... xuất với suất, chấtlượng hiệu caonguồnnhânlựcchấtlượngcaolựclượng cốt lõi hai mặt số lượngchấtlượngnguồnnhânlựcNguồnnhânlựcchấtlượngcao có lựclượng nòng cốt cơngnhân lành nghề ... môn Nguồnnhânlựcchấtlượngcao TS.Nguyễn Hữu Dũng quan niệm Pháttriểnnguồnnhânlựcchấtlượngcaonghiệpcôngnghiệp hóa, đạihóa đất nước hội nhập kinh tế quốc tế” là: Nhânlựcchấtlượng ... nguồnnhânlựcchấtlượngcao đem lại thành công vị trường quốc tế quốc gia 1.1.2 Mối quan hệ nguồnnhânlựcnguồnnhânlựcchấtlượngcao Với tham luận Pháttriểnnguồnnhânlựcchấtlượng cao...
... thảo đề án nguồnnhânlựcchấtlượngcao [1] cụ người, tài nguyên, nguồn vốn nguồn động lựctrìnhpháttriểnPháttriểnnguồnnhânlựcchấtlượngcao gắn với pháttriểnnguồnnhânlực xã hội ... thống sách pháttriểnnguồnnhânlựcchấtlượngcao Quản lý thành phố pháttriểnnguồnnhânlựcchấtlượngcao chuẩn bị, cung cấp sử dụng sách nhằm pháttriểnnguồnnhânlựcchấtlượngcao cách ... gia vào dự án thành phố 3.4 Giảipháp sách quản lý Xây dựng chiến lược pháttriểnnguồnnhânlựcchấtlượngcao Chiến lược pháttriểnnguồnnhânlựcchấtlượngcao giữ vị trí quan trọngphát triển...
... nguồnnhânlực CLC, thấy việc pháttriểnnguồnnhânlực CLC dựa tảng pháttriểnnguồnnhânlực nói chung Qua q trìnhpháttriểnnguồnnhânlực có lựclượngnguồnnhânlực có chấtlượngcao Trên ... PHẦN CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ GIẢIPHÁPPHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰCCHẤTLƯỢNGCAOỞ CÁC TẬP ĐOÀN KINH TẾ 2.1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ GIẢIPHÁPPHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰCCHẤTLƯỢNGCAOỞ CÁC TẬP ... Đặc điểmgiảipháppháttriểnnguồnnhânlựcchấtlượngcao 2.1.3 Vai trò giảipháppháttriểnnguồnnhânlựcchấtlượngcao tập đoàn kinh tế 10 2.1.4 Nội dung nghiên cứu giải pháp...
... VỀ NGUỒNNHÂNLỰCCHẤTLƯỢNGCAOVÀPHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰCCHẤTLƯỢNGCAO 1.1 Những nội dung nguồnnhânlựcchấtlượngcao 1.1.1 Khái niệm nguồnnhânlựcchấtlượngcaoNguồnnhânlựcchấtlượng ... nguồnnhânlựcnguồnnhânlựcchấtlượng cao: Chưa có cách hiểu thống chấtlượngnguồnnhânlực nói chung, hay nguồnnhânlựcchấtlượngcao nói riêng Giữa chấtlượngnguồnnhânlựcnguồnnhânlực ... điểm thể nguồnnhânlựcchấtlượngcao 17 1.1.4 Vai trò nguồnnhânlựcchấtlượngcao 19 1.2 Pháttriểnnguồnnhânlựcchấtlượngcao .21 1.2.1 Khái niệm pháttriểnnguồnnhân lực...
... TRIỂNNGUỒNNHÂNLỰCCHẤTLƯỢNGCAOỞ ĐỊA PHƯƠNG 1.1 Khái niệm nguồnnhân lực, nguồnnhânlựcchấtlượngcaopháttriểnnguồnnhânlựcchấtlượngcao 1.1.1 Khái niệm nguồnnhânlực ... Cơ sở lý luận nguồnnhânlựcnguồnnhânlựcchấtlượngcao Chương Thực trạng nguồnnhânlựcchấtlượngcaotỉnh Quảng Ninh năm qua Chương Một số giảipháp nhằm pháttriểnnguồnnhânlựcchấtlượng ... luận nguồnnhânlựcpháttriểnnguồnnhânlựcchấtlượngcao - Phân tích, đánh giá thực trạng nguồnnhânlựcpháttriểnnguồnnhânlựcchấtlượngcao Quảng Ninh năm qua - Đề xuất giảipháp nhằm phát...
... HƯỚNG VÀGIẢIPHÁPPHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰCCHẤTLƯỢNGCAOTRONG TƯƠNG LAI 3.1 Xu hướng pháttriểnnguồnnhânlựcchấtlượngcao thời kỳ hội nhập kinh tế quốc tế Tăng tỷ lệ thu hút nguồnnhânlực ... thời với pháttriển kinh tế - xã hội, nguồnnhânlực ngày tăng số lượngchất lượng, Trong nhiều năm qua với sách nâng caochấtlượngnguồnnhânlực tới nguồnnhânlực cải thiện nhiều vấn đề trình ... sở lý luận nguồnnhânlựcchấtlượng cao, cơ hội,thách thức xu hướng pháttriển Phần 2:Đánh giá thực trạng nguồnnhânlựcchấtlượngcao thời kỳ pháttriển kinh tế Phần 3:Xu hướng giảipháp phát...
... hoá -hiện đạihoá Việt Nam Các yêu cầu côngnghiệphoá -hiện đạihoáphát trtiển nguồnnhânlực III Đào tạo nguồnnhânlực đáp ứng yêu cầu côngnghiệphoá -hiện đạihoá Khái niệm nguồnnhânlực ... biện pháp đào tạo nguồnnhânlực phục vụ nghiệpcôngnghiệphoá -hiện đạihoá nông thôn: -Hiện đạihoá nông thôn: Để đáp ứng đợc nhu cầu nhânlực phục vụ nghiệpcôngnghiệp ho hiệnđạihoá nông nghiệp ... triểnnguồnnhânlực khoa học công nghệ thời kỳ côngnghiệphoá -hiện đạihoá nớc ta (T260) TS.Trần Khánh Đức Bài : Chiến lợc pháttriểnnguồnnhânlực phục vụ nghiệpcôngnghiệphoá -hiện đại hoá...
... lựclượng tạo nguồn cho đội ngũ nhânlựcchấtlượngcao quốc gia 1.2.4.2 Tiêu chí đánh giá pháttriểnchấtlượngnguồnnhânlựcchấtlượngcao Tiêu chí để xác định chấtlượngnguồnnhânlựcchất ... tiến mặt xã hội 1.2.3 Nội dung pháttriểnnguồnnhânlựcchấtlượngcaoPháttriểnnguồnnhânlựcchấtlượngcaotrình tạo chuyển biến số lượngchấtlượngnguồnnhânlực CLC Sự chuyển biến phải ... phải lấy việc phát huy chấtlượngnguồnnhânlực – pháttriểnnguồnnhânlựcchấtlượngcao làm yếu tố cho pháttriển nhanh bền vững Thứ ba, pháttriểnnguồnnhânlựcchất lƣợng cao điều kiện...
... hiệu nguồnlực cho pháttriển đất nước” Cũng Đại hội XI (01/ 2011) định hướng pháttriển kinh tế xã hội, Văn kiện nêu rõ: Pháttriển nâng caochấtlượngnguồnnhân lực, nguồnnhânlựcchấtlượng ... dụng nguồnnhânlựcchấtlượngcaotỉnh thách thức trìnhpháttriểnnguồnnhânlực CLC phục vụ nhu cầu CNH, HĐH tỉnh năm tới Thực tế đặt câu hỏi lớn là: Cần phải làm để pháttriểnnguồnnhânlực ... nguồnnhânlực CLC tỉnh Bình Dương thời gian tới? Do đó, việc nghiên cứu tình hình pháttriểnnguồnnhânlựcchấtlượngcao để tìm giảipháp nhằm pháttriểnnguồnnhânlựcchấtlượng DANH MỤC TÀI...
... làm caoCơngnghiệp hóa, đại hóa, thị hố cần thiết phải thu hồi đất 4.1 Côngnghiệp hóa, đại hóa, thị hố Cơngnghiệp hóa, đạihóa thị hóa đường pháttriển quốc gia giới Trong thời đại ngày nay, ... tế tỉnhBắcNinh 34 1.2 Đặc điểm tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên tỉnhBắcNinh 35 1.3 Đặc điểm dân số, nguồnnhânlựctỉnhBắcNinh 37 1.3.1 Đặc điểm dân số 37 1.3.2 Nguồn ... "Một cửa, chỗ" Q trình thị hóa, cơngnghiệp hóa, đạihóatỉnhBắcNinh 2.1 Q trình thị hóa Ngay tái lập, tỉnh dành phần lớn số vốn cho việc đầu tư pháttriển sở hạ tầng, đồng thời tỉnh có chủ trương...
... bản, điều ảnh hưởng đến chấtlượngnhânlực ảnh hưởng đến pháttriển kinh tế - xã hội Việt Nam Phương hướng giảipháppháttriểnnhânlực Việt Nam: Về giảipháppháttriểnnhânlực Việt Nam đến ... Đổi quản lý nhà nước pháttriểnnhân lực; hoàn thiện máy quản lý pháttriểnnhânlực nhằm nâng cao lực, hiệu lực, hiệu quản lý nhân lực; đổi phương pháp giáo dục, quản lý nhân lực, thấu tình đạt ... để pháttriểnnguồnnhânlực chuyên giao công nghệ đại Việt Nam Mười hai là: Nâng cao đến chấtlượng người chấtlượng sống Chấtlượng người, trước hết, phải tính đến vấn đề chấtlượng sinh nở...
... tế trên, để có sở khoa học cho việc lựa chọn giảipháp phù hợp pháttriểnnguồnnhânlực YHCT tỉnh, tiến hành nghiên cứu “Thực trạng giảipháppháttriểnnguồnnhânlực YHCT tỉnh Thái Nguyên ... truyền tỉnh Thái Nguyên đến năm 2015 Trên sở kết thảo luận nhóm, vấn sâu nhóm cán lãnh đạo từ thực tế số lượngchấtlượng cán YHCT, thấy: Giảipháppháttriểnchấtlượngnguồnnhânlực YHCT tỉnh ... Đánh giá thực trạng nguồnnhânlực YHCT tỉnh Thái Nguyên năm 2012 Đề xuất số giảipháp nhằm pháttriểnnguồnnhânlực YHCT tỉnh Thái Nguyên đến năm 2015 ĐốI TƯợNG Và PHƯƠNG PHáP NGHIÊN CứU Đối...
... riêng nhóm nguồnnhânlựcchấtlượngcao Phương hướng chung xây dựng pháttriểnnguồnnhânlựcchấtlượngcao Việt Nam có đội ngũ nhânlựcchấtlượngcao đủ số 42 lượng, cấu hợp lý, có trình độ ... Quan niệm nguồnnhânlựcnguồnnhânlựcchấtlượngcao 1.1 Khái niệm nguồnnhânlựcnguồnnhânlựcchấtlượngcao Ngun nhõn lc đợc tiếp cận từ nhiều góc độ, nhng nhìn chung đợc hiểu nguồn cung ... nguồnnhânlựccao lĩnh vực khoa học công nghệ giáo dục Trước hết, cần phải trọng vào việc thu hút nguồnnhânlựcchấtlượngcao hai lĩnh vực khoa học công nghệ giáo dục Nguồnnhânlựcchất lượng...
... m ngu n nhân l c ch t lư ng cao 17 1.1.3 N i dung phát tri n ngu n nhân l c ch t lư ng cao 24 1.1.4 Các nhân t 25 1.2 nh hư ng ñ n phát tri n ngu n nhân l c ch t lư ng cao Th c ti n phát tri ... n phát tri n ngu n nhân l c ch t lư ng cao c a t nh Phú Th 107 3.2.1 Công tác ñào t o ngu n nhân l c ch t lư ng cao 107 3.2.2 Công tác n d ng, thu hút ngu n nhân l c ch t lư ng cao 114 3.2.3 Công ... s phát tri n ngu n nhân l c ch t lư ng cao Vi t Nam 6 CHƯƠNG CƠ S LÝ LU N VÀ TH C TI N V PHÁT TRI N NGU N NHÂN L C CH T LƯ NG CAO 1.1 Cơ s lý lu n b n v phát tri n ngu n nhân l c ch t lư ng cao...
... caochấtlượngnguồnnhân lực, đặc biệt nhânlựcchấtlượng cao, giai đoạn sau sát nhập với Thủ u cầu nguồnnhânlựcchấtlượngcao lớn Vì việc tìm hiểu thực trạng nguồnnhânlựcchấtlượngcao ... thống hóa lý luận nguồnnhân lực, nhânlựcchấtlượng cao, đánh giá thực trạng nguồnnhânlựcchấtlượngcao quận Hà Đông thành phố Hà Nội năm gần từ đưa giảipháp nhằm pháttriểnnguồnnhânlựcchất ... NNL, pháttriển NNL, vai trò NNL NNL chấtlượng cao, giảipháp cần thiết để pháttriển NNL chấtlượngcao Như nghiên cứu nguồnnhân lực, đặc biệt nhânlựcchấtlượngcao quận nhiều tiềm phát triển...
... NHÂNLỰCCHẤTLƯỢNGCAOỞ VIỆT NAM HIỆNNAY 2.1 NGUỒNNHÂNLỰCCHẤTLƯỢNGCAOVÀ TẦM QUAN TRỌNG CỦA VIỆC PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰCCHẤTLƯỢNGCAOỞ VIỆT NAM HIỆNNAY 2.1.1 Khái niệm nguồnnhân lực, ... nhân lực, nguồnnhânlựcchấtlượng cao, đặc điểmnguồnnhânlựcchấtlượngcao nước ta, vấn đề pháttriểnnguồnnhânlựcchấtlượng cao; phân tích vấn đề gia tăng dân số, cấu nguồnnhân lực, ... triểnnguồnnhânlựcchấtlượngcao 6 12 17 Chương 2: NGUỒNNHÂNLỰCCHẤTLƯỢNGCAOVÀ VAI TRÒ CỦA GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO VỚI VIỆC PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰCCHẤTLƯỢNGCAOỞ VIỆT NAM HIỆNNAY 2.1 Nguồn...
... LỰCCHẤTLƯỢNGCAOỞ VIỆT NAM HIỆNNAY 2.1 Nguồnnhânlựcchấtlượngcao tầm quan trọng việc pháttriểnnguồnnhânlựcchấtlượngcao Việt Nam hi ện 2.1.1 Khái niệm nguồnnhân lực, nguồnnhânlực ... đòi hỏi phải pháttriểnnguồnnhân lực, nguồnnhânlựcchấtlượngcao để đất nước bước vào thời kỳ pháttriểnTrongnghiệp đổi đất nước, nguồnnhânlựcchấtlượngcao nước ta có pháttriển nhanh, ... việc pháttriểnnguồnnhânlựcchấtlượngcao Việt Nam nay làm đề tài nghiên cứu luận án Chương NGUỒNNHÂNLỰCCHẤTLƯỢNGCAOVÀ VAI TRÒ CỦA GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO VỚI VIỆC PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂN LỰC...
... Nhi m v : Nâng caotrình đ h c v n cho ngư i lao đ ng, nâng caotrình đ chun mơn k cho nhân l c ch t lư i cao 4.1.2 Quan ñi m ch y u v phát tri n ngu n nhân l c ch t lư ng cao - Phát tri n NNLCLC ... ng phát tri n ngu n nhân l c ch t lư ng cao theo vùng, mi n a Khái quát v phát tri n ngu n nhân l c ch t lư ng cao - Khu v c mi n núi: S ngư i có trình đ chun mơn đư c g i NNLCLC có xu hư ng phát ... thúc đ y s phát tri n ngu n nhân l c ch t lư ng cao Vi t Nam CHƯƠNG 1: M T S V N ð LÝ LU N VÀ TH C TI N V PHÁT TRI N NGU N NHÂN L C CH T LƯ NG CAO 1.1 Nh ng lý lu n b n v phát tri n ngu n nhân l...