Tuần 6 giáo án lớp 2 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh

Giáo án lớp 2D Tuần Năm học 2017 - 2018 TUẦN 6: Thứ hai ngày tháng 10 năm 2017 TẬP ĐỌC (2 TIẾT): MẨU GIẤY VỤN I MỤC TIÊU: Kiến thức: Hiểu ý nội dung: Phải giữ gìn trường lớp đẹp (Trả lời câu hỏi 1, 2, 3, sách giáo khoa Một số học sinh trả lời câu hỏi (M3, M4)) Kỹ năng: Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật Chú ý từ: xì xào, đánh bạo, hưởng ứng, thích thú Thái độ: Giáo dục học sinh biết yêu thích môn học, có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường *THGDBVMT (Khai thác trực tiếp): Giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường lớp học đẹp *GDKNS: Tự nhận thức,thể tự tin, lắng nghe tích cực II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ, tranh minh họa đọc sách giáo khoa, bảng phụ ghi sẵn câu văn cần luyện đọc - Học sinh: Sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TIẾT 1: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (5 phút) - Hát - Giáo viên kiểm tra “Mục lục sách” yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi theo nội dung - Giáo viên nhận xét - Giới thiệu tựa bài: “Mẩu giấy vụn” - Học sinh thực - học sinh đọc trả lời câu hỏi - Lắng nghe - Học sinh nhắc lại tên mở sách giáo khoa HĐ Luyện đọc: (30 phút) *Mục tiêu: - Rèn đọc từ: rộng rãi, sáng sủa, mẩu giấy, xì xào, lên,… - Rèn đọc câu, từ, đoạn - Hiểu nghĩa từ ngữ mới: xì xào, đánh bạo, hưởng ứng, thích thú *Cách tiến hành: Họ tên GV Tiểu học Giáo án lớp 2D Tuần a Giáo viên đọc mẫu toàn - Lưu ý giọng đọc cho học sinh b Học sinh đọc nối tiếp câu trước lớp -Yêu cầu học sinh tiếp nối đọc câu - Luyện đọc từ khó: rộng rãi, sáng sủa, mẩu giấy, xì xào, lên,… Chú ý phát âm: Thanh, Việt Anh, Bảo c Học sinh nối tiếp đọc đoạn trước lớp - Giải nghĩa từ: xì xào, đánh bạo, hưởng ứng, thích thú - Giáo viên hướng dẫn cách ngắt câu dài cách đọc với giọng thích hợp: + Lớp ta hôm quá!// Thật đáng khen!// + Các em lắng nghe cho cô biết/ mẩu giấy nói nhé.// d Học sinh đọc đoạn nhóm Lưu ý: Quan sát hoạt động của: Hoàng Minh, Vinh, Thành, e Học sinh thi đọc nhóm - Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đọc - Yêu cầu học sinh nhận xét Năm học 2017 - 2018 - Học sinh lắng nghe, theo dõi - Học sinh nối tiếp đọc câu - Học sinh luyện từ khó (cá nhân, lớp) - Học sinh nối tiếp đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ luyện đọc câu khó - Học sinh hoạt động theo cặp, luân phiên đọc đoạn + Giọng khen ngợi + Giọng nhẹ nhàng, dí dỏm - Học sinh đọc nhóm - Các nhóm thi đọc - Lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt - Giáo viên nhận xét chung tuyên dương - Lắng nghe nhóm g Đọc toàn - Yêu cầu học sinh đọc - học sinh nối tiếp đọc lại toàn tập đọc - Giáo viên nhận xét, tuyên dương TIẾT 2: HĐ Tìm hiểu bài: (20 phút) *Mục tiêu: - Học sinh hiểu ý nghĩa câu chuyện: Phải giữ gìn trường lớp đẹp *Cách tiến hành: - Đoạn 1: - học sinh đọc đọc thầm trả lời câu hỏi: + Mẩu giấy vụn nằm đâu? Có dễ thấy + Ở lối vào, dễ thấy không? - Đoạn 2: - học sinh đọc to, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi: + Cô giáo yêu cầu lớp làm gì? + Lắng nghe cho cô biết mẩu giấy nói Họ tên GV Tiểu học Giáo án lớp 2D Tuần Năm học 2017 - 2018 - Đoạn 3: - Cả lớp đọc thầm trả lời câu hỏi: + Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì? + Các bạn ơi! Hãy bỏ vào sọt rác + Có thật lời mẩu giấy nói + Không Vì mẩu giấy nói không? Vì sao? - Em hiểu ý cô giáo muốn nhắc nhở học - Phải giữ vệ sinh trường lớp sinh điều gì? đẹp Kết luận: Trường lớp nơi - Lắng nghe, ghi nhớ học kiến thức ngày Các em phải biết giữ gìn vệ sinh trường lớp đẹp, không vứt rác, xả rác bừa bãi HĐ Đọc diễn cảm: (10 phút) *Mục tiêu: - Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ chỗ, biết nhấn giọng từ ngữ cần thiết *Cách tiến hành: - Giáo viên đọc mẫu lần hai - Lớp theo dõi - Giáo viên chia nhóm, yêu cầu - học sinh nhóm tự chọn vai nhóm tự phân vai (cô giáo, bạn gái, bạn lên thi đọc toàn truyện trai, học sinh lớp, người dẫn chuyện) để thi đọc toàn truyện - Cả lớp giáo viên nhận xét, bình - Lớp lắng nghe, nhận xét chọn nhóm, cá nhân đọc tốt Lưu ý: - Đọc đúng: Thanh, Duy, Bảo, - Đọc hay: Linh, Thái Lâm, Chúc, HĐ tiếp nối: (5 phút) - Hỏi lại tựa - Học sinh trả lời - Trong câu chuyện em thích nhân vật - Học sinh trả lời theo ý kiến cá nhân nhất? Vì sao? - Chúng ta cần làm để bảo vệ trường - Học sinh trả lời: Không vứt rác bừa lớp đẹp? bãi, phải giữ gìn trường lớp sạch, đẹp - Liên hệ thực tiễn – Giáo dục học sinh: - Lắng nghe Không vứt rác bừa bãi, phải giữ gìn trường lớp sạch, đẹp - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Dặn học sinh luyện đọc - Lắng nghe thực chuẩn bị bài: “Ngôi trường mới” ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: Họ tên GV Tiểu học Giáo án lớp 2D Tuần Năm học 2017 - 2018 ……………………………………………………………… TOÁN: CỘNG VỚI MỘT SỐ: + I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết cách thực phép cộng dạng 7+5, lập bảng cộng với số - Biết giải trình bày giải toán nhiều Kỹ năng: - Nhận biết trực giác tính chất giao hoán phép cộng - Rèn kĩ làm tính, giải trình bày giải toán nhiều Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học Yêu thích học toán *Bài tập cần làm: Bài 1, 2, II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, thảo luận nhóm, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Que tính, bảng gài, sách giáo khoa - Học sinh: Sách giáo khoa, que tính III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (3phút) - Cho học sinh hát - Học sinh hát - Giáo viên gọi học sinh lên bảng thực - Học sinh thực yêu cầu yêu cầu sau: + học sinh làm 3/25 - học sinh lên bảng đặt tính tính: 18 + 35 - Yêu cầu học sinh nhận xét - Học sinh nhận xét, sửa sai (nếu có) - Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh - Lắng nghe - Giới thiệu ghi đầu lên bảng - Học sinh mở sách giáo khoa, trình bày vào HĐ hình thành kiến thức mới: (15 phút) *Mục tiêu: - Biết cách thực phép cộng dạng 7+5, lập bảng cộng với số *Cách tiến hành: Việc 1: Giới thiệu phép cộng + - Giáo viên nêu toán: Có que tính, thêm - Lắng nghe que tính Hỏi tất có tính ? - Muốn biết có có tất que tính em - Phép cộng + làm phép tính gì? Họ tên GV Tiểu học Giáo án lớp 2D Tuần - Yêu cầu học sinh thực que tính - Vậy: + = ? - Hướng dẫn học sinh nêu cách đặt tính tính - Đặt + tính: 12 - Yêu cầu học sinh khác nhắc lại cách đặt tính Việc 2: Lập bảng cộng cộng với số - Chia nhóm học sinh thảo luận tìm kết - Cho lớp đọc đồng bảng cộng Năm học 2017 - 2018 - Thao tác que tính đưa kết là: 12 que tính (đếm thêm gộp) - + = 12 - Lắng nghe - Vài học sinh nhắc lại: Viết7 viết cho thẳng cột với Viết dấu cộng kẻ vạch ngang: + 12 - Mỗi nhóm tìm kết phép tính - Nối tiếp nêu kết phép tính - Đọc thuộc lòng - Lắng nghe - Xóa dần bảng cho học sinh đọc thuộc  Nhận xét, tuyên dương Lưu ý giúp đỡ: Nguyên, Sơn Lâm, Yến Nhi B, HĐ thực hành: (14 phút) *Mục tiêu: - Nhận biết trực giác tính chất giao hoán phép cộng - Đặt tính làm tính - Biết giải trình bày giải toán nhiều *Cách tiến hành: Bài 1: - Học sinh nêu yêu cầu bài: Tính nhẩm - Yêu cầu học sinh tự làm tập - Học sinh làm - Yêu cầu học sinh nối tiếp đọc kết - Học sinh đọc nối tiếp - Giáo viên nhận xét, sửa - Lắng nghe - Trong phép cộng thay đổi vị trí số hạng - Không thay đổi cho kết nào? Bài 2: - Cho học sinh đọc yêu cầu - học sinh nêu yêu cầu bài: Tính - Gọi học sinh lên bảng làm nêu cách làm - học sinh lên bảng làm, lớp làm vào - Yêu cầu học sinh khác nhận xét - Học sinh nhận xét - Giáo chữa bài, nhận xét chung - Lắng nghe Bài 4: - Gọi học sinh đọc toán - Học sinh đọc toán Họ tên GV Tiểu học Giáo án lớp 2D Tuần - Hướng dẫn tóm tắt: Em : tuổi Anh em: tuổi Anh :… tuổi? - Yêu cầu học sinh nhìn tóm tắt nêu lại toán - Hướng dẫn học sinh giải toán - Gọi học sinh lên bảng giải Năm học 2017 - 2018 - Lắng nghe - học sinh nhìn tóm tắt nêu lại đề toán - Lắng nghe - học sinh lên bảng làm, lớp làm vào - Giáo viên chấm nhanh làm số học sinh - Cho cầu học sinh khác nhận xét - Học sinh nhận xét, bổ sung - Giáo viên nhận xét, sửa bài: - Lắng nghe, sửa sai Anh có số tuổi là: + = 12 (tuổi) Đáp số: 12 tuổi Giúp đỡ để học sinh hoàn thành tập: Dương, Việt Anh, Sơn, HĐ Tiếp nối: (3 phút) - Gọi học sinh đọc lại bảng cộng cộng với số - Trò chơi: Ai nhanh, Giáo viên chia lớp thành nhóm, nhóm học sinh lên chơi tiếp sức, luân phiên điền kết Nhóm làm nhanh thắng - Học sinh lắng nghe - học sinh tham gia chơi, lớp cổ vũ làm ban giám khảo: 7+5 = 12 + + = 15 5+7 = 12 7+9 = 16 7+8 = 15 + + = 16 - Giáo viên học sinh chọn nhóm thắng - Giáo viên nhận xét tiết học - Lắng nghe - Dặn học sinh xem lại học lớp Xem - Lắng nghe thực trước bài: “47 + 5” ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: ĐẠO ĐỨC GỌN GÀNG, NGĂN NẮP (Tiết 2) I MỤC TIÊU: Họ tên GV Tiểu học Giáo án lớp 2D Tuần Năm học 2017 - 2018 Kiến thức: - Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học chỗ chơi - Nêu lợi ích việc giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi - Thực giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi Kỹ năng: Rèn cho học sinh thực lối sống gọn gàng, ngăn nắp Thái độ: Biết tự giác thực giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi *KNS: - Kĩ giải vấn đề để thực gọn gàng, ngăn nắp - Kĩ quản lí thời gian để thực gọn gàng, ngăn nắp II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, đóng vai - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, khăn trải bàn, động não - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa, đồ dùng cho học sinh đóng vai - Học sinh: Vở tập Đạo đức III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (5 phút) - Cho học sinh hát - Hát - Kiểm tra cũ: “Gọn gàng, ngăn nắp” - học sinh trả lời câu hỏi + Tính bừa bãi khiến nhà cửa em + Khiến nhà cửa không gọn nào? gàng, ngăn nắp + Sống gọn gàng, ngăn nắp có lợi gì? + Học sinh nêu: Sống gọn gàng, ngăn nắp làm cho khuôn viên, nhà cửa thêm gọn gàng, ngăn nắp, sẽ, góp phần làm đẹp môi trường, bảo vệ môi trường - Nhận xét chung, tuyên dương học sinh - Lắng nghe - Giới thiệu mới, ghi tựa lên bảng - Quan sát lắng nghe HĐ thực hành: (27 phút) *Mục tiêu: - Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học chỗ chơi - Nêu lợi ích việc giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi - Thực giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi *Cách tiến hành: Việc 1: Đóng vai theo tình - Chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm có nhiệm - Làm việc theo nhóm (3 nhóm) vụ tìm cách ứng xử tình thể qua trò chơi đóng vai + Nhóm1: Em vừa ăn cơm xong chưa kịp dọn + Em cần dọn mâm trước Họ tên GV Tiểu học Giáo án lớp 2D Tuần mâm bát bạn rủ chơi Em … + Nhóm 2: Nhà có khách, mẹ nhắc em quét nhà em muốn xem phim hoạt hình Em … + Nhóm 3: Bạn phân công xếp gọn chiếu sau ngủ dậy em thấy bạn không làm Em … - Mời nhóm lên trình bày - Em nên người làm với nơi mình? Năm học 2017 - 2018 chơi + Em cần quét nhà xong xem phim + Em cần nhắc giúp bạn xếp gọn chiếu - nhóm lên đóng vai - Em nên người giữ gọn gàng, ngăn nắp nơi Kết luận: Em nên người giữ gọn - Lắng nghe, ghi nhớ gàng, ngăn nắp nơi Việc 2: Tự liên hệ - Yêu cầu học sinh giơ tay theo mức độ a,b,c - Giơ tay chọn mức độ + a: Thường xuyên tự xếp dọn chỗ học chỗ chơi + b: Chỉ làm nhắc nhở + c: Thường nhờ người khác làm hộ - Giáo viên đếm số học sinh theo mức độ ghi bảng số liệu vừa thu - Yêu cầu học sinh so sánh số liệu - So sánh số liệu nhóm - Khen học sinh nhóm a nhắc nhở, động - Lắng nghe viên nhóm khác - Đánh giá tình hình giữ gọn gàng, ngăn nắp học sinh nhà trường - Hướng dẫn rút kết luận chung (như SGV) - Lắng nghe Khuyến khích bày tỏ ý kiến: Việt Anh, Nguyên, Sơn Lâm, HĐ Tiếp nối: (3 phút) - Vì cần sống gọn gàng, ngăn nắp? - Học sinh trả lời - Dặn học sinh xếp nơi học, nơi sinh hoạt - Lắng nghe thực cho gọn gàng ngăn nắp - Giáo viên tổng kết bài, giáo dục học sinh: Em - Lắng nghe nên người giữ gọn gàng, ngăn nắp nơi làm cho nhà cửa thêm sạch, đẹp, - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh làm tập Chuẩn bị bài: - Lắng nghe thực “Chăm làm việc nhà” ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Họ tên GV Tiểu học Giáo án lớp 2D Tuần Năm học 2017 - 2018 ……………………………………………………………………………………………… ………………………… Thứ ba ngày tháng 10 năm 2017 TOÁN: 47 + I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47+5 - Biết giải toán nhiều theo tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng Kỹ năng: Rèn cho học sinh kĩ làm tính giải toán nhiều theo tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học Yêu thích học toán *Bài tập cần làm: Bài (cột 1,2,3), *KNS: Giao tiếp, giải vấn đề, lắng nghe tích cực II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não - Hình thức dạy học lớp, cá nhân Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ, que tính, bảng gài - Học sinh: Sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (3 phút) - Cho học sinh hát - Kiểm tra học sinh - Yêu cầu học sinh nhận xét - Cho học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét tuyên dương - Giới thiệu ghi đầu lên bảng - Học sinh hát - học sinh đọc thuộc lòng bảng cộng - học sinh lên bảng đặt tính tính: 8+7 7+9 - Học sinh nhận xét, sửa sai (nếu có) - Lắng nghe - Học sinh mở sách giáo khoa, trình bày vào HĐ hình thành kiến thức mới: (15 phút) *Mục tiêu: Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47+5 *Cách tiến hành: Họ tên GV Tiểu học Giáo án lớp 2D Tuần - Giáo viên nêu toán: Có 47 que tính, thêm que tính Hỏi tất có tính? - Muốn biết có có tất que tính em làm phép tính gì? -Yêu cầu học sinh thực que tính tìm kết - Vậy: 47 + = ? - Hướng dẫn học sinh nêu cách đặt tính tính 47 + 52 - Yêu cầu học sinh nhắc lại Năm học 2017 - 2018 - Lắng nghe - Phép cộng 47 + -Thao tác que tính trả lời câu hỏi - 52 - Lắng nghe - Vài học sinh nhắc lại: Viết 47 viết 47 cho thẳng cột với Viết dấu cộng kẻ vạch ngang Thực tính từ phải sang trái: cộng 12, viết nhớ thêm 5, viết HĐ thực hành: (14 phút) *Mục tiêu: - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47+5 - Biết giải toán nhiều theo tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng *Cách tiến hành: Bài (cột 1,2,3): - Nêu yêu cầu - Học sinh nêu yêu cầu bài: Tính - Em thực tính theo thứ tự nào? - Tính từ phải sang trái hàng đơn vị - Gọi học sinh lên bảng làm - học sinh lên bảng làm, em làm câu Lớp làm vào - Cho học sinh nhận xét bạn - Học sinh nhận xét, sửa sai - Giáo viên nhận xét, chốt kết - Theo dõi, lắng nghe Bài 3: - Nêu yêu cầu tập - Học sinh nêu yêu cầu - Ghi tóm tắt lên bảng (như sách giáo khoa) - Học sinh quan sát - Cho học sinh đọc lại toán theo tóm tắt - em nhìn tóm tắt nêu lại đề toán - Hướng dẫn học sinh giải toán - Lắng nghe - Gọi học sinh lên bảng giải - học sinh lên bảng, lớp làm vở: Đoạn thẳng AB dài số xăng-timét là: 17 + = 25 (cm) Đáp số: 25 cm - Giáo viên chấm nhanh làm số học Họ tên GV 10 Tiểu học Giáo án lớp 2D Tuần Việc 1: Hướng dẫn viết vào - Giáo viên nêu yêu cầu viết: + dòng chữ Đ cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ + dòng chữ Đẹp cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ + dòng câu ứng dụng cỡ nhỏ - Nhắc nhở học sinh tư ngồi viết lưu ý cần thiết - Giáo viên lưu ý học sinh quan sát dấu chấm dòng kẻ điểm đặt bút Việc 2: Viết bài: - Giáo viên yêu cầu học sinh viết bài, dòng theo hiệu lệnh giáo viên - Theo dõi, giúp đỡ học sinh viết chậm Lưu ý quan sát, theo dõi giúp đỡ: Vụ, Duy, Việt Anh, HĐ Tiếp nối: (5 phút) - Giáo viên chấm số - Nhận xét, tuyên dương học sinh viết tốt - Trưng bày số đẹp cho lớp lên tham khảo - Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung học, điểm cần ghi nhớ - Nhận xét tiết học - Yêu cầu học sinh hoàn thành nốt viết tự luyện viết thêm cho đẹp Năm học 2017 - 2018 - Quan sát, lắng nghe - Lắng nghe thực - Học sinh viết vào Tập viết theo hiệu lệnh giáo viên - Lắng nghe - Quan sát - Lắng nghe - Lắng nghe - Lắng nghe thực ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: THỂ DỤC: ÔN ĐỘNG TÁC ĐÃ HỌC TẬP ĐI ĐỀU TRÒ CHƠI KÉO CƯA, LỪA XẺ I/ MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp học sinh: Tiếp tục ôn động tác vươn thở, tay, chân, lườn, bụng Yêu cầu thực động tác tương đối xác, nhịp, phương hướng, theo thứ tự Kỹ năng: Rèn sức bền, dẻo, khéo léo Tác phong nhanh nhẹn Họ tên GV 29 Tiểu học Giáo án lớp 2D Tuần Năm học 2017 - 2018 Thái độ: Có ý thức chấp hành, tuân thủ kỷ luật, tuân thủ luật chơi Yêu thích vận động, thích tập luyên thể dục thể thao II/ ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm : Sân trường Vệ sinh an toàn nơi tập - Phương tiện: Còi III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: NỘI DUNG ĐỊNH PHƯƠNG PHÁP LƯỢNG TỔ CHỨC I/ MỞ ĐẦU 4p - Giáo viên: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu Đội Hình cầu học * * * * * * * * - Học sinh đứng chỗ vỗ tay hát * * * * * * * * Giậm chân ….giậm Đứng lại …….đứng * * * * * * * * - Khởi động * * * * * * * * - Kiểm tra cũ: học sinh GV - Nhận xét II/ CƠ BẢN: 26p Đội Hình Việc 1: Ôn động tác thể dục học: vươn 10p * * * * * * * * thở, tay, chân, lườn, bụng thể dục * * * * * * * * phát triển chung * * * * * * * * - Mỗi động tác thực 2x8 nhịp * * * * * * * * - Nhận xét GV (Chú ý theo dõi: Văn Minh, Nguyễn An, ) Việc 2: Tập 10p - Giáo viên hô cho học sinh tập (Chú ý thao tác Hoàng, Vinh, ) Việc 3: Kéo cưa lừa xẻ 6p - Giáo viên hướng dẫn tổ chức học sinh chơi - Nhận xét (Khích lệ tham gia tích cực: Hoàng, Văn Minh, Vinh, ) III/ KẾT THÚC: - Học sinh đứng chỗ vỗ tay hát - Hệ thống lại học - Yêu cầu nội dung nhà ôn lại động tác học Họ tên GV 30 5p Đội Hình xuống lớp * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV Tiểu học Giáo án lớp 2D Tuần Năm học 2017 - 2018 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: TIẾNG ANH: (GV chuyên trách) CHIỀU THỨ NĂM: TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết đọc ghi lại thông tin từ mục lục sách (BT3) Kỹ năng: Rèn cho học sinh kĩ đặt câu đọc mục lục Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học *KNS: Giao tiếp, thể tự tin-tìm kiếm thông tin II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ - Học sinh: Sách giáo khoa, tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (5 phút) - Cho học sinh hát - Kiểm tra tập làm văn tuần - Hát - Học sinh 1: Dựa theo tranh kể lại câu chuyện vẽ - Học sinh 2: Đọc mục lục sách tập đọc tuần - Học sinh mở sách giáo khoa tập - Nhận xét, tuyên dương học sinh - Giới thiệu - ghi lên bảng HĐ thực hành: (25 phút) *Mục tiêu: - Biết đọc ghi lại thông tin từ mục lục sách *Cách tiến hành: Họ tên GV 31 Tiểu học Giáo án lớp 2D Tuần Bài tập 3: - Gọi học sinh nêu yêu cầu tập Năm học 2017 - 2018 - Tìm đọc mục lục sách tập truyện thiếu nhi Ghi lại tên truyện, tên tác giả số trang theo thứ tự trung mục lục - Giáo viên phát cho bàn truyện (lấy thư viện lớp) - Yêu cầu học sinh đọc mục lục sách theo nhóm - Học sinh cặp đọc cho nghe mục lục sách phát - Gọi vài nhóm đọc trước lớp - Học sinh đọc trước lớp - Yêu cầu học sinh viết tên truyện, tên tác giả, - Học sinh viết số trang mục lục - Cho học sinh đọc làm - 5-7 học sinh đọc viết - Nhận xét chung - Lắng nghe Khuyến khích học sinh trả lời: Lâm, Nguyên, Dương, HĐ Tiếp nối: (5 phút) - Vừa em học ? Nhắc lại nội dung - Học sinh phát biểu - Giáo viên nhận xét tiết học - Lắng nghe - Dặn học sinh nhà xem lại bài, chuẩn bị - Lắng nghe thực sau: “Kể ngắn theo tranh Luyện tập thời khóa biểu” ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: THỦ CÔNG: GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI (Tiết 2) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Gấp máy bay đuôi rời đồ chơi tự chọn đơn giản, phù hợp Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng - Với học sinh khéo tay: Gấp máy bay đuôi rời đồ chơi tự chọn Sản phẩm sử dụng Kỹ năng: Rèn cho học sinh đôi bàn tay khéo léo Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng Họ tên GV 32 Tiểu học Giáo án lớp 2D Tuần Năm học 2017 - 2018 Thái độ: Giáo dục học sinh hứng thú yêu thích gấp hình II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: + Một máy bay đuôi rời giấy thủ công khổ to + Quy trình gấp máy bay đuôi rời, giấy thủ công - Học sinh: Giấy thủ công, bút màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (5 phút) - Hát - Học sinh hát - Kiểm tra đồ dùng học tập phục vụ tiết học - Học sinh báo cáo - Giới thiệu - ghi lên bảng - Học sinh quan sát HĐ thực hành: (25 phút) *Mục tiêu: Gấp máy máy bay đuôi rời Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng *Cách tiến hành: - Yêu cầu học sinh nhắc lại bước gấp máy - Học sinh nhắc lại bước: bay đuôi rời + Bước 1: Gấp chéơ tờ giấy hình chữ nhật theo đường dấu + Bước 2: Gấp đầu cánh máy bay: + Bước 3: Làm thân đuôi máy bay + Bước 4: Lắp máy bay hoàn chỉnh sử dụng - Chia nhóm bầu nhóm trưởng - Yêu cầu nhóm thực hành gấp - Học sinh thực gấp - Gợi ý cho học sinh cách trang trí máy bay vẽ sao, cờ Lưu ý: Quan sát, theo dõi giúp đỡ học sinh để hoàn thành sản phẩm: Vụ, Hoàng Minh, Yến Vy B, HĐ Tiếp nối: (5 phút) - Yêu cầu nhóm trình bày - Học sinh trưng bày sản phẩm lớp - Cho học sinh bình chọn - Bình chọn-nhận xét - Chọn sản phẩm đẹp để trưng bày-tuyên dương - Cho học sinh thi phóng máy bay - Từng nhóm lên thi phóng máy bay trước lớp Họ tên GV 33 Tiểu học Giáo án lớp 2D Tuần - Giáo viên kết luận chung Tuyên dương nhóm cá nhân làm tốt - Yêu cầu học sinh nhắc lại bước gấp máy bay đuôi rời - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh nhà thực hành tiếp Chuẩn bị giấy thủ công cho sau: “Gấp thuyền phẳng đáy không mui” Năm học 2017 - 2018 - Lắng nghe - Học sinh trả lời - Lắng nghe - Lắng nghe thực ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: KỸ NĂNG SỐNG: TIẾT KIỆM ĐIỆN Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2017 TOÁN: BÀI TOÁN VỀ ÍT HƠN I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết giải trình bày giải toán Kỹ năng: Rèn cho học sinh kĩ giải trình bày giải toán Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học Yêu thích học toán *KNS: Giao tiếp, giải vấn đề, *Bài tập cần làm: Bài tập 1, tập II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não - Hình thức dạy học lớp, cá nhân Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa - Học sinh: Sách giáo khoa III CÁC HOAT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Họ tên GV 34 Tiểu học Giáo án lớp 2D Tuần Năm học 2017 - 2018 HĐ khởi động: (3 phút) - Cho học sinh hát - Giáo viên yêu cầu học sinh học sinh lên bảng đặt tính tính: 24 + 17 67 + - Yêu cầu học sinh khác nhận xét - Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh - Giới thiệu ghi đầu lên bảng - Hát - Học sinh thực theo yêu cầu giáo viên - Học sinh nhận xét, sửa - Lắng nghe - Học sinh mở sách giáo khoa, trình bày vào HĐ hình thành kiến thức mới: (15 phút) *Mục tiêu: Biết giải trình bày giải toán *Cách tiến hành: Bài toán: Cành có cam (gắn - Lắng nghe cam lên bảng) Cành cành cam (gắn cam lên bảng) Hỏi cành có cam? - Giáo viên vừa hỏi, vừa tóm tắt toán lên bảng - Hàng có cam? (7quả cam - Hàng có cam biểu thị đoạn thẳng) - Số cam hàng so với số cam - Số cam hàng số hàng cam hàng - Ít quả? (phần gọi phần hơn) - Ít - Bài toán hỏi gì? - Hỏi hàng có Hàng trên: 7quả cam cam Hàng dưới: ? cam - Yêu cầu học sinh đọc lại toán theo tóm tắt - Hướng dẫn học sinh giải toán: + Muốn biết hàng có cam em làm nào? + Em nêu lời giải toán? (Ghi bảng) - học sinh nhìn tóm tắt đọc lại đề toán - Trả lời câu hỏi: + Phép trừ + học sinh đọc lời giải phép tính - Muốn tìm số bé ta lấy số lớn trừ phần (nhiều học sinh nhắc lại) Kết luận: Ta nói số cam hàng số lớn Số cam hàng số bé Vậy muốn tìm số bé ta làm nào? Giảng kĩ, giảng chậm lại với số học sinh: Vinh, Yến Nhi B, HĐ thực hành: (14 phút) *Mục tiêu: Biết giải trình bày giải toán *Cách tiến hành: Bài 1: Họ tên GV 35 Tiểu học Giáo án lớp 2D Tuần - Yêu cầu học sinh đọc đề - Đính tóm tắt lên bảng (như sách giáo khoa) - Yêu cầu học sinh nhắc lại toán theo tóm tắt - Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì? - Gọi học sinh lên bảng giải - Cho học sinh khác nhận xét - Giáo viên nhận xét, sửa Bài 2: - Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu - Đính tóm tắt (như hình vẽ sách giáo khoa) lên bảng - Yêu cầu học sinh nhắc lại toán theo tóm tắt - Lưu ý “thấp hơn” “ít hơn” - Hướng dẫn học sinh giải toán - Gọi học sinh lên bảng giải - Cho học sinh nhận xét bảng - Giáo viên nhận xét Giáo viên quan sát học sinh làm chấm nhanh làm vài học sinh Giúp đỡ để học sinh hoàn thành tập: Yến Nhi B, Nguyên, HĐ Tiếp nối: (3 phút) - Hôm ta vừa học dạng toán gì? - Muốn tìm số bé ta làm nào? - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh xem lại học lớp Sửa sai Xem trước bài: “Luyện tập” Năm học 2017 - 2018 - Học sinh đọc - học sinh nhìn tóm tắt đọc lại đề toán - Vườn nhà Mai có 17 cam, vườn nhà Hoa vườn nhà Mai cam - Hỏi vườn nhà Hoa có cam - học sinh lên bảng, lớp giải vào - Nhận xét, sửa sai (nếu có) - Học sinh đọc - học sinh nhìn tóm tắt nêu lại đề toán - Lắng nghe, ghi nhớ - học sinh lên bảng, lớp giải vào - Học sinh nhận xét - Bài toán - Lấy số lớn trừ phần - Lắng nghe - Lắng nghe thực ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Họ tên GV 36 Tiểu học Giáo án lớp 2D Tuần Năm học 2017 - 2018 CHÍNH TẢ: (NGHE VIẾT) NGÔI TRƯỜNG MỚI I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nghe-viết xác đoạn tả, trình bày dấu câu - Làm tập 2, tập tả giáo viên soạn Kỹ năng: Giúp học sinh rèn kĩ viết, phân biệt ai/ay, s/x Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, xác, yêu thích chữ Việt *KNS: Lắng nghe tích cực, tìm kiếm xử lí thông tin, II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, cá nhân Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa, phấn màu, câu hỏi nội dung đoạn viết, bảng phụ - Học sinh: Sách giáo khoa, bảng con, tập, đồ dùng học tập đầy đủ II Các HOẠT ĐỘnG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (3 phút) - Hát - Học sinh hát bài: Chữ đẹp, nết ngoan - Viết bảng: bỗng, mẩu giấy, nhặt lên, sọt rác - học sinh viết bảng lớp, lớp viết bảng - Nhận xét làm học sinh, khen em - Lắng nghe tuần trước viết tốt - Giới thiệu - Ghi đầu lên bảng - Mở sách giáo khoa HĐ chuẩn bị viết tả (5 phút) *Mục tiêu: - Học sinh có tâm tốt để viết - Nắm nội dung thơ để viết cho tả *Cách tiến hành: - Giáo viên giới thiệu đọc tả: Đọc - Học sinh lắng nghe chậm rõ ràng, phát âm chuẩn - Yêu cầu học sinh đọc lại - Học sinh đọc lại - Hướng dẫn học sinh nắm nội dung viết - Học sinh trả lời câu hỏi cách trình bày qua hệ thống câu hỏi gợi ý: giáo viên Qua nắm nội dung viết, cách trình bày, điều cần lưu ý + Dưới mái trường bạn học sinh cảm thấy + Tiếng trống rung động kéo dài, có nét ? tiếng cô giảng ấm áp,… + Trong tả có dấu câu nào? + Dấu phẩy, dấu chấm than, dấu chấm Họ tên GV 37 Tiểu học Giáo án lớp 2D Tuần Năm học 2017 - 2018 - Giáo viên gạch chân từ cần lưu ý - Quan sát - Yêu cầu học sinh nêu điểm (âm, vần) - Học sinh nêu hay viết sai - Giáo viên yêu cầu học sinh viết vào bảng - Luyện viết vào bảng con, học từ khó: mái trường, rung động, kéo dài, sinh viết bảng lớp trang nghiêm,… - Nhận xét viết bảng học sinh - Lắng nghe - Giáo viên đọc lần Quan sát, nhắc nhở, khuyến khích học sinh trả lời: Vinh, Nguyên, Hoàng, HĐ viết tả (15 phút) *Mục tiêu: - Học sinh nghe viết xác đoạn tả “Ngôi trường mới” - Viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu vị trí *Cách tiến hành: - Giáo viên nhắc học sinh vấn đề cần - Lắng nghe thiết: Viết tên tả vào trang Chữ đầu câu viết hoa lùi vào ô, ý lắng nghe cô giáo phát âm, đọc nhẩm cụm từ để viết cho đúng, đẹp, nhanh; ngồi viết tư thế, cầm viết qui định - Giáo viên đọc cho học sinh viết (viết - Học sinh viết vào câu theo hiệu lệnh giáo viên) Lưu ý: - Tư ngồi: Hoàng, Nguyễn An, Dương - Cách cầm bút: Văn Lâm, Sơn Lâm, Duy - Tốc độ: Sơn Lâm, Nguyên HĐ chấm nhận xét (3 phút) *Mục tiêu: - Giúp em tự phát lỗi phát lỗi giúp bạn *Cách tiến hành: - Giáo viên đọc lại cho học sinh soát lỗi - Học sinh đổi chéo vở, chấm cho - Giáo viên chấm nhanh - - Nhận xét nhanh làm học sinh - Lắng nghe HĐ làm tập: (6 phút) *Mục tiêu: Phân biệt ai/ay, s/x *Cách tiến hành: Bài (trò chơi): - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Học sinh nêu yêu cầu - Hướng dẫn mẫu: tai, chân tay - Lắng nghe - Tổ chức nhóm làm thi đua - Thi tìm nhanh tiếng có vần - Trong thời gian phút, nhóm tìm nhiều ai/ay nhóm, nhóm em tiếng nhóm thắng làm thi đua: ay Họ tên GV 38 Tiểu học Giáo án lớp 2D Tuần - Nhận xét, tổng kết trò chơi chốt lại Bài 3: - Cho học sinh đọc yêu cầu - Tổ chức cho nhóm thi đua tìm nhanh tiếng có âm đầu s/x - Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng HĐ tiếp nối: (3 phút) - Cho học sinh nêu lại tên học - Giáo viên chốt lại phần tiết học - Chọn số học sinh viết chữ đẹp không mắc lỗi cho lớp xem - Nhận xét tiết học - Nhắc nhở học sinh mắc lỗi tả nhà viết lại từ viết sai (10 lần) Xem trước tả sau: “Người thầy cũ” Năm học 2017 - 2018 tai mai sai … - Lắng nghe cày may chảy … - Học sinh đọc yêu cầu - em đại diện nhóm lên làm s x sẻ xấu sung xem sai xương - Học sinh nêu - Lắng nghe - Quan sát, học tập - Lắng nghe - Lắng nghe thực ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: MỸ THUẬT: (GV chuyên trách) TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI: TIÊU HOÁ THỨC ĂN (Chương trình hành) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Họ tên GV 39 Tiểu học Giáo án lớp 2D Tuần Năm học 2017 - 2018 - Nói sơ lược biến đổi thức ăn miệng, dày ruột non, ruột già - Giải thích cần ăn chậm nhai kỹ không nên chạy nhảy sau ăn no Kỹ năng: Học sinh có ý thức ăn chậm nhai kĩ Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, kỹ thuật khăn trải bàn, động não - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Phóng to tranh quan tiêu hóa - Học sinh: Sách giáo khoa III CÁC HOAT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (5 phút) - Hát - Học sinh hát - Hãy nêu đường thức ăn sơ đồ - Học sinh vừa nói vừa vào sơ đồ ống tiêu hóa - Cả lớp, giáo viên theo dõi nhận xét - Học sinh nhận xét - Nhận xét phần kiểm tra cũ - Lắng nghe - Giáo viên hướng dẫn trò chơi chế biến thức ăn Giáo viên hướng dẫn học sinh tiến hành chơi trước Qua trò chơi em biết đường thức ăn Để biết thức ăn tiêu hóa Hôm cô hướng dẫn em học bài: “Tiêu hóa thức ăn” - Giáo viên ghi tựa lên bảng - Mở sách giáo khoa, vài học sinh nhắc lại tên HĐ hình thành kiến thức mới: (25 phút) *Mục tiêu: - Nói sơ lược biến đổi thức ăn miệng, dày ruột non, ruột già - Giải thích cần ăn chậm nhai kỹ không nên chạy nhảy sau ăn no *Cách tiến hành: Việc 1: Thực hành thảo luận tiêu hóa thức ăn khoang miệng, dày Mục tiêu: Học sinh nói sơ lược biến đổi thức ăn khoang miệng dày Cách tiến hành: - Hướng dẫn học sinh thực hành theo cặp - Giáo viên phát bánh mì cho học sinh - Nhóm hoạt động thảo luận Sau yêu cầu học sinh nhai kĩ miệng Họ tên GV 40 Tiểu học Giáo án lớp 2D Tuần miếng bánh mì thảo luận: Vai trò lưỡi nước bọt ta ăn vào dày thức ăn biến đổi thành gì? - Làm việc lớp: Đại diện nhóm phát biểu biến đổi thứcăn khoang miệng dày - Gọi nhóm khác nhận xét - Giáo viên nhận xét Kết luận: Ở miệng, thức ăn nghiền nhỏ, lưỡi nhào trộn, nước bọt tẩm ướt nuốt xuống thực quản vào dày Ở dày thức ăn tiếp tục nhào trộn nhờ co bóp dày phần thức ăn biến thành chất bổ dưỡng - Yêu cầu học sinh nhắc lại kết luận Việc 2: Thảo luận tiêu hóa thức ăn ruột non ruột già Mục tiêu: Học sinh nói sơ lược biến đổi thức ăn ruột non, ruột già Cách tiến hành: - Làm việc theo cặp: Đọc thông tin sách thảo luận hình + Vào đến ruột non, thức ăn tiếp tục biến đổi thành gì? + Phần chất bổ đâu ? Để làm gì? + Phần chất bả có thức ăn đưa đâu? + Ruột già có vai trò trình tiêu hóa? + Tại cần đại tiện hàng ngày? - Làm việc lớp: Đại diện nhóm trình bày phần thảo luận, nhóm khác nhận xét Kết luận: Vào đến ruột non, phần lớn thức ăn biến thành chất bổ dưỡng Chúng thấm qua thành ruột non vào máu nuôi thể chất bả đưa xuống ruột già biến thành phân đưa Chúng ta cần đại tiện ngày để tránh bị táo bón - Yêu cầu học sinh nhắc lại kết luận Việc 3: Vận dụng kiến thức học vào đời sống Mục tiêu: Hiểu ăn chậm, nhai kĩ giúp thức ăn tiêu hóa dễ dàng, chạy nhảy sau Họ tên GV 41 Năm học 2017 - 2018 - Đại diện nhóm lên trình bày - Đại diện nhóm nhận xét - Học sinh lắng nghe - Học sinh lắng nghe - Học sinh nhắc lại - Nhóm hoạt động - Đại diện trình bày, lớp theo dõi - Lắng nghe - Học sinh nhắc lại Tiểu học Giáo án lớp 2D Tuần ăn no có hại cho tiêu hóa Cách tiến hành: - Yêu cầu học sinh thảo luận: +Tại nên ăn chậm, nhai kĩ? + Tại không nên chạy nhảy nô đùa sau ăn no? - Cả lớp, giáo viên theo dõi nhận xét kết hợp giáo dục học sinh nên ăn chậm nhai kĩ để quan tiêu hóa làm việc tốt, tránh chạy nhảy nô đùa sau ăn có hại cho tiêu hóa HĐ Tiếp nối: (5 phút) - Giáo viên chốt lại phần tiết dạy, hỏi: + Thức ăn tiêu hóa nào? + Tại không nên chạy nhảy, nô đùa sau ăn no? - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh xem lại học lớp Xem trước bài: “Ăn uống đầy đủ” Năm học 2017 - 2018 - Học sinh thảo luận, đưa câu trả lời - Lắng nghe, ghi nhớ - Học sinh trả lời câu hỏi - Học sinh lắng nghe - Lắng nghe thực ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Họ tên GV 42 Tiểu học Giáo án lớp 2D Họ tên GV Tuần 43 Năm học 2017 - 2018 Tiểu học ... học sinh lên bảng đặt tính, tính: HS1: 28 + 17 HS2 : 47 + - Cho học sinh nhận xét Họ tên GV 25 - Học sinh hát - học sinh lên bảng Lớp làm bảng - Học sinh nhận xét Tiểu học Giáo án lớp 2D Tuần. .. Cho học sinh đọc toán - học sinh đọc toán - Tóm tắt lên bảng hướng dẫn học sinh giải: - Theo dõi, lắng nghe * Tóm tắt: Nữ : 27 ? người Họ tên GV 19 Tiểu học Giáo án lớp 2D Tuần Nam: 18 - Cho học. .. tên GV 20 Tiểu học Giáo án lớp 2D Tuần Năm học 20 17 - 20 18 - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn nội dung đoạn để hướng dẫn học sinh luyện