... trạng cơngtácxâydựngđộingũcộngtácviêntrachuyênmôntrường THCS huyệnXuânTrườngtỉnhNamĐịnh - Đề xuất biệnphápxâydựngđộingũcộngtácviêntrachuyênmôntrường THCS huyệnXuânTrường ... ngành GD&ĐT huyện Xuất phát từ lý trên, tác giả chọn đề tài nghiên cứu: "Biện phápxâydựngđộingũcộngtácviêntrachuyênmôntrunghọcsởhuyệnXuânTrườngtỉnhNamĐịnhgiaiđoạn nay" với mong ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN THỊ ĐIỆP BIỆNPHÁPXÂYDỰNGĐỘINGŨCỘNGTÁC VIấN THANHTRA CHUYấN MễN TRUNGHỌCCƠSỞHUYỆNXUÂN TRƢỜNG TỈNHNAMĐỊNHTRONGGIAIĐOẠN HIỆN...
... tácxâydựngđộingũcộngtácviêntrachuyênmôntrường THCS huyệnXuânTrườngtỉnhNamĐịnh - Đề xuất biệnphápxâydựngđộingũcộngtácviêntrachuyênmôntrường THCS huyệnXuânTrườngtỉnh ... ngành GD&ĐT huyện Xuất phát từ lý trên, tác giả chọn đề tài nghiên cứu: "Biện phápxâydựngđộingũcộngtácviêntrachuyênmôntrunghọcsởhuyệnXuânTrườngtỉnhNamĐịnhgiaiđoạn nay" với mong ... nhằm xâydựngđộingũcộngtácviêntrachuyênmôn THCS cho ngành giáo dục nói chung ngành giáo dục huyệnXuânTrườngtỉnhNamĐịnh nói riêng Do vấn đề xâydựngđộingũcộngtácviêntrachuyên môn...
... côngtáctra GD, trachuyênmôn bậc học; tăng cường quản lý côngtáctratrườnghọc Tuy nhiên, chưa có đề tài nghiên cứu cách chi tiết, cụ thể biệnpháp quản lý độingũcộngtácviêntrachuyênmôn ... táctra giáo dục quản lý độingũ cán tra giáo dục 5.2 Phân tích, đánh giá thực trạng quản lý độingũcộngtácviêntrachuyênmôntrường THCS quận Hải Châu 5.3 Đề xuất biệnpháp quản lý độingũ ... cộngtácviêntrachuyênmôn Khi tiến hành tra, cộngtácviêntra phải tuân thủ pháp luật chịu trách nhiệm trước pháp luật việc thực nhiệm vụ giao 1.4.2 Nhiệm vụ quyền hạn CTV TT chuyênmôn Cộng...
... trưởngcôngtáctra Đến (năm 2011) ThanhSởbiên chế (1 Chánh tra, Phó Chánh traThanhtra viên) ; hệ thống cộngtácviêntra trì Tronggiaiđoạn trước mắt, Thanhtra giáo dục Thanh Hố tập trung hồn ... sốbiệnpháp phát triển độingũCộngtácviêntra chun mơn cấp THPT tỉnhThanh Hố giaiđoạn 2011- 2015” MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Đề xuất biệnpháp phát triển độingũ CTV tra chun mơntrường THPT tỉnh ... cần cóđộingũCộngtácviên (CTV) hỗ trợ cho cơngtáctra Do bên cạnh tăng cường độingũThanhtra viên, việc phát triển độingũ CTV tra quan trọng cấp thiết Trongnăm qua hoạt động traSở Giáo...
... Chương 1: Cơsở lý luận xâydựngđộingũ nữ cán quản lý trườngtrunghọcsở Chương 2: Thực trạng độingũ thực trạng việc xâydựngđộingũ nữ cán quản lý trườngtrunghọcsởhuyện Đông Triều tỉnh Quảng ... PHÁPXÂYDỰNGĐỘINGŨ NỮ CÁN BỘ 70 71 72 QUẢN LÝ TRƢỜNG TRUNGHỌCCƠSỞHUYỆN ĐÔNG TRIỀU TỈNH QUẢNG NINH TRONGGIAIĐOẠNHIỆNNAY 3.1 Nguyên tắc đề xuất giảipháp 3.2 Các giảiphápxâydựngđội ... Các giảiphápxâydựngđộingũ nữ cán quản lý trường trunghọc sởhuyện Đông Triều tỉnh Quảng Ninh 2020 13 CHƢƠNG CƠSỞ LÝ LUẬN VỀ XÂYDỰNGĐỘINGŨ NỮ CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƢỜNG TRUNGHỌCCƠSỞ 1.2 Tổng...
... Chương 1: Cơsở lý luận xõy dựngđộingũ nữ cỏn quản lý trườngtrunghọcsở Chương 2: Thực trạng độingũ thực trạng việc xõy dựngđộingũ nữ cỏn quản lý trườngtrunghọcsởhuyệnĐụng Triều tỉnh Quảng ... giải phỏp xõy dựngđộingũ nữ cỏn quản lý trường trunghọc sởhuyệnĐụng Triều tỉnh Quảng Ninh 2020 CHƢƠNG CƠSỞ Lí LUẬN VỀ XÂYDỰNGĐỘINGŨ NỮ CÁN BỘ QUẢN Lí TRƢỜNG TRUNGHỌCCƠSỞ 1.2 Tổng quan ... 3: CÁC GIẢIPHÁPXÂYDỰNGĐỘINGŨ NỮ CÁN BỘ QUẢN Lí TRƢỜNG TRUNGHỌCCƠSỞHUYỆN ĐễNG TRIỀU 61 62 67 68 70 71 72 TỈNH QUẢNG NINH TRONGGIAIĐOẠNHIỆNNAY 3.1 Nguyờn tắc đề xuất giảipháp 3.2 Cỏc...
... Chương 1: Cơsở lý luận xõy dựngđộingũ nữ cỏn quản lý trườngtrunghọcsở Chương 2: Thực trạng độingũ thực trạng việc xõy dựngđộingũ nữ cỏn quản lý trườngtrunghọcsởhuyệnĐụng Triều tỉnh Quảng ... giải phỏp xõy dựngđộingũ nữ cỏn quản lý trường trunghọc sởhuyệnĐụng Triều tỉnh Quảng Ninh 2020 CHƢƠNG CƠSỞ Lí LUẬN VỀ XÂYDỰNGĐỘINGŨ NỮ CÁN BỘ QUẢN Lí TRƢỜNG TRUNGHỌCCƠSỞ 1.2 Tổng quan ... 3: CÁC GIẢIPHÁPXÂYDỰNGĐỘINGŨ NỮ CÁN BỘ QUẢN Lí TRƢỜNG TRUNGHỌCCƠSỞHUYỆN ĐễNG TRIỀU 61 62 67 68 70 71 72 TỈNH QUẢNG NINH TRONGGIAIĐOẠNHIỆNNAY 3.1 Nguyờn tắc đề xuất giảipháp 3.2 Cỏc...
... độingũ giáo viên, phát triển độingũ giáo viêntrường phổ thông 1.2.1.1 Giáo viên 1.2.1.2 Đội ngũ, độingũ giáo viên 1.2.1.3 Vai trò độingũ giáo viên 1.2.2 Phát triển độingũ giáo viên 1.2.3 Biện ... triển độingũ giáo viên THCS thực trạng độingũ giáo viên THCS huyện Lâm Thao, đề xuất biệnpháp phát triển độingũ giáo viên THCS huyện Lâm Thao nhằm nâng cao chất lượng độingũgiaiđoạnBiệnpháp ... triển độingũ giáo viênBiệnpháp 2: Tuyển chọn sử dụngđộingũ giáo viênBiệnpháp 3: Đẩy mạnh côngtác đào tạo bồi dưỡng, phát triển độingũ giáo viênBiệnpháp 4: Tổ chức tra, kiểm tra, đánh...
... độingũ GV cách tồn diện, đáp ứng u cầu Vì lý trên, chọn đề tài Biệnpháp phát triển độingũ giáo viênTrunghọcsởhuyện Hưng Hà, tỉnh Thái Bình giaiđoạnnay làm đề tài luận văn Thạc sỹ chuyên ... Chƣơng 1: Cơsở lý luận phát triển độingũ GV Chƣơng 2: Thực trạng côngtác phát triển độingũ GVTHCS huyện Hưng Hà, tỉnh Thái Bình Chƣơng 3: Biệnpháp phát triển độingũ GVTHCS huyện Hưng Hà, tỉnh ... Bình đến năm 2016 CHƢƠNG 1: CƠSỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN ĐỘINGŨ GIÁO VIÊNTRUNGHỌCCƠSỞ 1.1 Tổng quan cơng trình nghiên cứu liên quan Vấn đề xâydựng phát triển độingũ GV nhiều nhà nghiên cứu...
... Biệnpháp quản lý phát triển độingũ CTVTT chuyênmôn Tiểu họchuyệnXuân Trường, tỉnhNamĐịnhgiaiđoạn Chƣơng 1: CƠSỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN ĐỘINGŨCỘNGTÁCVIÊNTHANHTRACHUYÊNMÔN ... 3: BIỆNPHÁP QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN ĐỘINGŨCỘNGTÁCVIÊNTHANHTRACHUYÊNMÔN CẤP TIỂU HỌCHUYỆNXUÂN TRƢỜNG TỈNHNAMĐỊNHGIAIĐOẠNHIỆNNAY 3.1 Định hƣớng phát triển giáo dục Tiểu họchuyệnXuân ... phát triển độingũ CTVTT chuyênmôn cấp Tiểu họchuyệnXuân Trƣờng, tỉnhNamĐịnh 2.3.1 Thực trạng nhận thức QLPT độingũ CTVTT chuyênmôn cấp Tiểu họchuyệnXuânTrườngtỉnhNamĐịnh Bảng 2.10...
... TRIỂN ĐỘINGŨCỘNGTÁCVIÊNTHANHTRACHUYÊNMÔN CẤP TIỂU HỌCHUYỆNXUÂN TRƢỜNG TỈNHNAMĐỊNHGIAIĐOẠNHIỆNNAY 3.1 Định hướng phát triển giáo dục Tiểu họchuyệnXuânTrườngtỉnhNamĐịnh ... 3: Biệnpháp quản lý phát triển độingũ CTVTT chuyênmôn Tiểu họchuyệnXuân Trường, tỉnhNamĐịnhgiaiđoạn Chƣơng 1: CƠSỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN ĐỘINGŨCỘNGTÁCVIÊNTHANHTRACHUYÊN ... côngtác quản lý phát triển độingũ CTVTT chuyênmôn tiểu họchuyệnXuân Trường, tỉnhNamĐịnh 4.3 Đề xuất biệnpháp quản lý phát triển độingũ CTVTT chuyênmôn tiểu họchuyệnXuân Trường, tỉnh Nam...
... quy định Từ khái niệm độingũ GV nói chung ta có khái niệm độingũ GV riêng cho bậc học, cấp học, như: độingũ GV Mầm non, độingũ GV Tiểu học, độingũ GVTHCS, độingũ giáo viên THPT, độingũ ... GV đề biệnphápcó khoa học, làm sở cho việc xâydựng phát triển độingũ GV cách toàn diện, đáp ứng yêu cầu Vì lý trên, tơi chọn đề tài Biệnpháp phát triển độingũ giáo viênTrunghọcsởhuyện ... 60 CHƢƠNG 3: CÁC BIỆNPHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘINGŨ GIÁO VIÊNTRUNGHỌCCƠSỞHUYỆN HƢNG HÀ TỈNH THÁI BÌNH ĐẾN NĂM 2016 62 3.1 Những định hƣớng để xâydựngbiệnpháp .62 3.1.1 Văn...
... SỐBIỆNPHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘINGŨ GIÁO VIÊN CÁC TRƢỜNG TRUNGHỌCCƠSỞHUYỆN LÂM THAO, TỈNH PHÚ THỌ 3.1 Những sởđịnh hướng nguyên tắc đề xuất biệnpháp ……… 62 3.1.1 Những sởđịnh hướng biệnpháp ... 2011 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGÔ ĐỨC SÁU BIỆNPHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘINGŨ GIÁO VIÊN Ở CÁC TRƢỜNG TRUNGHỌCCƠSỞHUYỆN LÂM THAO, TỈNH PHÚ THỌ TRONGGIAIĐOẠNHIỆNNAY LUẬN ... giáo viênTrường THCS huyện Lâm Thao… 47 2.3 Thực trạng biệnpháp phát triển độingũ giáo viênTrường 51 TrunghọcCơsởhuyện Lâm Thao 2.3.1 Thực trạng quy hoạch phát triển độingũ giáo viên ………………...
... trunghọcsở Chương 2: Thực trạng quản lý hoạt động dạy họctrườngtrunghọcsởhuyện Tam Đảo, tỉnh Vĩnh Phúc Chương 3: Biệnpháp quản lý hoạt động dạy họctrườngtrunghọcsởhuyện Tam Đảo, tỉnh ... trườngtrunghọcsở Điều 2, Điều lệ trườngtrunghọc quy định: Trườngtrunghọcsởsở giáo dục bậc trung học, bậc học nối tiếp bậc tiểu học hệ thống giáo dục quốc dân nhằm hồn chỉnh học vấn ... dạy họctrườngtrunghọcsở 4.2 Đối tượng nghiên cứu: Biệnpháp quản lý hoạt động dạy họctrường THCS huyện Tam Đảo, tỉnh Vĩnh Phúc Giả thuyết khoa họcCôngtác quản lý hoạt động dạy học trường...
... học trƣờng trunghọcsởhuyện Tam Đảo 2.2.1 Thực trạng độingũ giáo viêntrườngtrunghọcsởhuyện Tam Đảo Bảng 2.2 Tình hình độingũ cán giáo viên, nhân viêntrunghọcsởhuyện Tam Đảo Nămhọc ... trunghọcsở Chƣơng 2: Thực trạng quản lý hoạt động dạy họctrườngtrunghọcsởhuyện Tam Đảo, tỉnh Vĩnh Phúc Chƣơng 3: Biệnpháp quản lý hoạt động dạy họctrườngtrunghọcsởhuyện Tam Đảo, tỉnh ... dạy họctrườngtrunghọcsở 4.2 Đối tượng nghiên cứu: Biệnpháp quản lý hoạt động dạy họctrườngtrunghọcsởhuyện Tam Đảo, tỉnh Vĩnh Phúc Giả thuyết khoa họcCôngtác quản lý hoạt động dạy học...
... động dạy họctrườngtrunghọcsởhuyện Tam Đảo 2.2.1 Thực trạng độingũ giáo viêntrườngtrunghọcsởhuyện Tam Đảo Bảng 2.2 Tình hình độingũ cán giáo viên, nhân viêntrunghọcsởhuyện Tam ... trunghọcsở Chương 2: Thực trạng quản lý hoạt động dạy họctrườngtrunghọcsởhuyện Tam Đảo, tỉnh Vĩnh Phúc Chương 3: Biệnpháp quản lý hoạt động dạy họctrườngtrunghọcsởhuyện Tam Đảo, tỉnh ... dạy họctrườngtrunghọcsở 1.2.1 Trườngtrunghọcsở hệ thống giáo dục quốc dân - Vị trí trườngtrunghọcsở hệ thống giáo dục quốc dân - Mục tiêu, nội dung kế hoạch đào tạo trườngtrunghọc sở...
... Đảo………………………………………………… CHƢƠNG 3: BIỆNPHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở CÁC TRƢỜNG TRUNGHỌCCƠSỞHUYỆN TAM ĐẢO, TỈNH VĨNH PHÚC TRONGGIAIĐOẠNHIỆNNAY …………………………… 3.1 Nguyên tắc đề xuất biệnpháp ……………………………… ... dục trunghọcsởhuyện Tam Đảo………………………… 2.2 Thực trạng quản lý hoạt động dạy học trƣờng trunghọcsởhuyện Tam Đảo………………………………………………………………… 2.2.1 Thực trạng độingũ giáo viên trƣờng trunghọcsở ... dục huyện Tam Đảo phải cóbiệnpháp quản lý hoạt động dạy học đồng mang tính khả thi Từ sở lý luận thực tiễn trên, tác giả chọn vấn đề Biệnpháp quản lý hoạt động dạy họctrườngtrunghọcsở huyện...