đ 1 một số vấn đề về phát triển năng lực giải toán bồi dưỡng học sinh giỏi
Đạo hàm lie của dòng trên đa tạp
Ngày tải lên :
15/12/2015, 06:50
... , , Xk ) = di1 ik dyi1 dyik (f X1 , , f Xk ) 1i1 ik n = f di1 ik dyi1 dyik (X1 , , Xk ) di1 ik dyi1 dyik (X1 , , Xk ) 1i1 ik n = f 1i1 ik n = f (d)(X1 , , Xk ), X1 , , Xk B(M ... Xk1 ) i=0 30 Do ú (LX (iY ) iY (LX ))(X1 , , Xk1 ) = (LX (iY ))(X1 , , Xk1 ) (iY (LX ))(X1 , , Xk1 ) k1 = LX (Y, X1 , , Xk1 ) (Y, X1 , , LX Xi , , Xk1 ) i =1 k1 LX (Y, X1 , , Xk1 ) + (Y, X1 ... , , Xk1 ) i =1 k1 = LX (Y, X1 , , Xk1 ) (Y, X1 , , LX Xi , , Xk1 ) i =1 Tip tc ỏp dng nh lý 2.4.5, ta cú: (iY (LX ))(X1 , , Xk1 ) = (LX )(Y, X1 , , Xk1 ) k1 = LX (Y, X1 , , Xk1 ) (Y, X1 , , LX...
- 50
- 217
- 0
luận án đạo hàm lie của dòng và liên thông
Ngày tải lên :
20/12/2016, 11:38
... (1) p(nkp)+p1 (iX (T )) ((iX T ) ) = (1) p(nkp)+p1 (1) p1 (iX )(T )) (1) p(nkp +1) ((iX T ) )() = (1) p(nkp)+p1 (1) (p1)(nkp +1) +p1 (T iX )() (1) p(nkp +1) ((iX T ) )() = ((iX T ) + (1) nk +1 ... (1) k+p +1 (T )(d) = (1) k+p +1 (1) p(nkp) (T (d)) = (1) p(nkp)+k+p +1 (1) k d(T ) (1) k (dT ) = (1) p(nkp)+p +1 (d(T )) ((dT ) ) = (1) p(nkp)+p +1 (1) p +1 (d)(T )) (1) p(nkp1) ((dT ) )() = (1) p(nkp)+p +1 ... ( [17 , tr.725]) Vi mi kdng vi phõn k (M ), ta cú k +1 (1) i1 Xi [(X1 , , Xi , , Xk +1 )]+ d(X1 , ,Xk +1 ) = i =1 + (1) i+j ([Xi ; Xj ], X1 , , Xi , , Xj , , Xk +1 ), 1i
- 108
- 769
- 0
luận án đạo hàm lie của dòng và liên thông (TT)
Ngày tải lên :
20/12/2016, 11:38
... (Mệnh đ 2 .1. 7, Mệnh đ 2 .1. 8, Mệnh đ 2 .1. 10, Mệnh đ 2 .1. 29, Mệnh đ 2 .1. 30) Đ a công thức tính đ o hàm Lie phân bố (Đ nh lý 2 .1. 15), chứng minh hội tụ dãy đ o hàm Lie theo nghĩa phân bố (Đ nh ... 2 .1. 17, Đ nh lý 2 .1. 19) Phát biểu Đ nh lý đ o hàm Lie phụ thuộc thời gian thứ thứ hai dòng (Đ nh lý 2 .1. 12, Đ nh lý 2 .1. 13) • Đ a Đ nh lý 2.2.2, Đ nh lý 2.2.4, Đ nh lý 2.2.7 Mệnh đ 2.2.9 đ o ... sau • Đ a số tính chất đ o hàm Lie liên thông vi phân liên kết với liên thông đa tạp Riemann (Đ nh lý 3 .1. 3, Mệnh đ 3 .1. 7, Mệnh đ 3 .1. 11, Đ nh lý 3 .1. 12) • Đ a Đ nh lý 3.2.9, Hệ 3.2.8, Đ nh...
- 28
- 743
- 0
Đạo hàm lie của k dạng vi phân với giá trị vectơ luận văn thạc sỹ toán học
Ngày tải lên :
25/12/2013, 11:18
... ) ) = x (1. 1 y.0).E1 + (1. 1 y.0).E2 = ( x).E1 + (1) .E2 Tớnh toỏn tng t ta c : ( X1,[X , X ]) = x (1. 1 x.0).E1 + (1. 1 x.0).E2 = ( x).E1 + (1) .E2 Suy LX ( X 1, X ) =[(2 x y).E1 + ( xy 1) .E2 ] ... - [ (1. 1+ x.0).E1 + (1. 0 + x .1) .E2 ] = (0.E1 + x.E2 ) - (1. E1 + x.E2 ) = 1. E1 + 0.E2 Do ú: ([X , X1], X ) = ( xdx dy, dx dy ) ([X , X 1] , X ) 28 = ( xdx dy([X , X1], X ), dx dy ([X , X 1] , ... ) .1+ (1 xy ).0].E1 [( x x y).0 + (1 xy ) .1) ].E2 = ( x 3x2 y).E1 + (2 xy).E2 - ( x x y).E1 (1 xy).E2 = (2 x y).E1 + ( xy 1) .E2 Ta cú: X , X1 = DX X1 - DX1 X = [( x.0 + y.0).E1 + ( x .1+ y.0).E2...
- 41
- 1.2K
- 6
Đạo hàm lie của liên thông tuyến tính luận văn thạc sỹ toán học
Ngày tải lên :
25/12/2013, 11:18
... nhiều nhà toán học quan tâm nghiên cứu đ o hàm Lie đ i số, đ i số Lie (xem [3]) Trên sở số kết nhà toán học A.Ya.Sultanov số tài liệu nghiên cứu đ o hàm Lie (xem [3], [7], [8]), nghiên cứu đ tài:“ ... hai điểm A( x1 , − x12 ) , B( x2 , − x2 ) thuộc U1 Từ A ≠ B, ta suy x1 ≠ x2 Do 1 ( A) ≠ 1 ( B) Vậy 1 đ n ánh 5 • Với x ∈ V1, ta xét điểm A( x, − x ) ∈ U , ta có: 1 (A) ≠ 1 (B) Vậy 1 toàn ... , 1 ) (U , ϕ ) { } W = U ∩ U = ( x; y ) ∈ S / x > 0, y > ≠ φ Ta xét W1 = 1 (W ) = (0 ;1) W = ϕ (W ) = (0 ;1) Khi đ , ta có: f = ϕ o 1 1 : W1 → W2 − x song ánh khả vi x 1 1 1 1 −1...
- 34
- 833
- 2
Đạo hàm Lie của độ cong và độ xoắn
Ngày tải lên :
27/10/2015, 20:27
... Y + Y ' ) = 11 X Y + 11 X Y ' + 2X2 Y + 2X2 Y ' = ( 11 + 2 ) Y + ( 11 + 2 ) Y ' X X = X Y + X Y ' T2 X+X Y= ( 1+ ' ) X+X Y ' = 11 X+X' Y + 2X+X' Y = ( 11 + 2 ) Y + ( 11 + 2 ) ' Y X X = ... ly M = S1 = { ( x; y ) | x + y = 1} Ta xột U1 = { ( x; y ) | y > 0} ; Rừ rng U1 l mt m ca S1 v V1 = ( -1; 1) l m Ă Trong ú : U1 V1 l ỏnh x ng phụi (x; y ) a x Nh vy, ( U, ) l mt bn ca S1 Tht ... (1) v (2) ta cú: (LX R ]) (2) 32 KT LUN Lun ó t c nhng kt qu sau: - Chng minh chi tit mt s tớnh cht c bn ca liờn thụng tuyn tớnh, cong v xon ca a kh vi (mnh : 1. 8; 1. 9; 1. 10; 1. 12; 1. 15; 1. 19)...
- 36
- 339
- 0
Đạo hàm Lie của độ cong, độ xoắn trên đại số
Ngày tải lên :
27/10/2015, 21:19
... dung sau: 1) Chứng minh chi tiết số tính chất đ i số liên thông tuyến tính đ i số (mệnh đ (1. 5), mệnh đ (1. 12), mệnh đ (1. 14), mệnh đ (1. 15)) 2) Phát biểu chứng minh mệnh đ (1. 15) hệ thức ... tính đ i số 3) Chứng minh chi tiết số tính chất đ o hàm Lie liên thông tuyến tính đ i số (mệnh đ (2.3), mệnh đ (2.4), mệnh đ (2.7), mệnh đ (2.8), mệnh đ (2.9), mệnh đ (2 .12 ), mệnh đ (2.20)) ... đ i số G} ta xét 1 , 𝑋2 = 1 ∘ 𝑋2 − 𝑋2 ∘ 1 ; ∀ 1 , 𝑋2 ∈ 𝐹 Như với phép toán F đ i số Khi ta có mệnh đ sau: 1. 12 Mệnh đ F đ i số Lie Chứng minh: Đ chứng minh F đ i số Lie, đ y, ta kiểm tra...
- 39
- 261
- 0
Một số tính chất của đạo hàm lie trên đa tạp Riemann
Ngày tải lên :
31/10/2015, 09:53
... (mệnh đ 2.2.4) Phát biểu chứng minh số mệnh đ : Mênh đ 1. 1 .10 ; mênh đ 2 .1. 3; mệnh đ 2 .1. 5; mệnh đ 2.2.3; mệnh đ 2.2.5; mệnh đ 2.3.3; mệnh đ 2.3.5; mệnh đ 2.3.6; 35 TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] ... mệnh đ sau: 1. 1 .10 Mệnh đ đ i số Lie R Thật vậy: +) Dễ dàng kiểm tra tra ∇ không gian vec tơ R với hai phép toán 1) 2) +)Ta chứng minh ∇ song tuyến tính: [∇X +∇Y, ∇Z] đ i số R Tức phép toán ... Lêvi-Sivita ( Đ nh lý 1. 1.6; 1. 1.7; 1. 2.3) Trình bày chứng minh số tính chất đ o hàm Lie hàm số khả vi, đ o Lie liên thông tuyến tính (Đ nh lý 2.2.4; mệnh đ 2.2.6) Trình bày chứng minh số tính chất...
- 35
- 428
- 0
Các vấn đề xã hội của Đông Nam Á
Ngày tải lên :
17/01/2013, 10:06
... Brunei 0.866 61 Malaysia 0.796 73 Thai Lan 0.778 84 philippin 0.758 10 8 Việt Nam 0.704 11 0 Indonesia 0.697 12 9 Myanma 0.578 13 0 Campuchia 0.5 71 133 10 Lào 0.545 14 0 11 Đ ng Timo 0. 513 SINGAPO ViỆT ... Đ i học Siêu thị VI KẾT LUẬN Những vấn đ xã hội Đ ng Nam Á phức tạp Bên cạnh thuận lợi, mang lại khó khăn không nhỏ Các nước khu vực phải chung tay giải vấn đ TÀI LIỆU THAM KHẢO Ả g = g Đ a ... KHÁI QUÁT Đ ng Nam Á khu vực châu Á, rộng 4.494.047 km² Bao gồm 11 quốc gia Vào năm 2004, dân số khu vực lên đ n 556.2 triệu người Gia tăng dân số cao Có diện tích số dân tương đ ơng EU...
- 26
- 1.5K
- 3
Internet – bài toán nan giải của Đông Nam Á
Ngày tải lên :
01/02/2013, 11:53
... số sửa đ i có tác dụng thu hẹp tự Internet Theo khoản 11 4A Luật Bằng chứng năm 19 50 sửa đ i, quan hành pháp có quyền xác đ nh người phải giải trình tải lên (upload) xuất nội dung Internet Đ người ... tháng vừa qua, hội đ ng có nhiệm vụ nâng cao nhận thức cộng đ ng truyền thông ứng xử mạng Tuy thế, người trích đ t nghi vấn thiếu minh bạch việc đ nh thành viên hội đ ng – quan bị số người xem công ... dung web đ ng cửa website Ngoài webmaster dân thường bị tống giam bị buộc tội gửi tin nhắn xúc phạm hoàng gia Giới học giả nhà hoạt đ ng đ i thay đ i đ o luật không hợp thời này, song quyền giải...
- 4
- 334
- 1
VỊ TRÍ CỦA ĐÔNG NAM Á VỚI SỰ TIẾP XÚC VĂN HÓA VỚI TRUNG HOA
Ngày tải lên :
12/04/2013, 16:19
... phía Đ ng Nam Đ cửa ngõ Trung Quốc qua biển Đ ng - nơi sinh sống cư dân Đ ng Nam Á hải đ o lẫn lục đ a Do mối quan hệ Trung Quốc Đ ng Nam Á lục đ a quan trọng biển quan trọng 1. 2 Về phía Đ ng ... vực Qua đ , nêu số đ c điểm cách lựa chọn người Đ ng Nam Á trình tiếp biến vơí văn hoá nước ngoài: Một là, hệ giá trị người Đ ng Nam Á lòng yêu nước, ý thức dân tộc đ cao Vì đ đ t nước đ c lập, ... giáo Điều ngược đ i mong xây dựng đ t nước hùng mạnh đ tránh hiểm hoạ bị xâm lược đ ng hoá, triều đ i quân chủ Việt Nam cố theo sát mô hình Trung Hoa Trong điều kiện đ , phát triển văn hoá Đ i...
- 16
- 3.6K
- 8
Tiết 20: Đặc điểm kinh tế của Đông Nam Á
Ngày tải lên :
17/07/2013, 01:25
... 10 điểm, sai điểm Đ i với ô chữ hàng dọc, đ i trả lời 30 điểm, sai điểm.Nếu đ i trả lời sai ,đ i lại quyền trả lời Sau giải ô chữ hàng dọc, tổng hợp điểm ,đ i có số điểm cao đ i chiến thắng 1 ? ... In- đ -nê - xi-a Ma-lai-xi-a Phi-lip-pin Thái Lan Việt Nam Xin-ga-po 19 90 9,0 9,0 3,0 11 ,2 5 ,1 8,9 19 94 7,5 9,2 4,4 9,0 8,8 11 ,4 19 96 7,8 10 ,0 5,8 5,9 9,3 7,6 19 98 -13 ,2 -7,4 -0,6 -10 ,8 5,8 0 ,1 ... Phi-lip-pin Thái Lan Việt Nam Xin-ga-po 19 90 9,0 9,0 3,0 11 ,2 5 ,1 8,9 19 94 7,5 9,2 4,4 9,0 8,8 11 ,4 19 96 7,8 10 ,0 5,8 5,9 9,3 7,6 19 98 -13 ,2 -7,4 -0,6 -10 ,8 5,8 0 ,1 2000 4,8 8,3 4,0 4,4 6,7 9,9 Nguồn...
- 39
- 779
- 2
Đề tài thiết kế và thi công máy lắp ráp tự động limiter a tape gear whiper rush
Ngày tải lên :
10/12/2013, 18:02
... 3.3.4 Sơ đ giải thuật điều khiển chương trình PLC Hình 3.33: Sơ đ giải thuật điều khiển 45 Bảng 3.2: Bảng tín hiệu ngõ K1 K2 K3 1. 1 1 1.2 1 1.3 0 1. 4 0 1 1.5 0 1 1.6 0 1. 7 0 tt BT1 2 .1 2.3 2.4 ... 24 3 .1. 3 Yêu cầu hướng giải đ tài 25 3 .1. 3 .1 Yêu cầu đ tài 25 3 .1. 3.2 Hướng giải đ tài 25 3.2 Tính toán thiết kế 25 3.2 .1 Xác đ nh nguyên lý cấu ... biến đ i thành nguồn điện áp xoay chiều ba pha có tần số biến đ i cung cấp cho đ ng Có khả điều chỉnh tần số theo giá trị tốc đ cài đ t mong muốn Có khả điều chỉnh điện áp theo tần số đ trì...
- 54
- 541
- 2
Đạo hàm dọc đường cong trên đa tạp riemann
Ngày tải lên :
25/12/2013, 11:18
... ( 0 ,1 ) → ( 0 ,1 ) ; t − 12 1 : ( 0 ,1 ) → ( 0 ,1 ) ; m −t Từ đ , ta có ánh xạ ngược − m2 − Như vậy: Ánh xạ 12 song ánh 12 , 12 1 khả vi Vậy 12 vi phôi Hay hai đ cho phù hợp 1. 3- Đ nh ... hợp riêng ϕ = const = λ , ta có đ nh nghĩa λ X 1. 10 - Mệnh đ : 1/ Đ i với phép toán 1) 2) ß ( U α ) lập thành môđun F( U α ) dim ß ( U α ) = n 2/ Đ i với phép toán 1) 3) ß ( U α ) lập thành không ... phép toán 1) 2) thoả mãn tiên đ môđun không gian vectơ tương ứng - Việc chứng minh chiều môđun ß ( U α ) n, suy từ nhận xét ∂ ∂ , , E n = E1 = 1 x ∂ n x sở ß ( U α ) 1. 11- Đ nh nghĩa:...
- 31
- 376
- 0
Sự tác động của động cơ học tập và tính kiên định học tập đến chất lượng sống của sinh viên tại Trường Đại học Lạc Hồng
Ngày tải lên :
16/03/2014, 23:11
... trường Đ i học Biên Hoà Trường Đ i học Lạc Hồng thành lập theo đ nh số 790QĐ/TTg, ngày 24/9 /19 97 Thủ Tướng Chính Phủ hoạt đ ng theo đ nh số 3678 BGD – ĐT ngày 13 /11 /19 97 [1] Trường Đ i Học Lạc ... thuyết tác đ ng đ ng học tập, tính kiên đ nh học tập vào chất lượng sống sinh viên 1. 1 Khái niệm 1. 1 .1 Chất lượng sống sinh viên Chất lượng sống sinh viên khái niệm đa chiều phức tạp, đo lường ... trọng giúp sinh viên giải vấn đ căng thẳng hay vấn đ khó khăn không mong muốn trình học trường 1. 2 Mô hình nghiên cứu Đ ng học tập +H1 Chất lượng sống sinh viên +H2 Tính kiên đ nh học tập 12 Như...
- 42
- 1K
- 1
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2