... lýđàotạo Chương Thực trạng đàotạoquảnlýchấtlượngđàotạoTrường THKTDN BắcGiang Chương CácbiệnphápquảnlýchấtlượngđàotạoTrường THKT- DN BắcGiang 13 CHƢƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ QUẢN ... trạng đàotạoquảnlýchấtlượngđàotạo nhân lực Trường THKT - DN Bắcgiang 5.3 Đề xuất biệnphápquảnlýchấtlượngđàotạotrường THKT - DN BắcgiangCác phƣơng pháp nghiên cứu 6.1 Phương pháp ... quảnlý 43 1.3.2 Mơ hình kiểm sốt chấtlượngđàotạo 43 1.3.3 Mơ hình quảnlýchấtlượngđàotạo tổng thể TQM 44 CHƯƠNG 2:THỰC TRẠNG ĐÀOTẠO VÀ QUẢNLÝCHẤTLƯỢNGĐÀOTẠOỞTRƯỜNGTRUNGHỌC KỸ...
... tác quảnlý nhà trườngquảnlý nâng cao CLĐT 1.4 .Quản lýchấtlượngđàotạo cần thiết phải QLCLĐT trường TCCN 1.4.1 Một số vấn đề Quảnlýchấtlượngđàotạotrường TCCN: Quảnlýchấtlượngđàotạo ... phápquảnlýchấtlượngđàotạoTrường TC KỹThuật - Nghiệp vụ Vinh” Mục đích nghiên cứu Trên sở nghiên cứu lý luận thực tiễn, đề xuất số giải phápquảnlýchấtlượngđàotạoTrường TC Kỹthuật ... bảo chấtlượngđàotạoquảnlý nâng cao chấtlượngđàotạo Ngoài việc tuyển chọn nguồn đầu vào có chấtlượng tốt để đảm bảo chấtlượngđào tạo, quảnlýchấtlượngđào tạonhà trường phải trọng tạo...
... tác quảnlýchấtlượngđàotạotrường TCCN 3.2 Đối tượng nghiên cứu Giải phápquảnlýchấtlượngđàotạoTrườngtrung cấp Việt - Anh, tỉnh Nghệ An Giả thuyết khoa họcChấtlượngđàotạoTrườngtrung ... hoạt động trung tâm dạyhọc Vì quảnlý hoạt động đàotạo mục tiêu quảnlýCác nội dung quảnlý hoạt động đàotạo như: - Quảnlý việc thực mục tiêu - Quảnlý kế hoạch đàotạo - Quảnlý việc thực ... người học) Chấtlượngđàotạochấtlượngtrường hay chấtlượng người đàotạo hay tri thức nghề mà người học lĩnh hội Vốn họcnghề toàn diện vững người chấtlượng đích thực đàotạo Khái niệm chất lượng...
... thành lập hợp pháp Như vậy, pháp nhân chủ thể quan hệ pháp luật dân sự; song, tổ chức đương nhiên pháp nhân Mà Pháp nhân tổ chức có đủ điều kiện pháp luật thừa nhận có tư cách pháplý Khi tham ... 1995 có quy định trường hợp giám đốc, người quảnlý người đại diện hợp pháp cho doanh nghiệp vi phạm pháp luật lao động trình điều hành quảnlý lao động theo quy định pháp luật chủ sở hữu doanh nghiệp ... người pháp nhân gây quan hệ pháp luật dân Người pháp nhân thực nhiệm vụ pháp nhân giao nhân danh pháp nhân nên pháp nhân phải bồi thường người pháp nhân gây thiệt hại cho chủ thể khác Pháp nhân...
... chấtlượngđàotạonghề 10 1.2.2.1 Khái niệm chấtlượng 10 1.2.2.2 Chấtlượngđàotạonghề 12 1.2.3 Quảnlýquảnlýchấtlượngđàotạonghề 14 1.2.3.1 Khái niệm quảnlý 14 1.2.3.2 Quảnlýchấtlượng ... trạng chấtlượngđàotạonghề nay, đề xuất nhóm giải phápquảnlý nhằm nâng cao chấtlượngđàotạonghềCác nhóm giải pháp áp dụng thực tiễn góp phần đổi cung cách quảnlýchấtlượngđàotạo nhà trường ... công tác quảnlýđàotạotrườngTrung cấp nghề Kinh tế - Kỹthuật Đô Lương 5.3 Đề xuất giải phápquảnlýchấtlượngđàotạotrườngTrung cấp nghề Kinh tế - Kỹthuật Đô Lương Phương pháp nghiên...
... chấtlượngđàotạo chung học sinh Cácbiệnphápquảnlýđàotạo nói chung quảnlýchấtlượngđàotạo nói riêng mà phù hợp có ý nghĩa định việc đảm bảo nâng cao chấtlượngđàotạo Hệ thống quảnlý ... lượngđàotạo 40 1.3.1 Mục tiêu quảnlý 40 1.3.2 Chức quảnlý 40 1.3.3 Phương thức quảnlýchấtlượngđàotạo 43 1.3.4 Kiểm soát chấtlượngđàotạo 46 1.3.5 Mơ hình quảnlýchấtlượngđàotạo tổng ... bảo chấtlượngđàotạo mà mục tiêu đàotạo đề Quảnlýchấtlượngđàotạo tổng thể trình đàotạo phương thức quảnlý hướng tới người học, thoả mãn nhu cầu người học; quảnlý theo trình; quản lý...
... 1.1.2 Đàotạo 17 1.1.3 Chấtlượng 18 1.1.4 Quảnlýchấtlượng 19 1.1.5 Chấtlượngđàotạo 20 1.1.6 Quảnlýchấtlượngđàotạo 25 1.2 Các yếu tố ảnh hưởng đến chấtlượngđàotạo 25 1.2.1 Mục tiêu đào ... trường sở sử dụng lao động 38 1.3 Cơ sở lý luận quảnlýchấtlượngđàotạo 40 1.3.1 Mục tiêu quảnlý 40 1.3.2 Chức quảnlý 40 1.3.3 Phương thức quảnlýchấtlượngđàotạo 43 1.3.4 Kiểm soát chất ... cứu: Cácbiệnphápquảnlýchấtlượngđàotạo GIẢ THUYẾT KHOA HỌC: Xuất phát từ sở lý luận với nghiên cứu thực tiễn, đề biệnphápquảnlý để nâng cao chấtlượngđàotạo ngành Công nghệ May trường...
... ng kĩ thu t 10 Môi trư ng t o văn hố nhà trư ng Cã thĨ coi l sở khoa học nhìn từ góc độ Lý luận dạyhọcquảnlý đ o t¹o 1.1.3 Qu n lý ch t lư ng t o 1.1.3.1 Ch t lư ng - Theo quan i m tri t h ... xu t bi n pháp qu n lý ch t lư ng Vi n i h c M Hà N i theo cách ti p c n TQM Gi thuy t khoa h c N u xây d ng c bi n pháp qu n lý ch t lư ng Vi n ih cM Hà N i theo cách ti p c n qu n lý ch t lư ... Chương 1: CƠ S T OLÝ LU N C A QU N LÝ CH T LƯ NG ÀO IH C 1.1 M t s khái ni m b n c a tài 1.1.1 Qu n lý Bi n pháp qu n lý 1.1.1.1 Qu n lý Có nhi u quan ni m khác v khái ni m qu n lý Theo t i n Ti...
... Biệnphápquảnlý 1.1.2 .Quản lý giáo dục Quảnlý nhµ trường 1.1.3 .Quản lýchấtlượngđàotạo 1.2 .Quản lýchấtlượngđàotạo đại học theo TQM 14 1.2.1 Các cấp độ quảnlý ... lượngđàotạo Chương Thực trạng công tác quảnlýchấtlượngđàotạo Viện Đại học Mở Hà Nội Chương Biệnphápquảnlýchấtlượngđàotạo Viện Đại học Mở Hà Nội Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢNLÝCHẤT ... sở lý luận quảnlýquảnlýchấtlượngđàotạo theo cách tiếp cận TQM trình đàotạo - Phân tích, đánh giá thực trạng cơng tác quảnlýchấtlượngđàotạo Viện Đại học Mở Hà Nội quan điểm quản lý...
... quảnlý tới đối tượng quảnlý nhằm đạt mục tiêu đề [27] 1.2.4 Quảnlýchấtlượngđàotạo Từ khái niệm quảnlý khái niệm chấtlượngđào tạo, hiểu quảnlýchấtlượngđàotạo sau: - Quảnlýchấtlượng ... 1.2.2 Chấtlượngđàotạo 11 1.2.3 Quảnlý 13 1.2.4 Quảnlýchấtlượngđàotạo 14 1.2.5 Hiệu 15 1.2.6 Hiệu quảnlýchấtlượngđàotạo 16 1.2.7 Giải pháp 16 1.2.8 Giải pháp nâng cao hiệu quảnlýchất ... giải pháp nâng cao hiệu quảnlýchấtlượngđàotạotrườngTrung cấp Văn hoá Nghệthuật tỉnh Bắc Ninh CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ NÂNG CAO HIỆU QUẢ QUẢNLÝCHẤTLƯỢNGĐÀOTẠOỞTRƯỜNG TRUNG...
... 1.2.3 Chấtlượngchấtlượngđàotạonghề 24 1.2.4 Giải pháp, giải phápquảnlýchấtlượngđàotạonghề 26 1.3 Một số vấn đề quảnlýchấtlượngđàotạonghề 27 1.3.1 Quảnlýchất ... Hoạt động dạyhọcnghề 31 1.4.5 Học sinh họcnghề 32 1.5 Vai trò quảnlýchấtlượngđàotạonghềtrườngđàotạonghề 33 1.6 Nội dung quảnlýchấtlượngđàotạonghề ... đàotạonghề Hệ thống quảnlýchấtlượngđàotạonghề yếu tố định đến chấtlượng người họcnghề từ đầu trình đào tạo, quảnlý theo trình, để tạochấtlượng tay nghề đáp ứng mục tiêu đàotạo nghề...
... biết chấtlượngđàotạo không đánh giá thông qua hệ thống tiêu yếu tố ảnh hưởng Chấtlượngđàotạonghề phản ánh kết đàotạo sở đàotạo nghề, hệ thống đàotạonghềChấtlượngđàotạonghềbiến ... tác đàotạoCác yếu tố là: - Mục tiêu đàotạonghề - Phương phápđàotạo nghề, phương tiện phục vụ đàotạonghề - Giáo viên CBQL đàotạonghề - Học viên - Nội dung đàotạonghề - Cơ sở vật chất, ... tồn nhà trường phải quan tâm nhiều đến công tác quảnlýchấtlượngđàotạo 1.3.2 Nội dung quảnlýchấtlượngđàotạotrường Cao đẳng nghề Đường sắt Nội dung quảnlýchấtlượngđàotạoTrường Cao...
... đề quảnlýchấtlượngđàotạotrường Cao đẳng Y tế Đồng Nai - Chương 3: Một số giải phápquảnlýchấtlượngđàotạotrường Cao đắng Y tế Đồng Nai 7 CHƯƠNG Cơ SỞ LÝ LUẬN CỦA VÁN DÈ QUẢNLÝCHẤT ... pháp có sở khoa học, có tính khả thi nâng cao hiệu quảnlýchấtlượngđàotạoTrường Cao đăng Y tế Đồng Nai Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1 Nghiên cứu sở lý luận vấn đề quảnlýchấtlượngđàotạotrường ... 5.2 Nghiên cứu sở thực tiễn vấn đề quảnlýchấtlượngđàotạoTrường Cao đẳng Y tế Đồng Nai 5.3 Đề xuất số giải phápquảnlýchấtlượngđàotạoTrường Cao đẳng Y tế Đồng Nai Phương pháp nghiên cứu...
... sau: + Mục tiêu quảnlýchấtlượng đạt đến gì? + Phạm vi đối tượng quảnlýchấtlượng nào? + Chức năng, nhiệm vụ quảnlýchấtlượng gì? + Thực quảnlýchấtlượng phương pháp, biện pháp, phương tiện ... chức, quảnlýchất lợng đàotạo phạm vi toàn ngành sở đàotạo Dới giản đồ nhân Ishikawa quảnlýchất lợng đàotạo Tuyển sinh Thiết bị, công nghệ, nội dung,CT sở VC Tổ chức quảnlýChất lợng đàotạo ... chỉnh chất lượng, đảm bảo chất lượng, cải tiến chấtlượng khuôn khổ hệ thống chấtlượng [8, tr 44] - Theo TCVN 5914 - 1994: Quảnlýchấtlượng toàn diện cách quảnlý tổ chức tập trung vào chất lượng, ...
... LÝ LU N V QU N LÝ HO T Đ NG ĐÀO T O TRƯ NG TRUNG C P NGH 1.1 T NG QUAN V N Đ NGHIÊN C U 1.2 CÁC KHÁI NI M CƠ B N C A Đ TÀI 1.2.1 Qu n lý, qu n lý giáo d c, qu n lý nhà trư ng * Qu n lý Qu n lý ... n lý t t c l c lư ng tham gia vào q trình đào t o Trong ñó, ch y u t p trung qu n lý ho t ñ ng d y c a giáo viên ho t ñ ng h c c a h c sinh * Qu n lý mơi trư ng đào t o Qu n lý mơi trư ng đào ... i * Qu n lý n i dung chương trình đào t o Qu n lý n i dung chương trình đào t o qu n lý vi c xây d ng th c hi n n i dung chương trình đào t o nh m ñ t ñư c m c tiêu ñào t o ñ * Qu n lý phương...
... nhiệm Giáo viên môn Học sinh SV QL QLGD QLGDĐĐ : : : : Sinh viên QuảnlýQuảnlý giáo dục Quảnlý giáo dục đạo đức QLHS : Quảnlýhọc sinh THCS : Trunghọc sở THPT XH : : Trunghọc phổ thông Xã ... 37 2.1.2.4 Về chấtlượnghọc tập học sinh năm họcChất lƣợng học tập học sinh năm học (2007 - 2008, 2008 2009, 2009 - 2010) đƣợc thể bảng dƣới Bảng 2.1: Chấtlượng văn hoá học sinh trường THPT ... chức quảnlý nhằm nâng cao chấtlượng giáo dục đạo đức học sinh trườngtrunghọc công nghiệp II - Bộ Công nghiệp giai đoạn mới'' Nguyễn Thị Vây - 2000 - Luận văn ''Một số biệnphápquảnlý hoạt...
... 1.2 Chất lƣợng chất lƣợng đàotạo 1.2.1 Chất lƣợng 1.2.2 Chất lƣợng đàotạo 1.3 Quảnlýchất lƣợng đàotạo 11 1.3.1 Quảnlý 11 1.3.2 Quảnlýchất ... quy mơ đàotạo nhƣng phải nâng cao chất lƣợng đàotạo đặc biệt phát huy hiệu đàotạo nghề, gắn đàotạo với việc làm Điều có nghĩa nhà trƣờng phải có biệnpháp tăng cƣờng quảnlý để đàotạonghề ... CHẤT LƢỢNG VÀ QUẢNLÝCHẤT LƢỢNG ĐÀOTẠOỞ TRƢỜNG TRUNG CẤP NGHỀ TỈNH HÀ GIANG 2.1 Thực trạng chất lƣợng đàotạo trƣờng TCN Hà Giang 2.1.1 Khái quát hoạt động DN tỉnh Hà Giang Hà Giang tỉnh miền...
... 1: Cơ sở lý luận quảnlý chương trình đàotạo đại họctrường Đại học Công nghệ, ĐHQGHN Chƣơng 2: Thực trạng chương trình đàotạoquảnlý chương trình đàotạo đại học ại họctrường Đại học Công ... sở lý luận quảnlý chƣơng trình đàotạo đại học - Chương 2: Thực trạng chƣơng trình đàotạoquảnlý chƣơng trình đàotạo đại học trƣờng Đại học Công nghệ, ĐHQGHN - Chương 3: Một số biệnphápquản ... nguyên tắc quản lý, đối tƣợng quảnlý tình cụ thể quảnlý - Phƣơng phápquảnlý giáo dục vận dụng vào việc quảnlý trƣờng học (gọi tắt phƣơng phápquảnlý trƣờng học) Về thực chất cách thức tác...
... 1.2.1 Nghề, đàotạonghềchấtlượngđàotạonghề 1.2.2 Quản lí quản lí chấtlượngđàotạonghề 13 1.2.3 Giải pháp giải phápquản lí chấtlượngđàotạonghề 14 1.3 Một số vấn đề quản ... giải phápquản lí chấtlượngđàotạotrường TCN làm rõ sở lý luận khoa học vấn đề nghiên cứu, vào tài liệu, tư liệu quản lí chấtlượngđàotạonghềChấtlượng giáo dục nói chung chấtlượngđàotạo ... cần thiết để quản lí chấtlượng Trong đàotạo nghề, hệ thống chấtlượng cấu tổ chức, quản lí chấtlượngđàotạo phạm vị toàn ngành nghề sở đàotạo Thực mục tiêu quản lí chấtlượngtạo sỡ vững...