... tiết học giáo viên khó rènluyệnkỹ cách cụ thể chohọcsinh CHƯƠNG RÈNLUYỆNKỸNĂNGVIẾTBÁOCÁOĐỊALÝCHOHỌCSINH LỚP 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Hệ thống kỹviếtbáocáoĐịalý cần rènluyệncho ... bày báocáocho rõ ràng, mang tính thuyết phục hạn chế sai phạm mắc phải trình bày báocáoCácnguyên tắc, quy trình rènluyệnkỹviếtbáocáoĐịalýchohọcsinh 2.1 Cácnguyêntắcrènluyệnkỹ ... kỹviếtbáocáoĐịalýchohọcsinh 2.1.1 Rènluyệnkỹviếtbáocáođịalý phải gắn liền với việc củng cố phát triển kiến thức học theo chuẩn kiến thức, kỹ Để việc rènluyệnkỹviếtbáocáo địa...
... pháp rènluyệnkỹ sử dụng Atlát chohọcsinh dạy học phần Địalý tự nhiên Địalý dân cư chương trình địalý lớp 12 a Rènluyệnchohọcsinhkỹ tìm hiểu nội dung đồ, biểu đồ Atlat Việc phải rènluyện ... chung, họchọc phần Địalý tự nhiên Địalý dân cư chương trình Địalý lớp 12 Thực phương pháp rènluyệnkỹ sử dụng Atlát chohọcsinh dạy học phần Địalý tự nhiên Địalý dân cư chương trình địalý ... nhiều tiết học, nhiều họcsinh không nhớ hết kiến thức vừa học gần không hứng thú với học môn họcĐịalý Bên cạnh đó, mơn họcĐịalý có số ít, thực tế nhiều họcsinh coi mơn học phụ nên ý học , mà...
... phần Địalý tự nhiên Địalý dân cư Thực phương pháp rènluyệnkỹ sử dụng Atlát chohọcsinh dạy học phần Địalý tự nhiên Địalý dân cư chương trình địalý lớp 12 a Rènluyệnchohọcsinhkỹ tìm ... văn hoá… địa phương b Xác định với họcsinh tầm quan trọng Atlat Địa lí Việt Nam việc học chương trình Địalý lớp 12 nói chung, họchọc phần Địalý tự nhiên Địalý dân cư chương trình Địalý lớp ... nhiều tiết học, nhiều họcsinh không nhớ hết kiến thức vừa học gần không hứng thú với học mơn họcĐịalý Bên cạnh đó, mơn họcĐịalý có số ít, thực tế nhiều họcsinh coi môn học phụ nên ý học , mà...
... em viết văn có bố cục mạch lạc, biết trình bày ý thành đoạn văn liên kết đoạn văn thành văn mạch lạc việc rènluyệnkỹviết đoạn văn chohọcsinh từ lớp 10 ( kỹviết đoạn văn thuyết minh) kỹ ... chọn 1.2 Khó khăn : Bên cạnh thuận lợi nêu việc rènluyệnkỹviết đoạn văn thuyết minh chohọcsinh lớp 10 nhiều khó khăn gặp phải là: - Họcsinh ngại học hay ỷ lại kiếm cớ thoái thác, trốn giời ... trạng việc rènluyệnviết văn thuyết minh chohọcsinh lớp 10 THPT - ban q trình học tập mơn ngữ văn Trong chương trình ngữ văn trước khơng có tiết học văn thuyết minh, có họcluyện tập viết đoạn...
... dung sau: - Làm giàu vốn từ chohọcsinh - Hướng dẫn họcsinhkỹ sử dụng từ -Tập chohọcsinh diễn đạt câu văn có hình ảnh.có sử dụng biện pháp tu từ -Tập chohọcsinhviết đoạn văn có liên kết ... tài: Đầu năm học 2008-2009, phân cơng dạy lớp 5.Qua tìm hiểu thực tế lớp, nhận thấy kết tập làm văn em đạt kết khơng cao.Vì thế, tơi chọn đề tài Rènluyệnkỹviết tập làm văn chohọcsinh lớp 5” ... không nên áp đặt chohọcsinh Ví dụ: Qua đề bài: “Tả người bà mà em kính u” Có họcsinh viết: “Bà em có đôi mắt hiền lành.” Hướng dẫn sửa: -Theo em, từ “hiền lành” nghĩa gì? (Học sinh trả lời) -Giáo...
... theo cách diễn dịch đứng cuối đoạn văn theo cách qui nạp ý câu bình đẳng nhau, ngang hàng theo cách song hành Qua đó, rènluyệnchohọcsinh kĩ diễn đạt hay hình thức nói viết, tập vận dụng cách ... với cách hợp lí, tạo tính chỉnh thể cho văn Vì vậy, cần tận dụng hiểu biết khả họcsinh để phát huy tính tích cực, tính chủ động sáng tạo họcsinh việc rènluyện kĩ viết đoạn văn tốt làm tảng cho ... bạn) để từ đó, anh chị em giáo viên có điều kiện học hỏi, rút kinh nghiệm cách dạy, quy trình dạy họcrènluyệnkỹviết đoạn văn miêu tả chohọcsinh THCS 3.2.2 Đối với nhà trường: Nhà trường nên...
... trọng mơn học, khơng khuyến khích họcsinhhọc tốt mơn địalý Khó khăn họcsinh nhiều em học lệch, không quan tâm nhiều đến mơn học (học đối phó) họcsinh khối 9, nhiều em chođịalý mơn để thi ... lớp với tổng số họcsinh là:142 học sinh, họcsinh nữ 93 họcsinh (chiếm 62%) Họcsinh dân tộc người 110 em (chiếm 73,3%) Năm học 2010- 2011: họcsinh khối lớp với 132 em Họcsinh dân tộc chiếm ... Vẫn có họcsinh u thích mơn địa lí, đăng kí tham gia dự thi họcsinh giỏi mơn địa lí * Khó khăn: - Theo quan niệm của xã hội, phần lớn cha mẹ họcsinh số môn khác mơn học phụ Cho nên họcsinh có...
... hướng dẫn họcsinh cách sử dụng, tham khảo văn mẫu để nângcao chất lượng làm chohọc sinh, cách tìm chọn, đọc tài liệu, cách học tập đoạn văn, văn mẫu Mặc dù họcsinhrènluyệnkỹ năng: quan ... miêu tả - Khảo sát thực tế việc rènluyệnkỹviết văn miêu tả dạy học Tập làm văn chohọcsinh lớp 4, - Đề xuất quy trình rènluyện kĩ viết văn văn miêu tả chohọcsinh lớp 4, - Thử nghiệm để kiểm ... thực tiễn việc rènluyện kĩ viết văn miêu tả chohọcsinh lớp 4, 2.1.2 Nội dung nghiên cứu thực trạng 2.1.2.1 Thực trạng nhận thức giáo viên việc rènluyệnkỹviết văn miêu tả chohọcsinh lớp 4,...
... đưa Theo phương pháp làm chohọcsinh tiếp thu học cách tích cực giải vấn đề cách sáng tạo có khoa học Kết thu góp Trang 20 Skkn : Rènluyệnkỹ phát triển tư chohọcsinh lớp 10 thơng qua giải ... chọn lớp khối 10 10C1, 10C3, 10C5, qua nhằm rènluyệnkỹ giải toán phát huy khả tư sáng tạo chohọcsinh Trang Skkn : Rènluyệnkỹ phát triển tư chohọcsinh lớp 10 thông qua giải toán bất đẳng ... thức bất đẳng thức họcsinh yếu thiếu , khơng biết giải toán bất đẳng thức xuất phát đâu, họcsinh thường ngại học chuyên đề Trang Skkn : Rènluyệnkỹ phát triển tư chohọcsinh lớp 10 thông qua...
... GPKH: Rènluyện kó viết văn tự chohọcsinh lớp xúc hay triết lí…), để từ mở ý tưởng hay cho viết, rènluyệnchohọcsinh thành thục bước làm bài, luyện tập viết đoạn * Dạy học phân môn Văn học: ... Thò Kim Sa GPKH: Rènluyện kó viết văn tự chohọcsinh lớp phần tình hình họcsinhhọc yếu môn Ngữ văn nay, góp phần quan trọng vào việc rènluyện kĩ sống, kĩ giao tiếp chohọcsinh NỘI DUNG VẤN ... câu, cách sử dụng dấu câu, cách dựng đoạn liên kết đoạn, rènluyện cách viết tả… góp phần rènluyện kĩ diễn đạt chohọcsinh làm văn nói chung viết văn tự nói riêng đạt hiệu tốt b.2 Đối với học sinh: ...
... PHÁP RÈNLUYỆNKỸNĂNG QUAN SÁT VÀ TÌM Ý CHOHỌCSINH TRONG DẠY HỌC TẬP LÀM VĂN MIÊU TẢ Ở BẬC TIỂU HỌC 2.1 Nguyêntắc đề xuất biện pháp …….…………………………………………………………… 2.2 Các biện pháp chuẩn bị rènluyện ... ĐẠI HỌC VINH _ NGUYỄN HỮU DŨNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈNLUYỆNKỸNĂNG QUAN SÁT VÀ TÌM Ý CHOHỌCSINH TRONG DẠY HỌC TẬP LÀM VĂN MIÊU TẢ Ở TIỂU HỌC Chuyên ngành : GIÁO DỤC HỌC ... rènluyệnkỹ quan sát tìm ý chohọcsinh dạy Tập làm văn MT bậc tiểu học 10 Đề xuất số biện pháp rènluyệnkỹ quan sát tìm ý chohọcsinh dạy Tập làm văn MT bậc tiểu học Cấu trúc Ngoài phần mở...
... pháp rènluyện dạy họcSinhhọc lớp 11 THPT 5.2 Khách thể nghiên cứu Họcsinh lớp 11 giáo viên sinhhọc THPT Vấn đề nghiên cứu Biện pháp rènluyện HS kĩ hệ thống hóa kiến thức dạy họcSinhhọc ... biệt rènluyện kĩ HTH kiến thức cho HS nói riêng mơn Sinhhọc nói riêng Xuất phát từ lí vào đặc điểm ưu môn học chọn đề tài: Rènluyện kĩ hệ thống hoá kiến thức chohọcsinh lớp 11 trung học ... phần sinh trưởng phát triển, sinh sản ( Sinhhọc 11 trường THPT) làm sở cho việc đề xuất nguyêntắc bước quy trình, biện pháp rènluyện kĩ HTH kiến thức dạy học phần sinh trưởng phát triển, sinh...
... thống nguyêntắcrènkỹ hệ thống hóa kiến thức chohọcsinh trình dạy họcSinhhọc 12 - Đề xuất quy trình biện pháp rènluyệnkỹ hệ thống hóa kiến thức chohọcsinh q trình dạy họcSinhhọc 12 ... vào nghiên cứu việc rèn kĩ HTHKT chohọcsinh dạy họcsinhhọc 12 Vì vậy, chúng tơi chọn đề tài nghiên cứu Rènluyệnkỹ hệ thống hóa kiến thức chohọcsinh dạy họcSinhhọc 12 (SGK Ban Cơ bản)” ... nguyên nhân chưa đổi cách dạy cách học theo hướng rènluyện kĩ nghiên cứu lĩnh hội kiến thức chohọcsinh chủ yếu Việc phát huy tính tích cực học tập họcsinh dạy học nói chung dạy họcSinh học...
... tưởng hay cho viết, rènluyệnchohọcsinh thành thục bước làm bài, luyện tập viết đoạn * Dạy học phân môn Văn học: Giáo viên cần hướng dẫn họcsinh cảm thụ văn tự học chương trình cách đầy đủ, ... câu, cách sử dụng dấu câu, cách dựng đoạn liên kết đoạn, rènluyện cách viết tả… góp phần rènluyện kĩ diễn đạt chohọcsinh làm văn nói chung viết văn tự nói riêng đạt hiệu tốt b.2 Đối với học sinh: ... giải pháp rènluyện kĩ viết văn tự chohọcsinh lớp 9, rút học kinh nghiệm sau: - Thực đổi phương pháp giảng dạy phát huy tính tích cực chủ động họcsinh học, làm chohọc dân chủ hơn, họcsinh thực...
... thức : Dùng tính chất học để vận dụng vào giải tập Các ví dụ : Bài : Cho số x , y thoả mãn điều kiện : x + y = Lớp Toán K7 Đ ề tài : Rènluyệnkỹ CM Bất đẳng thức chohọcsinh THCS Chứng minh ... c)][ d (1 − d )] > Từ (1) (2) suy vơ lý Lớp Tốn K7 11 256 (2) Đ ề tài : Rènluyệnkỹ CM Bất đẳng thức chohọcsinh THCS Điều vơ lý chứng tỏ bất đẳng thức cho đầu sai Bài : ( Phủ định suy hai ... ≥ Lớp Toán K7 14 Đ ề tài : Rènluyệnkỹ CM Bất đẳng thức chohọcsinh THCS + Kết luận : 2n > 2n + với số nguyên dương n ≥ Bài : ( Tương tự ) Tìm số nguyên dương n cho 2n > 5n Bài : Chứng minh...
... thức : Dùng tính chất học để vận dụng vào giải tập Các ví dụ : Bài : Cho số x , y thoả mãn điều kiện : x + y = Lớp Toán K7 Đ ề tài : Rènluyệnkỹ CM Bất đẳng thức chohọcsinh THCS Chứng minh ... c)][ d (1 − d )] > Từ (1) (2) suy vơ lý Lớp Tốn K7 11 256 (2) Đ ề tài : Rènluyệnkỹ CM Bất đẳng thức chohọcsinh THCS Điều vơ lý chứng tỏ bất đẳng thức cho đầu sai Bài : ( Phủ định suy hai ... ≥ Lớp Toán K7 14 Đ ề tài : Rènluyệnkỹ CM Bất đẳng thức chohọcsinh THCS + Kết luận : 2n > 2n + với số nguyên dương n ≥ Bài : ( Tương tự ) Tìm số nguyên dương n cho 2n > 5n Bài : Chứng minh...
... đúng, họcsinh có lời giải sai chiếm tỷ lệ cao Trước thực trạng thân mạnh dạn đưa số giải pháp dạng tốn có lời văn chohọcsinh tiểu họcCác giải pháp giải tốn có lời văn chohọcsinh tiểu học ... giảng dạy nên giúp giáo viên tổ choc hoạt động học tập, thường xuyên tạo tình có vấn đề, tìm biện pháp lôi họcsinh tự phát giải vấn đề cách hướng dẫn tổ choc chohọcsinh tìm tòi hiểu kĩ vấn đề ... pháp dạy học mơn tốn tiểu học Q trình dạy học tốn phải góp phần thiết thực vào hình thành phương pháp suy nghĩ, phương pháp học tập làm việc tích cực, chủ động, khoa học, sáng tạo chohọcsinh Để...