... hiệu giáodục nâng cao sức khoẻ, ngăn ngừa tác động xấu sảy Vì luyện tập TDTT gây tác động to lớn phức tập thể góp phần tích cực tăng cường sức khoẻ phát triển thể lực nâng cao khả làm việc Trong ... chẽ với thể đa dạng Mối liên hệ gọi cấu trúc trình giảng dạy động tác Thực chấthọcthểdục phổ thông giáo dưỡng giảng dạy động tác, hình thái vận động 2.Cấu trúc trình giảng dạy động tác Có ... nghiệm, toán tài chính, sở, vật chất 12 - 13 - Trờngcaođẳng s phạm ninh bình Tổ môn chung - ***** - Gi¸o ¸n Gi¸o dụcthểchất (chơng trình đào tạo cao đẳng) Giáo viên: đoàn thị thơm 13...
... côngtác phát triển nghiệpthể dục, thể thao nước nhà đến năm 2020, đề cập đến việc “nâng caochất lượng, hiệu giáodụcthểchất hoạt động thể thao trườnghọc ; khẳng định Thểdụcthể thao trường ... tiêu giáodục tồn diện Sự nghiệpcơngnghiệp hố đại hố đất nước đòi hỏi giáodục phải tạo người phát triển tồn diện trí dục, đức dục, thể dục, mỹ dục nghề nghiệp Vì giáodụcthểchất hệ thống giáo ... dụcthểchất Đó sở lý luận để soi chiếu hoạt động thực tiễn côngtác quản lý người HT giáodục nói chung, giáodụcthểchất nói riêng Để nâng caochất lượng côngtácgiáodụcthểchấttrường THPT,...
... dạy học - Giải vấn đề dạy họcGiáodụchọctrườngĐạihọc Sư phạm, Tạp chí Khoa họcCơng nghệ số 5(17), Đạihọc Đà Nẵng Nguyễn Tấn Lê (2006), Quản lý tổ chức côngtácGiáodục dân số nhà trường ... nguyên nhân, rút học kinh nghiệm đạo, thực Sử dụng tình sư phạm GDDS trườngĐạihọc Sư phạm Côngtác GDDS thực nhà trường từ mầm non đến trunghọc phổ thông giáodụcchuyênnghiệp Nội dung, phương ... đạihọc nay, kiến thức chung giảng dạy qua môn Giáodục trị, Địa lý, Tâm lý học, Giáodục học, Môi trường (tùy thuộc cấu trúc ngành học) , GDDS thực chủ yếu qua đợt tuyên truyền Ban Côngtác học...
... luyện thân thể) Văn áp dụng học sinh, sinh viên học viện, trườngđại học, trườngcao đẳng, trườngtrung cấp chuyên nghiệp, trường tiểu học, trườngtrunghọc sở, trườngtrunghọc phổ thông trường ... lượng côngtácgiáodụcthểchất cho sinh viên Đạihọc Tây Bắc 62 3.3 Lựa chọn giải pháp nâng caochất lượng côngtácgiáodụcthểchất cho sinh viên Đạihọc Tây Bắc 64 3.3.1 Nâng cao ... Đạihọc Tây Bắc 38 2.4 Chương trình giáodụcthểchấtĐạihọc Tây Bắc 40 2.4.1 Chương trình mơn họcgiáodụcthểchất tổ chức đào tạo 40 2.4.2 Nội dung nhiệm vụ Giáodụcthểchấttrường Đại...
... TRẠNG CÔNGTÁCGIÁODỤCTHỂCHẤT CỦA TRƯỜNGĐẠIHỌC KINH DOANH VÀCÔNG NGHỆ HÀ NỘI 3.1 Đánh giá thực trạng côngtác tổ chức côngtác cán sở vật chất phục vụ nhiệm vụ giáodụcthểchấttrườngĐạihọc ... Trong nghiên cứu khuynh hướng đại GDTC trườngĐại học, CaođẳngTrunghọcchuyênnghiệp nhiều tác giả đề cập tới vấn đề tăng cường chất lượng giáo dục, văn hoá thểchất khâu dạy họchọcthểdục ... luyện thân thể tạm thời cho lứa tuổi học sinh, sinh viên trườngĐại học, CaođẳngTrunghọcchuyênnghiệp Ngày 24 tháng 06 năm 1971, Bộ ĐạihọcTrunghọcchuyênnghiệp (nay Bộ Giáodục Đào tạo)...
... Y tế trường học: - Tăng cường côngtác y tế trườnghọc để bảo vệ, chăm sóc sức khoẻ cho cán bộ, giáo viên học sinh Tổ chức thực quy định vệ sinh trường học, vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường, ... tích, bệnh học đường - Tổ chức hoạt động lên lớp, hoạt động ngoại khố truyền thơng giáodục dân số, giáodục giới tính, sức khoẻ sinh sản vị thành niên, kĩ sống cho học sinh - Cáctrườnghọc cần ... giá thi đua - Các môn thi Đại hội ĐK- TT cấp tỉnh: + Tiểu học: a) Điền kinh: Chạy 60m; Tại chỗ bật xa; Ném bóng xa b) Thể thao: Cờ vua; Bóng bàn ( đơn); Bóng đá nam người + Trunghọc sở: a) Điền...
... đá, nhằm góp phần thay đổi, nâng caochất lợng bóng chuyền, trờngĐạihọc GTVT tổ giảng dạy học tập môn học GDTC chức học tập theo nguyện vọng sinh viên, trờngĐạihọc kết là: Lớp SV đạt yêu cầu ... khoa học cấp Bộ - Đạihọc Thái Nguyên, 2001 [3] Trần Anh Dũng Đề tài nghiên cứu khoa học cấp TrờngTrờngĐạihọc GTVT, 2001 [4] Phạm Tiến Dũng Đề tài nghiên cứu khoa học cấp Trờng - TrờngĐạihọc ... nhiều môn thể thao khác Bởi học nh vừa giảng dạy GDTC cho sinh viên vừa tạo hứng thú học tập (điều định trình giáo dục) Hình thức học tập có u điểm tập luyện tích cực, tác động lợng vận động thể sinh...
... hợp theo mẫu gửi báo cáo Sở trước ngày 25/5 hàng năm với báo cáoCôngtác Y tế trườnghọcCôngtác Chữ thập đỏ (đã gữi mẫu đầu năm học) ; - Lưu mẫu; - Nơi nhận: Ơng Nguyễn Thanh Liêm - CV phòng GDTrH ... HÀ TINH TRƯỜNG THPT………… CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự – Hạnh phúc DANH SÁCH GIÁO VIÊN CHUYÊN TRÁCH TDTT Năm học: 2012- 2013 A Danh sách Giáo viên Họ tên Năm sinh Năm vào ngành ... Phòng GDĐT (Trường THPT) CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự – Hạnh phúc Số: ., ngày tháng năm BÁO CÁO KẾT QUẢ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THỂ LỰC HỌC SINH NĂM HỌC 2012 - 2013 I Học sinh Nam...
... kê trường ĐH TDTT ĐHSP TDTT) TT TrườngĐạihọc Hải Phòng Đạihọc Hồng ĐứcĐạihọc Sư phạm Hà Nội Đạihọc Hùng Vương Đạihọc Tây Bắc Đạihọc Sư phạm Hà Nội Đạihọc Thủ Đô Đạihọc Tân Trào Đạihọc ... nhân Thạc Sĩ Tiến Sĩ 8 Caođẳng SP Nam Định Caođẳng SP Hưng Yên Caođẳng SP Hà Nam Caođẳng SP Lạng Sơn Caođẳng SP Sơn La Caođẳng SP Thái Nguyên Caođẳng SP Vĩnh Phúc Caođẳng SP Hà Giang Tổng ... sinh sinh viên, Bộ GD&ĐT - Vụ Giáodụcđại học, Bộ GD& ĐT - Khoa GDTC trườngĐạihọc Sư phạm Hà Nội; Khoa GDTC Đạihọc Sư phạm Hà Nội 2; Khoa GDTC số trườngđạihọccaođẳng Sư phạm phía Bắc 2.3.2...
... hoạt động hệ thống trườngđại học, caođẳng Để nâng caochất lượng côngtác lý luận trị, Nhà nước cần phải đầu tư cho nghiên cứu, giảng dạy lý luận trị giáodục tư tưởng trị cách thích đáng Đồng ... nhân loại tiến Trong điều kiện tồn cầu hóa hội nhập quốc tế, giảng dạy tinh hoa văn hóa nhân loại trườngđại học, caođẳnggiáo dục: (1) Tri thức khoa học tiên tiến công nghệ đại; (2) Tinh thần ... tự do, bình đẳng, bác trách nhiệm cơng dân Tổ quốc Đào tạo lý luận trị hoạt động giáodục tồn diện trình độ cao mang tính chuyênnghiệp sinh viên, học viên cao học, nghiên cứu sinh chuyên ngành...
... thống trường Đảng, trường Hành chính) Trong số đó, có 92 trường, học viện, sở đào tạo đạihọc 98 trường, sở đào tạo cao đẳng, 16 trườngĐạihọc Việt Nam Caođẳng dân lập, Đạihọc mở bán công I.2.2 ... nhập giáodụcđạihọc Việt Nam với đạihọc giới khu vực Cáctrườngđạihọccông lập sẵn có đội ngũ giáo viên hữu, có trình độ cao nhiều kinh nghiệm, bổ sung cho trường dân lập trườngđạihọc khác ... tác quản lý Tài trườngĐạihọccông lập Việt Nam - Trang - CHƯƠNG MỘT SỐ LÝ LUẬN VỀ CÔNGTÁC QUẢN LÝ TÀI CHÍNH TRONGCÁCTRƯỜNGĐẠIHỌCCÔNG LẬP VIỆT NAM I Khái niệm tài trườngĐạihọc Việt Nam:...
... đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ kỹ để học sinh tiếp tục họctrunghọc sở Giáodụctrunghọc sở nhằm giúp học sinh củng cố phát triển kết giáodục tiểu học; cung cấp cho học sinh vốn học vấn phổ ... kỹ thuật hướng nghiệp để tiếp tục họctrunghọc phổ thông, học nghề vào sống lao động Giáodụctrunghọc phổ thông xem khâu “bản lề” trình giáodục với mục tiêu hoàn thiện vốn học vấn phổ thơng ... trườngđại học, caođẳng giai đoạn côngtác độc lập Giai đoạn họctrườngđại học, caođẳng giai đoạn quan trọng việc hình thành phẩm chất, lực người giáo viên, việc lĩnh hội kiến thức chuyên môn,...
... Giáo trình ThểdụcThể thao trường học, Sách dùng cho sinh viên caođẳngđạihọc TDTT, Nxb TDTT, Hà Nội Vũ Đức Thu (Tổng Chủ biên) (2006), Thểdục 10, 11, 12, Sách giáo viên, Nxb Giáo dục, Hà Nội ... 10 Bộ Giáodục Đào tạo (2006), Chương trình giáodục phổ thơng Môn thể dục, Nxb Giáodục Việt Nam, Hà Nội Bộ Giáodục Đào tạo (2008), Qui định tổ chức hoạt động thể thao ngoại khoá cho học sinh, ... nhân làm học sinh khơng thích học mơn Thể dục, nhiên mức độ tập trungcao nguyên nhân chủ yếu sau: - Chương trình môn học nặng nề, không phù hợp với học sinh (có 29,71% học sinh nam 27,57% học sinh...
... Đảng, Nhà nước côngtácgiáodụcthểchấtthể thao trường học, Vai trò GDTC mục tiêu giáodục người tồn diện, Cơngtác GDTC thể thao trường học, Các yếu tố ảnh hưởng đến côngtác GDTC cho SV, ... 3.20 Kết vấn sinh viên trường ĐHQG-HCM đánh giá thực trạng côngtácgiáodụcthểchấtCôngtácgiáodụcthểchấtTrung Độ lệch bình chuẩn 2,71 Về chương trình giáodụcthểchất khóa Cung cấp kiến ... caochất lượng cơngtácgiáodụcthể chất, góp phần nâng caochất lượng đào tạo đạihọctrường thành viên Đạihọc Quốc gia Tp Hồ Chí Minh Mục tiêu nghiên cứu Mục tiêu 1: Thực trạng côngtác giáo...
... trò giáodụcthểchất mục tiêu giáodục 11 người tồn diện 1.3 Cơngtácgiáodụcthểchấtthể thao trườnghọc 21 1.3.1 Mục tiêu giáodụcthểchất nhà trường 21 1.3.2 Các quy định côngtácgiáodục ... nhiệm côngtácThểdụcthể thao nói chung, hoạt động Giáodụcthểchấtthể thao trườnghọc nói riêng [22] Nhằm đưa côngtácGiáodụcthểchất nhà trường trở thành phận quan trọngnghiệpgiáodục ... côngtácGiáodụcthểchấtthể thao nhà trường Khi đề cập đến yếu kém, tồn côngtácGiáodụcthể chất, chiến lược nêu rõ: "Công tácGiáodụcthểchất nhà trường hoạt động thể thao ngoại khóa học...