thực hành giải toán ở tiểu học

... dạy học toán bậc tiểu học. Học sinh học tập chủ động, tích cực hơn. Sẽ tạo đợc hứng thú trong học toán thực sự học toán là: Học vui. Học mà chơi, chơi mà học. Đem lại hiệu quả cao trong học toán, ... việc dạy toán cho học sinh ngời giáo viên cần phải dạy cho học sinh phơng pháp học toán, phơng pháp thực hành rèn luyện kỹ năng tìm hiểu toán và giải toán. Từ lâu nay, giải toán đà trở thành hoạt ... dạy học và giải toán cho các em học sinh bậc tiểu học. Xin chân thành cám ơn! Thanh Sơn, tháng 4 năm 2007 Ngời viết Phạm Anh Tuấn 1 Dạy giải toán nói chung và dạy kỹ năng thực hành giải toán...

Ngày tải lên: 08/07/2013, 01:27

... số phương pháp giải toán ở Tiểu học - Thưa thầy cô . Đây là cuốn tài liệu về Một số phương pháp giải toán ở Tiểu học - Giúp thầy cô Bồi dưỡng học sinh giỏi, giúp phụ huynh dạy toán khó cho con ... Bài 15: Trong năm học vừa qua, một lớp 5 chuyên toán có tỉ lệ học sinh giỏi học kì I là 35%, học kì II là 37,5% . Hỏi số học sinh giỏi học kì II của lớp đó là bao nhiêu? (số học sinh lớp đó giữ ... là tài liệu không thể thiếu dành cho thầy cô dạy Bồi dưỡng học sinh giỏi toán ở tiểu học, cho các nhà quản lí trong các trường tiểu học khi lên kế hoạch giảng dạy. Chúc thầy cô vui vẻ khi vào...

Ngày tải lên: 17/05/2014, 13:50

... tìm. Khi giải ta thực hiện liên tiếp các phép tính ngược với các phép tính ban đầu trong bài toán, kết quả tìm được ở bước trước là thành phần của bước tiếp theo. Sau khi liên tiếp thực hiện ... 5520, 5820. D. Phương pháp giải từ cuối: Đây là phương pháp được áp dụng đối với bài toán tìm thành phần chưa biết trong phép tính, các bài toán cho biết kết quả sau khi thực hiện liên tiếp các ... pháp xét từng trường hợp: Đây là phương pháp thường dùng ở tiểu học, áp dụng đối với các dạng bài toán mà số chưa biết được ràng buộc bởi các điều kiện nào đó cần phải xét lần lượt từng điều...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 10:00

... bài toán. MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP DẠY GIẢI TOÁN Ở TIỂU HỌC: Cái khó của một bài toán Tiểu học không phải là việc tìm ra đáp số hoặc lời giải của một bài toán. Bởi vì nhiều khi chúng ta đọc bài toán ... trọng trong giải toán tiểu học. Vì thế học sinh cần được rèn luyện kĩ năng thao tác đo đại lượng, tính toán trên các số đo đại lượng. Việc giải bài toán hợp thực chất là giải các bài toán đơn. ... dạy kỹ các bài toán đơn là một công việc chuẩn bị tốt cho việc giải các bài toán hợp. b, Hoạt động làm quen với giải toán: Trong việc dạy giải toán ở tiểu học, giáo viên cần giải quyết 2 vấn...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 11:00

Ngày tải lên: 27/09/2014, 00:13

Ngày tải lên: 28/10/2014, 18:08

Ngày tải lên: 17/11/2014, 11:10

Ngày tải lên: 29/03/2015, 06:49

Ngày tải lên: 27/04/2015, 11:28

... cõu Yếu tố hỡnh học 1-3 cõu 1-2 cõu Gi i toán có lời v n 2 cõu 4. N I DUNG Ộ GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN . NỘI DUNG GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN . NỘI DUNG GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN NỘI DUNG GIẢI TOÁN CÓ LỚP ... CHƯƠNG TRÌNH MÔN TOÁN 1. Số học 2. Các yếu tố hình học 3. Đại lượng và Đơn vị đo đại lượng 4 . Giải bài toán có lời văn 5. Các yếu tố thống kê ( L3,4,5) ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN KĨ ... 60% (học kì I lớp 1 có thể là 70% vì chưa học về đại lượng) + Đại lượng và đo đại lượng : Khoảng 10% + Yếu tố hình học : Khoảng 10%. + Giải toán có lời văn : Khoảng 20%. * Đề kiểm tra học...

Ngày tải lên: 13/09/2013, 18:10

Ngày tải lên: 19/12/2013, 14:02

Ngày tải lên: 27/12/2013, 14:38

...              . Đổi mới phương pháp dạy học toán ở Tiểu học  giáo viên). 2. Nguyn Hu Châu (2005), Dạy học Hợp tác”. Tp chí Thông tin KHGD. 3. Nguyn Hu ... c Chung (2007), Phương pháp dạy học Toán ở Tiểu học. Nxb Giáo di hc m, . 5. Nguyn Th (2005), Về phương pháp dạy - học hợp tác. Tp chí khoa hc s 3, ... dụng phương pháp dạy học theo dự án để dạy học các học phần tài nguyên khoáng sản, khí hậu, đất, nước và ô nhiễm môi trường ở khoa Địa lí, trường Đại học Sư phạm- Đại học Đà nẵng”. Tp chí...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:46

... dài vào việc tính toán và giải quyết tình huống thực tế một cách hợp lí. 2.2.2. Thực hiện kế hoạch bài học theo hớng dạy học phát hiện và GQVĐ trong dạy học môn toán ở tiểu học Mục này, sau ... quả thực nghiệm ở lớp Mộ t H ình 3. 2 . Tổng hợp kết quả thực nghiệm ở lớp B ốn 8 Chơng 2. tiếp cận v vận dụng dạy học phát hiện v giải quyết vấn đề trong Dạy học môn toán ở tiểu học ... dụng trong dạy học toán tiểu học, Tạp chí Giáo dục, (số 165), tr. 31 - 32 - 33. 6. Lê Ngọc Sơn (2007), Đánh giá kĩ năng giải quyết vấn đề của học sinh tiểu học trong dạy học toán học, Tạp chí...

Ngày tải lên: 06/04/2014, 00:47

... quả học tập của học sinh ở bậc trung học " Hoạt động thực hành Toán , luyện tập kĩ năng thực hành tính toán , vận dụng toán học vào thực tế đời sống góp phần đổi mới phương pháp dạy và học. ... 36 PHẦN MỞ ĐẦU 1- LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI : Trang 2 Đề tài : Giúp học sinh thực hành giải toán treân MTBT casio F(x) 500&570MS TỔNG CỘNG XẾP LOẠI Trang 35 Đề tài : Giúp học sinh thực hành giải toán ... Đề tài : Giúp học sinh thực hành giải toán treân MTBT casio F(x) 500&570MS các em thực hành bấm máy còn lúng túng, không đảm bảo được việc thực hành toán máy tính điện tử bỏ túi...

Ngày tải lên: 29/06/2014, 10:48

... toán giải phương trình bậc hai, giải hệ phương trình, giải tam giác vuông, căn bậc n ở lớp 9 Vấn đề tổ chức hướng dẫn giải toán trên máy tính bỏ túi cho học sinh là một vấn đề cần thiết để học ... của học sinh đã được học ở tiểu học; phát triển tư duy thuật toán ở HS, hợp lí hoá và tối ưu hoá các thao tác, hỗ trợ đoán nhận kết quả bằng các phép thử, kiểm tra nhanh kết quả tính toán ... - Đề tài: Hướng dẫn học sinh THCS sử dụng máy tính bỏ túi CASIO trong thực hành giải toán TÀI LIỆU THAM KHẢO 1. Sách giáo khoa toán 9 tập I 2. Hướng dẫn sử dụng và giải toán của máy tính CASIO...

Ngày tải lên: 27/08/2014, 21:46

Ngày tải lên: 08/10/2014, 02:02

Ngày tải lên: 27/10/2014, 12:40