đề xuất xây dựng nội dung học phần phương pháp dạy học chuyên ngành điện cho khoa sư phạm kỹ thuật trường đại học bách khoa hà nội
Xây dựng mô hình khoa sư phạm kỹ thuật trường đại học công nghiệp TP
Ngày tải lên :
22/08/2015, 22:22
... Sư phạm kỹ thuật trường Đại học Sư phạm kỹ thuật Tp-HCM Khoa SPKT Công nghiệp trường Đại học Sư phạm Đồng Tháp Tổ môn Sư Phạm kỹ thuật trường Đại học Bách Khoa Tp-HCM Tổ môn Sư Phạm kỹ thuật trường ... phạm Kỹ thuật số trường Đại học khu vực phía Nam như: - Khoa Sư phạm kỹ thuật trường Đại học Sư phạm kỹ thuật Tp-HCM - Khoa Sư phạm kỹ thuật công nghiệp - Đại học Sư phạm Đồng Tháp - Tổ môn Sư Phạm ... Phạm kỹ thuật trường Đại học Nông Lâm Tp-HCM - Tổ môn Sư Phạm kỹ thuật trường Đại học Bách khoa Tp-HCM - Tổ môn Kỹ thuật trường Đại học Sư phạm Tp- HCM - Một số trường dạy nghề, trung học chuyên...
- 70
- 381
- 0
phương pháp dạy học chuyên ngành điện cho khoa sư phạm kỹ thuật trường đại học bách khoa hà nội
Ngày tải lên :
26/04/2014, 10:26
... học chuyên ngành kỹ thuật Đại Học Bách Khoa Hà Nội 2005 3.3 Đề xuất xây dựng nội dung học phần: Phương pháp dạy học chuyên ngành điện cho khoa Sư Phạm kỹ Thuật trường Đại Học Bách Khoa Hà Nội ... pháp dạy học chuyên ngành điện cho khoa Sư Phạm kỹ Thuật trường Đại Học Bách Khoa Hà Nội - Bước 5: Đề xuất xây dựng nội dung học phần: Phương pháp dạy học chuyên ngành điện cho khoa Sư Phạm kỹ ... PHẦN: “PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CHUYÊN NGÀNH ĐIỆN” CHO KHOA SƯ PHẠM KỸ THUẬT TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI 3.1 Quy trình xây dựng nội dung học phần: Phương pháp dạy học chuyên ngành điện cho khoa...
- 95
- 1.7K
- 5
Hình thành kỹ năng xử lý tình huống dạy học cho sinh viên khoa sư phạm kỹ thuật trường Đại học Nông Lâm Bắc Giang
Ngày tải lên :
08/11/2014, 21:48
... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGUYỄN THỊ DIỄM HÌNH THÀNH KỸ NĂNG XỬ LÍ TÌNH HUỐNG DẠY HỌC CHO SINH VIÊN KHOA SƢ PHẠM KỸ THUẬT TRƢỜNG ĐẠI HỌC NÔNG - LÂM BẮC GIANG Chuyên ngành: ... thành kỹ xử lý tình dạy học cho sinh viên sƣ phạm - Tìm hiểu thực trạng trạng hình thành kỹ xử lí tình dạy học cho sinh viên khoa Sƣ phạm trƣờng đại học Nông - Lâm Bắc Giang - Đề xuất biện pháp ... động” giáo trình Đại học sƣ phạm Hà Nội 1978 cho rằng: Kỹ mặt kỹ thuật hành động, ngƣời nắm đƣợc cách thức hành động tức có kỹ thuật hành động có kỹ Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên...
- 100
- 686
- 0
Hứng thú học tập các môn cơ sở của sinh viên khoa sư phạm kỹ thuật, trường cao đẳng nông lâm bắc giang
Ngày tải lên :
16/01/2014, 14:10
... toàn diện trình dạy học nhà Trường khoa Sư phạm kỹ thuật, đặc biệt ý đến hứng thú học tập môn sở sinh viên khoa Sư phạm kỹ thuật Trong năm gần đây, số nhà Trường, số khoa sư phạm kỹ thuật có nghiên ... trình dạy học đề 3.4.5 Tăng cường sử dụng phương tiện kỹ thuật đại dạy học môn sở Sự phát triển phương tiện dạy học gắn liền với thay đổi nội dung, phương pháp dạy học tiến khoa học kỹ thuật ... trình dạy – tự học, Nxb Giáo dục, Hà Nội 36 Nguyễn Thạc, Phạm Thành Nghị (1992), Tâm lý học sư phạm đại học, Nxb Giáo dục, Hà Nội 37 Đặng Quốc Thành (2008), Hứng thú học tập môn khoa học xã hội học...
- 26
- 547
- 0
Hứng thú học tập các môn cơ sở của sinh viên Khoa sư phạm kỹ thuật Trường Cao đẳng Nông Lâm - Bắc Giang
Ngày tải lên :
23/03/2015, 13:54
... dạy học môn sở nhà Trường kỹ thuật, khoa sư phạm kỹ thuật nhiều hạn chế nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức dạy học; sở vật chất, điều kiện phương tiện kỹ thuật dạy học khiến cho sinh viên ... trình học tập môn học Thực tế cho thấy, nội dung học tập phương pháp dạy học khác thái độ tiếp thu kết học tập người học khác Vì để nâng cao hứng thú học tập môn sở cho viên khoa Sư phạm kỹ thuật ... trình sư phạm nhà Trường kỹ thuật Hứng thú đề nội dung giáo dục, giáo dưỡng mà chiếm vị trí quan trọng phương pháp dạy học Điều người học hứng thú học học nhanh nhớ lâu Hơn nữa, trình dạy học môn...
- 152
- 1.5K
- 5
Một số biện pháp quản lí hoạt động tự học của sinh viên Khoa Sư phạm Nghệ thuật trường Đại học Đồng Tháp
Ngày tải lên :
06/11/2015, 20:34
... HỌC CỦA SINH VIÊN NGÀNH ÂM NHẠC KHOA SƯ PHẠM NGHỆ THUẬT TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG THÁP 2.1 Vài nét Trường Đại học Đồng Tháp, Khoa Sư phạm Nghệ thuật ngành Âm nhạc của Khoa 2.1.1 Về Trường Đại học ... 7.2 Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn Sư dụng nhóm phương pháp này nhằm thu thập các thông tin thực tiễn để xây dựng sở thực tiễn của đề tài: - Phương pháp điều tra; - Phương pháp ... học cho SV, học viên như: Luận văn thạc sĩ của Nguyễn Thị Thanh Vân (2007) nghiên cứu “Biện pháp quản lí hoạt động tự học sinh viên Khoa Ngôn ngữ Văn hóa Pháp Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại...
- 114
- 390
- 1
Một so biện pháp quản lỉ hoạt động tự học của sinh viên khoa sư phạm nghệ thuật trường đại học đồng tháp
Ngày tải lên :
30/12/2015, 08:53
... sư PHẠM NGHỆ THUẬT TRƯỜNG DẠI HỌC DỒNG THÁP 2.1 Vài nét Trường Đại học Đồng Tháp, Khoa Sư phạm Nghệ thuật ngành Âm nhạc Khoa 2.1.1 Trường Đại học Đồng Tháp Trường ĐH Đồng Tháp thành lập ngày ... biêu tự học cho buổi học, tuần, tháng, học kì Việc xây dựng kế hoạch tự học hợp lí, khả thi góp phần nâng cao hiệu tự học sv 1.3.2.3 Nội dung tự học Nội dung tự học, tự đào tạo nhà trường xác ... tạo, bao gồm khối kiến thức khoa học bản, khoa học sở khoa học chuyên ngành Ngoài nội dung học tập bắt buộc nhà trường (theo hướng dẫn đề cương chi tiết môn học) , sv tự học, tự nghiên cứu lĩnh vực...
- 92
- 436
- 0
Nghiên cứu cơ sở khoa học đề xuất xây dựng mô hình trường học sinh thái tại trường trung học phổ thông phan châu trinh thành phố đà nẵng
Ngày tải lên :
23/12/2013, 16:32
... m i t i 154 Lê L i, qu n H i Châu, thành ph Đà N ng 2.3 N i dung nghiên c u 2.4 Phương pháp nghiên c u 2.4.1 Phương pháp nghiên c u lí thuy t 2.4.2 Phương pháp nghiên c u th c nghi m 2.4.2.1 ... nh m xây d ng k ho ch n i thi ñua, coi tr ng n i dung v sinh phòng h c chăm sóc xanh, dung hành ñ ng c th ñi u hành ho t ñ ng ngo i khóa 3.2.4.1 Ban ch nhi m trư ng h c sinh thái C n thành l ... Nghiên c u, ñ xu t m t s n i dung c n thi t cho vi c xây d ng THST t i trư ng THPT Phan Châu Trinh - Khái toán chi phí c n thi t ngu n l c có th huy ñ ng cho vi c xây d ng THST t i trư ng THPT...
- 13
- 946
- 4
Nghiên cứu đề xuất xây dựng mạng xã hội học tập tại Việt Nam
Ngày tải lên :
24/09/2013, 08:27
... Internet Việt Nam, Hà Nội Trung tâm Công nghệ thông tin, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội (2006), Nghiên cứu điều kiện để triển khai hệ thống đào tạo điện tử (E-learning), Hà Nội Tiếng Anh [5] [6] ... hội học tập đề xuất xây dựng mạng xã hội học tập Việt Nam, có kết hợp tính mạng xã hội vào môi trường học tập online để phát huy hiệu mạng xã hội, đồng thời hạn chế nhược điểm Với phân tích đề xuất ... không gian hoàn toàn cho học tập, nhiên, số trang dừng lại việc cung cấp tài nguyên học tập CHƢƠNG III: ĐỀ XUẤT XÂY DỰNG MẠNG XÃ HỘI HỌC TẬP 3.1 Đặc điểm cần có mạng xã hội học tập An toàn, khép...
- 12
- 1K
- 2
Báo cáo " Nghiên cứu đề xuất xây dựng mạng xã hội học tập tại Việt Nam " ppt
Ngày tải lên :
10/03/2014, 16:20
... Internet Việt Nam, Hà Nội Trung tâm Công nghệ thông tin, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội (2006), Nghiên cứu điều kiện để triển khai hệ thống đào tạo điện tử (E-learning), Hà Nội Tiếng Anh [5] [6] ... hội học tập đề xuất xây dựng mạng xã hội học tập Việt Nam, có kết hợp tính mạng xã hội vào môi trường học tập online để phát huy hiệu mạng xã hội, đồng thời hạn chế nhược điểm Với phân tích đề xuất ... không gian hoàn toàn cho học tập, nhiên, số trang dừng lại việc cung cấp tài nguyên học tập CHƢƠNG III: ĐỀ XUẤT XÂY DỰNG MẠNG XÃ HỘI HỌC TẬP 3.1 Đặc điểm cần có mạng xã hội học tập An toàn, khép...
- 12
- 868
- 3
báo cáo (tóm tắt) đề tài - xây dựng hệ thống danh pháp và thuật ngữ hóa học việt nam ( phần danh pháp )
Ngày tải lên :
11/07/2014, 09:11
... Nội TP Hồ Chí Minh để thảo luận đề xuất ban chủ nhiệm theo giai đoạn tiến triển khác Đề tài nhận viết nhiều nhà khoa học tham gia thảo luận nội dung Đề tài Tại hội thảo viết, thành viên ... chất, tính khoa học, đảm bảo tính khoa học nguyên tắc quan trọng Và đảm bảo tính khoa học đồng thời làm cho nguyên tắc tính hệ thống tính quán dễ dàng tuân thủ Để nguyên tắc bị vi phạm xây dựng quy ... áp dụng cho người Việt Nam Trong trình thảo luận nhiều ý kiến đề cập đến nguyên tắc nhận thức chung cho rằng, hệ thống danh pháp xây dựng lên nhà khoa học sử dụng, để phục vụ rộng rãi cho người...
- 22
- 1.1K
- 4
Nghiên cứu đề xuất xây dựng mạng xã hội học tập tại Việt Nam
Ngày tải lên :
25/03/2015, 09:50
... có nội dung quảng cáo video có trang Trong đó, SchoolTube (http://www.schooltube.com/) không bị nhà quản trị mạng trường học ngăn cấm, nội dung SchoolTube kiểm duyệt kĩ Tốc độ tải trang SchoolTube ... động học tập Từ đó, Đề tài đưa đặc tính cần có mạng xã hội học tập đề xuất xây dựng mạng xã hội học tập Việt Nam Một mạng xã hội học tập mà có kết hợp tính mạng xã hội thông thường vào môi trường ... dẫn việc học trực tuyến mạng xã hội Phương pháp hỗn hợp kết hợp cách học face-to-face học tập trực tuyến phương pháp thích hợp so với cách học tập trực tuyến đơn Lớp học face-to-face cho phép...
- 80
- 3.9K
- 21
Đề xuất xây dựng chương trình đào tạo liên thông từ bậc Cao đẳng nghề ngành Quản trị mạng lên bậc Đại học ngành Công nghệ thông tin trên địa bàn tỉnh An Giang
Ngày tải lên :
01/04/2015, 16:59
... nghề trường cao đẳng nghề Phú Yên, Đại học Sư phạm Kỹ Thuật TPHCM, 2010 16 Luận văn thạc sỹ, Xây dựng chương trình liên thông lên cao đẳng chuyên nghiệp ngành công nghệ kỹ thuật điện cho học sinh ... thiết cho người học: cần thiết cho người học: Kiến thức sâu rộng chuyên Kiến thức sâu rộng chuyên môm, kỹ thực hành, giải môm, kỹ thực hành, giải vấn đề thuộc vấn đề thuộc chuyên môn đào tạo chuyên ... Giới thiệu trường Đại học An Giang Khái quát trường Đại học An Giang Lịch sử hình thành Giới thiệu khoa Kỹ thuật - Công nghệ - Môi trường Các ngành học đào tạo IV Tìm hiểu nhu cầu học liên thông...
- 28
- 830
- 1
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2