... .76 3.3 Cácbiệnphápquảnlý Hiệu trƣởng việc bồi dƣỡng giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp trƣờng trunghọcphổthông địa bạn huyệnThủy Nguyên, thành phốHảiPhòng 77 3.3.1 Biệnpháp 1: ... giáo viên trunghọc sở, giáo viên trunghọcphổ thông, ban hành kèm theo thông tƣ Quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trunghọc sở, giáo viên trunghọcphổthông (gọi tắt giáo viên trung học) bao ... viên trunghọcphổthông Ban hành kèm theo thơng tƣ chƣơng trình bồi dƣỡng thƣờng xuyên giáo viên trunghọcphổthông áp dụng cho tất cán quảnlý sở giáo dục, giáo viên giảng dạytrunghọcphổ thông...
... nghiệm quảnlýdạyhọctiếngAnh + Phương pháp thử nghiệm sư phạm: Thử nghiệm số biệnphápquảnlý hoạt động dạyhọctiếngAnh 7.3 Phương pháp xử lý số liệu thống kê toán học: Phương pháp sử ... Cơ sở lý luận việc quảnlý hoạt động dạyhọctiếngAnhtrường THCS Chương 2: Thực trạng quảnlý hoạt động dạyhọctiếngAnhtrường THCS thị xã Từ Sơn tỉnh Bắc Ninh Chương 3: Một số biệnphápquản ... Biệnphápquảnlý hoạt động dạyhọc môn tiếngAnh trƣờng THCS thị xã Từ Sơn tỉnh Bắc Ninh” Mục đích nghiên cứu Trên sở nguyên cứu lý luận thực trạng việc quảnlý hoạt động dạyhọctiếngAnh trường...
... sở lý luận quảnlý hoạt động dạyhọc Chƣơng 2: Thực trạng dạyhọc môn tiếngAnh trƣờng trunghọcphổthônghuyệnThuỷNguyên thành phốHảiPhòng Chƣơng 3: Biệnphápquảnlýdạyhọc môn tiếngAnh ... động dạyhọc môn TiếngAnh 3.2 Đối tượng nghiên cứu Biệnphápquản lí hoạt động dạyhọcTiếngAnh trƣờng trunghọcphổthơnghuyệnThuỷ Ngun HảiPhòng Giả thuyết khoa học Chất lƣợng dạyhọctiếng ... phát từ lý trên, chọn "Biện phápquảnlýdạyhọctiếngAnhtrườngTrunghọcphổthônghuyệnThủyNguyên Với mong muốn xây dựng đƣợc biệnpháp khả thi sở lý luận khoa học tổng kết kinh nghiệm...
... Chƣơng 1: Cơ sở lý luận đề tài Chƣơng 2: Thực trạng quảnlý hoạt động dạy - họctrườngTrunghọcphổthônghuyệnThuỷNguyên - HảiPhòng Chƣơng 3: Biệnphápquảnlý hoạt động dạy - học nhằm nâng ... triển giáo dục THPT HảiPhòng đến năm 2010 3.2 Cácbiệnphápquảnlý hoạt động dạy - học trƣờng trunghọcphổthônghuyệnThuỷNguyên thành phốHảiPhòng 3.2.1 Nhóm biệnphápquảnlý hoạt động xây ... THỰC TRẠNG QUẢNLÝ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌCỞCÁC TRƢỜNG TRUNGHỌCPHỔTHÔNGHUYỆNTHUỶNGUYÊN THÀNH PHỐHẢIPHÒNG 2.1 Một vài nét kinh tế - xã hội huyệnThuỷNguyên thành phốHảiPhòngHuyện Thuỷ...
... hiệu trưởngtrunghọc sở quảnlýdạyhọc nhà trường .36 Nhận thức hiệu trường THCS quảnlýdạyhọc nhà trườngCác nội dung việc giảng dạy môn tiếngAnh giáo viên tiếngAnhtrường ... Biệnphápquảnlýdạyhọc cụ thể Sở Giáo dục tỉnh Viêng Chăn 2.2.1 Nhận thức đánh giá hiệu trưởngtrunghọc sở quảnlýdạyhọc nhà trường Nhận thức hiệu trường THCS quảnlýdạyhọc nhà trườngCác ... Nghiên cứu sở khoa học, pháp lí cơng tác quảnlýdạyhọc môn tiếngAnh THCS Sở GD nước CHDCND Lào 5.2 Phân tích thực trạng dạyhọcTiếngAnh việc quảnlý hoạt động dạyhọcTiếngAnh THCS Sở GD tỉnh...
... sở lý luận quảnlý ạy họctrườngtrunghọc sở Chương 2: Thực trạng quảnlýdạyhọctrườngtrunghọc sở huyện Khăm Kợt, tỉnh Bolikhamxay Chương 3: Biệnphápquảnlýdạyhọctrườngtrunghọc sở ... quảnlýdạyhọctrườngtrunghọc sở, vấn đề quảnlýdạyhọc nước CHDCND Lào 5.2 Phân tích đánh giá thực trạng quảnlýdạyhọctrườngtrunghọc sở huyện Khăm kợt, tỉnh Bolikhamxay 5.3 Đề xuất số biện ... tiễn công tác quảnlýdạyhọctrường THCS nói chung, thực trạng quảnlýdạyhọctrường THCS huyện Khăm Kợ ề xuất biệnphápquảnlýdạyhọc nhằm nâng cao hiệu dạyhọctrường THCS huyện Khăm kợt,...
... biệnphápquảnlý hoạt động dạyhọctrường tung họcphổthông 1.4.2 Quảnlý hoạt động giảng dạytrunghọcphổthông 1.4.3 Quảnlý hoạt động học tập trunghọcphổthông 1.4.4 Quảnlý sở vật chất, ... trí trườngtrunghọcphổthông 1.3.2 Mục tiêu, nhiệm vụ trườngtrunghọcphổthông 1.4 Quảnlý hoạt động dạy – họctrườngtrunghọcphổthông 1.4.1 Chủ thể đối tượng chịu tác động biệnphápquản ... 3.1.1 Cơ sở khoa học 65 3.1.2 Cơ sở thực tiễn 65 3.2 Cácbiệnphápquảnlý hoạt động dạy - họctrườngtrunghọcphổthônghuyệnThuỷ Ngun thành phốHảiPhòng 3.2.1 Nhóm biệnphápquảnlý hoạt động...
... đối tƣợng: Error! Bookmark not defined I CÁC CÔNG CỤ GIAO TIẾP VỚI NGƯỜI SỬ DỤNG: Các cơng cụ giao tiếp chƣơng trình ngƣời sử dụng chủ yếu thông qua hệ thống thực đơn (thực đơns) hệ thống ... Để điều khiển ẩn công cụ, ta mở cửa sổ Lựa chọn cách bấm chuột lên thực đơn Công cụ\Lựa chọn khác Trong cửa sổ lựa chọn, ta bấm chuột cho bảng Tools lên, chứa danh sách tồn công cụ Muốn ẩn công ... trữ thành vùng làm việc chƣơng trình Mở vùng làm việc có máy: Khi cần làm việc với vùng làm việc (ứng với đồ quét), bấm Hệ thống/Mở vùng làm việc: Hình 9: Mở vùng làm việc + Chọn thƣ mục làm việc:...
... lí học sinh trunghọcphổthông liên quan đến việc dạyhọc tự chọn 1.3.5 Nhiệm vụ quyền hạn hiệu trưởngtrườngtrunghọcphổthông 1.4 QUẢNLÝDẠYHỌC TỰ CHỌN CỦA HIỆU TRƯỞNGTRƯỜNGTRUNGHỌCPHỔ ... 1: Cơ sở lý luận quảnlýdạyhọc tự chọn trường THPT Chương 2: Thực trạng quảnlýdạyhọc tự chọn trường THPT tỉnh Quảng Ngãi Chương 3: Biệnphápquảnlýdạyhọc tự chọn trường THPT tỉnh Quảng ... quan trọng Quảnlý DHTC hiệu trưởng nhà trường thực chất quảnlý mục tiêu, kế hoạch; quảnlý hoạt động dạy, hoạt động học; quảnlý hình thức tổ chức; quảnlý nội dung, phương phápquảnlý công tác...
... lư ng cao 1.2.2 Nguyên t c qu n lý đào t o ngh Qu n lý đào t o ph i tuân th đ y đ nguyên t c giáo d c nói chung áp d ng nguyên t c vào qu n lý đào t o ph m vi m t nhà trư ng Cácnguyên t c b n ... t cách hài hoà, h p lý có hi u qu phương pháp qu n lý như: Phương pháp hành t ch c; phương pháp tâm lý xã h i; phương pháp kinh t 1.2.4 N i dung qu n lý đào t o ngh Đào t o s v n đ ng c a m t ... tiêu chí Đi m t i đa Các tiêu chí v tơn ch m c đích 25 Các tiêu chí v t ch c qu n lý 45 Các tiêu chí v chương trình đào t o 135 Các tiêu chí v đ i ngũ cán b qu n lý giáo viên 85 Các tiêu chí v thư...
... hành chủ thể quảnlý nhằm tác động đến đối tượng quảnlý để đạt mục tiêu quảnlý 1.2.5.3 Biệnphápquảnlý hoạt động dạyhọc - Biệnphápquảnlý HĐDH cách thức tiến hành chủ thể quảnlý nhằm tác ... tượng quảnlý nhằm giải vấn đề công tác quảnlý hoạt động dạy học, làm cho việc quảnlý HĐDH vận hành đạt mục tiêu dạyhọc giáo dục mà cấp học đề 1.2.6 Quảnlý hoạt động dạyhọctrườngTrunghọcphổ ... BIỆNPHÁPQUẢNLÝ HOẠT ĐỘNG DẠYHỌC VẬT LÍ Ở TRƢỜNG TRUNGHỌCPHỔTHÔNGNGUYỄN VIẾT XUÂN - VĨNH PHÚC 3.1 Cácnguyên tắc đề xuất biệnpháp 3.1.1 Đảm bảo tính đồng Đảm bảo tính đồng biệnpháp quản...
... hành chủ thể quảnlý nhằm tác động đến đối tượng quảnlý để đạt mục tiêu quảnlý 1.2.5.3 Biệnphápquảnlý hoạt động dạyhọc - Biệnphápquảnlý HĐDH cách thức tiến hành chủ thể quảnlý nhằm tác ... tượng quảnlý nhằm giải vấn đề công tác quảnlý hoạt động dạy học, làm cho việc quảnlý HĐDH vận hành đạt mục tiêu dạyhọc giáo dục mà cấp học đề 1.2.6 Quảnlý hoạt động dạyhọctrườngTrunghọcphổ ... BIỆNPHÁPQUẢNLÝ HOẠT ĐỘNG DẠYHỌC VẬT LÍ Ở TRƢỜNG TRUNGHỌCPHỔTHÔNGNGUYỄN VIẾT XUÂN - VĨNH PHÚC 3.1 Cácnguyên tắc đề xuất biệnpháp 3.1.1 Đảm bảo tính đồng Đảm bảo tính đồng biệnpháp quản...
... Phương pháp qu n lý đào t o ngh S d ng m t cách hài hoà, h p lý có hi u qu phương pháp qu n lý như: Phương pháp hành t ch c; phương pháp tâm lý xã h i; phương pháp kinh t 1.2.4 N i dung qu n lý ... i tuân th đ y đ nguyên t c giáo d c nói chung áp d ng nguyên t c vào qu n lý đào t o ph m vi m t nhà trư ng Cácnguyên t c b n c n th c hi n là: Th ng nh t qu n lý v tr ; t p trung dân ch ; k ... tiêu chí Đi m t i đa Các tiêu chí v tơn ch m c đích 25 Các tiêu chí v t ch c qu n lý 45 Các tiêu chí v chương trình đào t o 135 Các tiêu chí v đ i ngũ cán b qu n lý giáo viên 85 Các tiêu chí v thư...
... chức quản lý, không hiểu quảnlý dạng lao động đặc thù CTQL tổ chức mà phải thấy hoạt động giáo dục có hoạt động quảnlý chủ thể quảnlý hoạt động tự quảnlý đối tượng quảnlýQuảnlý tự quảnlý ... dạyhọc trước hết phải quảnlýlý nề nếp dạyhọc 1.2.6 Quảnlýdạyhọc thực hành Khi giải nhiệm vụ quản lý, chủ thể quảnlý ( CTQL) tác động đến đối tượng quảnlý ( ĐTQL) thông qua chức kế hoạch ... 22 1.3.1 Quảnlý mục tiêu dạyhọc thực hành 22 1.3.2 Quảnlý nội dung đào tạo 25 1.3.3 Quảnlý phương phápdạyhọc 26 1.3.4 Quảnlý phương tiện dạyhọc 28...
... dưỡng sở đào tạo từ có biệnpháp cơng tác tổ chức, quảnlý đạo hoạt động đào tạo trường 28 Tiểu kết chƣơng Quảnlýdạyhọc thực hành nhà trường phận hữu quảnlýdạy học, quảnlý đào tạo quảnlý nhà ... Mục tiêu dạyhọc - Nội dung dạyhọc - Phương phápdạyhọc - Phương tiện dạyhọc - Hình thức tổ chức dạyhọc - Hoạt động dạyhọc - Hoạt động học tập - Kết dạyhọc - Môi trường sư phạm, - Các mối ... quảnlý nhà trường 1.1.3.2 Mục tiêu quảnlý nhà trường 1.1.3.3 Chức quảnlý 1.1.4 Dạyhọc thực hành quảnlýdạyhọc thực hành 1.1.4.1 Quá trình dạyhọc 1.1.4.2 Quá trình dạyhọc thực hành 1.1.5 Quản...
... trườngTrunghọcphổthônghuyện An Dương, HảiPhòng Chƣơng 3: Đề xuất biệnphápquảnlý công tác chủ nhiệm lớp hiệu trưởngtrườngTrunghọcphổthônghuyện An Dương, HảiPhòng 14 CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ ... trung nghiên cứu số biệnphápquảnlý công tác chủ nhiệm lớp Hiệu trưởngtrườngtrunghọcphổthơnghuyện An Dương, thành phốHảiPhòng 7.2 Về địa bàn:Đề tài triển khai trườngtrunghọcphổthông ... trường THPT huyện An Dương quảnlý công tác chủ nhiệm lớp hiệu trưởngtrườngtrunghọcphổthơnghuyện An Dương, HảiPhòng - Đề xuất số biệnphápquảnlý công tác chủ nhiệm lớp hiệu trưởng trường...
... khẳng định Quản lí mà khơng kiểm tra quản lí hiệu trở thành quảnlýquan liêu.”[26] Về quảnlýtrường học, tác giả Trần Kiểm “Khoa họcquảnlý nhà trườngphổthông - Nhà xuất Đại học quốc gia ... đất nước 1.2 Các khái niệm vấn đề nghiên cứu 1.2.1 Quản lý, quảnlý giáo dục, biệnphápquảnlý 1.2.1.1 Khái niệm quảnlý Tác giả F.W.TayLor - nhà lý luận quảnlý Mỹ cho rằng: Quảnlý biết xác ... học sở phòng giáo dục đào tạo quận Lê Chân thành phốHảiPhòng Chƣơng 3: Biệnphápquảnlý hoạt động tra chuyên môn trườngtrunghọc sở phòng giáo dục đào tạo quận Lê Chân thành phốHải Phòng...
... Phương pháp nghiên cứu Trang 1 2 19 II Nội dung 2.1 Cơ sở lý luận vấn đề 2.2 Thực trạng vấn đề 2.3 Cácbiệnpháp tổ chức thực 2.3.1 Biệnpháp 1: 2.3.2 Biệnpháp 2: 2.3.3 Biệnpháp 3: 3 7 2.3.4 Biện ... nhà trường; hồ sơ hoạt động giáo viên, tổ chuyên môn, y tế trường học) Đạt mức Từ thực trạng tơi đã tìm áp dụng số biệnpháp sau: 2.3 Biệnphápquảnlý hoạt động kiểm tra nội trườnghọc 2.3.1 Biện ... (Hồ sơ tuyển sinh nhà trường; hồ sơ văn thư, quảnlýhọc sinh chuyển trường, ) Đạt mức Đạt yêu cầu - Thực quy chế chuyên môn, đổi phương phápdạy học: Tổ chức giảng dạy, học tập, thực chương trình,...
... Cơng đồn trường THPT Sơ đồ cấu tổ chức quảnlýtrường THPT a Vị trí, vai trò Ban Giám hiệu trường THPT Điều 19 Điều lệ trườngTrunghọc sở, TrunghọcphổthơngtrườngPhổthơng có nhiều cấp học ban ... GIÁO VIÊN ỞCÁC TRƢỜNG THPT HUYỆNTHỦY NGUYÊN, THÀNH PHỐHẢIPHÒNG 2.1 Khái quát vài nét huyệnThủyNguyên thành phốHảiPhòng 2.1.1 Vị trí địa lý, dân cư tình hình kinh tế- xã hội ThủyNguyên a ... viên trường THPT huyệnThủy Nguyên, thành phốHảiPhòng 5.3 Đề xuất số biệnpháp phối hợp Ban Giám hiệu tổ chức Cơng đồn chăm lo đời sống cho giáo viên trường THPT huyệnThủy Nguyên, thành phố Hải...