến I Gợi dẫn Dơng Khu (1839...

269
4.6K
52

Rèn luyện phối hợp bốn kĩ năng nghe, nói, đọc, viết trong dạy đọc hiểu văn bản lớp 11

Ngày tải lên : 05/10/2014, 21:25

82
988
7

skkn tích hợp tính thời sự trong đọc hiểu văn bản lớp 11

Ngày tải lên : 28/02/2015, 11:10

... tục nghiên cứu thể nghiệm thêm số giải pháp cải tiến vào “Ứng dụng phương pháp dạy học tích hợp vào phân mơn đọc hiểu văn lớp 11 để giáo dục kỹ sống thơng qua tính thời văn bản.” II CƠ SỞ LÝ LUẬN ... LÝ LUẬN 1 Cơ sở lý luận ( phần có trích lại chun đề: “Ứng dụng phương pháp dạy học tích hợp vào phân mơn đọc hiểu văn lớp 12 để giáo dục kỹ sống thơng qua tính thời văn bản”- Đặng Thị Phương Mai- ... giả: Đặng Thị Phương Mai Chức vụ: Tổ trưởng chun mơn Đơn vị: Trường THPT Long Thành Lĩnh vực: (Đánh dấu X vào tương ứng, ghi rõ tên mơn lĩnh vực khác) - Quản lý giáo dục  - Phương pháp dạy học...

36
826
1

Vận dụng kỹ thuật đặt câu hỏi để nâng cao hiệu quả giờ dạy đọc - hiểu văn bản Đây thôn Vĩ Dạ của Hàn Mặc Tử_Chương trình Ngữ văn 11

Ngày tải lên : 20/03/2015, 21:01

... “luôn có khuynh hướng quay vào nội tâm, tả, kể theo nhìn mắt” (Vũ Quần Phương) Nếu cảm nhận Đây thôn Vĩ Dạ thơ viết tình yêu đơn phương người đọc dựa vào hoàn cảnh sáng tác mà bỏ qua quan trọng ... lời định hướng giáo viên lại trở thành kiện để em khắc phục tình xuất cuối “Có dòng chảy xuyên suốt khổ thơ? *Câu hỏi, tình học tập hướng dẫn học sinh đọc- hiểu khổ thơ thứ nhất: Dựa sở phát ... hình ảnh thơ tạo nên khung cảnh? Nghệ thuật sử dụng? Tác dụng? ; sau xác định: Qua cảnh cho thấy cảnh ngộ thi nhân phải gánh chịu nào? Ở đây, giáo viên cần dẫn dắt để học sinh phát đủ dấu hiệu nghệ...

21
3.1K
13

SKKN ngữ văn 11 phát huy tính hiệu quả và sức hấp dẫn của giờ đọc hiểu văn bản từ phần việc củng cố dặn dò

Ngày tải lên : 10/04/2016, 21:54

... sinh nắm hệ thống hoá lại đợc kiến thức tìm hiểu học Đối tợng, phạm vi nghiên cứu: 3.1 Đối tợng nghiên cứu: Đối tợng nghiên cứu hoạt động thầy trò phần việc cuối tiến trình lên lớp: phần việc Củng ... sinh cần phải hiểu nội dung học nhận định nhà nghiên cứu, từ phải huy động kiến thức để lí giải, chứng minh Những câu hỏi giúp học sinh phát triển t cách lập luận - Cung cấp cho học sinh cách tiếp ... nhận thức học sinh, đồng thời phát huy vai trò chủ động tích cực từ phía ngời tiếp nhận 3.2 Phạm vi nghiên cứu: Để cho viết đợc tập trung hơn, chủ yếu tìm hiểu, nghiên cứu: - Các tiết Đọc- hiểu văn...

31
416
0

đọc hiểu văn bản ngữ văn 11 cả năm rất hay và đầy đủ

Ngày tải lên : 20/04/2016, 02:40

... Nh-ng với hai quan điểm khác Nguyễn Khuyến sau gần m-ời năm làm quan cáo quan quê sống đời chất nhà thơ để giữ tr-ớc xã hội vô lộn xộn Còn D-ơng Khu tiếp tục làm quan nh-ng ông quan liêm trực ... Và nghe tin D-ơng Khu ng-ời bạn tri âm thời đi, cảm giác cô đơn chắn lại dâng đầy lòng nhà thơ Và lời khóc bạn lời tâm thời ng-ời lại Nguyễn Khuyến D-ơng Khu hai ng-ời bạn thân theo đuổi nghiệp ... Nguyễn Khuyến quê Hắn chịu đựng đ-ợc Nguyễn Khuyến lâu (Bùi Văn C-ờng, Nguyễn Khuyến giai thoại, Hội VHNT Hà Nam Ninh, 1987) Khóc D-ơng Khu nguyễn khuyến I Gợi dẫn 40 D-ơng Khu (1839...

255
773
1

skkn tổ chức cho HS nhận thức trong giờ đọc hiểu văn bản ở ngữ văn 10, 11 theo định hướng phát huy vai trò chủ thể của người học”

Ngày tải lên : 24/07/2016, 15:08

... KẾT LUẬN Phát huy vai trò chủ thể HS định hướng quan trọng tiêu điểm giáo dục đại Về lí luận thực tiễn, phát huy vai trò chủ thể HS xác định vấn đề nhiệm vụ dạy học Đó phát huy cao độ lực chủ quan, ... Nam phát triển toàn diện” Mục tiêu môn Ngữ văn hình thành phát triển HS lực tiếp nhận văn học, cảm thụ thẩm mĩ; phương pháp học tập, tư duy, đặc biệt phương pháp tự học lực ứng dụng điều học vào ... để nghiên cứu với hi vọng kiến giải số định hướng biện pháp nhằm phát huy vai trò chủ thể HS đọc - hiểu văn bản, góp phần nâng cao chất lượng dạy học môn Ngữ văn nhà trường THPT II CƠ SỞ LÍ LUẬN...

25
617
0

Hướng dẫn học sinh đọc - hiểu văn bản đọc thêm theo đặc trưng loại thể trong sách giáo khoa ngữ văn 10 trung học phổ thông

Ngày tải lên : 09/11/2012, 15:18

... cầu đổi phương pháp dạy học văn nhà trường PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Dựa trình tự tiếp cận đối tượng, người viết sử dụng hai nhóm phương pháp nghiên cứu 8.1 Nhóm nghiên cứu lí thuyết - Nghiên cứu tài ... hai NỘI DUNG Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ CƠ SỞ THỰC TIỄN CỦA VIỆC HƢỚNG DẪN HỌC SINH ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN ĐỌC THÊM THEO ĐẶC TRƢNG LOẠI THỂ TRONG SGK NGỮ VĂN 10 THPT 1.1 CƠ SỞ LÝ LUẬN 1.1.1 Khái niệm ... sách giáo khoa Ngữ văn 10 THPT” NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU 4.1 Nghiên cứu số vấn đề lí luận đổi phương pháp dạy văn trường THPT theo đặc trưng, nhiệm vụ môn theo hướng đọc hiểu theo đặc trưng loại thể...

127
6.1K
11

Thiết kế hệ thông câu hỏi cho giờ học :đọc hiểu văn bản

Ngày tải lên : 05/04/2013, 11:22

... ý kiến sao? H: Câu truyện Thày trò Phrăng diễn hoàn cảnh vùng Andát Pháp rơi vào tay nớc Phổ Từ đây, vùng không đợc học Tiếng Pháp Với hoàn cảnh đó, em hiểu nh nhan đề văn bản" Buổi học cuối cùng"? ... không đợc học - Thể tình yêu tiếng Pháp, yêu Tổ quốc Pháp tin tởng vào tơng lai, tự nớc Pháp - Thể yêu quí, trân trọng giữ gìn tiếng nói dân tộc đất nớc rơi vào vòng nô lệ Thiết kế hệ thống câu ... luỹ phơng pháp dạy học đại Các loại câu hỏi đợc sử dụng tiết đọc- hiểu văn gồm nhiều loại Theo nghiên cứu phân tích nhà khoa học, loại câu hỏi sử dụng tiết đọchiểu văn là: Câu hỏi phát hiện,...

9
3.6K
49

Tìm hiểu phương pháp soạn một giáo án dạy phần đọc-hiểu văn bản trong chương trình Ngữ văn trung học cơ sở theo tinh thần đổi mới”

Ngày tải lên : 05/04/2013, 15:56

... phương pháp soạn số giáo án cho đọc-hiểu văn trình nhằm tìm phương pháp tối ưu giúp cho người giáo viên trung học sở giáo viên trẻ trường có định hướng việc soạn giáo án III NỘI DUNG NGHIÊN CỨU ... đề, sở định hướng cho thao tác Việc sau ta tiếp xúc với văn phải xác định nội dung, nghệ thuật văn Có xác định nội dung, nghệ thuật văn từ tìm phương pháp dạy thiết kế giáo án đạt yêu cầu Xác định ... phương pháp dạy học, phương pháp soạn giáo án Qua việc tìm hiểu, phân tích lý luận vào thực tế ta thấy tầm quan trọng việc soạn giáo án việc soạn giáo án thực tế giáo viên trung học sở đáng lo ngại,...

38
4.8K
7

Dạy văn ở trường THCS theo phương pháp đọc hiểu văn bản

Ngày tải lên : 09/04/2013, 16:53

... " Dạy ngữ văn trờng THCS theo phơng pháp Đọc - Hiểu văn đảm bảo nguyên tắc tích hợp - tích cực dạy học" Phần A: Cơ sở đề tài ( Lý chọn đê tài) I - Cơ sở lý luận: - Tích cực hởng ứng Nghị 40 Quốc ... Nguyễn Phần A: Cơ sở đề tài ( Lý chọn đê tài) I - Cơ sở lý luận: - Tích cực hởng ứng Nghị 40 Quốc Hội, thị 14 Thủ tớng Chính phủ về: Ngành giáo dục thực dạy sách giáo khoa theo phơng pháp dạy học ... huyết, nghiên cứu SGK, SGV, tài liệu, tạp trí giáo dục, báo văn học tuổi trẻ Tôi lựa chọn, chắt lọc thể nghiệm đợc đồng nghiệp ngời trớc động viên, góp ý, giúp thực nghiên cứu thể nghiệm vào viết...