Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
1
/ 33 trang
THÔNG TIN TÀI LIỆU
Thông tin cơ bản
Định dạng
Số trang
33
Dung lượng
883,32 KB
Nội dung
GiáoántuầnNăm học: 2018- 2019TUẦN Thứ hai ngày tháng 10 năm2018 TOÁN: CỘNG VỚI MỘT SỐ + I.MỤC TIÊU - Biết cách thực phép cộng, dạng +5, lập bảng cộng với số - Nhận biết trực giác tính chất giao hốn phép cộng - Biết giải trình bày tốn nhiều - Bài tập cần làm 1, 2, - HS ham học hỏi, mở rộng kiến thức - Giúp HS biết cách thực phép cộng, dạng +5, lập bảng cộng với số Nhận biết trực giác tính chất giao hốn phép cộng Biết giải trình bày tốn nhiều II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu học tập Bảng phụ, VBTT III HOẠT ĐỘNG HỌC: A Hoạt động bản: Khởi động: Hát tập thể Trưởng ban học tập điều khiển bạn ôn bài: cộng với số cộng với số Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Nắm bảng cộng với số cộng với số - PP: Vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi; trình bày miệng; nhận xét lời *Hoạt động 1: Hình thành kiến thức: Giới thiệu bài: - Giới thiệu - Viết bảng, gọi HS nối tiếp nhắc lại Giới thiệu phép cộng + - GV nêu tốn: Có que tính, thêm que tính hỏi tất que tính? - Cho HS thao tác que tính để tìm kết - Cho em nêu kết cách tính - GV vừa nêu lại vừa viết bảng: + = 12 + = 12 (Giới thiệu với em dù có đổi chỗ chữ số phép cộng tổng khơng thay đổi) - Hướng dẫn em đặt tính: + Đặt tính: Viết 7, viết số 7, gạch ngang, viết dấu phép tính +Tính: cộng 12 viết số thẳng cột với số 5, số viết bên phải GV: Lý Thị Như LêGiáoántuầnNăm học: 2018- 2019 + 12 * Lưu ý cho em cột chục thẳng với cột chục, cột đơn vị - Cho nhiều em nhắc lại cách tính - Các em tiếp tục thao tác que tính để hồn thành bảng cộng 7 + = 11 + = 12 + = 13 + = 14 + = 15 + = 16 - Tổ chức cho em học thuộc lòng bảng cộng lớp Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Biết cách thực phép cộng, dạng +5, lập bảng cộng với số, thuộc lòng bảng cộng cộng với số: + - PP: Quan sát có chủ đích; Vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi; trình bày miệng; nhận xét lời; tơn vinh học tập B.Hoạt động thực hành: Hoạt động 1: Bài tập 1: Tính nhẩm: Việc 1: đọc nối tiếp nhóm phép tính kết Việc 2: Gọi số nhóm đọc trước lớp Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS biết cách thực phép cộng, dạng +5 - PP: Quan sát có chủ đích; Vấn đáp; củng cố - KT: Đặt câu hỏi; trình bày miệng; nhận xét lời; chia sẻ kinh nghiệm Hoạt động 2: Bài tập Tính: Việc 1: Họcsinh làm bảng Việc 2: Huy động kết Chốt kết Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Biết cách thực phép cộng, dạng +5 theo cột dọc - PP: Quan sát có chủ đích; Vấn đáp GV: Lý Thị Như LêGiáoántuầnNăm học: 2018- 2019 - KT: Viết kết quả; nhận xét lời; tôn vinh học tập Hoạt động 3: Bài tập Giải toán Việc 1: Hoạt động cá nhân - HS đọc thầm toán Việc 2: Làm vào - đổi chéo để kiểm tra Việc : Chia sẻ: Bài toán thuộc dạng tốn gì? Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Giải tốn có lời văn Bài giải Tuổi anh là: + = 12(tuổi) Đáp số: 12 tuổi - PP: Gợi mở; đặt câu hỏi; phân tích tốn; viết - KT: Đặt câu hỏi; trình bày miệng; nhận xét lời; chia sẻ kinh nghiệm C Hoạt động ứng dụng: Cho số em đọc lại bảng cộng với số Nhận xét tinh thần thải độ HS làm TẬP ĐỌC: MẪU GIẤY VỤN I MỤC TIÊU: - Biết ngắt nghĩ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ - Bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật - Hiểu ý nghĩa: Phải giữ trường lớp đẹp ( trả lời câu hỏi 1, 2, 3) - HS Giữ gìn trường, lớp đẹp - Đọc to, rõ ràng, trả lời câu hỏi, phải giữ trường lớp đẹp II ĐỒ DÙNG: Phiếu học tập Tranh minh hoạ tập đọc Bảng phụ ghi nội dung cần HD luyện đọc III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: TB học tập (nhóm trưởng) điều hành bạn ơn bài: Mục lục sách *Việc 1: Kiểm tra đọc, đặt câu hỏi sgk cho bạn trả lời GV: Lý Thị Như LêGiáoántuầnNăm học: 2018- 2019 *Việc 2: Nhận xét *Việc 3: Các nhóm trưởng báo cáo kết cho GV *Việc 4: - CTHĐTQ nhận xét- GV nhận xét chung Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Đọc to, rõ ràng, lưu loát đọc Trả lời câu hỏi ND đoạn đọc - PP: Vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi; nhận xét lời; tơn vinh học tập Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề – HS nhắc lại đề a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: *Việc 1: GV (HS giỏi) đọc toàn - Lớp đọc thầm *Việc 2: Đọc vòng 1: Luyện phát âm + Đọc nối tiếp câu nhóm + HS phát từ khó đọc giúp đỡ bạn đọc cho nhóm + HS báo cáo cho GV kết đọc thầm nhóm từ khó đọc mà HS đọc chưa + GV ghi lại từ HS phát âm sai phổ biến (nếu có) lên bảng HD cho HS cách đọc Từ khó: sáng sủa; xì xào, *Việc 3: Đọc vòng 2: Chia đoạn- đọc nối tiếp đoạn Luyện ngắt nghỉ câu dài kết hợp giải nghĩa từ - Từng nhóm HS đọc nối tiếp đoạn, phát câu dài khó đọc Báo cáo cho GV câu dài khơng có dấu câu khó ngắt nghỉ mà HS phát - GV đưa câu dài đọc mẫu + Lớp ta hôm quá!// Thật đáng khen!// + Các em lắng nghe cho biết/ mẩu giấy nói nhé! // + Các bạn ơi! //Hãy bỏ vào sọt rác.// HS nghe phát chỗ cần ngắt nghỉ - HS luyện đọc ngắt nghỉ - HD giải nghĩa từ * Việc 4: Đọc vòng 3: Đọc nối tiếp đoạn theo nhóm trước lớp - HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp (mỗi nhóm em thi đọc) - HS đọc toàn Đánh giá: GV: Lý Thị Như LêGiáoántuầnNăm học: 2018- 2019 - Tiêu chí đánh giá: Đọc to, rõ ràng, biết ngắt nghĩ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ - PP: Vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi; nhận xét lời TIẾT b Hoạt động 2: Tìm hiểu * Việc 1: Nhóm trưởng điều hành: HS đọc thầm, đọc lướt để trả lời câu hỏi ( GV đưa phiếu học tập) * Việc 2: Các nhóm báo cáo kết * Việc 3: GV sơ kết ngắn gọn, nhấn mạnh ý chính(có thể ghi bảng từ ngữ hình ảnh chi tiết bật cần ghi nhớ) * Việc 4: HS nêu nội dung – GV kết luận Phải giữ trường lớp đẹp – HS nhắc lại Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu ND đọc HS Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời Câu 1: Mẩu giấy vụn nằm lối vào, dễ thấy Câu 2: Côgiáo yêu cầu lớp lắng nghe cho biết mẩu giấy nói Câu 3: Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói Các bạn ơi! Hãy bỏ vào rọt rác! Câu Em hiểu ý giáo nhắc nhở HS điều: Phải có ý thức giữ vệ sinh trường lớp ND bài: Phải giữ trường lớp đẹp - Trả lời to, rõ ràng, lưu loát, mạnh dạn - PP: Vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi; nhận xét lời B.Hoạt động thực hành: + Hoạt động 3: Luyện đọc hay * Giúp HS đọc rõ ràng, diễn cảm, thể giọng nhân vật * Việc 1: GV giới thiệu đoạn cần luyện; GV đọc mẫu HS nghe nêu giọng đọc đoạn * Việc 2: HS đọc lại vài em Luyện đọc phân vai theo nhóm * Việc 3: Thi đọc diễn cảm Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay Đánh giá: GV: Lý Thị Như LêGiáoántuầnNăm học: 2018- 2019 - Tiêu chí đánh giá: Đọc to, rõ ràng, biết ngắt nghĩ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ Bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi; nhận xét lời; tôn vinh học tập C Hoạt động ứng dụng: - Câu chuyện nói điều gì? - Em thích nhân vật nào? Vì sao? * Nhận xét tiết học TẬP VIẾT: CHỮ HOA: Đ I MỤC TIÊU: - Viết chữ viết hoa Đ (1 dòng cỡ vừa dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng Đẹp ( dòng cỡ vừa dòng cỡ nhỏ) “ Đẹp trường đẹp lớp” (3 lần) - Chữ viết mẫu, nét nối chữ quy định - Rèn ý thức cẩn thận, thẩm mỹ - HS có ý thức luyện chữ đẹp, giữ II ĐỒ DÙNG: Mẫu chữ hoa Đ - Bảng phụ, bảng VTV III HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: - TB học tập yêu cầu bạn viết chữ hoa: D vào bảng - Nhận xét, đánh giá 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề Hoạt động 1:+ Hướng dẫn viết chữ hoa: Việc 1: - Họcsinh nhắc lại cách viết chữ hoa Đ Việc 2: - Viết mẫu chữ hoa Đ lên bảng, vừa viết vừa kết hợp nhắc quy trình Việc 3: - Cho họcsinh viết bảng vài lần Hoạt động 2: + Hướng dẫn viết chữ nghiêng Hoạt động 3: + Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng “Đẹp trường đẹp lớp ” GV: Lý Thị Như LêGiáoántuầnNăm học: 2018- 2019 Việc 1: - Giải thích ý nghĩa cụm từ Việc 2: - Họcsinh nhắc lại cách viết cụm từ Việc 3: - Hướng dẫn họcsinh viết chữ Đẹp vào bảng B Hoạt động thực hành: Hoạt động 4: + HS viết Việc 1: - Nêu yêu cầu viết Họcsinh luyện viết theo yêu cầu giáo viên Việc 2: Theo dõi, hướng dẫn họcsinh cách cầm bút, đặt vở, tư ngồi, Việc 3: - Thu số chấm, nhận xét Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Giúp HS viết chữ viết hoa Đ; chữ câu ứng dụng “Đẹp”; “ Đẹp trường đẹp lớp” - Chữ viết mẫu, nét nối chữ quy định - PP: Quan sát; Vấn đáp; viết - KT: Nhận xét lời; viết nhận xét; tôn vinh học tập C Hoạt động ứng dụng: * Việc 1: Củng cố - Giáo viên chốt lại nét chữ hoa Đ- qui trình viết chữ hoa từ ứng dụng * Việc 2: Nhận xét tiết học.- Dặn dò chuẩn bị GV: Lý Thị Như LêGiáoántuần ƠN TỐN: Năm học: 2018- 2019 ƠN TỐN TUẦN (T1) I.MỤC TIÊU: - Biết thực phép cộng dạng + 5; 47 + 5; 47 + 25 - Nhận biết trực giác tính chất giao hốn phép cộng - HS có thái độ tích cực học tập - Giúp HS biết thực phép cộng dạng + 5; 47 + 5; 47 + 25 Nhận biết trực giác tính chất giao hốn phép cộng Bài tập cần làm : BT 1, 2, 3, trang 31; 32; 33 sách Em tự ôn luyện tốn II HOẠT ĐỘNG HỌC: * Tiến trình dạy sách Em tự ơn luyện tốn HĐ 1: Khởi động (Theo tài liệu) HĐ 2: Ôn luyện ( Theo tài liệu) BT 1- T32- 33 Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Giúp HS biết thực phép cộng dạng + 5; 47 + 5; 47 + 25 Nhận biết trực giác tính chất giao hoán phép cộng - PP: Quan sát; Vấn đáp; gợi mở; viết - KT: Ghi chép ngắn; nhận xét lời; tôn vinh học tập III HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Nhận xét thái độ học tập LUYỆN VIẾT: LVCĐ: BÀI I MỤC TIÊU: GV: Lý Thị Như LêGiáoántuầnNăm học: 2018- 2019 - Viết chữ viết hoa Đ (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng Động ( dòng cỡ vừa ,1 dòng cỡ nhỏ) “ Động Thiên Đường” (2 lần) - Chữ viết mẫu, nét nối chữ quy định - Rèn ý thức cẩn thận, thẩm mỹ HS có ý thức luyện chữ đẹp, giữ II ĐỒ DÙNG: Mẫu chữ hoa Đ - Bảng phụ, bảng Vở LCĐ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: - TB học tập yêu cầu bạn viết chữ hoa: D vào bảng - Nhận xét, đánh giá 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề Hoạt động 1:+ Hướng dẫn viết chữ hoa: Việc 1: - Họcsinh nhắc lại cách viết chữ hoa Đ Việc 2: - Viết mẫu lên bảng, vừa viết vừa kết hợp nhắc quy trình Việc 3: - Cho họcsinh viết bảng vài lần Hoạt động 2:+ Hướng dẫn viết chữ nghiêng Hoạt động 3:+ Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng “Động Thiên Đường ” Việc 1: - Giải thích ý nghĩa cụm từ Việc 2: - Họcsinh nhắc lại cách viết cụm từ Việc 3: - Hướng dẫn họcsinh viết chữ Động vào bảng B.Hoạt động thực hành: Hoạt động 4: + HS viết Việc 1: - Nêu yêu cầu viết Họcsinh luyện viết theo yêu cầu giáo viên Việc 2: Theo dõi, hướng dẫn họcsinh cách cầm bút, đặt vở, tư ngồi, Việc 3: - Thu số chấm, nhận xét Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Kĩ viết chữ hoa Đ quy trình viết GV: Lý Thị Như LêGiáoántuầnNăm học: 2018- 2019 + Viết câu ứng dụng nét nối chữ quy định, khoảng cách, cỡ chữ đảm bảo - PP: Vấn đáp; viết - KT: Nhận xét lời; viết nhận xét C Hoạt động ứng dụng: * Việc 1: Củng cố - Giáo viên chốt lại nét chữ hoa Đ- qui trình viết chữ hoa từ ứng dụng * Việc 2: Nhận xét tiết học.- Dặn dò chuẩn bị sau Thứ ba ngày tháng 10 năm2018 TẬP ĐỌC: NGÔI TRƯỜNG MỚI I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết ngắt, nghĩ sau dấu câu; bước đầu biết đọc văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi - Hiểu nội dung: Ngôi trường đẹp, bạn HS tự hào trường yêu quý thầy cô, bạn bè ( trả lời câu hỏi 1, SGK) HSHTT trả lời câu hỏi - Có ý thức tự giác, tích cực học tập - Tự hào trường học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình SGK photo phóng to - Bảng phụ viết sẵn câu khó SGK III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: TB học tập (nhóm trưởng) điều hành bạn ôn bài: Mẩu giấy vụn *Việc 1: Kiểm tra đọc, đặt câu hỏi sgk cho bạn trả lời *Việc 2: Nhận xét *Việc 3: Các nhóm trưởng báo cáo kết cho GV *Việc 4: GV nhận xét chung Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Đọc to, rõ ràng, lưu loát đọc Trả lời câu hỏi ND đoạn đọc GV: Lý Thị Như Lê 10 GiáoántuầnNăm học: 2018- 2019 Hoạt động 4: Làm tập Bài 2: Điền vào chỗ trống hoăc ay? * Việc Hoạt động cá nhân HS điền vào -Trình bày miệng * Việc 2: Chia - GV chốt Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm quy tắc viết tiếng có vần ai/ ay Mái nhà; máy cày; thính tai; giơ tay; chải tóc; nước chảy + Tự hồn thành mình, chia sẻ kết với bạn - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn; nhận xét lời Bài a : Điền vào chỗ trống ? (sa, xa)? ….xôi, ………xuống (sá, xá)? Phố…., đường ……… * Việc 1: TL nhóm đôi- làm VBT * Việc 2: Chia sẻ: Chốt đáp án đúng: Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm quy tắc viết tiếng có vần sa/ xa; sá/ xá Xa xôi, sa xuống ; Phố xá, đường sá - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn; nhận xét lời; tôn vinh học tập C Hoạt động ứng dụng: * Việc 1: Củng cố * Việc 2: Nhận xét tiết học Thứ năm ngày tháng 10 năm2018 TOÁN: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Thuộc bảng cộng với số - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47 + ; 47 + 25 GV: Lý Thị Như Lê 19 GiáoántuầnNăm học: 2018- 2019 - Biết giải toán theo tóm tắt với phép cộng - Bài tập cần làm BT1 ,BT2 (cột 1,3,4), Bài 3, Bài dòng - HS tính tốn xác, cẩn thận - Giúp HS biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47 + ; 47 + 25 Biết giải tốn theo tóm tắt với phép cộng II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu cá nhân, bảng phụ viết sẵn tập SGK, Vở, bảng III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: - TB học tập (nhóm trưởng) điều hành bạn ôn bài: - Cho HS nhắc lại tựa cũ - Gọi HS làm bảng lớp, lớp làm bảng theo bạn dãy tính sau: 37 27 + + 29 27 - GV nhận xét chung- chốt Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS biết cách thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 - PP: Quan sát có chủ đích; viết - KT: Đặt câu hỏi; Ghi chép ngắn; tôn vinh học tập Hình thành kiến thức - Giới thiệu bài- ghi đề – HS nhắc đề B Hoạt động thực hành: Hoạt động1: Bài Tính nhẩm 7+3= +4 = 7+5= 7+6= 7+7= 7+8= 7+9= + 10 = 5+7= 6+7= 8+9= 9+7= * Việc 1: Đọc nối tiếp phép tính kết nhóm * Việc 2: Gọi số nhóm đọc kết trước lớp * Việc 3: GV nhận xét Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS biết cách thực bảng cộng với số GV: Lý Thị Như Lê 20 GiáoántuầnNăm học: 2018- 2019 - PP: Quan sát có chủ đích; vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi; trình bày miệng; chia sẻ kinh nghiệm Hoạt động 2: Bài 2: Đặt tính tính (cột 1, 3, 4) Việc 1: HĐ cá nhân tự làm vào bảng Việc 2: Huy động kết Việc 3: Nhận xét Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS biết cách thực phép cộng có nhớ phạm vi 100; dạng 47 + ; 47 + 25 - PP: Quan sát có chủ đích; viết - KT: Đặt câu hỏi; Ghi chép ngắn; tôn vinh học tập Hoạt động 3: Bài 3: Giải tốn Việc 1: Cho HS đọc tóm tắt tốn, phân tích tốn, nêu cách giải- làm Việc 2: Chia sẻ: Chốt làm đúng- đổi chéo KT Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS biết giải tốn theo tóm tắt với phép cộng Bài giải Cả hai thúng có số là: 28 + 37 = 65 (quả) Đáp số: 65 - PP: Gợi mở; đặt câu hỏi; phân tích tốn; viết - KT: Đặt câu hỏi; Trình bày miệng; Nhận xét lời; tôn vinh học tập Hoạt động 4: Bài 4: >, < , 17 + 9….17 + 16 + 8…….28 – * Việc 1: Cá nhân suy nghĩ làm * Việc 2: Huy động kết GV: Lý Thị Như Lê 21 GiáoántuầnNăm học: 2018- 2019 GV nhận xét Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS biết cách nhẩm kết phép tính ghi dấu thích hợp vào chỗ chấm - PP: Quan sát có chủ đích; viết - KT: Đặt câu hỏi; Ghi chép ngắn; tôn vinh học tập Hoạt động 5: - Nhận xét tiết học - Dặn em xem tiếp theo, học lại bảng cộng học Nhận xét tiết học LTVC: CÂU KIỂU: AI LÀ GÌ? KHẲNG ĐỊNH- PHỦ ĐỊNH MRVT: TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP I MỤC TIÊU Đ/C: Không làm BT - Biết đặt câu hỏi cho phận câu xác định (BT1); - Tìm số từ ngữ đồ dùng học tập ẩn tranh cho biết đồ vật dùng để làm (BT3) * Lưu ý: GV không giảng giải thuật ngữ khẳng định, phủ định (chỉ cho HS làm quen qua tập thực hành) - HS ham học hỏi, mở rộng kiến thức - Giúp HS biết đặt câu hỏi cho phận câu xác định; Tìm số từ ngữ đồ dùng học tập ẩn tranh cho biết đồ vật dùng để làm ? II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ viết sẵn tập, phiếu làm nhóm, tranh phóng to VBTTV III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: Cho HS nhắc lại tựa cũ - Cho em lên bảng viết tên mình, em lại viết vào bảng - Nhận xét GV: Lý Thị Như Lê 22 GiáoántuầnNăm học: 2018- 2019 Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc lại đề B Hoạt động thực hành: Hoạt động 1: Bài Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm: a Em họcsinhlớp b Lan họcsinh giỏi lớp c Mơn học em u thích Tiếng Việt M : Ai họcsinh giỏi lớp ? Việc 1: HS đọc yêu cầu tập Việc 2: HS làm việc theo nhóm Việc 3: Vài H trình bày Nhận xét, chốt kết Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Biết đặt câu hỏi cho phận câu xác định Tự hoàn thành mình, chia sẻ kết với bạn - PP: Quan sát; vấn đáp - KT: nhận xét lời Hoạt động 2: Bài tập 3: Tìm đồ dùng học tập ẩn tranh sau Cho biết đồ vật dùng để làm gì? Việc 1: - Nêu yêu cầu ? Việc 2: : HS làm việc theo nhóm Việc 3: Chia sẻ nhận xét, chốt kết Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Tìm số từ ngữ đồ dùng học tập ẩn tranh cho biết đồ vật dùng để làm ?.(vở để ghi bài; cặp để đựng sách vở, bút, thước, bút chì để viết; mực để viết; thước để đo kẻ đường thẳng; ) Tự hồn thành mình, chia sẻ kết với bạn - PP: Quan sát; vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi; nhận xét lời; tôn vinh học tập * GDHS: Bảo quản tốt đồ dùng học tập khơng để C Hoạt động ứng dụng: GV: Lý Thị Như Lê 23 GiáoántuầnNăm học: 2018- 2019 * Việc 1: Hỏi lại tựa * Việc 2: Hôm học kiến thức gì? Nhận xét tiết học LUYỆN ĐỌC: ƠN TIẾNG VIỆT TUẦN (T1) I MỤC TIÊU: - Đọc hiểu truyện Người bạn tốt Biết chia sẻ cách ứng phó với tình gặp phải trường học - Dùng câu theo mẫu Ai gì? - Hiểu nội dung Người bạn tốt - HS có thái độ thái độ tích cực học tập - Tự học, hợp tác nhóm II ĐỒ DÙNG: - Tranh (ảnh) Vở em tự ôn luyện TV III.HOẠT ĐỘNG HỌC HĐ1: Khởi động (Theo tài liệu) Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS quan sát nói cho nghe hành động coi việc làm tốt Nói với bạn lúc em thấy vui trường Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc - PP: quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời HĐ 2: Ôn luyện (theo tài liệu) Thảo luận, làm BT 3,4 (T36, 37) Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS Hiểu nội dung Người bạn tốt Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm (theo mẫu) - PP: Quan sát có chủ đích; vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập IV Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét ghi kết học tập HS - Nhận xét học TẬP LÀM VĂN: KHẲNG ĐỊNH, PHỦ ĐỊNH GV: Lý Thị Như Lê 24 GiáoántuầnNăm học: 2018- 2019 LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH I MỤC TIÊU: ĐC: Không BT1, - Biết đọc ghi thông tin từ mục lục sách (BT3) - Áp dụng điều học vào sống - HS có thái độ tích cực học tập - Giúp HS biết đọc ghi thông tin từ mục lục sách II ĐỒ DÙNG: Phiếu học tập, bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: - Hát tập thể - Gọi em lên thức hành hỏi đáp lại tranh trước - KT làm nhà em - Nhận xét - Nhận xét chung phần KĐ Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc lại đề B Hoạt động thực hành: Hoạt động 1: Làm tập * Bài : Đọc mục lụctuần 7, ghi lại tên hai tập đọc số trang - Giải thích yêu cầu - Các nhóm thảo luận viết tên tập đọc số trang theo yêu cầu - Bao quát lớp - Các nhóm trình bày trước lớp - Nhận xét làm nhóm Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS biết đọc mục lụctuần 7, ghi lại tên hai tập đọc số trang - PP: Gợi mở; vấn đáp - KT: Trình bày miệng; Nhận xét lời; chia sẻ kinh nghiệm;tôn vinh học tập C Hoạt động ứng dụng: * Việc 1: Hỏi lại tựa Củng cố bài: Hôm em học ? GV: Lý Thị Như Lê 25 GiáoántuầnNăm học: 2018- 2019 * Việc 2: Nhận xét tiết học CHÍNH TẢ: (Nghe viết) NGÔI TRƯỜNG MỚI I.MỤC TIÊU: - Nghe - viết xác, trình bày đoạn văn ( Dưới mỏi nhỡn ) - Làm tập 2, BT3a - Giáo dục Hs ý thức rèn chữ giữ - Giúp HS viết tả, trình bày đoạn văn II.ĐỒ DÙNG: Bảng phụ, Phiếu học tập Bảng III HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: - TB học tập đọc lớp viết bảng số từ sai tiết trước….GV nhận xét Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề Nhắc đề Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung: Việc 1: - 1H đọc H đọc thầm theo Việc 2: - H thảo luận hệ thống câu hỏi SGK Việc 3: - HD viết từ khó vào bảng rung động, nghiêm trang, chiếc, đến Hoạt động 2: Hướng dẫn viết tả - Nêu cách viết bài, trình bày thơ B Hoạt động thực hành Hoạt động 3: Viết tả Việc 1: - Giáo viên đọc, họcsinh viết Việc 2: - Dò bài.- H đổi theo dõi Việc 3: - GV chấm số nhận xét Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Kĩ viết tả HS Viết từ khó bài: rung động, nghiêm trang, chiếc, đến + Viết đảm bảo tốc độ, tả, chữ đều, trình bày đẹp - PP: Quan sát; vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn; nhận xét lời; tôn vinh học tập GV: Lý Thị Như Lê 26 GiáoántuầnNăm học: 2018- 2019 Hoạt động 4: Làm tập- (Hoạt động cá nhân): Bài 2: Thi tìm nhanh tiếng có vần hay ay? M: tai, chân Việc 1: - Nhóm trưởng điều khiển trả lời nối tiếp nhóm Việc 2: Các nhóm trình bày trước lớp Việc3: Nhận xét Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Tìm, viết tiếng có vần hay ay? (tai; sai; bài; chai; trái; trai; tay; bay; cay; cày; say; ) Tự hồn thành mình, chia sẻ kết với bạn - PP: vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn; nhận xét lời; tôn vinh học tập Bài 3a Tìm nhanh tiếng bắt đầu s hay x? Việc 1:- Nhóm trưởng điều khiển trả lời nối tiếp nhóm Việc 2: Các nhóm trình bày trước lớp Việc 3: Nhận xét Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Tìm, viết bắt đầu s hay x ? (sung; si; sao; sẻ; sáo; xôi; xanh; xinh; xấu; xoan; xuân; xa; .) Tự hoàn thành mình, chia sẻ kết với bạn - PP: Quan sát; vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn; nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Hỏi lại tựa - Dặn dò chuẩn bị sau KỂ CHUYỆN: MẨU GIẤY VỤN I.MỤC TIÊU: - Dựa theo tranh kể lại đoạn câu chuyện Mẩu giấy vụn (BT1) - HS HTT bước đầu kể toàn câu chuyện (BT2) - Họcsinhcó thái độ hứng thú thích nghe - đọc chuyện GV: Lý Thị Như Lê 27 GiáoántuầnNăm học: 2018- 2019 - Rèn luyện lực ngơn ngữ, có thái độ tích cực nghe- kể II ĐỒ DÙNG: - Tranh minh họa Phiếu học tập III.HOẠT ĐỘNG HỌC A.Hoạt động bản: Khởi động: - Trưởng ban học tập điều hành bạn kể chuyện: Chiếc bút mực Hoạt động thực hành:- Giới thiệu GV nêu yêu cầu học Hoạt động 1: Kể đoạn câu chuyện Việc 1: - Hoạt động nhóm - Quan sát tranh SGK Việc 2: - Họcsinh kể đoạn câu chuyện theo gợi ý SGK Việc 3: - Đại diện nhóm kể đoạn câu chuyện, lớptheo dõi, nhận xét lời kể họcsinh Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Giúp HS biết dựa theo tranh kể lại đoạn câu chuyện Mẩu giấy vụn - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi; trình bày miệng; nhận xét lời; tơn vinh học tập Hoạt động 2: Kể toàn câu chuyện: Việc 1: Hoạt động nhóm 6, họcsinh kể lại toàn câu chuyện Việc 2: Thi kể câu chuyện: - đại diện nhóm kể, lớp nhận xét, bình chọn người kể hay Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Giúp HS bước đầu kể toàn câu chuyện Hiểu ND câu chuyện Phải giữ gìn trường lớp ln đẹp - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi; trình bày miệng; nhận xét lời; tôn vinh học tập GV: Lý Thị Như Lê 28 GiáoántuầnNăm học: 2018- 2019 C Hoạt động ứng dụng: - GV: Nhận xét học Thứ sáu ngày tháng 10 năm2018 LUYỆN ĐỌC: ÔN TIẾNG VIỆT TUẦN (T2) I MỤC TIÊU: - Tìm từ ngữ đồ dùng ngày - Viết từ chứa tiếng bắt đầu x/ s (hoặc tiếng có hỏi, ngã) Phân biệt ai/ ay - Nói câu khẳng định, câu phủ định - HS có thái độ thái độ tích cực học tập - Tự học, hợp tác nhóm Rèn luyện lực ngơn ngữ II ĐỒ DÙNG: - Tranh (ảnh) Vở em tự ôn luyện TV III.HOẠT ĐỘNG HỌC HĐ 1: Ôn luyện (theo tài liệu) Thảo luận, làm BT 6, 7; (T38, 39) Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS biết câu khẳng định, câu phủ định Tìm, viết từ ngữ đồ dùng ngày Quan sát tranh viết từ chứa tiếng bắt đầu x/ s (hoặc tiếng có hỏi, ngã) Phân biệt ai/ ay - PP: Quan sát có chủ đích; vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, chia sẻ kinh nghiệm; tôn vinh học tập IV Hoạt động ứng dụng: (Thực theo tài liệu) - Nhận xét ghi kết học tập HS - Nhận xét học TOÁN: BÀI TỐN VỀ ÍT HƠN I Mơc tiªu: - Biết giải trình bày giải tốn - Bài tập cần làm BT1, - HS ham học hỏi, mở rộng kiến thức - Giúp HS biết giải trình bày giải tốn GV: Lý Thị Như Lê 29 GiáoántuầnNăm học: 2018- 2019 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết sẵn tập, phiếu làm nhóm Vở, bảng III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: Lớp hát tập thể hát - Cho em làm lại tiết trước bảng lớp, đồng thời gọi em đọc thuộc bảng cộng - GV lớp nhận xét - Nhận xét chung phần KĐ Hình thành kiến thức - Giới thiệu bài- ghi đề – HS nhắc đề Giới thiệu tốn * Bài tốn: Hàng có cam, hàng có hàng cam Hỏi hàng có cam ? - Đính bảng phụ vó viết sẵn tốn, gọi HS đọc lại - GV đặt câu hỏi cho em tìm hiểu tốn: + Hàng có cam? + Hàng với hàng trên? + Bài tốn hỏi gì? - Nhận xét - GV vừa nhắc lại vừa đính tranh lên bảng cho em rõ SGK ? - Gợi ý cho em cách làm: Vì hàng hàng nên muốn biết hàng có ta phải lấy số cam hàng trừ với số mà hàng Tức hàng - - Gọi HS đọc câu lời giải - Gọi HS giỏi trình mẫu cho em thấy rõ - Cho HS đọc lại giải Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Giúp HS biết giải trình bày giải tốn - PP: Quan sát; vấn đáp gợi mở; viết - KT: Đặt câu hỏi; trình bày miệng; nhận xét lời; tơn vinh học tập GV: Lý Thị Như Lê 30 GiáoántuầnNăm học: 2018- 2019 B Hoạt động thực hành: Hoạt động 1: Bài 1: Giải toán Việc 1: HS đọc BT, phân tích tốn, nêu cách giải- làm nháp Việc 2: Chia sẻ, chốt kết Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS biết giải trình bày giải tốn Bài giải Số cam vườn nhà Hoa có là: 17 - = 10 (cây) Đáp số: 10 - PP: Gợi mở; đặt câu hỏi; phân tích tốn; viết - KT: Đặt câu hỏi; Trình bày miệng; Nhận xét lời; tôn vinh học tập Hoạt động 2: Bài Giải toán Việc 1: Cho HS tự nêu tốn dựa vào tóm tắt, phân tích toán, nêu cách giải- làm Việc 2: Chia sẻ: Chốt làm đúng- đổi chéo KT Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS biết giải tốn theo tóm tắt với phép trừ Bài giải Bình cao là: 95- = 90 (cm) Đáp số: 90 cm - PP: Gợi mở; đặt câu hỏi; phân tích tốn; viết - KT: Đặt câu hỏi; Trình bày miệng; Nhận xét lời; chia sẻ kinh nghiệm;tôn vinh học tập C Hoạt động ứng dụng: - Cho HS nhắc lại tựa vừa học - GV hỏi HS : gặp tốn phải làm phép tính ? - GV lớp nhận xét - Nhận xét tiết học GV: Lý Thị Như Lê 31 GiáoántuầnNăm học: 2018- 2019 ƠN TỐN: ƠN TỐN TUẦN (T2) I.MỤC TIÊU - Biết giải, trình bày giải tốn nhiều hơn, - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, trình bày sẻ, khoa học - Giúp HS biết giải, trình bày giải tốn nhiều hơn, - Áp dụng điều học vào sống Bài tập cần làm : BT 5, 6, 7, trang 33; 34 sách Em tự ơn luyện tốn II HOẠT ĐỘNG HỌC: *Tiến trình dạy sách Em tự ơn luyện tốn HĐ 1: Ôn luyện ( Theo tài liệu) BT 5- T33- 34 Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Giúp HS biết giải, trình bày giải tốn nhiều hơn, - PP: Quan sát; gợi mở; đặt câu hỏi; phân tích tốn; viết - KT: Ghi chép ngắn; nhận xét lời; chia sẻ kinh nghiệm; tôn vinh học tập III HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG (Thực theo tài liệu) - Nhận xét thái độ học tập SHTT: SINH HOẠT SAO I MỤC TIÊU : - Giúp HS biết bước tiết SHS - Tham gia sh đầy đủ, có chất lượng tiết hoạt động Đội - Sao - Có ý thức rèn luyện tốt II NỘI DUNG: Sinh hoạt văn nghệ - Y/c ban Văn nghệ tổ chức sinh hoạt văn nghệ Nội dung sinh hoạt: 1/ Nêu mục tiêu yêu cầu tiết sinh hoạt 2/ Cho HS sân tập hợp thành đội hình vòng tròn Điểm danh ( xưng tên) GV: Lý Thị Như Lê 32 GiáoántuầnNăm học: 2018- 2019 4/ Kiểm tra vệ sinh cá nhân *Phụ trách nhận xét chung Tuyên dương nhũng cá nhân biết vệ sinh chân tay Nhắc nhở số em vệ sinh 5/ Tập hát : Sao em 6/ Đánh giá hoạt động tuần qua Cho HS kể việc làm tốt chưa tốt về: Học tập; vệ sịnh lớp- khu vực chuyên; giúp đỡ bạn; nề nếp lớp; truy đầu * Phụ trách nhận xét - Tuyên dương em làm việc tốt - Nhắc nhở số em chưa tốt cần cố gắng 7/ Triển khai hoạt động theo chủ điểm mới: Tháng tháng mấy? Trong tháng có ngày kỷ niệm nào? 8/ Cho sinh hoạt văn nghệ 9/ Phụ trách nhận xét buổi sinh hoạt Cho HS hô: Nhi đồng : Chăm - chăm - chăm Sao: đoàn kết - đoàn kết - đoàn kết Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Đánh giá hoạt động tuần qua ; đề kế hoạch tuần tới - PP: vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi; Nhận xét lời; tôn vinh học tập GV: Lý Thị Như Lê 33 ... “Đẹp trường đẹp lớp ” GV: Lý Thị Như Lê Giáo án tuần Năm học: 20 18- 20 19 Việc 1: - Giải thích ý nghĩa cụm từ Việc 2: - Học sinh nhắc lại cách viết cụm từ Việc 3: - Hướng dẫn học sinh viết chữ Đẹp... tôn vinh học tập Hoạt động 2: Bài 2: (a,b,d,e) Đúng ghi Đ; sai ghi S Việc 1: HS thảo luận nhóm GV: Lý Thị Như Lê 16 Giáo án tuần Năm học: 20 18- 20 19 Việc 2: Chia sẻ: Việc GV chốt Đánh giá:... vinh học tập Hoạt động 4: Bài 4: >, < , 17 + 9….17 + 16 + 8…… .28 – * Việc 1: Cá nhân suy nghĩ làm * Việc 2: Huy động kết GV: Lý Thị Như Lê 21 Giáo án tuần Năm học: 20 18- 20 19 GV nhận xét Đánh