Tuần 6 giáo án lớp 2 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – cô lan

TUẦN TẬP ĐỌC : Thứ hai ngày 01 tháng 10 năm 2018 MẨU GIẤY VỤN I MỤC TIÊU: - HS đọc , rõ ràng toàn Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ câu; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật Hiểu ý nghĩa: Phải giữ gỡn trng lp luụn sch p (Trả lời đợc câu hỏi 1,2,3 HS giỏi trả lời đợc câu hỏi 4.) - Giáo dục HS có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp - Năng lực: Đọc hay, đọc diễn cảm, thể giọng nhân vật, trả lời lưu lốt, hiểu phải giữ gìn trường lớp ln đẹp * Giáo dục HS có ý thức giữ gìn vệ sinh trường, lớp học ln đẹp * GD KNS: Tự nhận thức về thân Xác định giá trị Ra định II ĐỒ DÙNG: - Tranh minh hoạ tập đọc Bảng phụ ghi nội dung cần HD luyện đọc III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: *Việc 1: Trưởng ban HT điều khiển nhóm đọc thầm TLCH SGK *Việc 2: Các nhóm trưởng báo cáo kết cho GV *Việc 3: GV nhận xét chung - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm đọc to, rõ ràng, diễn cảm Mục lục sách Trả lời rõ ràng, trôi chảy câu hỏi sgk - PP: Vấn đáp; Viết; quan sát - KT: Đặt câu hỏi; ghi chép ngắn, tơn vinh học tập, trình bày miệng Hình thành kiến thức: - Giới thiệu chủ điểm - Giới thiệu - ghi đề – HS nhắc lại đề Ghi tiêu đề a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: *Việc 1: GV đọc toàn - Lớp đọc thầm *Việc 2: Đọc vòng 1: Đọc nối tiếp câu nhóm + HS phát từ khó đọc bài: sáng sủa, cửa, sọt rác + Cho HS đọc CN, ĐT Việc 3: Đọc vòng 2: - Chia đoạn- HS đọc nối tiếp đoạn - Từng nhóm HS đọc nối tiếp đoạn, phát câu dài : Lớp học rộng rã, sáng sủa sẽ/ vứt mẩu giấy/ lối vào Nào em lắng nghe / cho cô biết/ mẩu giấy nói nhé!/ Các bạn ơi!/ Hãy bỏ tơi vào sọt rác.// - GV đưa câu dài đọc mẫu, HS nghe phát chỗ cần ngắt nghỉ - HS luyện đọc ngắt nghỉ - HD giải nghĩa từ * Việc 4: Đọc vòng 3: Đọc nối tiếp đoạn theo nhóm trước lớp - HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp(mỗi nhóm em thi đọc) - Hs đọc tồn - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Đọc từ, câu, ngắt nghỉ đúng, hiểu nghĩa từ khó hiểu,đọc to, rõ ràng, phối hợp tốt với bạn nhóm - PP: Vấn đáp; Viết; quan sát - KT: Đặt câu hỏi; ghi chép ngắn, tơn vinh học tập, trình bày miệng TIẾT b Hoạt động 2: Tìm hiểu * Việc 1: Nhóm trưởng điều hành: HS đọc thầm, đọc lướt để trả lời câu hỏi SGK: 1.Mẩu giấy vụn nằm đâu? Có dễ thấy khơng? Cơ Giáo yêu cầu lớp làm gì? Các bạn nghe thấy mẩu giấy nói gì? Em hiểu ý giáo nhắc nhở HS làm gì? * Việc 2: Các nhóm báo cáo kết - Đánh giá: + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu nội dung đọc học sinh -Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời: 1.Mẩu giấy vụn nằm cửa vào Rất dễ nhìn thấy Cơ Giáo yêu cầu lớp lắng nghe cho cô biết mẩu giấy nói Các bạn nghe thấy mẩu giấy nói: “ Các bạn ơi, bỏ vào rọt rác” Em hiểu ý cô giáo nhắc nhở HS phải biết giữ gìn trường lớp đẹp * Việc 4: HS nội dung – GV kết luận – HS nhắc lại * Liờn h: Em làm để giữ gìn vệ sinh môi trờng, lp hc đẹp? B.Hot ng thc hành: + Hoạt động 3: Luyện đọc diển cảm * Giúp HS đọc rõ ràng, diễn cảm, thể giọng nhân vật * Việc 1: GV giới thiệu đoạn cần luyện; GV đọc mẫu HS nghe nêu giọng đọc đoạn * Việc 2: HS đọc lại vài em Luyện đọc phân vai theo nhóm * Việc 3: Thi đọc diễn cảm Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: đánh giá kĩ đọc diễn cảm HS HS đọc to, rõ ràng, diễn cảm, phối hợp tốt với bạn nhóm + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét tiết học Về nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ về việc làm để bảo vệ trường lớp ————š{š———— TOÁN: CỘNG VỚI MỘT SỐ + I.MỤC TIÊU: - Biết cách thực phép cộng dạng + Lập bảng cộng với số Nhận biết trực giác về tính chất giao hốn phép cộng -Biết giải trình bày giải toán về nhiều ( Bài tập cần làm 1,2,3) - Giáo dục HS ghi nhớ bảng cộng để vận dụng vào thực tế - Hs nắm bảng cộng , thực giải tập Mạnh dạn trình bày ý kiến, phối hợp tốt với bạn nhóm II ĐỒ DÙNG: Que tính - bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: Việc 1: Trưởng ban học tập tổ chức cho bạn chơi trò chơi truyền điện ôn lại bảng cộng Việc 2: Gv nhận xét - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Qua trò chơi HS nắm bảng cộng 8, nêu kết phép tính bảng cộng 8, mạnh dạn tự tin tham gia chơi, phản xạ nhanh + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời 2.Hình thành kiến thức Hoạt động 1: Giíi thiƯu phÐp céng + *Nªu toán: Có que tính, thêm que Hỏi tất có que tính? - Hỏi: Muốn biết tất có que tính ta làm nh nào? -Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết * HD HS cách đặt tính cách tính Hot ng 2: Lập Bảng công thức: cộng với số - Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết GV ghi kết - Yêu cầu lớp đọc đồng bảng công thức cộng với số - Xoá dần công thức bảng cho HS đọc học thc lßng - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS thuộc bảng cộng 7, thao tác que tính nhanh, trả lời mạnh dạn, tự tin, biết cách đặt tính tính phép tính có dạng + trình bày rõ ràng + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời B Hoạt động thực hành: Bài tập 1: tính nhẩm Việc 1: HĐ nhóm nêu miệng điều khiển nhóm trưởng Việc 2: Chia sẻ, đại diện nhóm trình bày kết - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS tính kết phép tính, trình bày rõ ràng, phối hợp tốt với bạn nhóm + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời Bài tập 2: Tính: * Việc 1: HĐ cá nhân – làm vở- HS làm bảng phụ Việc 2: Chia sẻ cách đặt tính tính bảng phụ Đối chiếu làm * Chốt: Tính từ phải sang trái, nhớ sang hàng chục - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS tính kết phép tính, điền vị trí kết quả, trình bày rõ ràng, viết chữ số đẹp, phối hợp tốt với bạn nhóm + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời,tôn vinh Bài tập 4: Giải toán * Việc 1: Đọc toán, nêu dự kiện tốn theo nhóm – Làm cá nhân,1 HS làm BP Việc 2: Chia sẻ làm - Đánh giá: + PP: vấn đáp, viết, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, viết nhận xét, phân tích, phản hòi + Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách giải tốn có lời văn, giải đúng, trình bày rõ ràng, Bài giải Anh có số tuổi là: + =12 ( tuổi) Đáp số: 12 tuổi C Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét tiết học - Dặn về nhà chia sẻ học ông bà , cha mẹ ————š{š———— TẬP VIẾT: CHỮ HOA: Đ I MỤC TIÊU: - Biết viết chữ viết hoa Đ theo cỡ vừa nhỏ - Biết viết câu ứng dụng “ Đẹp trường đẹp lớp ” - Chữ viết mẫu, đều nét nối chữ quy định - HS viết hình thể chữ Đ, biết nối nét viết từ ứng dụng: Đẹp trường đẹp lớp Chữ viết rõ ràng, tốc độ * GDBVMT: Giáo dục ý thức giữ gìn trường lớp ln đẹp II ĐỒ DÙNG: Mẫu chữ hoa Đ - bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: Việc 1:TB học tập điều khiển cho lớp viết bảng chữ: D - Dân Việc 2: TB học tập nhận xét, sữa sai - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm quy trình viết chữ D- Dân, viết độ cao, rộng chữ D biết nối nét viết chữ Thực hành viết bảng thành thạo Trình bày rõ ràng + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề Nêu mục tiêu HĐ1: Hướng dẫn viết chữ hoa Hoạt động 1:+ Hướng dẫn viết chữ hoa: Việc 1: - Học sinh Quan sát chữ Đ hoa Việc 2: - Viết mẫu lên bảng, vừa viết vừa kết hợp nhắc quy trình Việc 3: - Cho học sinh viết bảng lần chữ Đ Hoạt động 2:+ Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng “Đẹp trường đẹp lớp” Việc 1: - Giải thích ý nghĩa cụm từ * Liên hệ : Em làm cho trường, lớp đẹp? Việc 2: - Học sinh nhắc lại cách viết cụm từ Việc 3: - Hướng dẫn học sinh viết chữ Đẹp vào bảng - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm quy trình viết chữ độ cao, rộng chữ Đ, biết nối nét viết chữ Đẹp cụm từ: Đẹp trường đẹp lớp.Trình bày rõ ràng + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời B.Hoạt động thực hành: Hoạt động 4: HS viết vào Việc 1: - Nêu yêu cầu viết Học sinh luyện viết theo yêu cầu giáo viên phần viết thêm tập viết Việc 2: Theo dõi, hướng dẫn học sinh cách cầm bút, đặt vở, tư ngồi, Việc 3: - Thu số chấm, nhận xét - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS viết Viết chữ hoa Đ ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ) ; chữ câu ứng dụng: Đẹp ( lần cở vừa cở nhỏ) Đẹp trường đẹp lớp ( lần) - Chữ viết rõ ràng, tương đối nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ viết hoa chữ viết thường chữ ghi tiếng - Trình bày sẽ, rõ ràng + PP: Vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, viết nhận xét C Hoạt động ứng dụng: - Việc 1: Nhận xét tiết học - Việc 2: Dặn về nhà chia sẻ cách viết ông bà, cha mẹ ————š{š———— ÔN TIẾNG VIỆT: EM TỰ ÔN LUYỆN TUẦN (T1) I MỤC TIÊU: Điều chỉnh: - Đọc hiểu truyện : Người bạn tốt Biết chia sẻ cách ứng phó với tình gặp phải trường học - Tìm từ ngữ về đồ dùng ngày Dùng câu theo mẫu Ai gì? - Gi¸o dơc HS tự giác học vài làm - Năng lực: HS đọc hiểu cốt truyện trả lời câu hỏi SGK I ĐỒ DÙNG: - Bài tập cần làm : Bài 3,4,5 trang 36, 37 sách Em tự ôn luyện Tiếng viêt III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: Bài 1: Nói cho nghe hành động coi việc làm tốt ? *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS quan sát tranh nói nội dung tranh: Nam cỗng bạn qua suối, nhặt rác bỏ vào nơi quy định, trình bày rõ ràng, tự tin + PP: Vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, viết nhận xét Bài mới: - Giới thiệu – Ghi đề - Nêu mục tiêu B.Hoạt động thực hành: Bài 3: Đọc câu chuyện sau trả lời câu hỏi: Quang có hồn cảnh đáng thương nào? Đến trường bạn đối xử với Quang nào? Vì Quang âm thầm chịu đựng đối xử tệ bạn lớp Theo em, bạn lớp cần làm để ngày đến trường niềm vui? Lời nói hành động Nam cho biết Nam người nào? Việc 1: Cho HS đọc mẩu chuyện Người bạn tốt lần Việc 2: Cho HS làm cá nhân Việc 3: Chia sẻ: - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu nội dung đọc học sinh -Tham gia tích cực làm để tìm câu trả lời: Quang có hồn cảnh đáng thương : Quang bị gù lưng, sức khỏe lại yếu Đến trường bạn đối xử với Quang lấy cặp sách đập vào lưng cậu Quang âm thầm chịu đựng đối xử tệ bạn lớp sợ mẹ đau lòng Theo em, bạn lớp cần đoàn kết, thương yêu đùm bọc lẫn để ngày đến trường niềm vui Lời nói hành động Nam cho biết Nam người dũng cảm, tốt bụng + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh Bài 5: Đặt câu cho phận câu in đậm ( theo mẩu) M Trường học nhà thứ hai học sinh Cái ngơi nhà thứ hai học sinh? Việc 1: Cho HS đọc yêu cầu câu mẫu Việc 2:Tự làm cá nhân Việc 3: Chia sẻ: - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá:Tôn vinh học tập Đánh giá mức độ nhận biết cách đặt câu hỏi theo mẫu câu Ai gì? -Tham gia tích cực làm để tìm câu hỏi a Cái chổ để học sinh chạy nhảy chơi b.Âm vui tai học sinh gì? + PP: viết, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét chữ viết Bài 6: Điền biết vào chỗ trông câu a sơn ca hót b Con chim cánh cụt .bay c Con gà bơi d Con ngựa phi nước đại Việc 1: Cho HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm Việc 2: Cho HS làm cá nhân Việc 3: Chia sẻ - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá:Tơn vinh học tập Đánh giá mức độ điền từ -Tham gia tích cực làm để tìm từ cần điền a.Con sơn ca biết hót b.Con chim cánh cụt khơng biết bay c.Con gà bơi d.Con ngựa biết phi nước đại + PP: viết, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét chữ viết C Hoạt động ứng dụng: Nhận xét thái độ học tập HS Về nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ ————š{š———— Thứ ba ngày 02 tháng 10 năm 2018 47 + TOÁN: I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết cách thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47 + 5( cộng có nhớ dạng tính viết) - Biết giải tốn về nhiều theo tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng( Bài tập cần làm Bài ( cột 1,2,3), - Giáo dục HS biết vận dụng học vào thực tế -Năng lực: HS thực phép cộng có dạng 47 + 25 , thực giải tập, thao tác tính nhanh nhẹn, xác Manh dạn trình bày ý kiến, phối hợp tốt với bạn nhóm II ĐỒ DÙNG: bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: - Trưởng ban học tập tổ chức cho bạn chơi trò chơi trùn điện ơn lại bảng cộng Việc 2: Gv nhận xét - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Qua trò chơi HS nắm bảng cộng 7, nêu kết phép tính bảng cộng mạnh dạn tự tin tham gia chơi, phản xạ nhanh + PP: viết, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét chữ viết B Hoạt động thực hành: Bài tập 1: Tính Việc 1:HĐ cá nhân – làm vào - HS làm bảng phụ Việc 2: Chia sẻ 2-3 HS nêu lại cách tính bảng phụ – chốt cách tính - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS thuộc bảng cộng 7, vận dụng nhanh, xác, trình bày rõ ràng, chơi nhiệt tình, sơi nổi, mạnh dạn, tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: ghi chép ngắn.Nhận xét lời; đặt câu hỏi , viết lời nhận xét ngắn Bài tập 3: Giải tốn theo tóm tắt sau: * Việc 1: Cho HS đọc thầm tốn theo nhóm, nêu dự kiện Giải toán vào bảng phụ Việc 2: Chia sẻ giải nhóm - Đánh giá: + PP: vấn đáp, viết, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, viết nhận xét, phân tích, phản hòi + Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách giải tốn có lời văn, giải đúng, trình bày rõràng, Bài giải Đoạn thẳng AB dài số cm là: 17 + = 25 (cm) Đáp số: 25 cm C Hoạt động ứng dụng: Nhận xét tiết học - Dặn về nhà chia sẻ học ông bà , cha mẹ ————š{š———— TẬP ĐỌC: NGÔI TRƯỜNG MỚI I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Đọc rõ ràng toàn bài, phát âm từ khó Biết nghỉ sau dấu phẩy dấu chấm, cụm từ Biết đọc toàn với giọng nhẹ nhàng, chậm rải - Hiểu ND: Ngôi trường đẹp, bạn học sinh tự hào về trường u q thầy cơ, bạn bè HS tr¶ lêi đợc câu hỏi 1,2 HS ni tri: Trả lời đợc c©u hái 3.) - Giáo dục HS yêu mến gắn bó với ngơi trường - Đọc to, rõ ràng, trả lời câu hỏi hiểu trường đẹp, bạn học sinh tự hào về trường yêu quý thầy cô, bạn bè II ĐỒ DÙNG: -.Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: TB học tập(nhóm trưởng) điều hành bạn ôn bài: Mẩu giấy vụn *Việc 1: Kiểm tra đọc, đặt câu hỏi sgk cho bạn trả lời *Việc 2: Các nhóm trưởng báo cáo kết cho trưởng ban HT *Việc 3: GV nhận xét chung - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS đọc to, rõ ràng, diễn cảm Mẩu giấy vụn Trả lời rõ ràng, trôi chảy câu hỏi sgk - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: ghi chép ngắn.Nhận xét lời; đặt câu hỏi 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề – Nêu mục tiêu học a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: *Việc 1: GV đọc toàn bài.Hướng dẫn giọng đọc Việc 2:Đọc vòng 1: Luyện phát âm + Đọc nối tiếp câu nhóm + HS phát từ khó đọc : rộng rãi, sáng sủa, C Hoạt động ứng dụng: Việc : - Nhận xét thái độ học tập HS - Về nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ ————š{š———— LUYN T V CU: Câu kiểu gì? từ ngữ đồ dùng học tập (iu chnh: Khụng lm tập 2) I.MỤC TIÊU: - Biết đặt câu hỏi cho phận câu xác định( BT1) - Tìm số từ ngữ đồ dùng học tập ẩn tranh cho biết đồ vật dùng để làm gì( BT3) - Giáo dục em nói, viết thành câu phù hợp với trường hợp - HS biết khai thác sử dụng đồ dùng có tranh, diễn đạt từ rõ ràng, câuđúng ý, mạnh dạn, tự tin, hoạt động nhóm tốt II ĐỒ DÙNG: Tranh minh hoạ BT1 bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: - Trưởng ban học tập cho lớp viÕt tªn cđa bạn lớp , tên sông Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Biết viết hoa tên sông, núi - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: ghi chép ngắn.Nhận xét lời; đặt câu hỏi , viết lời nhận xét ngắn 2.Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc lại đề Nêu mục tiêu B.Hoạt động thực hnh: Hot ng 1: Đặt câu hỏi Bi 1: Đặt câu hỏi cho phận in đậm Việc 1: Cho HS th¶o luËn theo nhãm Việc 2: YC lần lợt em đặt câu hỏi cho phận câu đợc in đậm Vic 3: Nhận xét nêu câu ®óng A, Ai lµ häc sinh líp ? B, Ai lµ häc sinh giái nhÊt líp ? C, Môn học em yêu thích ? ỏnh giá: + Tiêu chí đánh giá:HS biết trả lời câu hỏi , diễn đạt câu rõ ràng, đủ ý - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: ghi chép ngắn.Nhận xét lời; đặt câu hỏi , viết lời nhận xét ngắn Hoạt động 2: Từ ngữ đồ dùng học tập Bi 3: Tìm đồ dùng học tập ẩn tranh sau: Việc 1: Quan sát tranh Nối tiếp phát biểutên đồ dùng tác dụng Việc 2: Chia sẻ tuyên dương em nêu Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá:HS biết khai thác tranh để trả lời câu hỏi: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: ghi chép ngắn.Nhận xét lời; đặt câu hỏi , viết lời nhận xét ngắn C Hoạt động ứng dụng * Việc 1: Nhận xét tinh thần thái độ tiết học * Việc 2: Về nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ ————š{š———— ƠL TỐN: EM TỰ ƠN LUYỆN TUẦN T1 I MỤC TIÊU: Điều chỉnh: - Biết thực phép cộng dạng + 5, 47 + 25 - Nhận biết trực giác về tính chất giao hốn phép cộng - Biết giải trình bày giải tốn về nhiều - Gi¸o dơc HS tù gi¸c lµm bµi - Hs thực tập nhanh, xác, hợp tác nhóm tốt, trình bày mạnh dạn, tự tin II ĐỒ DÙNG: - Bài tập cần làm bµi 3, 4, 6, 8( Trang 32, 33, 34) sách Em tự ơn luyện tốn III.HOẠT ĐỘNG HỌC: Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề Nhắc đề Hoạt động 1: Thực hành Bài 3: Em bạn đặt tính tính tổng, biết số hạng là: 27 15 37 38 27 47 57 Việc 1: Thảo luận theo nhóm đơi cách đặt tính Việc 2: Tự làm vào Việc 3: Em bạn đổi chữa cho - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS dặt tính tính kết phép tính, điền vị trí kết quả, trình bày rõ ràng, viết chữ số đẹp, phối hợp tốt với bạn nhóm Bài 4: Em bạn điền dấu (>, ,