... quả học tập của học sinh ở bậc trung học "
Hoạt động thựchànhToán , luyện tập kĩ năng thựchành tính toán , vận
dụng toánhọc vào thực tế đời sống góp phần đổi mới phương pháp dạy và học. ... Giúp học sinh thựchànhgiảitoán treân MTBT casio F(x) 500&570MS
các em thựchành bấm máy còn lúng túng, không đảm bảo được việc thựchành
toán máy tính điện tử bỏ túi theo chương trình , sách ... TÀI :
Trang 2
Đề tài : Giúp học sinh thựchànhgiảitoán treân MTBT casio F(x) 500&570MS
TỔNG CỘNG
XẾP LOẠI
Trang 35
Đề tài : Giúp học sinh thựchànhgiảitoán treân MTBT casio F(x) 500&570MS
...
... 5: Tìm hệ số của x
7
trong khai triển ( 3 - 2x)
13
Câu 6: Trên giá sách có 4 quyển sách toán, 3 quyển sách lí và 2 quyển sách hoá.
Lấy ngẫu nhiên 3 quyển
a. Tính số phần tử của không gian mẫu
b. ... phộp th, khụng gian mu, bin cố và các phép toán trên các
biến cố.
4)*Hướng dẫn học ở nhà:
-Xem lại và học lý thuyết theo SGK.
-Xem lại các ví dụ đã giải.
-Giải các bài tập : 1, 2, 3, 5, 7 trong ... 5: Tìm hệ sè cña x
7
trong khai triÓn ( 3 - 2x)
13
Câu 6: Trên giá sách có 4 quyển sách toán, 3 quyển sách lí và 2 quyển sách hoá.
Lấy ngẫu nhiên 3 quyển
a. Tính số phần tử của không gian mẫu
b....
... giúp học sinh chậm hiểu học tốt môn Toán
năng tính cộng trừ nhân chia . Tập cho các em cách tóm tắt đề toán , giải lại các bài
toán có 1, 2 bước giải vì hầu hết học sinh không biết làm toán ... từ lớp có
nhiều học sinh chậm hiểu, yếu môn toán đầu năm đến cuối năm không có học sinh
trung bình hoặc yếu môn toán và kết quả luôn là 100% học sinh hoàn thành bậc tiểu
học.
Năm nay cũng ... thức của học sinh .
* Khắc sâu các công thứctoán
* Tổng hợp một dạng kiến thức chung phù hợp đối tượng học sinh yếu
* Tập cho học sinh bước đầu giảitoán có lời văn .
b/ Các biện pháp thực hiện...
... để học sinh thảo
luận đa ra phơng án giải bài toán và
trình bày quy trình ấn phím trên
giấy trong để trình chiếu
- Uốn nắn cách trình bày của học
sinh
Hoạt động 5: (Củng cố)
3
Thựchànhgiải ... của học sinh Hoạt động của giáo viên
- Hoạt động giảitoán theo nhóm đợc phân công-
- Trình chiếu kết quả qua máy chiếu và đánh giá
KQ của nhóm bạn
Chia học sinh thành 4 nhóm hoạt động
giải toán ... tan
-1
x để giải phơng trình
cotx = m
- Viết gần đúng công thức nghiệm của
phơng trình lợng giác
- Chia học sinh thành 3 nhóm hoạt động
giải toán và trình bày lời giải trên giấy
trong-
Bài toán...
... giá sách có 4 quyển sách toán, 3 quyển sách lý và 2 quyển
sách hoá. Lấy ngẫu nhiên 3 quyển.
a) Tính số phần tử của không gian mẫu.
b) Tính xác suất sao cho cả ba quyền lấy ra đều là sách toán.
c) ... Tên học sinh vắng
Ngày
giảng
Sĩ số /
Tiết 34: ThựchànhgiảItoán bằng máy tính
casio, vinacal . . .
I. Mục tiêu
1. Kiến thức
- Học sinh biết cách sử dụng các chức năng của MTBT để giải ... quan đến bài
toán xác suất.
3. T duy, thái độ.
- Tự giác, tích cực trong học tập. T duy các vấn đề của toánhọc một cách lô gíc và hệ
thống. Biết đợc ứng dụng của MTĐT trong học toán.
II. chuẩn...
... niên thiếu, ông là học sinh Trường Thực nghiệm
Giảng Võ, Trường THCS Trưng Vương, và sau đó học tại khối chuyên
toán Trường Trung học phổ thông chuyên Khoa học Tự nhiên, Đại học
Quốc gia Hà ... hội Toánhọc thế giới tổ chức ở Hyderabad, Ấn Độ, bà
Pratibha Patil - Tổng thống Ấn Độ đã trao huy chương Fields – giải
thưởng cao quý nhất trong lĩnh vực toánhọc cho GS Ngô Bảo Châu.
B .Thực ... của nhà toánhọc được che bởi 4 ô số 1,2,3,4 Ứng
với mỗi ô số là một bài toán, nếu giải đúng thì ô số đó sẽ
mất đi, phần bức ảnh được hiện ra. Khi cả 4 ô số đã mở
em sẽ biết nhà toánhọc đó...
... lượng các chất tạo thành.
PTHH : A + B → C + D
⇒
m
A
+ m
B
= m
C
+ m
D
2. Định luật bảo toàn nguyên tử
* Tổng số nguyên tử tham gia phản ứng = tổng số nguyên tử tạo thành.
3. Định luật ... thành.
3. Định luật bảo toàn nguyên tố
* Tổng số nguyên tố tham gia phản ứng = tổng số nguyên tố tạo thành.
4. Định luật bảo toàn electron
* Tổng số electron do chất khử nhường = tổng số electron...
... ph ơng pháp thay thế
(pptt)
2/ Cách b ớc tiến hành bài toán bằng ph
ơng pháp thay thế
3/ ứng dụng của ph ơng pháp thay thế
để giảitoántiểu học
Cách 2: Ta có sơ đồ:
Hai lần số lớn là: ... :
?
?
5
2/ Các b ớc giải bài toán bằng PPTT
+. Biểu diễn một trong số các số cần tìm qua các số còn lại. Bằng
cách này, ta đ a về bài toán chỉ tìm một số.
+. Giải bài toán để tìm đ ợc số đ ... truyện
Chú ý: Trong thựchànhgiảiToán về tìm hai số khi biết tổng
và hiệu số của chúng, ta vận dụng công thức nêu trên chứ
không dùng sơ đồ đoạn thẳng nữa.
H ớng dẫn giải.
Cách 1: Ta có...
...
Học sinh : Máy tính cầm tay Casio.
III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC :
Chia nhóm hoạt động giải toán.
IV. TIẾN TRÌNH BÀI HỌC:
Ổn định lớp : Điểm danh, ổn định vị trí, tìm hiểu
tình hình học ... THỰCHÀNHGIẢITOÁN BẰNG
MÁY TÍNH CẦM TAY
I. MỤC TIÊU :
Kiến thức : Hiểu được cách sử dụng máy ...
HOẠT ĐỘNG
CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG
CỦA TRÒ
NỘI DUNG BÀI HỌC
H1 :
- Yêu cầu các nhóm
tìm ra nhiều cách
giải khác nhau.
- Gọi học sinh khác
nhận xét đúng sai.
- Giáo viên nhận
xét,...
... .
- Các tiết học có nội dung thựchành tính toán trên máy tính điện tử bỏ
túi thực hiện như sau : Với các lớp 6,7 Bộ có hướng dẫn và phân phối tiết học
cụ thể về thựchành tính toán trên máy ... nghiệm thực hành& quot; và văn bản 7492/THPT ngày
27/08/2002 về " Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh ở bậc trung
học "
Hoạt động thựchànhToán , luyện tập kó năng thựchành ... luận :
Thực hànhtoán máy tính điện tử bỏ túi trong giờ họctoán là không thể
tách rời đối với môn bộToán . Tạo điều kiện cho học sinh làm nhanh được
các bài toán đơn giản.
3- Cơ sở thực tiễn...
... bài toán minh hoạ:
Năm học 2007 - 2008
16
A
.
B
.
.
C
.
.
.
KN
KG
KD
KF
KB
KE
==
F
B
E
D
Hình học 9 GV: Nguyễn hùng sơn -
ĐT: 0982.470.268
Do ®ã: ABC = B = NAB + ANB = C + OAH.
Bài toán ... BD và AC tại E
và F. Tứ giác DEFC là hình gì?(Việc giải bài toán này tơng tự bài toán . Ta chứng
minh đợc tứ giác DEFC là hình thang.
Bài toán 1.2: Cho tứ giác ABCD lồi, theo thứ tự từ A và ... lấy thêm điểm MAy ta dễ dàng chứng minh đợc PQ//BC, PQ//PQ.
Do đó ta có bài toán nh sau:
Bài toán 2.1:
Bài toán 3.
Năm học 2007 - 2008
11
Gọi Am là tia phân giác của góc xAy. Vẽ tai phân giác AnAm...
... = 15000
Wh
Thựchành tính toántiêu thụ điện năng trong gia đình
I. Mục tiêu:
- Kiến thức: Sau khi học song giáo viên phải làm cho học sinh.
- Biết cách tính toántoànbộ điện năng ... Biết cách tính toántoànbộ điện năng trong một gia đình, một
phòng học.
- Có thể áp dụng trong thực tiễn gia đình, tính toán thành thạo.
- Có ý thức tiết kiệm điện năng
II.Chuẩn bị của thầy ...
HĐ2. TH tính toántiêu thụ điện
năng trong gia đình.
GV: Hướng dẫn học sinh làm bài
tập tính toántiêu thụ điện năng
trong gia đình mình.
GV: Đặt...