... phòng ban chức Sở GiáodụcĐàotạo công chức nhànước Sở GiáodụcĐàotạoquảnlý hành nhànước lĩnh vực giáodụcđàotạo Do đội ngũ không đảm bảo yêu cầu cán quảnlýgiáodục mà phải đảm bảo ... nhõn lực quảnlý nhõn núi chung 19 1.3.2 Phỏt triển đội ngũ cỏn quảnlý phũng chức Sở 1.4 Địnhhướngđổiquảnlýnhànước giỏo dụcđàotạo 1.5 Địnhhướngđổi phỏt triển đội ngũ cỏn quảnlý 35 36 ... nghĩa định đầu giáodụcđàotạo Phát triển đội ngũ cán quảnlý phòng ban chức Sở GiáodụcĐàotạo thực chất phát triển nguồn nhân lực lĩnh vực quảnlýgiáodục Muốn phát triển nghiệp giáo dục, ...
... thi Qun lý nhõn s: + Cỏc mụ hỡnh v qun lý nhõn s + Ni dung ca qun lý nhõn s Qun lý nhõn s c t nhim v qun lý ngun nhõn lc õy chớnh l nhim v ca cỏc nh qun lý lnh vc t chc cỏn b Trong qun lý nhõn ... mt nhim v l qun lý giỏo dc 1.2.3.2 Loi hỡnh cỏn b qun lý Cỏn b qun lý c phõn theo nhiu tiờu khỏc nhau: cú th phõn loi theo cp qun lý hoc phõn loi theo phm vi qun lý - Ngi qun lý cp thp hay cũn ... qun lý: khụng cú thụng tin khụng cú qun lý S 1.1: Chc nng ca qun lý Mục tiêu Kế hoạch hóa Kiểm tra, Thông tin đánh giá quảnlý Tổ chức Chỉ đạo Chất l-ợng, hiệu gia tăng 1.2.2.2 Cỏn b qun lý Cỏn...
... triển đội ngũ nhàgiáo cán quảnlýgiáodục Đây hai mặt vấn đề, mặt trí tuệ mặt quảnlý trí tuệ; đội ngũ nhàgiáo tài sản trí tuệ lớn nhất, đội ngũ cán quảnlýgiáodục ngƣời quảnlý lớn khối trí ... cho giáo dục, đội ngũ giáo viên, quảnlýgiáodục chƣa tƣơng xứng Đây trách nhiệm toàn Đảng, hệ thống trị xã hội, toàn dân, nhàgiáo cán quảnlýgiáodục ngƣời trực tiếp thực giữ vai trò định ... thay đổi lĩnh vực Với ngành giáodụcđàotạođổi phát triển đội ngũ cán đột phá cho phát triển chất lƣợng giáodục Đề án xây dựng, nâng cao chất lƣợng đội ngũ nhàgiáo cán quảnlýgiáodục giai...
... hội; quảnlýgiáo viên, quảnlý học sinh, quảnlý tài chính, tài sản …Ta cần phân biệt rõ quảnlýgiáodục với quảnlýnhà trường Quảnlýgiáodụcquảnlý hoạt động, quảnlýnhà trường quảnlý ... việc tổ chức, quản lý, điều hành hoạt động giáodục Để thực mục tiêu giải pháp phát triển GiáodụcĐàotạođổi công tác quảnlýgiáo dục, nâng cao lực cho cán quảnlýgiáodụcGiáodục huyện Lương ... dạy học; Đổi phương pháp quảnlýgiáodụctạo sở pháp lý phát huy nội lực phát triển giáodục Trong Luật giáodục nêu vai trò trách nhiệm cán quảnlýgiáodục là: “ Cán quảnlýgiáodục giữ vai...
... Cán quảnlý Cán quảnlýgiáodục Công nghiệp hóa – Hiện đại hóa Chỉ thị GiáodụcĐàotạo Tiểu học Hội đồng nhân dân Hiệu trưởng Lý luận trị Lao động Xã hội Ngoại ngữ Phó Hiệu trưởng Quảnlýgiáo ... giáo dục) : “Giúp nâng cao lực quảnlýgiáodục cấp Bộ, Sở, Phòng GiáodụcĐàotạo trường; Xây dựng hệ thống công nghệ thông tin cho hệ thống quảnlýgiáodụcđổimới Bộ sách Sổ tay Người Hiệu ... triển kinh tế - xã hội công đổi Trong lĩnh vực quảnlýgiáo dục, đội ngũ cán quảnlý trường học lực lượng then chốt tạo chất lượng hiệu quảnlýgiáodục Cán quảnlý trường học tập hợp tổ chức...
... hoạt động quảnlý sau: - Quảnlý gồm hai thành phần chủ thể quảnlý khách thể quảnlý “Ai quảnlý ?”: Đó chủ thể quảnlý Chủ thể quảnlý người tổ chức 9 Quảnlý ?”, Quảnlý ?”, Quảnlý việc ... (người quản lý) phục vụ máy quảnlýgiáodục Điều 16-Luật Giáodục (2005) quy định vai trò trách nhiệm cán quảnlýgiáodục là: “Cán quảnlýgiáodục giữ vai trò quan trọng việc tổ chức, quản lý, ... 1.2.2.2 Đội ngũ cán quảnlý Phòng GD&ĐT a, Cán quảnlýgiáo dục: Cán quảnlýgiáodục người thực chức quảnlýgiáodục để làm cho hệ thống giáodục vận hành đạt mục tiêu giáodục đề Họ trưởng phó...
... coi "giáo dục quốc sách hàng đầu" Một yếu tố định cho thành công giáodụcđội ngũ cán quảnlýgiáodục Cán quảnlýgiáodục có vai trò định đến chất lượng hiệu giáodụcnhà trường, sở giáodục ... trường mặt hoạt động giáodục dạy học nhà trường - Quảnlýnhà trường quảnlý vi mô, hệ thống quảnlý vĩ mô: quảnlýgiáo dục, quảnlýnhà trường hiểu chuỗi tác động hợp lý (có mục đích, tự giác, ... Kiểm tra Thông tin Tổ chức quảnlý Chỉ đạo 1.2.1.2 Quảnlýgiáodục - Quảnlýgiáodục hệ thống tác động có mục đích, có kế hoạch, hợp quy luật chủ thể quảnlý (hệ giáo dục) nhằm làm cho hệ vận...
... kiện Đại hội Đảng lần thứ XI khẳng định: Cùng với đổi chế quản lý, phát triển đội ngũ nhàgiáo cán quảnlýgiáodục khâu then chốt đổi bản, toàn diện giáodụcđàotạo Nghị 29-NQ/TW, ngày 04/11/2013 ... vụ giải pháp nhằm đổi căn bản, toàn diện giáodụcđào tạo, có nhiệm vụ giải pháp: Phát triển đội ngũ nhàgiáo cán quản lý, đáp ứng yêu cầu đổigiáodụcđàotạo [2] 28 Quyết định số 09/2005/QĐ-TTg, ... MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Văn kiện Đại hội Đảng lần thứ XI khẳng định: với đổi chế quản lý, phát triển đội ngũ nhàgiáo cán QLGD khâu then chốt đổi bản, toàn diện giáodụcđào tạo[ 11] Nhàgiáo cán...
... 13 nhà trƣờng Quảnlýgiáodụcquảnlý hoạt động, quảnlýnhà trƣờng quảnlý thiết chế hệ thống giáodục Nhƣ ta biết, quảnlýgiáodục bao gồm hai cấp độ: Quảnlý cấp vĩ mô quảnlý cấp vi mô Quản ... dạy học; Đổi phƣơng pháp quảnlýgiáodụctạo sở pháp lý phát huy nội lực phát triển giáodục Trong Luật giáodục nêu vai trò trách nhiệm cán quảnlýgiáodục là: “ Cán quảnlýgiáodục giữ vai ... lý cấp vĩ mô quảnlý hệ thống giáodục quốc dân từ trung ƣơng đến địa phƣơng quảnlý cấp vi mô quảnlý hoạt động giáodụcnhà trƣờng Nhƣ vậy, quảnlýgiáodụcnhà trƣờng nội dung quan trọng quản...
... M CHÍNH C A Đ TÀI 1.2.1 Qu n lý, qu n lý nhân s qu n lý d y ngh 1.2.1.1 Qu n lý Thu t ng qu n lý có nhi u cách hi u khác Theo theo nghĩa r ng, có th xác ñ nh qu n lý ho t ñ ng có ý th c c a ngư ... ng, ñ ng b v c u 8 1.3 LÝ LU N V PHÁT TRI N Đ I NGŨ CÁN B QU N LÝ 1.3.1 Các quan ñi m qu n lý 1.3.1.1 Các quan ñi m qu n lý theo ki u t dư i lên 1.3.1.2 Các quan ñi m qu n lý theo ki u t xu ng ... CBQL nhi u b t c p, ki n th c pháp lu t y u, lúng túng vi c x lý, gi i quy t tình hu ng qu n lý, nh t qu n lý nhân s , qu n lý tài qu n lý ñi u hành + Tr m t vài trư ng công l p, CSDN l i chưa có...
... Bảo Quảnlýnhànướcgiáodụcđàotạo (giáo trình Cao học quảnlýgiáodục ĐHQG Hà Nội, 2005) 16 Đặng Quốc Bảo Vấn đề quảnlý việc vận dụng vào quảnlýnhà trường giáo trình Cao học quảnlýgiáo ... học quảnlýgiáodục ĐHQG Hà Nội, 2003 34 Nguyễn Thị Mỹ Lộc Quảnlý nguồn nhân lực Giáo trình Cao học quảnlýgiáodục ĐHQG Hà Nội 2003 35 Đặng Bá Lãm (Chủ biên) Quảnlýnhànướcgiáodục - Lý ... cán góc độ lý luận quảnlýgiáodục 1.3 Phòng GiáodụcĐàotạo với công tác phát triển đội ngũ cán quảnlý trƣờng THCS 1.3.1 Trường THCS hệ thống giáodục quốc dân 1.3.2 Cán quảnlý trường THCS...
... M CHÍNH C A Đ TÀI 1.2.1 Qu n lý, qu n lý nhân s qu n lý d y ngh 1.2.1.1 Qu n lý Thu t ng qu n lý có nhi u cách hi u khác Theo theo nghĩa r ng, có th xác ñ nh qu n lý ho t ñ ng có ý th c c a ngư ... ng, ñ ng b v c u 8 1.3 LÝ LU N V PHÁT TRI N Đ I NGŨ CÁN B QU N LÝ 1.3.1 Các quan ñi m qu n lý 1.3.1.1 Các quan ñi m qu n lý theo ki u t dư i lên 1.3.1.2 Các quan ñi m qu n lý theo ki u t xu ng ... CBQL nhi u b t c p, ki n th c pháp lu t y u, lúng túng vi c x lý, gi i quy t tình hu ng qu n lý, nh t qu n lý nhân s , qu n lý tài qu n lý ñi u hành + Tr m t vài trư ng công l p, CSDN l i chưa có...
... 13 nhà trƣờng Quảnlýgiáodụcquảnlý hoạt động, quảnlýnhà trƣờng quảnlý thiết chế hệ thống giáodục Nhƣ ta biết, quảnlýgiáodục bao gồm hai cấp độ: Quảnlý cấp vĩ mô quảnlý cấp vi mô Quản ... dạy học; Đổi phƣơng pháp quảnlýgiáodụctạo sở pháp lý phát huy nội lực phát triển giáodục Trong Luật giáodục nêu vai trò trách nhiệm cán quảnlýgiáodục là: “ Cán quảnlýgiáodục giữ vai ... lý cấp vĩ mô quảnlý hệ thống giáodục quốc dân từ trung ƣơng đến địa phƣơng quảnlý cấp vi mô quảnlý hoạt động giáodụcnhà trƣờng Nhƣ vậy, quảnlýgiáodụcnhà trƣờng nội dung quan trọng quản...
... quảnlýnhànướcgiáodục lên phận là: Chủ thể quảnlýnhànướcgiáo dục; đối tượng quảnlýnhànướcgiáo dục; mục tiêu quảnlýnhànướcgiáodục - Tổ chức máy quảnlýnhànướcgiáodục hệ thống ... quảnlýgiáodục địa phương sở quảnlýgiáo dục, quảnlýnhànướcgiáodục thực chất quảnlý hoạt động hành - giáo dục, có hai mặt quảnlý thâm nhập vào nhau, quảnlý hành nghiệp giáodụcquảnlý ... dục: Muốn nâng cao chất lượng giáodục yêu cầu phải đổiquảnlýnhànướcgiáodụcĐổiquảnlýnhànướcgiáodục chuyển đổi toàn diện nhận thức, tư quảnlýnhànướcgiáodục sách, chế, nội dung, phương...
... Cán Quảnlýgiáodụcđội ngũ CBQL giáodục 1.2.2.1 Cán quảnlýgiáodục Cán Quảnlýgiáodục người giữ vai trò quan trọng việc tổ chức, quản lý, điều hành hoạt động giáodục sở giáodục Cán Quản ... công đổigiáodục 1.2 CÁN BỘ QUẢNLÝ VÀ CÁN BỘ QUẢNLÝGIÁODỤC 1.2.1 Cán quảnlýđội ngũ cán quảnlý 1.2.1.1 Cán quảnlý Theo nghĩa rộng: cán quảnlý bao gồm tất người tham gia vào hệ thống quản ... phát triển giáodụcđàotạo + Nắm vững kiến thức quảnlýNhànướcquảnlýgiáodục hoàn thiện kỹ quảnlý 13 + Thường xuyên rèn luyện để nâng cao lực quảnlý Nắm vững chu trình quảnlý biết vận...
... chỉnh, quangiáodục chuyên biệt thực chức giáodụcđàotạonhà nước, cộng đồng xã hội, chuẩn bị cho hệ trẻ bước vào sống Quảnlýnhà trường phạm vi cụ thể quảnlý hệ thống giáodụcQuảnlýnhà trường ... tập trung thực hiện, đó: Đổiquảnlýgiáodục xây dựng đội ngũ nhàgiáo cán quảnlýgiáodục giải pháp đột phá 1.2 Khái niệm chung quảnlý 1.2.1 Khái niệm quảnlýQuảnlý loại hình lao động hiệu ... Chủ thể quảnlýđối tượng quảnlý Yếu tố người (người quảnlý người bị quản lý) giữ vai trò trung tâm hoạt động quảnlý Xét theo chức quản lý, hoạt động quảnlý thường định nghĩa: Quảnlý trình...
... hiểu quảnlý q trình giáodụcđàotạo Tùy theo cấp độ quảnlýgiáodục khác Về khái niệm quảnlýgiáo dục, có nhiều định nghĩa khác Quảnlýgiáodục thực việc quảnlý lĩnh vực giáodục Ngày nay, ... tồn xã hội Quảnlýgiáodục có hai nội dung chính: Quảnlýnhànướcgiáo dục; quảnlýnhà trường sở giáodục khác Quảnlýgiáodục việc thực giám sát sách giáo dục, đàotạo cấp độ quốc gia, vùng, ... quảnlýgiáodục Trong quảnlýgiáo dục, chủ thể quảnlý máy quảnlý cấp; đối tượng quảnlý nguồn nhân lực, sở vật chất - kỹ thuật hoạt động thực chức q trình giáodụcđàotạo Nội dung quản lý...
... nhànướcgiáodục với việc phân tích tính chất, đặc điểm nguyên tắc quảnlýnhànướcgiáodục rút kết luận: Quảnlýnhànướcgiáodục hoạt động Nhànước (các quanquảnlýnhà nước) lĩnh vực giáo ... thực mục tiêu giáodục quốc gia [44] Có thể hiểu khái niệm quảnlýnhànướcgiáodục cách đầy đủ sau: Quảnlýnhànướcgiáodụcquảnlýquan quyền lực nhà nước, máy quảnlýgiáodục từ trung ương ... thống giáodục quốc dân hoạt động giáodục xã hội nhằm đạt mục tiêu giáodục xác định [34] Nếu xem quảnlýnhànước hệ thống, quảnlýnhànướcgiáodục hệ thống bao gồm thể chế, chế quảnlýgiáo dục; ...
... giáodụcđàotạo Trong QLGD, chủ thể quảnlý máy quảnlý cấp; đối tƣợng quảnlý nguồn nhân lực, sở vật chất, kỹ thuật hoạt động thực chức trình giáodụcđàotạo Nội dung quảnlýNhà nƣớc giáodục ... hệ thống giáodục quốc dân nên trƣờng học có nhiệm vụ quyền hạn theo luật định Luật giáodục 1.2.3.2 Quảnlýnhà trường Quảnlýnhà trƣờng phận quảnlýgiáodụcNhà trƣờng (cơ sở giáo dục) nơi ... luật giáodục để đạt tới mục tiêu giáodục đặt thời kỳ phát triển đất nƣớc Quảnlýnhà trƣờng phạm vi cụ thể quảnlý hệ thống giáodụcQuảnlýnhà trƣờng thực chất quảnlý hoạt động giáodục tất...