... ÝthứcđạođứcsinhviênViệtNam 38 Ýthứcđạođứcsinh viên- phận ýthứcđạođức xã hội 38 1.2 Đặc điểm ýthứcđạođứcsinhviênViệtNam 50 Chương Thựctrạng xu hướng vận động ýthứcđạođức ... chế ýthứcđạođứcsinhviênViệtNam 72 NguyênnhânthựctrạngýthứcđạođứcsinhviênViệtNam 79 2 Xu hướng vận động ýthứcđạođứcsinhviênViệtNam 94 2 Tiếp thu có chọn lọc giá trị đạođức ... đứcsinhviênViệtNam 2.1 ThựctrạngýthứcđạođứcsinhviênViệtNam 59 59 1 Những chuẩn mực đánh giá phẩm chất ýthứcđạođứcsinhviên 59 2 Mặt tích cực ýthứcđạođứcsinhviênViệtNam 64...
... đạođứcsinhviênViệtNam 38 ýthứcđạođứcsinh viên- phận ýthứcđạođức xã hội 38 2 Đặc điểm ýthứcđạođứcsinhviênViệtNam 50 Ch-ơng Thựctrạng xu h-ớng vận động ýthứcđạođứcsinhviên ... ýthứcđạođứcsinhviênViệtNam 72 NguyênnhânthựctrạngýthứcđạođứcsinhviênViệtNam 79 2 Xu h-ớng vận động ýthứcđạo ®øc sinh viªn ViƯt Nam hiƯn 94 2 Tiếp thu có chọn lọc giá trị đạo ... viênViệtNamThựctrạngýthứcđạođứcsinh viªn ViƯt Nam hiƯn 59 59 1 Những chuẩn mực đánh giá phẩm chất ýthứcđạođứcsinhviên 59 2 Mặt tích cực ýthứcđạođứcsinhviênViệtNam 64 Mặt...
... 1.2 ÝthứcđạođứcsinhviênViệtNam 1.2.1 ÝthứcđạođứcsinhviênViệtNam - phận ýthứcđạođức xã hội 1.2.2 Đặc điểm ýthứcđạođứcsinhviênViệtNam Chương II: Thực ... I: SinhviênýthứcđạođứcsinhviênViệtNam Chương II: ThựctrạngýthứcđạođứcsinhviênViệtNam Chương III: Những nguyên tắc giải pháp nhằm xây dựng phát triển ýthứcđạođức cho sinhviên ... SinhviênýthứcđạođứcsinhviênViệtNam 1.1 Sinhviên vai trò sinhviênViệtNam 1.1.1 Khái niệm sinhviên 1.1.2 Đặc điểm sinhviênViệtNam 1.1.3 Vai trò sinhviênViệt Nam...
... CHƢƠNG Ý NGHĨA CỦA CÁC CHUẨN MỰC ĐẠOĐỨC CƠ BẢN CỦA NHO GIÁO KHỔNG - MẠNH TRONG VIỆC GIÁO DỤCĐẠOĐỨCSINHVIÊNVIỆTNAMHIỆNNAY 2.1 Ảnh hƣởng chuẩn mực đạođức Nho giáo Khổng - Mạnh sinhviênViệt ... hƣởng chuẩn mực đạođức Nho giáo Khổng - Mạnh sinhviênViệtNam 38 2.2 Ý nghĩa chuẩn mực đạođức Nho giáo Khổng - Mạnh việc giáo dụcđạođức cho sinhviênViệtNam 54 KẾT LUẬN ... kiến thức lực thực hành sinhviên phải giáo dục rèn luyện phẩm chất đạođức cần thiết cho Nhìn chung nay, sinhviênViệtNam chăm học tập, rèn luyện tri thứcđạo đức, có nhiều gương tiêu biểu sinh...
... kiến thức lực thực hành sinhviên phải giáo dục rèn luyện phẩm chất đạođức cần thiết cho Nhìn chung nay, sinhviênViệtNam chăm học tập, rèn luyện tri thứcđạo đức, có nhiều gương tiêu biểu sinh ... Khổng - Mạnh sinhviênViệtNam vấn đề cấp thiết Đó lý để tác giả luận văn lựa chọn vấn đề: “Những chuẩn mực đạođức Nho giáo Khổng - Mạnh ý nghĩa việc giáo dụcđạođứcsinhviênViệtNamnay làm ... mực đạođức - Phân tích làm rõ khía cạnh, phương diện số chuẩn mực đạođức Nho giáo Khổng - Mạnh ảnh hưởng đạođứcsinhviênViệtNam - Rút ý nghĩa tích cực cần thiết giáo dục chuẩn mực đạo đức...
... khoảng 45 sinh viên) sống thử tổng số 691 sinhviên điều tra •Có 47 ,1% sinhviên sống thử cho có đồng ý gia đình, 45 ,1% sinhviên sống thử năm •100% sinhviên sống thử có quan hệ tình dục có 48 % ... cứu: lối sống sinhviênViệtNam Đối tượng nghiên cứu:Nhận thức thái độ sinhviênnguyênnhân ảnh hưởng lối sống thử 4 Giả thuyết khoa học •Xem chất lối sống thử giới sinh viên: tốt xấu • Ảnh ... sống thử xu hướng phổ biến lối sống sinhviên Thứ hai, lối sống thử xã hội thể phần lối sống “tây hoá” giới trẻ có học sinh, sinhviên Thứ ba, phần lớn sinhviên sống phụ thuộc vào trợ cấp gia...
... mặt tiêu biểu đại diện cho sinhviênViệtNam thời đại Ngoài ra, sinhviênViệtNam đợc thừa hởng truyền thống tốt đẹp dân tộc, truyền thống hiếu học SinhviênViệtNam thời đại ham học, ham hiểu ... bạo tự tin điểm đáng quý lối sống sinhviênViệtNam Thứ ba, phong cách độc lập sống nh học tập góp phần xây dựng hình tợng đẹp sinhviênViệtNam Không giống nh sinhviên hệ trớc biết sống phụ ... chịu thơng chịu khó sinhviênViệtNamđức tính cần đợc nói đến Nhiều sinhviênsinh miền đất nghèo khó đất nớc nhng họ biết khắc phục khó khăn để học tốt Không phải sinhviên với bữa cơm hai...
... mặt tiêu biểu đại diện cho sinhviênViệtNam thời đại Ngoài ra, sinhviênViệtNam đợc thừa hởng truyền thống tốt đẹp dân tộc, truyền thống hiếu học SinhviênViệtNam thời đại ham học, ham hiểu ... phải bên cạnh để giúp sinhviên phân biệt sai, đâu đờng cần Trên suy nghĩ ý kiến cá nhân lối sống sinhviênýthức đựoc trách nhiệm sinhviên nh tầng lớp trẻ, nhậnthức đợc cá nhân phải cố gắng nhiều! ... tự tin điểm đáng quý lối sống sinhviênViệtNam Thứ ba, phong cách ®éc lËp cuéc sèng còng nh häc tËp góp phần xây dựng hình tợng đẹp sinhviênViệtNam Không giống nh sinhviên thÕ hƯ tríc chØ...
... bạn sinhviên lấy làm lí đáng cho việc sống thử mỉnh Đồng ý sống sinhviên xa nhà vốn gặp nhiều khó khăn, thêm vào giá hàng hóa thị trường ngày leo thang Chính vậy, nhiều bạn sinhviên có ý nghĩ ... bạn sinhviên nhiểu trường đại học nhận kết mong đợi Qua khảo 50 bạn sinhviên nhiều trường đại học khác nhóm thu kết từ câu hỏi với đáp án Đồng ý với ý định sống thử gặp phải lí Không đồng ýÝ ... sau e/ Sống thử bị lôi kéo Hiện nay, tượng sống thử giới sinhviên thứ “mốt “ phổ biến, nhiều bạn sinhviên “chuộng” Theo nhóm quan sát tâm lí cùa nhiều bạn sinhviên thích chạy theo thứ gọi...
... KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN NGUYỄN THỊ BÍCH THỦY QUAN NIỆM CỦA NHO GIÁO VỀ ĐẠOĐỨC GIA ĐÌNH VÀ Ý NGHĨA CỦA NĨ ĐỐI VỚI VIỆC HỒN THIỆN ĐẠOĐỨC GIA ĐÌNH VIỆTNAMHIỆNNAY (Nghiên cứu thực tế Thị xã ... CHƢƠNG 2: MỘT SỐ Ý NGHĨA TƢ TƢỞNG ĐẠOĐỨC GIA ĐÌNH NHO GIÁO ĐỐI VỚI VIỆC HỒN THIỆN ĐẠOĐỨC GIA ĐÌNH MỚI Ở SƠN TÂY HIỆNNAY 40 2.1 Khái quát Thựctrạngđạođức gia đình Sơn Tây 40 2.2 Nội ... với xã hội ViệtNam đại 39 CHƢƠNG 2: MỘT SỐ Ý NGHĨA TƢ TƢỞNG ĐẠOĐỨC GIA ĐÌNH NHO GIÁO ĐỐI VỚI VIỆC HỒN THIỆN ĐẠOĐỨC GIA ĐÌNH MỚI Ở SƠN TÂY HIỆNNAY 2.1 Khái quát Thựctrạngđạođức gia đình...
... THỨC VÀ THỰCTRẠNG SỬ DỤNG NGÔN NGỮ MẠNG CỦASINHVIÊN TRÊN ĐỊA BÀN HÀ NỘI HIỆNNAY 40 2.1 Sơ lƣợc nguồn gốc hình thành ngơn ngữ mạng 40 2.2 Nhậnthứcsinhviên ngôn ngữ mạng .42 ... chung sinhviên ngôn ngữ mạng 42 2.2.2 Đánh giá sinhviên ngôn ngữ mạng 48 2.3 Thựctrạng sử dụng ngôn ngữ mạng sinhviên 53 2.3.1 Mức độ hình thức sử dụng ngơn ngữ mạng sinhviên ... hoạt động sinhviên 67 2.3.3 Mục đích sử dụng ngơn ngữ mạng sinhviên 76 Chƣơng 3: NGUYÊNNHÂN VÀ HỆ QUẢ CỦA VIỆC SỬ DỤNG NGÔN NGỮ MẠNG TRONG SINHVIÊNHIỆNNAY 85 3.1 Nguyênnhân việc...
... KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN NGUYỄN THỊ BÍCH THỦY QUAN NIỆM CỦA NHO GIÁO VỀ ĐẠOĐỨC GIA ĐÌNH VÀ Ý NGHĨA CỦA NĨ ĐỐI VỚI VIỆC HỒN THIỆN ĐẠOĐỨC GIA ĐÌNH VIỆTNAMHIỆNNAY (Nghiên cứu thực tế Thị xã ... việc xây dựng đạođức gia đình văn hóa Trên sở nhậnthức vậy, chọn đề tài: “Quan niệm Nho giáo đạođức gia đình ý nghĩa việc hồn thiện đạođức gia đình ViệtNamnay (nghiên cứu thực tế Thị xã ... CHƢƠNG 2: MỘT SỐ Ý NGHĨA TƢ TƢỞNG ĐẠOĐỨC GIA ĐÌNH NHO GIÁO ĐỐI VỚI VIỆC HỒN THIỆN ĐẠOĐỨC GIA ĐÌNH MỚI Ở SƠN TÂY HIỆNNAY Error! Bookmark not defined 2.1 Khái quát Thựctrạngđạođức gia đình...
... xử văn hóa sinhviênViệtNam Phần lớn thay đổi theo hướng tích cực: sinhviên biết sống có chuẩn mực, biết nâng cao hồn thiện thân ngày Tuy nhiên, bên cạnh số sinhviên lại nhậnthức sai quan ... số sinhviên gặp thầy, giáo giảng dạy khơng chào hỏi Khi khơng có mặt thầy, giáo dùng từ thiếu tơn kính Tuy nhiên, thựctrạng có ngun nhân từ phía sinhviên thầy giáo Nhưng dù sinhviên phải thực ... biết mối quan hệ văn hóa, thấy rõ thựctrạng văn hóa ứng xử sinhviênViệtNam tìm giải pháp, đề xuất để nâng cao văn hóa ứng xử sinhviên Qua việc khảo sát thực tế tìm hiểu qua mạng Internet,...
... đại học ViệtNam bối cảnh 6 17 20 23 23 35 48 59 Chương 3: THỰCTRẠNG CHẤT LƯỢNG LAO ĐỘNG CỦA ĐỘI NGŨ TRÍ THỨC GIÁO DỤC ĐẠI HỌC VIỆTNAMHIỆNNAY VÀ MỘT SỐ VẤN ĐỀ ĐẶT RA 3.1 Thựctrạng chất lượng ... phát triển nguồn nhân lực theo mục tiêu thống 2.2 TÍNH ĐẶC THÙ CỦA LAO ĐỘNG TRÍ THỨC GIÁO DỤC ĐẠI HỌC VIỆTNAM TRONG BỐI CẢNH HIỆNNAY Với tư cách phận trí thứcViệt Nam, trí thức GDĐH nước ta ... trí thứcsinhviên [40 ] trọng phân tích làm rõ sở lý luận, thực tiễn pháp lý việc hoạch định sách, giải pháp hướng vào việc khơi dậy, khai thác, sử dụng lực sáng tạo giới trí thứcsinh viên...
... LƯỢNG LAO ĐỘNG CỦA ĐỘI NGŨ TRÍ THỨC GIÁO DỤC ĐẠI HỌC VIỆTNAMHIỆNNAY4. 1 QUAN ĐIỂM CƠ BẢN VỀ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG LAO ĐỘNG CỦA ĐỘI NGŨ TRÍ THỨC GIÁO DỤC ĐẠI HỌC VIỆTNAMHIỆNNAY4. 1.1 Nâng cao ... VIỆTNAMHIỆNNAY VÀ MỘT SỐ VẤN ĐỀ ĐẶT RA 3.1 THỰCTRẠNG CHẤT LƯỢNG LAO ĐỘNG CỦA ĐỘI NGŨ TRÍ THỨC GIÁO DỤC ĐẠI HỌC VIỆTNAMHIỆNNAY 3.1.1 Mức độ đáp ứng tiêu chuẩn nhà giáo đội ngũ trí thức ... CAO CHẤT LƯỢNG LAO ĐỘNG CỦA ĐỘI NGŨ TRÍ THỨC GIÁO DỤC ĐẠI HỌC VIỆTNAM TRONG BỐI CẢNH HIỆNNAY 2 .4. 1 Nâng cao chất lượng lao động đội ngũ trí thức giáo dục đại học ViệtNam đòi hỏi tất yếu từ...
... human resources 2 .4 EVITABILITY OF IMPROVING THE QUALITY OF CURRENT HIGHER EDUCATION INTELLIGENTSIA IN VIETNAM 2 .4. 1 Improving the quality of higher education intelligentsia in Vietnam as an inevitable ... OF HIGHER EDUCATION INTELLIGENTSIA IN VIETNAM TODAY 4. 1 BASIC VIEWPOINTS ON IMPROVING THE LABOR QUALITY OF HIGHER EDUCATION INTELLIGENTSIA VIETNAM TODAY 4. 1.1 Improving the labor quality of the ... education intelligentsia in Vietnam In line with the cause of comprehensive renovation in Vietnam and expansion for the human resource training scale, the number of higher 14 education intelligentsia...
... dụcýthức pháp luật cho sinhviênViệtNam - Phân tích thựctrạngnguyênnhân việc giáo dụcýthức pháp luật cho sinhviên Hà Tĩnh - Nêu giải pháp chủ yếu nhằm nâng cao ýthức pháp luật cho sinh ... DUNG CỦA VIỆC GIÁO DỤCÝTHỨC PHÁP LUẬT CHO SINHVIÊN Ở VIỆTNAMHIỆNNAY 1.1 ÝTHỨC PHÁP LUẬT - KHÁI NIỆM, ĐẶC ĐIỂM VÀ CẤU TRÚC 1.1.1 Khái niệm ýthức pháp luật Ýthức pháp luật hình thái ýthức ... động qua lại ýthức pháp luật với ýthức trị ýthứcđạođức diễn rõ rệt tương hỗ cho phát triển Ýthức pháp luật ýthứcđạođức phản ánh tồn xã hội, khác phương thức kết phản ánh: ýthức pháp luật...
... GIÁO DỤCĐẠOĐỨC HỒ CHÍ MINH VỚI VIỆC HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN NHÂN CÁCH SINHVIÊNVIỆTNAMHIỆNNAY – THỰCTRẠNG VÀ NGUYÊNNHÂN 43 2.1 Thựctrạngnhân cách sinhviênViệtNamnăm qua ngun nhân 2.1.1 ... thành phát triển nhân cách sinhviên ngày Từ thựctrạngđạo đức, nhân cách sinhviênViệtNam nay, nhƣ xuất phát từ chủ trƣơng “xây dựng hoàn thiện giá trị, nhân cách ngƣời ViệtNam Bồi dƣỡng ... diện giáo dụcđạođức Hồ Chí Minh cho sinhviên giúp cho sinhviên có nhậnthức đầy đủ đắn đạo đức, đồng thời làm cho sinhviên chuyển hoá tri thứcđạođức trở thành hành vi đạođức nhanh hơn,...