Tuần 6 giáo án lớp 2 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – phạm thị hồng nhuận

Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 - 2019 TUẦN Thứ hai ngày tháng 10 năm 2018 Ô.L.Tiếng Việt 2A: EM TỰ ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT TUẦN (Tiết1) I.Mục tiêu: -KT: Đọc hiểu truyện “ Người bạn tốt” biết chia sẻ cách ứng phó với tình gặp phải trường học Tìm từ ngữ đồ dùng ngày Dùng câu theo mẫu Ai gì? -KN: Rèn kỹ đọc to, rõ ràng rành mạch cho học sinh - TĐ: Tích cực hoạt động học tập - NL: thông qua nội dung đọc để vận dụng vào sống II Chuẩn bị ĐDDH -GV: SHD, BP -HS: Sách ôn luyện, III Các BT cần làm: 1,2,3,4,5 -Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: -HS hạn chế: Tiếp cận giúp em tìm hiểu nội dung truyện -HS tiếp thu nhanh: Biết cách vận dụng sống tìm việc làm tốt để em đến trường ngày vui HĐ1,2: (Theo tài liệu) + Nội dung: Học sinh biết việc làm tốt từ liên hệ với thân thực để ngày đến trường ngày vui + Phương pháp: Quan sát.Vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét lời HĐ3,4: (Theo tài liệu) + Nội dung: Đọc hiểu truyện “ Người bạn tốt” + Phương pháp: Quan sát.Vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét lời HĐ5: (Theo tài liệu) + Nội dung: Học sinh biết dùng câu theo mẫu Ai gì? + Phương pháp: Quan sát.Vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét lời Khoa học 4B: BẠN CÓ BIẾT CÁC BỆNH VỀ DINH DƯỠNG (T1) I.Mục tiêu: TĐ:HS có ý thức thực ăn uống cân đối, vận động hợp lí để phòng số bệnh dinh dưỡng GV: Phạm Thị Hồng Nhuận Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 - 2019 NL:Phát triển lực hợp tác Năng lực tự học.Vận dụng vào sống để ăn uống hợp lí để đảm bảo sức khỏe II Đồ dùng dạy học: Bảng nhóm, tranh ảnh III Hoạt động học: A Hoạt động *HĐ1 Quan sát trả lời (Thực theo TL) *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Kể tên bệnh dinh dưỡng như: bưới cổ, còi xương, béo phì + Khả quan sát tốt để nhận biết bệnh dinh dưỡng - PP:vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập *HĐ2 Đọc trả lời (Thực theo TL) *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá +Biết bệnh dinh dưỡng -Nêu nguyên nhân mắc bệnh dinh dưỡng - PP: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời *HĐ3 Quan sát trả lời (Thực theo TL) *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: +Nêu loại thức ăn có tác dụng phòng bệnh dinh dưỡng + Ăn hợp lí loại thức ăn phòng bệnh dinh dưỡng - PP: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: (thực theo TL) - Cùng với người thân làm việc cần làm để phòng bệnh dinh dưỡng - Tìm hiểu, nhận xét thực đơn bữa ăn gia đình ĐIỀU CHỈNH HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN TIẾNG VIỆT Tiếng Việt 4B: BÀI 6B: KHÔNG NÊN NÓI DỐI (T1) I Mục tiêu: -KT: Đọc hiểu Chị em - KN: Đọc diễn cảm văn GV: Phạm Thị Hồng Nhuận Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 - 2019 - TĐ: Hứng thú tham gia hoạt động học - NL: Rèn luyện tư phản biện xấu – tốt, bày tỏ thái độ trước hành vi xấu II Hoạt động học: *Tìm hiểu mục tiêu học: Việc 1: Cá nhân đọc thầm mục tiêu học (2-3 lần) Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh mục tiêu học có nội dung gì? Việc 3: CTHĐTQ Mời bạn đọc mục tiêu nêu cách làm để đạt mục tiêu * Hình thành kiến thức: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Trao đổi với bạn gợi ý sau: Việc : Em trả lời câu hỏi sau : - Bạn nói dối chưa? - Nếu nói dối chuyện ? - Bạn có suy nghĩ sau nói dối ? Việc : Em bạn trao đổi Việc : Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ nhóm 2.Nghe giáo (hoặc bạn) đọc Cả lớp ý lắng nghe 3.Giải nghĩa từ Việc 1: Em đọc nối lời giải nghĩa từ cho phù hợp Việc 2: Hai bạn bàn hỏi đáp từ nối cho phù hợp Việc 3: Chia sẻ nhóm Việc 4: CTHĐTQ điều hành nhóm chia sẻ 4.Cùng luyện đọc Việc 1: Cá nhân đọc từ ngữ câu ( - lần ) Việc 2: Hai bạn bàn đọc cho nghe, đánh giá nhận xét bạn GV: Phạm Thị Hồng Nhuận Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 - 2019 Việc 3: Nhóm trưởng điều hành nhóm chia sẻ cách đọc từ ngữ câu Đọc nối tiếp Việc 1: Một bạn đọc - bạn nghe chia sẻ cách đọc với bạn ngược lại (đọc hai lượt để bạn đọc hết bài.) Việc 2: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn thi đọc nhóm nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhóm CTHĐTQ tổ chức cho bạn thi đọc nhóm, bình chọn bạn đọc hay, tuyên dương *Đáng giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lý + Đọc trơi chảy lưu lốt; giọng đọc nhẹ nhang, hóm hỉnh + Giải thích nghĩa từ + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời 5.Chọn đáp án để trả lời thành câu : Việc 1: Cá nhân trả lời câu hỏi sách hướng dẫn trang 98 ghi nháp câu trả lời cuả mình.: Việc 2: Chia sẻ câu trả lời với bạn Việc 3: Nhóm trưởng đề nghị bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhóm báo cáo giáo CTHĐTQ mời nhóm chia sẻ câu trả lời, nhóm khác đánh giá, nhận xét bổ sung có *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS hiểu nội dung đọc trả lời câu hỏi bài: * Câu 1: Chọn ý c Nói dối ba học nhóm * Câu 2: Chọn đáp án a Tức giận thấy em gái bỏ học xem phim * Câu 3: Chọn c Giả vờ tập văn nghệ để xem phim * Câu 4: Chọn b.Vì chị tư thấy làm gương xấu cho em làm ba buồn + Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Đọc vừa học cho bố mẹ nghe GV: Phạm Thị Hồng Nhuận Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 - 2019 *Đáng giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS tự tin thể lại thơ trước người thân + Đọc hay, trôi chảy - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời ************************************** Thứ ba ngày tháng 10 năm 2018 Lịch sử 4B: BÀI 2: HƠN MỘT NGHÌN NĂM ĐẤU TRANH GIÀNH LẠI ĐỘC LẬP (T1) I Mục tiêu: -Kiến thức: Biết từ năm 179 TCN đến năm 938, nước ta bị triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ HSKT: đọc hiểu từ năm 179 TCN đến năm 938, nước ta bị triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ - Kỹ năng: Kể số sách áp bóc lột triều đại phong kiến nước ta - Thái độ: Ham tìm tòi để hiểu biết anh dũng đứng lên khởi nghĩa đánh đuổi quân xâm lược nhân dân ta Tự hào truyền thống vẻ vang nhân dân ta - Năng lực: Vận dụng hiểu biết vào hội thi tìm hiểu II Chuẩn bị ĐDDH - GV: SHD, đồ - HS: SHD, III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Tìm hiểu nước ta ách đô hộ triều đại phong kiến phương Bắc - Đánh giá thường xuyên: +TCĐG: HS nắm nước ta liên tiếp bị triều đại phong kiến đô hộ, bị chia thành nhiều quận, huyện người Hán cai quản Nhân dân ta săn bắt đông vật, thực vật quý cống nạp cho chúng Sống chung với người Hán, học chữ làm theo phong tục chúng GV: Phạm Thị Hồng Nhuận Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 - 2019 +PP: Vấn đáp +KT: Nhận xét lời Tìm hiểu phản ứng nhân dân ta ách đô hộ: - Đánh giá thường xuyên: +TCĐG: HS đọc hiểu đoạn văn nối thông tin cột A phù hợp với cột B +PP: Quan sát, vấn đáp +KT: Ghi chép ngắn, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Kể tên nghề truyền thóng nghề tiếp thu nhân dân ta - Đánh giá thường xuyên: +TCĐG: HS kể nhân dân ta có nghề trồng trọt, chăn ni, đúc đồng, nặn nồi niêu, đan lát, đóng thuyền gỗ tiếp thu nghề làm giấy, làm đồ thủy tinh, làm đồ trang sức vàng, bạc +PP: Vấn đáp +KT:Nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG HD HS tìm đọc truyện tranh, ảnh có liên quan tới phong tục tập quán nhân dân ta ách đô hộ 1000 năm phong kiến phương Bắc TN-XH: 3B CƠ QUAN BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU (T2) I Mục tiêu: KT: Chỉ vị trí nói tên phận quan tiết nước tiểu hình vẽ mơ hình.Kể tên số bệnh thường gặp quan tiết nước tiểu -KN: thực nói tên phận quan tiết nước tiểu hình vẽ mơ hình.Kể tên số bệnh thường gặp quan tiết nước tiểu TĐ: Có ý thức làm giữ gìn, vệ sinh quan tiết nước tiết -NL: vận dụng thực việc nên làm vừa sức với thân * Tích hợp KNS, BVMT GV: Phạm Thị Hồng Nhuận Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 - 2019 - Biết đảm nhận trách nhiệm với thân việc bảo vệ giữ gìn vệ sinh quan tiết nước tiểu - HS biết số việc làm có lợi có hại cho sức khỏe II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHD,vở III Hoạt động học A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ5 Những việc nên làm(Nhất trí TLHDH) * Nội dung: Nêu việc nên làm đểgiữ gìn quan tiết nước tiểu - Tắm rửa ngày nước - Thay áo quần thường xuyên - Uống nước không khát - Không nhịn tiểu * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét - HS hạn chế: Giúp học sinh nêu việc nên làm đểgiữ gìn quan tiết nước tiểu - HSHTT: hỗ trợ bạn chưa hoàn thành IV Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: nêu việc để giữ gìn quan tiết nước tiểu - Tiêu chí: nêu việc để g iữ gìn quan tiết nước tiểu - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật : nhận xét lời Lịch sử 4C ( HH): BÀI 2: HƠN MỘT NGHÌN NĂM ĐẤU TRANH GIÀNH LẠI ĐỘC LẬP (T1) I Mục tiêu: -Kiến thức: Biết từ năm 179 TCN đến năm 938, nước ta bị triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ HSKT: đọc hiểu từ năm 179 TCN đến năm 938, nước ta bị triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ - Kỹ năng: Kể số sách áp bóc lột triều đại phong kiến nước ta GV: Phạm Thị Hồng Nhuận Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 - 2019 - Thái độ: Ham tìm tòi để hiểu biết anh dũng đứng lên khởi nghĩa đánh đuổi quân xâm lược nhân dân ta Tự hào truyền thống vẻ vang nhân dân ta - Năng lực: Vận dụng hiểu biết vào hội thi tìm hiểu II Chuẩn bị ĐDDH - GV: SHD, đồ - HS: SHD, III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Tìm hiểu nước ta ách đô hộ triều đại phong kiến phương Bắc - Đánh giá thường xuyên: +TCĐG: HS nắm nước ta liên tiếp bị triều đại phong kiến đô hộ, bị chia thành nhiều quận, huyện người Hán cai quản Nhân dân ta săn bắt đông vật, thực vật quý cống nạp cho chúng Sống chung với người Hán, học chữ làm theo phong tục chúng +PP: Vấn đáp +KT: Nhận xét lời Tìm hiểu phản ứng nhân dân ta ách đô hộ: - Đánh giá thường xuyên: +TCĐG: HS đọc hiểu đoạn văn nối thông tin cột A phù hợp với cột B +PP: Quan sát, vấn đáp +KT: Ghi chép ngắn, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Kể tên nghề truyền thóng nghề tiếp thu nhân dân ta - Đánh giá thường xuyên: +TCĐG: HS kể nhân dân ta có nghề trồng trọt, chăn ni, đúc đồng, nặn nồi niêu, đan lát, đóng thuyền gỗ tiếp thu nghề làm giấy, làm đồ thủy tinh, làm đồ trang sức vàng, bạc +PP: Vấn đáp +KT:Nhận xét lời GV: Phạm Thị Hồng Nhuận Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 - 2019 C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG HD HS tìm đọc truyện tranh, ảnh có liên quan tới phong tục tập quán nhân dân ta ách đô hộ 1000 năm phong kiến phương Bắc Lịch sử 4A: BÀI 2: HƠN MỘT NGHÌN NĂM ĐẤU TRANH GIÀNH LẠI ĐỘC LẬP (T1) I Mục tiêu: -Kiến thức: Biết từ năm 179 TCN đến năm 938, nước ta bị triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ HSKT: đọc hiểu từ năm 179 TCN đến năm 938, nước ta bị triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ - Kỹ năng: Kể số sách áp bóc lột triều đại phong kiến nước ta - Thái độ: Ham tìm tòi để hiểu biết anh dũng đứng lên khởi nghĩa đánh đuổi quân xâm lược nhân dân ta Tự hào truyền thống vẻ vang nhân dân ta - Năng lực: Vận dụng hiểu biết vào hội thi tìm hiểu II Chuẩn bị ĐDDH - GV: SHD, đồ - HS: SHD, III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Tìm hiểu nước ta ách đô hộ triều đại phong kiến phương Bắc - Đánh giá thường xuyên: +TCĐG: HS nắm nước ta liên tiếp bị triều đại phong kiến đô hộ, bị chia thành nhiều quận, huyện người Hán cai quản Nhân dân ta săn bắt đông vật, thực vật quý cống nạp cho chúng Sống chung với người Hán, học chữ làm theo phong tục chúng +PP: Vấn đáp +KT: Nhận xét lời Tìm hiểu phản ứng nhân dân ta ách đô hộ: GV: Phạm Thị Hồng Nhuận Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 - 2019 - Đánh giá thường xuyên: +TCĐG: HS đọc hiểu đoạn văn nối thông tin cột A phù hợp với cột B +PP: Quan sát, vấn đáp +KT: Ghi chép ngắn, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Kể tên nghề truyền thóng nghề tiếp thu nhân dân ta - Đánh giá thường xuyên: +TCĐG: HS kể nhân dân ta có nghề trồng trọt, chăn ni, đúc đồng, nặn nồi niêu, đan lát, đóng thuyền gỗ tiếp thu nghề làm giấy, làm đồ thủy tinh, làm đồ trang sức vàng, bạc +PP: Vấn đáp +KT:Nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG HD HS tìm đọc truyện tranh, ảnh có liên quan tới phong tục tập quán nhân dân ta ách đô hộ 1000 năm phong kiến phương Bắc Địa lí 4B: TRUNG DU BẮC BỘ (T1) I Mục tiêu - TĐ: Tự hào cảnh đẹp thiên nhiên đất nước Việt Nam - NL: Vận dụng giới thiệu cho người vùng Trung du Bắc Bộ II Đồ dựng dạy học: Tranh ảnh minh họa hoạt động sản xuất người dân Trung du bắc III Các hoạt động học A Hoạt động HĐ 1: Nói đồi em biết theo câu hỏi gợi ý (theo SHD) - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: + Đối với HS tiếp thu hạn chế: giúp HS biết người dân Trung du Bắc Bộ + Đối với HS tiếp thu nhanh: Mô tả hoạt động sản xuất họ GV: Phạm Thị Hồng Nhuận 10 Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 - 2019 - PP: Quan sát Vấn đáp - KT: Chia sẻ kinh nghiệm Hoạt động 2: Mục đích nước Nguyễn Tất Thành Việc 1: HS thảo luận nhóm: - Đọc thơng tin sách giáo khoa - Thảo luận trả lời câu hỏi: Tại Nguyễn Tất Thành không theo đường cứu nước bậc tiền bối? Việc 2: Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận.- Các nhóm khác chia sẻ Việc 3: - Nhận xét ý kiến hs Đánh giá: - Tiêu chí: HS biết Nguyễ Tất Thành tìm đường cứu nước để cứu nước, cứu dân - PP: Quan sát Vấn đáp - KT: Chia sẻ kinh nghiệm Hoạt động 3: Ý chí tâm tìm đường cứu nước Nguyễn Tất Thành Việc 1: HS thảo luận nhóm: - Đọc thông tin sách giáo khoa - Thảo luận trả lời câu hỏi: + Tại Nguyễn Tất Thành tìm đường cứu nước? + Quyết tâm tìm đường cứu nước Nguyenx Tất Thành biểu nào? Việc 2: Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận.- Các nhóm khác chia sẻ Việc 3: - Nhận xét ý kiến hs Đánh giá: - Tiêu chí: HS biết quê hương thời niên thiêú Nguyễ Tất Thành - PP: Quan sát Vấn đáp - KT: Chia sẻ kinh nghiệm IV Hoạt động ứng dụng Học sinh chia sẻ kết học với bố mẹ LỊCH SỬ 5B (HH): QUYẾT CHÍ RA ĐI TÌM ĐƯỜNG CỨU NƯỚC I MỤC TIÊU: Kiến thức: Sau học, HS nêu được: GV: Phạm Thị Hồng Nhuận 13 Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 - 2019 - Sơ lược quê hương thời niên thiếu Nguyễn Tất Thành - Những khó khăn Nguyễn Tất Thành dự định nước - Nguyễn Tất Thành nước ngồi lòng u nước, thương dân, mong muốn tìm đường cứu nước - Kĩ năng: Nói lên hiểu biết thời niên thiếu Bác Hồ, lí Bác tìm đường cứu nước cách trơi chảy, mạnh dạn - Thái độ: Tích cực hoạt động nhóm; trân trọng có đước ngày hơm - Năng lực: Có số hiểu biết Bác Hồ cơng tìm đường cứu nước Bác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Chân dung Nguyễn Tất Thành - Các hình ảnh minh hoạ SGK - Truyện Búp sen xanh nhà văn Sơn Tùng - HS tìm hiểu quê hương thời niên thiếu Nguyễn Tất Thành III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU * Khởi động: Tổ chức trò chơi “ Ai nhanh đúng” Một tên gồm 14 chữ Tên khai sinh CT Hồ Chí Minh 2.Một tên gồm chữ Tên gọi chủ tịch HCM tìm đường cứu nước bến cảng Nhà Rồng Một tên có 13 chữ Tên cha CT Hồ Chí Minh Có từ thể lòng Bác Hồ? Nơi Bác tìm đường cứu nước có chữ Dự kiến ĐGTX - Tiêu chí: HS trả lời câu hỏi: Nguyễn Sinh Cung Văn Ba Nguyễn Sinh Sắc Yêu nước thương dân Bến cảng Nhà Rồng - Phương pháp: vấn đáp GV: Phạm Thị Hồng Nhuận 14 Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 - 2019 - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, trả lời miệng - GV giới thiệu GV ghi đề bảng; HS ghi Hoạt động 1: Quê hương thời niên thiếu Nguyễn Tất Thành Việc 1: HS thảo luận nhóm: - Đọc thơng tin sách giáo khoa - Thảo luận trả lời câu hỏi: Em biết thêm quê huowg thời niên thiếu Nguyễn Tất Thành? Việc 2: Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận.- Các nhóm khác chia sẻ Việc 3: - Nhận xét ý kiến hs Đánh giá: - Tiêu chí: HS biết quê hương thời niên thiêú Nguyễ Tất Thành - PP: Quan sát Vấn đáp - KT: Chia sẻ kinh nghiệm Hoạt động 2: Mục đích nước Nguyễn Tất Thành Việc 1: HS thảo luận nhóm: - Đọc thơng tin sách giáo khoa - Thảo luận trả lời câu hỏi: Tại Nguyễn Tất Thành không theo đường cứu nước bậc tiền bối? Việc 2: Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận.- Các nhóm khác chia sẻ Việc 3: - Nhận xét ý kiến hs Đánh giá: - Tiêu chí: HS biết Nguyễ Tất Thành tìm đường cứu nước để cứu nước, cứu dân - PP: Quan sát Vấn đáp - KT: Chia sẻ kinh nghiệm Hoạt động 3: Ý chí tâm tìm đường cứu nước Nguyễn Tất Thành Việc 1: HS thảo luận nhóm: - Đọc thông tin sách giáo khoa - Thảo luận trả lời câu hỏi: + Tại Nguyễn Tất Thành tìm đường cứu nước? + Quyết tâm tìm đường cứu nước Nguyenx Tất Thành biểu nào? Việc 2: Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận.- Các nhóm khác chia sẻ Việc 3: - Nhận xét ý kiến hs GV: Phạm Thị Hồng Nhuận 15 Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 - 2019 Đánh giá: - Tiêu chí: HS biết quê hương thời niên thiêú Nguyễ Tất Thành - PP: Quan sát Vấn đáp - KT: Chia sẻ kinh nghiệm IV Hoạt động ứng dụng Học sinh chia sẻ kết học với bố mẹ LỊCH SỬ 5C:NƯỚC TA ĐẦU THẾ KỈ XX VÀ CƠNG CUỘC TÌM ĐƯỜNG CỨU NƯỚC ( T3) I Mục tiêu: - Kiến thức: - Ngày 5/6/1911, bến cảng Nhà Rồng (Sài Gòn), Nguyễn Tất Thành tìm đường cứu nước - Hiểu Bác Hồ tìm đường cứu nước lòng yêu nước, thương dân, mong muốn cứu nước - Kĩ năng: Nói lên hiểu biết thời niên thiếu Bác Hồ, lí Bác tìm đường cứu nước cách trôi chảy, mạnh dạn - Thái độ: Tích cực hoạt động nhóm; trân trọng có đước ngày hơm - Năng lực: Có số hiểu biết Bác Hồ cơng tìm đường cứu nước Bác II Chuẩn bị ĐDDH - GV: SHD, tranh ảnh - HS: SHD, III Hoạt động dạy học: * Khởi động: Tổ chức trò chơi “ Ai nhanh đúng” Một tên gồm 14 chữ Tên khai sinh CT Hồ Chí Minh 2.Một tên gồm chữ Tên gọi chủ tịch HCM tìm đường cứu nước bến cảng Nhà Rồng Một tên có 13 chữ Tên cha CT Hồ Chí Minh Có từ thể lòng Bác Hồ? Nơi Bác tìm đường cứu nước có chữ Dự kiến ĐGTX - Tiêu chí: HS trả lời câu hỏi: Nguyễn Sinh Cung Văn Ba Nguyễn Sinh Sắc Yêu nước thương dân Bến cảng Nhà Rồng - Phương pháp: vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, trả lời miệng GV: Phạm Thị Hồng Nhuận 16 Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 - 2019 - GV giới thiệu GV ghi đề bảng; HS ghi *Tìm hiểu mục tiêu học: Việc : Cá nhân đọc mục tiêu Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh mục tiêu học có nội dung gì? * Hình thành kiến thức: Tìm hiểu quê hương thời niên thiếu Bác Hồ: Nhất trí theo TLHDH Dự kiến ĐGTX - Tiêu chí: + HS điền từ thích hợp vào chổ trống Nguyễn sinh Cung nhà nho có lòng u nước thương dân sâu sắc,3 đánh đuổi giặc pháp, giành độc lập dân tộc tình cảnh đất nước nỗi khổ đồng bào ni ý chí giải phóng đất nước - Phương pháp: vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, trả lời miệng Tìm hiểu ý chí tâm tìm đường cứu nước NTT: Nhất trí theo TLHDH Dự kiến ĐGTX - Tiêu chí: + HS trả lời Nguyễn Tất Thành không theo đường cứu nước bậc tiền bối dựa vào nước tư để đánh đuổi nước tư khác điều nguy hiểm; yêu cầu chủ nghĩa Thực dân làm cho dất nước ta giàu có, văn minh điều khơng thể thực + Trong bối cảnh nước nhà tan, nhân dân phải sống áp tàn bạo, lầm than tủi nhục, Nguyễn Tất Thành thâu hiểu tình cảnh đất nước nỗi thống khổ phận nơ lệ Người đá sớm ni ý chí giải phóng đất nước + Với lòng hăng say nhiệt thành, Nguyễn Tất Thành tâm tìm đường cứu nước, bất chấp khó khăn, mn vàn hiểm nguy trước mắt Ngày 5-61911, anh Thành xưng tên Văn Ba làm phụ bếp tàu buôn Pháp rời quê hương - Phương pháp: vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, trả lời miệng B Hoạt động thực hành: trí theo tài liệu HDH Dự kiến ĐGTX: - Tiêu chí: HS quan sát tranh biết hình số số có liên quan đến kiên Bác Hồ tìm đường cứu nước - Phương pháp: Các kĩ thuật khác - Kỹ thuật: Thực hành, Đặt câu hỏi, trả lời miệng * GV chốt: C Hoạt động ứng dụng: GV: Phạm Thị Hồng Nhuận 17 Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 - 2019 Hãy kể tên trường học, tên phố, tên làng mà em biết liên quan đến kiện, nhân vật lịch sử vừa học Hãy viết giới thiệu chuyến tham quan di tích lịch sử liên quan đến học mà em người thân thực Dự kiến ĐGTX:Tiêu chí: + HS kể trường học, tên phố, tên làng Trường THPT chuyên Phan Bội Châu (Nghệ An), trường THCS Phan Bội Châu (Quận 12 - TP.HCM), trường THPT Phan Đình Phùng (Hà Nội), trường THCS Phan Đình Phùng (Đà Nẵng) - Đường Tơn Thất Thuyết (quận 1/TP.HCM), đường Phan Bội Châu (quận Bình Thạnh - TP.HCM), đường Phan Đình Phùng (quận Phú Nhuận - TP.HCM), đường Phan Châu Trinh (Hà Nội)+ Di tích lịch sử Bến Nhà Rồng Từ xa nhìn vào, tòa nhà có đơi rồng Nơi đây, ngày 5/6/1911, người niên yêu nước Nguyễn Tất Thành tìm đường cứu nước Sau 30 năm bơn ba nước ngoài, Nguyễn Tất Thành trở giải phóng dân tộc, chủ tịch Hồ Chí Minh Ngơi nhà có phòng trưng bày phòng kho chứa tài liệu, vật ngồi trời - Phương pháp: Phát vấn - Kỹ thuật: trả lời câu hỏi, nhận xét lời Ơ.L.Tốn 2A: EM TỰ ƠN LUYỆN TOÁN TUẦN (Tiết1) I.Mục tiêu: -KT: + Biết thực phép cộng dạng + 5; 47+ 5; 47 + 25 + Nhận biết trực giác tính chất giao hốn phép cộng -KN: Đặt tính tính phép tính cộng dạng + 5; 47+ 5; 47 + 25 giải toán - TĐ: Tích cực hoạt động học tập - NL: Vận dụng để giải toán thực tế II Chuẩn bị ĐDDH -GV: SHD, BP -HS: Sách ôn luyện, III Các BT cần làm: 1,2,3,4,5,6 -Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: -HS hạn chế: Tiếp cận giúp em biết cách đặt tính kết phép tính cộng -HS tiếp thu nhanh: Biết cách xác định dạng toán HĐ1,2,3,4,5: (Theo tài liệu) GV: Phạm Thị Hồng Nhuận 18 Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 - 2019 + Nội dung: Biết đặt tính thẳng hàng để tìm kết phép tính cộng dạng + 5; 47+ 5; 47 + 25 + Phương pháp: Quan sát.Vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét lời HĐ6: (Theo tài liệu) + Nội dung: Biết cách giải toán thực phép trừ dạng tốn + Phương pháp: Quan sát.Vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét lời Khoa học 4B: BẠN CÓ BIẾT CÁC BỆNH VỀ DINH DƯỠNG (T2) I.Mục tiêu: TĐ:HS có ý thức thực ăn uống cân đối, vận động hợp lí để phòng số bệnh dinh dưỡng NL:Phát triển lực hợp tác Năng lực tự học.Vận dụng vào sống để ăn uống hợp lí để đảm bảo sức khỏe II Đồ dùng dạy học: Bảng nhóm, tranh ảnh III Hoạt động học: B Hoạt động *HĐ1 Quan sát trả lời (Thực theo TL) *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Kể tên bệnh dinh dưỡng như: bưới cổ, còi xương, béo phì + Khả quan sát tốt để nhận biết bệnh dinh dưỡng - PP:vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập *HĐ2 Đọc trả lời (Thực theo TL) *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá +Biết bệnh dinh dưỡng -Nêu nguyên nhân mắc bệnh dinh dưỡng - PP: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời *HĐ3 Quan sát trả lời (Thực theo TL) *Đánh giá thường xuyên: GV: Phạm Thị Hồng Nhuận 19 Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 - 2019 - Tiêu chí đánh giá: +Nêu loại thức ăn có tác dụng phòng bệnh dinh dưỡng + Ăn hợp lí loại thức ăn phòng bệnh dinh dưỡng - PP: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: (thực theo TL) - Cùng với người thân làm việc cần làm để phòng bệnh dinh dưỡng Tìm hiểu, nhận xét thực đơn bữa ăn gia đình ************************* Thứ năm ngày tháng 10 năm 2018 TN-XH 1B: CHĂM SÓC VÀ BẢO VỆ RĂNG I Mục tiêu: Sau học ,HS biết: KT: - Cách giữ vệ sinh miệng để phòng sâu có hàm khỏe đẹp KN:- Chăm sóc cách TĐ: - HS có thái độ học tập đắn, ngoan ngỗn u thích mơn học NL- Tự giác súc miệng sau ăn đánh ngày * Tích hợp KNS, BVMT - Biết đảm nhận trách nhiệm với thân việc bảo vệ giữ gìn vệ sinh răng, miệng - HS biết số việc làm có lợi có hại cho sức khỏe II Đồ dùng dạy học: - SGK, số tranh vẽ miệng, bàn chải, kem đánh răng, mô hình răng, muối ăn III Hoạt động học: A Hoạt động bản: +Khëi ®éng: - HĐTQ cho bạn lớp chơi trò chơi: “Ai nhanh, khéo” - GV giới thiệu Làm việc theo cặp: Việc 1: Hai bạn ngồi gần quay mặt vào nhau, người quan sát hàm Việc 2: Nhận xét bạn Việc 3: Một số nhóm trình bày kết quan sát trước lớp GVKL GV: Phạm Thị Hồng Nhuận 20 Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 - 2019 - Tiêu chí: HS biết khỏe, đẹp, bị sún, bị sâu thiếu vệ sinh - Phương pháp: Quan sát Vấn đáp - Kỹ thuật : nhận xét li 2.Quan sát trả lời câu hỏi: Vic 1: Quan sỏt hình trang 14,15 trongSGK trả lời câu hỏi - Một bạn đặt câu hỏi,bạn trả lời,sau ngợc lại + Bạn nhỏ hình làm gì? + Theo bạn ,bạn làm bạn làm sai? Vì sao? Chúng ta có nên học tập bạn không? Vic 2: HS lên nói việc nên làm không nên làm để chăm sóc bảo vệ Vic 3: Báo cáo với cô giáo kết việc em ®· lµm CTHĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp Hội đồng tự quản tổ chức cho bạn chia sẻ sau tiết học GV nhắc nhở HS việc nên làm không nên làm để bảo vệ hàm - Tiêu chí: HS biết nên làm khơng nên làm để bảo vệ - Phương pháp: Quan sát Vấn đáp - Kỹ thuật : nhận xét lời IV Hoạt động ứng dụng Chia sẻ với người thân học TN-XH 1C: CHĂM SĨC VÀ BẢO VỆ RĂNG I Mục tiêu: Sau học ,HS biết: KT: - Cách giữ vệ sinh miệng để phòng sâu có hàm khỏe đẹp KN:- Chăm sóc cách TĐ: - HS có thái độ học tập đắn, ngoan ngỗn u thích mơn học NL- Tự giác súc miệng sau ăn đánh ngày * Tích hợp KNS, BVMT - Biết đảm nhận trách nhiệm với thân việc bảo vệ giữ gìn vệ sinh răng, miệng - HS biết số việc làm có lợi có hại cho sức khỏe II Đồ dùng dạy học: GV: Phạm Thị Hồng Nhuận 21 Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 - 2019 - SGK, số tranh vẽ miệng, bàn chải, kem đánh răng, mơ hình răng, muối ăn III Hoạt động học: A Hoạt động bản: +Khëi ®éng: - HĐTQ cho bạn lớp chơi trò chơi: “Ai nhanh, khéo” - GV giới thiệu Làm việc theo cặp: Việc 1: Hai bạn ngồi gần quay mặt vào nhau, người quan sát hàm Việc 2: Nhận xét bạn Việc 3: Một số nhóm trình bày kết quan sát trước lớp GVKL - Tiêu chí: HS biết khỏe, đẹp, bị sún, bị sâu thiếu vệ sinh - Phương pháp: Quan sát Vấn đáp - Kỹ thuật : nhn xột bng li 2.Quan sát trả lời câu hái: Việc 1: Quan sát tõng h×nh ë trang 14,15 trongSGK trả lời câu hỏi - Một bạn đặt câu hỏi,bạn trả lời,sau ngợc lại + Bạn nhỏ hình làm gì? + Theo bạn ,bạn làm bạn làm sai? Vì sao? Chúng ta có nên học tập bạn không? Vic 2: HS lên nói việc nên làm không nên làm để chăm sóc bảo vệ Vic 3: Báo cáo với cô giáo kết việc em làm CTHTQ t chc cho cỏc nhóm chia sẻ trước lớp Hội đồng tự quản tổ chức cho bạn chia sẻ sau tiết học GV nhắc nhở HS việc nên làm không nên làm để bảo vệ hàm - Tiêu chí: HS biết nên làm khơng nên làm để bảo vệ - Phương pháp: Quan sát Vấn đáp - Kỹ thuật : nhận xét lời IV Hoạt động ứng dụng Chia sẻ với người thân học GV: Phạm Thị Hồng Nhuận 22 Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 - 2019 ********************************* Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2018 PHÉP CHIA HẾT VÀ PHÉP CHIA CĨ DƯ (T2) TỐN 3B: I Mục tiêu: - KT: Em nhận biết phép chia hết phép chia có dư; biết số dư bé số chia - KN: Thực phép chia hết phép chia có dư - TĐ: Tính tốn cẩn thận - NL: Vận dụng kiến thức để giải toán II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH,BP HS: TLHDH III Hoạt động học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HD1,2,3,4 Tính, giải tốn(Nhất trí với TLHDH) * Nội dung: tìm tính phép chia hết có dư, vận dụng giải toán liên quan * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật:Trình bày miệng, nhận xét - HS hạn chế: Giúp HS vận dụng cách tính; ĐTRT; giải tốn phép chia hết phép chia có dư - HSHTT: Bt bổ sung ĐTRT: 87 : 40 :6 Trong phép chia có dư với số chia số dư lớn là:… IV.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: Giải toán ứng dụng - Nội dung ĐG : + giải toán + Tự tin, mạnh dạn trình bày trước người - Phương pháp : Vấn đáp - Kỹ thuật : Nhận xét lời TN-XH 3B: CƠ QUAN BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU (T3) I Mục tiêu: -KT: Chỉ vị trí nói tên phận quan tiết nước tiểu hình vẽ mơ hình.Kể tên số bệnh thường gặp quan tiết nước tiểu - KN: thực nói tên phận quan tiết nước tiểu hình GV: Phạm Thị Hồng Nhuận 23 Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 - 2019 vẽ mô hình.Kể tên số bệnh thường gặp quan tiết nước tiểu -TĐ: Có ý thức làm giữ gìn, vệ sinh quan tiết nước tiết - NL: vận dụng thực việc nên làm vừa sức với thân * Tích hợp KNS, BVMT - Biết đảm nhận trách nhiệm với thân việc bảo vệ giữ gìn vệ sinh quan tiết nước tiểu - HS biết số việc làm có lợi có hại cho sức khỏe II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHD,vở III Hoạt động học A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1,2 Làm phiếu tập(Nhất trí TLHDH) * Nội dung: Nêu chức quan tiết nước tiểu việc nên làm để bảo vệ quan tiết nước tiêu - Tắm rửa ngày nước - Thay áo quần thường xuyên - Uống nước không khát - Không nhịn tiểu * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét HĐ3 Trả lời câu hỏi(Nhất trí TLHDH) * Nội dung: trả lời phải uống đủ nước ngày để lọc chất thải, chất độc hại/ để bù lượng nước tiểu ra/ phòng tránh bệnh sỏi thận * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét -HS hạn chế: Giúp học sinh quan sát nắm phận quan tiết nước tiểu sơ đồ nắm vai trò quan tiết nước tiểu.Biết giữ gìn quan tiết nước tiểu -HSHTT: Kể số việc nên làm để giữ gìn quan tiết nước tiểu Vì ngày cần uống đủ lít rưỡi nước? IV Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: nêu việc để giữ gìn quan tiết nước tiểu - Tiêu chí: nêu việc để g iữ gìn quan tiết nước tiểu - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật : nhận xét lời GV: Phạm Thị Hồng Nhuận 24 Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 - 2019 TN-XH 1A: CHĂM SÓC VÀ BẢO VỆ RĂNG I Mục tiêu: Sau học ,HS biết: KT: - Cách giữ vệ sinh miệng để phòng sâu có hàm khỏe đẹp KN:- Chăm sóc cách TĐ: - HS có thái độ học tập đắn, ngoan ngỗn u thích mơn học NL- Tự giác súc miệng sau ăn đánh ngày * Tích hợp KNS, BVMT - Biết đảm nhận trách nhiệm với thân việc bảo vệ giữ gìn vệ sinh răng, miệng - HS biết số việc làm có lợi có hại cho sức khỏe II Đồ dùng dạy học: - SGK, số tranh vẽ miệng, bàn chải, kem đánh răng, mơ hình răng, muối ăn III Hoạt động học: A Hoạt động bản: +Khëi ®éng: - HĐTQ cho bạn lớp chơi trò chơi: “Ai nhanh, khéo” - GV giới thiệu Làm việc theo cặp: Việc 1: Hai bạn ngồi gần quay mặt vào nhau, người quan sát hàm Việc 2: Nhận xét bạn Việc 3: Một số nhóm trình bày kết quan sát trước lớp GVKL - Tiêu chí: HS biết khỏe, đẹp, bị sún, bị sâu thiếu vệ sinh - Phương pháp: Quan sát Vấn đáp - Kỹ thut : nhn xột bng li 2.Quan sát trả lời câu hỏi: Vic 1: Quan sỏt hình trang 14,15 trongSGK trả lời câu hỏi - Một bạn đặt câu hỏi,bạn trả lời,sau ngợc lại GV: Phạm Thị Hồng Nhuận 25 Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 - 2019 + B¹n nhỏ hình làm gì? + Theo bạn ,bạn làm bạn làm sai? Vì sao? Chúng ta có nên học tập bạn không? Vic 2: HS lên nói việc nên làm không nên làm để chăm sóc bảo vệ Vic 3: Báo cáo với cô giáo kết việc em làm CTHTQ t chc cho cỏc nhóm chia sẻ trước lớp Hội đồng tự quản tổ chức cho bạn chia sẻ sau tiết học GV nhắc nhở HS việc nên làm không nên làm để bảo vệ hàm - Tiêu chí: HS biết nên làm khơng nên làm để bảo vệ - Phương pháp: Quan sát Vấn đáp - Kỹ thuật : nhận xét lời IV Hoạt động ứng dụng Chia sẻ với người thân học Tiếng Việt: BÀI 6C: TRUNG THỰC- TỰ TRỌNG (T2) I.Mục tiêu: - TĐ: u thích mơn học - NL: Vận dụng hiểu biết có để tập tạo dựng đoạn văn kể chuyện II Đồ dùng dạy học: Vở BT Tiếng Việt III Các hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1: Nghe thầy cô kể chuyện Ba lưỡi rìu (Theo SHD) HĐ2: Dựa vào tranh kể lại cốt truyện Ba lưỡi rìu (theo SHD) *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí ĐGTX HĐ2, 3: + HS kể lại cốt truyện + HS tự tin kể lại việc lời kể + Hợp tác tốt với bạn bè + HS nắm nội dung ghi nhớ, nhận biết đoạn văn văn kể chuyện - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: trình bày miệng, nhận xét lời HĐ3: Kể chuyện (theo SHD) - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : GV: Phạm Thị Hồng Nhuận 26 Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 - 2019 + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần tiếp cận để tiếp sức cho em Tâm, Băng viết đoạn văn kể chuyện theo gợi ý + Đối với HS tiếp thu nhanh: viết đoạn văn kể chuyện hay, sáng tạo; giúp đỡ bạn hạn chế nhóm - Tiêu chí ĐGTX: + HS nắm việc liên quan viết tiếp đoạn văn yêu cầu + Trình bày quy trình đoạn văn, đẹp + HS tự đánh giá đánh giá đoạn văn bạn - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: trình bày miệng, đặt câu hỏi, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG (Thực SHD) - Tiêu chí ĐGTX: + HS tìm hiểu viết lại tượng thiên nhiên, từ hoạt động, trạng thái tính chất tượng + Trình bày sạch, đẹp - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời GV: Phạm Thị Hồng Nhuận 27 ... người thân học GV: Phạm Thị Hồng Nhuận 22 Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 20 18 - 20 19 ********************************* Thứ sáu ngày tháng 10 năm 20 18 PHÉP CHIA HẾT VÀ PHÉP CHIA CĨ DƯ (T2) TỐN... người Hán, học chữ làm theo phong tục chúng GV: Phạm Thị Hồng Nhuận Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 20 18 - 20 19 +PP: Vấn đáp +KT: Nhận xét lời Tìm hiểu phản ứng nhân dân ta ách đô hộ: - Đánh... cộng -HS tiếp thu nhanh: Biết cách xác định dạng toán HĐ1 ,2, 3,4,5: (Theo tài liệu) GV: Phạm Thị Hồng Nhuận 18 Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 20 18 - 20 19 + Nội dung: Biết đặt tính thẳng hàng